التصنيفات
الصف الثامن

اوراق عمل لكل الدروس الرياضيات مع امتحان لكل الكتاب -تعليم الامارات

السلام عليكم يبت لكم اوراق عمل لكل الدروس الرياضيات مع امتحان لكل الكتاب******************************************** **********



الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل تقاويم الدروس العشرة الأولى للصف الحادي عشر للصف الحادي عشر

حل تقاويم الدروس العشرة الأولى للصف الحادي عشر مرحبااااااااااااااااااا السااااااااااااااااع ؟؟

شحالهم عرب زايد ؟؟

أحم ..أحم

حلول العشرة دروس الأولى من كتاب التربية الاسلامية للصف 11

و السمووووووووحة ع القصور

<< بالمرفقات

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: zip 1.zip‏ (28.3 كيلوبايت, 4335 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

أوراق عمل للفصل الثاني وإجابات بعض الدروس -التعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

بالتوفيق

يتبع

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

جميع المواقع التعليميه + جميع مواقع المواد المدرسيه + اختبارات +الدروس التعليميه +كتب -تعليم الامارات

ارجو التثبيت

التعليميه ….. هام الى كل تربوي

——————————————————————————–
إستراتيجيات للمذاكرة
http://www.iss.stthomas.edu/arabic/
دليل مواقع تعليمية
http://www.tathleeth.net/ishraf/sites.htm
دليل المواقع العلمية
http://fayasel.com/sub**************…ght/elmiya.htm
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير
http://www.assiredu.gov.sa/
مركز الإشراف التربوي
http://www.tathleeth.net/ishraf/index.htm
خطة المراكز الصيفية
موقع رائع ومفيد للعاملين في المراكز الصيفية
http://www.d1d.net/1/seid/htm/almarkz.htm
ملاحظة هامة:
يحتوي المواقع على مجموعة كبيرة من الملفات
رسالة إلي طالب الجامعة
http://www.dweesh.com/arb/mohadrat.asp?order=3&num=317
موضوع عن الموهوب والمتأخر دراسياً؟
http://writers.alriyadh.com.sa/kpage.asp?art=2545&ka=87
موقع مهارات عامة وخاصة بالتحصيل الدراسي
http://www.alnoor-world.com/Learn/a…ion_no=2&page=2
وهذه مجموعة من المواقع التي تهتم بالتحصيل الدراسي
http://www.moe.edu.kw/success_guid/success4.htm
http://www.mym2.4mg.com/modars6.htm

مواقع تعليمية متنوعة
http://www.raddadi.com/myhtm/books4.htm
http://www.nesnas.com/scsool.htm
http://www.moe.gov.sa/sites.htm
http://www.onaizahedu.gov.sa/url/default.asp
المعلم الداعية
http://www.khayma.com/almslm/smnwah/almdrs.htm
مواقع تخص المعلم والطالب
http://www.khayma.com/almslm/almalm.htm
شبكة الإستراتيجية
http://www.t1t.net/
أول مجلة تربوية ثقافية جامعة
http://www.angelfire.com/mn/almoalem/
مواقع تخص المعلم والطلاب
http://www.khayma.com/almslm/almalm.htm
دليل المواقع التعليمية1
http://www.saqr.sch.sa/edu4.htm
دليل المواقع التعليمية2
http://www.raddadi.com/myhtm/books4.htm
موقع التحصيل الدراسي
http://www.khayma.com/dibbaschool/education.htm
دليل مواقع تعليمي
http://www.education.gov.bh/arabic/page11.htm
دليل المواقع التعليمية والتربوية
http://www.taifedu.gov.sa/links5.html
موقع التحصيل الدراسي
http://www.khayma.com/dibbaschool/education.htm
دليل مواقع تعليمي
http://www.education.gov.bh/arabic/page11.htm
دليل المواقع التعليمية والتربوية
http://www.taifedu.gov.sa/links5.html
موقع ملخصات الرسائل الجامعية
وهذا الموقع يحتوي على مجموعة من البحوث العلمية
http://www.minshawi.com/Abstract.htm

الكيمياء

موقع بيت معلمي الكيمياء
http://www.bytocom.com/
موقع المعلم تركي بن سالم القرشي ( مدرس كيمياء )
http://www.khayma.com/turki/
موقع خاص بدروس في مادة الكيمياء
http://www.alzaman2.8k.com/Chemistry/Chemistry.html
موقع يقدم مجموعة من الدروس الخاصة بتعليم مادة الكيمياء
http://www.schoolarabia.net/map_site/kemia/kemia.htm
دروس وعروض في الكيمياء باستخدام برنامج الباوربوينت
http://www.bytocom.8k.com/new_page_24.htm
موقع يحتوي على أسئلة أختبارات في الكيمياء
http://www.khayma.com/turki/exam/index.asp
موقع العلوم الطبيعية (الكيمياء)
http://4as.s5.com/

الرياضيات

موقع صتدوق الرياضيات
وفيه معلومات كثير عن الرياضيات
وفيه شرح للرياضيات للصف الثاني والثالث الثانوي
http://www.geocities.com/mathboxplus/
موقع الدكتور عبد الله المقبل للرياضيات
http://www.almekbel.net/
مدونة دار الرياضيات
http://www.mathdar.com/vb/
شبكة النفاعي التعليمية التربوية
http://fayez2017.cjb.net/
مدونة النفاعي التعليمية والتربوية
http://www.alnfaee.net/vb/
مواقع خاصة للرياضيات
http://members.lycos.co.uk/q********…***ls/math.htm
دروس ومحطات تعليمية على الشبكة
http://www.geocities.com/fysal1421/b5.htm
وهذا موقع يحتوي على مجموعة كبيرة من أسماء الكتب المفيدة لتعليم جميع العلوم
http://www.ksu.edu.sa/bookfair9/Par…ic%20Book/5.htm

الفيزياء

موقع هيثم الفيزياء
http://www.geocities.com/awadkt/
الفيزياء للصف الثالث الثانوي
http://www.geocities.com/cac_20172017/
موقع تعليمي وفيه دروس لمادة الفيزياء للصف الثالث ثانوي
http://www.geocities.com/cac_20172017/new_page_3.htm
أسئلة وأجوبة على مادة الفيزياء للصف الثالث الثانوي
http://www.geocities.com/fahadbl/fezyaa.htm
موقع تعليمي للفيزياء باللغة العربية
http://www.hazemsakeek.8m.com/
دروس في الفيزياء
http://www.schoolarabia.net/fezia/fezia.htm
الفيزياء
http://www.khayma.com/dibbaschool/phys.htm
موقع للفيزياء
http://www.jamal.i8.com/
موقع للفيزياء2
http://www.siry.50megs.com/physique.htm

الأحياء

موقع مادة الأحياء للصف الثاني الثانوي
http://ahea.cjb.net/
موقع مادة الأحياء للصف الثالث الثانوي
http://www.geocities.com/biology1422/
مدونة علم الأحياء
http://olom.f2**********************…fff;act=SF;f=8
أول موقع عربي متخصص في الأحياء المائية
http://www.arabiaaquarium.com/

اللغة الاإنجليزية

موقع تحضيرات اللغة الأنجليزية للمرحلة المتوسطة
http://kfh.8k.com/
موقع تحضيرات اللغة الأنجليزية للمرحلة الثانوية
http://www.esaflaj.8k.com/
دروس للغة الإنجليزية
http://lessons.freeservers.com/
تعلم الإنجليزية
http://www.schoolarabia.com/learn_english/learn_e.htm
الإنجليزية للعالم العربي
http://atef.8m.com/menu.htm
تعلم اللغة الإنجليزية
http://www.geocities.com/safi2rajab/english.htm
قواعد اللغة الإنجليزية
http://dhaim.8m.com/rules.htm
اسماء كتب مفيدة لتعليم قواعد اللغة الإنجليزية
http://www.e-kotob.com/subjects.asp?subject_id=561
موقع خاص لمدرسي اللغة الإنجليزية
http://www.makhwahedu.gov.sa/eshraf/aenglash.htm
موقع خدمات تربوية وفيها تعلم اللغة الإنجليزية
http://www.jeddahedu.gov.sa/eduactivites/main.asp
مواقع تعليمية انجليزية لموقع مروج
http://www.mrooj.com/talimenglish.htm
الإنجليزية للعالم العربي
http://atef.8m.com/menu.htm
تعلم اللغة الإنجليزية
http://www.geocities.com/safi2rajab/english.htm
قواعد اللغة الإنجليزية
http://dhaim.8m.com/rules.htm
اسماء كتب مفيدة لتعليم قواعد اللغة الإنجليزية
http://www.e-kotob.com/subjects.asp?subject_id=561
موقع تعليم للغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة
http://kfh.8k.com/
موقع تعليم للغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية
http://esaflaj.8k.com/
موقع خاص لمدرسي اللغة الإنجليزية
http://www.makhwahedu.gov.sa/eshraf/aenglash.htm
موقع خدمات تربوية وفيها تعلم اللغة الإنجليزية
http://www.jeddahedu.gov.sa/eduactivites/main.asp
دروس تعليم للغة الإنجليزية
http://lessons.freeservers.com/
مواقع تعليمية انجليزية لموقع مروج
http://www.mrooj.com/talimenglish.htm
اختبر إنجليزيتك
Test Your English
www.livjm.ac.uk/language/engtest.htm

اتمنى انكم استفدوا


منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل الدروس من صفحة 63 الى صفحة 79 للصف السادس

ص 63 النشاط:-
الاسرة:مساهمة الوالدين بتوعية اولادهم بجلب لهم الكتب والقصص منذ الصغر
المدرسة:القاء المحاضرات على الطلاب وتوعيتهم
الشبكة المعلوماتية:التصفح بالشبكة حول المواضيع والبرامج التثقيفية

مراجعة:
الثقافة معناها نفسه في ص 62

ص 64
النشاط:-
القدرة على التفكير
ص68
الثقافة معناها موجود في ص62
سؤال 2حل في ص66 النقط الزرقاء تحت
سؤال3
1-تمكنه من اكتساب القيم والعادات والتقاليد
2-تحقق ذاته وهويته الوطنية
3-تكسبه القدرة على التفكير والابداع
سؤال4
1-تؤكد هويته وارتباطه بالامة العربية
2-تعبر عن طموحاته وتطلعاته المستقبلية
3-تدعم وحدته المنشودة
ص69
المراجعة:-
هم 3 نقاط:-
1-رغبة الدول العربية المستقلة بعد الحرب العالمية الثانية في تحقيق وحدتها الكبرى
2-ان تكون لهم منظمتهم القومية التي تعكس وحدة تاريخهم ومصيرهم
3-تحقيق التنمية والامن والاستقرار والسلام
ص70
المراجعة:-
البروتوكول معناه موجود في ص69 تحت
ص71
العراق-السعودية-السودان-لبنان-مصر-اليمن-سوريا هاد عند الجدول
ص72
النشاط:-
صيانة استقلالها والمحافظة على امن المنطقة العربية و سلامتها في مختلف المجالات
صفـــ74ـــحة

نشاط

ابحث عن بنود البيان الختامي لقمة الرياض من ارشيف الصحف الصادرة , واذكر بندبن
منه؟

1- المبادرة العربية تشكل اطارا شاملا للسلام العادل
2- ادانه احتلال الجزر الثلاث

صفــــ75ـــحة

كيف يستطيع العرب تحقيق آمالهم المشتركه من خلال الجامعه العربية ؟

ان تكون الجامعه العربية نواه لتحاد الدول العربيه مثل ماحصل في الأتحاد الأوربي

صفـــــ76ــحه

مراجعه الدرس

الفهم والاسيعاب :

تذكر الحقائق:وضح اهداف جامعه الدول العربية

حقيق الوحدة العربية وتوثيق الصله بين العرب

تذكر الفكرة الرئيسية :بين مبادئ جامعه الدول العربيه

عدم التدخل في الشؤون الداخليه لدول الاعضاء

التفكير الناقد

السبب والنتيجه:

السبب : قيام جامعه الدول العربية

النتيجة : حقيقة بعض الانجازات السياسية والاقتصادية

صفـــ77ـــحه

مراجعة الوحدة

اربط الافكار الرئيسية:

اكمل المخططات التالية بما يناسبها:

ما الخصائص العامة للثقافه العربية ؟

1- تركيميه 2-معبرة 3- متغيرا

من عوامل قيام جامعة الدول العربية

1-تحقيق وحدة الامه العربية 2-الدعنه ان تكون لهم منظمه قوميه 3-تحقيق التنمية والاستقرار

واتمنى ان ينال اعجابكم

ان شاء لله تستفيدومنقوول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

طلب :ماحد عندو حلول يعني بكتاب التمارين من صفحة 133 او باقي الكتاب و الدروس ؟؟؟ -للتعليم الاماراتي

طلب :ماحد عندو حلول يعني بكتاب التمارين من صفحة 133 او باقي الكتاب و الدروس ؟؟؟

يعني الصفحات و التحضييييييرات ؟؟؟؟ بلييييييييييز ضروري كتاب التمارين
لو على الاقل الصفحات بليييييييييييييز

و جزاه الله خيرا للي يعطيني الصفحات او يكتبهم و انا اذا حليت صفحات من بعد ص 133 بحطلكم

سلاااااام " تحيات : شطورة 1

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

مراجعة الدروس المهمة للصف الثامن

بسم الله الرحمن الرحيم

مراجعة الدروس المهمة

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

امتحان لجميع الدروس إلى بكتاب الفيزياء ^8^ للصف الحادي عشر

** السلا111111111اام عليكوووووووووم هااااااا إمتحان لمادة الفيزياااااااء **

أولاً : الطاقة الميكانيكية الطاقة الكهربائية
ب )أكتب بين القوسين ما يناسب كل من العبارات التالية :
( …………………………… ) جهاز ينقل الحركة من المياه الساقطة إلى المولد الكهربائي .
( …………………………… ) محولات كهربائية عند مواقع مولدات الكهرباء .
أ ) أكمل الفراغات التالية :
 يمتلك الماء عند قمة الشلال طاقة ………….. وعند أسفله …….. .
 من مصادر الطاقة التي تحرك المولد الكهربائي في محطة الكهرباء ……………… و …………….
 في المولد الكهربائي تحول الطاقة …… إلى طاقة ……………
 وظيفة التوربين المائي هو ……………………..
 في دولة الإمارات يتم توليد الكهرباء باستخدام الطاقة ………. .
 توجد أجهزة بين محطات توليد الكهرباء وأماكن الاستهلاك تسمى ……………….. .
 المحولات الكهربائية نوعان هما ………………… و ……………………..

ثانياً: الكهرباء الساكنة
أ ) أكمل مايلي:
• الجسم الذي يفقد الإلكترونات شحنته الكهربائة ………. والذي يكتسب الألكترونات شحنته …………. .
• تقاس الشحنة الكهربائية بوحدة …………… .
ب ) حدد نوع القوة الكهربائية بين كل من الأجسام المشحونة في الاشكال التالية :

قوة ………….. قوة ………….. قوة …………..

ثالثاً : تطبيقات صناعية
أ ) أكتب أربع من التطبيقات الصناعية على الكهرباء الساكنة
-1 ……………………….. -2 ………………………. -3 ………………….. . -4 ………………………………
ب ) علل ما يلي: لرفع كفاءة الصبغ بالرش يتم شحن قطراته بشحنة موجبة والجسم المراد صبغه يشحن
بشحنة سالبة :
-1 ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………
-2 ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………..
ج ) الشكل المقابل يمثل مدخنة صناعية تعمل على الكهرباء الساكنة .
-1 ما وظيفة المداخن الصناعية …………………………..
-2 أكتب أسماء الأجزاء المشار إليها .

أولاً : التيار الكهربائي

أ ) أكتب بين القوسين ما يناسب كل من العبارات التالية :
( …………………………… ) كمية الشحنة الكهربائية التي تعبر مقطع الموصل خلال ثانية واحدة .
( …………………………… ) وحدة قياس شدة التيار الكهربائي .

ب) تذكر أن : شدة التيار الكهربائي = I =

– 1 يمر عبر مقطع سلك نحاس كمية من الشحنة الكهربائية مقدارها 0.8 كولوم خلال أربع ثوان ، أحسب شدة
التيار الكهربائي في السلك .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
-2 يمر في مصباح كهربائي تيار كهربائي شدته 0.5 A ، أحسب كمية الشحنة الكهربائية التي تجتاز المصباح
خلال عشر دقائق .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

ثانياً : التيار المتردد والتيار المستمر
أ ) وضح المقصود بما يلي:
التيار المستمر : ………………………………………….. ………………………………………….. ………
التيار المتردد : ………………………………………….. ………………………………………….. ………..
ب ) أكمل ما يلي :
 يرمز DC إلى ………………………..
 يرمز AC إلى …………………………
 التيار الكهربائي الناتج عن البطاريات من نوع……….
 التيار الكهربائي في المنزل من نوع ………. وتردده ……….

جـ ) وضح بالرسم الفرق بين التيار الكهربائي المستمر والتيار المتردد

تيار مستمر تيار متردد

د ) علل : التيار الكهربائي المتردد AC أكثر أهمية من التيار DC
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

السؤال الأول : أ ) اكمل الفراغات التالية :
• الجسم الذي يفقد ألكترونات تصبح شحنته ……………….
• تقاس الشحنة الكهربائية بوحدة ……………………..
• يكون المحول الكهربائي رافع للجهد إذا كان عدد لفات الملف الابتدائي ……… من عدد لفات الملف الثانوي .
• في القابس السلك الحي L يكون ذو لون ……… والسلك المتعادل Nذو لون ……. والسلك الأرضي E ذو لون …………………
ب ) وضح المقصود بكل مما يلي :
شدة التيار الكهربائي : ………………………………………….. ………………………………………….. ………….
المنصهر : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
جـ ) مصباح كهربائي يعمل على فرق جهد كهربائي 240 V ومقاومته 40 Ω ، أحسب شدة
التيار الكهربائي في المصباح .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
السؤال الثاني : أ ) وضح الفرق بين التيار الكهربائي المتردد والتيار الكهربائي المستمر ( وضح مع الرسم )
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

ب ) أحسب تكاليف استخدام غلاية كهربائية قدرتها 3000 w ولمدة يوم واحد علماً بأن سعر
الـ kW.h يساوي 10 فلس
الحل : تكلفة الكهرباء المستهلكة = ………………………….. × ………………………….
= ……………………………. × ………………………….. فلس
جـ ) علل : استخدام الكهرباء الساكنة في الصبغ بطريقة الرش ترفع كفاءة الصبغ .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

السؤال الأول : أ ) اكمل مايلي :
• من الأمثلة على التطبيقات الصناعية للكهرباء الساكنة ……………. و ………………….
• المحولات الكهربائية نوعان هما ………………… و ……………………..
• جميع محطات توليد الكهرباء تحول الطاقة ………….. إلى طاقة …………..
ب ) ما وظيفة التوربين المائي .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………
جـ ) اشرح باختصار كيفية تكون الشحنات الكهربائية الساكنة عن طريق الاحتكاك .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………

السؤال الثاني : أ ) اختر الاجابة الصحيحة لكل مما يلي :
• مصدر الطاقة الحركية لتوليد الكهرباء في الامارات هو ( الرياح ، النفط والغاز ، الطاقة الشمسية )
• يمتلك الماء عند أسفله طاقة ( وضع ، حركية ، حرارية )
• الجهاز الذي بقل الحركة في محظة توليد الكهرباء يسمى ( مولد كهربائي ، توربين ، محول كهربائي )
• تقاس الشحنة الكهربائية بوحدة ( ألأمبير ، الكولوم ، الجول )

ب) من خلال دراستك لمحطة توليد الطاقة الكهربائية من طاقة الرياح أجب عما يلي :
 ما الذي يحرك المراوح ؟ ………………………………………..
 ما شكل الطاقة في الرياح ؟ …………………………………….
 ما وظيفة المروحة ؟ ………………………………………..
ج) علل: الصبغ بطريقة الرش الكهربائية ترفع كفاءة الصبغ .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ………

السؤال الأول : أ ) اكمل الفراغات التالية :
• التوربين المائي يتصل بجهاز يسمى …………… ويحول الطاقة الحركية إلى طاقة كهربائية .
• الجسم الذي يكتسب الكترونات ألكترونات تصبح شحنته ……………….
• تقاس الشحنة الكهربائية بوحدة ……………………..
• توجد أجهزة بين أسلاك نقل الكهرباء ومواقع الاستهلاك تسمى ……………

ب ) علل: عند دلك ساق بلاستيكي بقطعة من الصوف يكتسب ساق شحنة سالبةوقطعة الصوف شحنة موجبة
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
جـ ) اعتماداً على دراستك محطة توليد الكهرباء من المياه المتحركة أجب عما يلي :
ما شكل الطاقة التي يمتلكها الماء الواصل إلى التوربين ؟ ………………………………………..
ما وظيفة المولد الكهربائي ؟ ………………………………………..
ما اسم الجهاز الذي يصل المحطة باسلاك النقل ؟ ………………………………………..

السؤال الثاني : أ ) اذكر تطبيقين صناعيين للكهرباء الساكنة
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………….
ب ) ما وظيفة الألواح المعدنية المشحون في الطابعة .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………

حـ ) أحسب شدة التيار الكهربائي الناتج عن مرور شحنة كهربائية وقدارها 32 c خلال
زمن مقداره 8 s
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………

مدرسة الرمس للتعليم الثانوي اختيار فيزياء
الاسم : ………………………………………………. الصف الحادي عشر الأدبي

السؤال الأول : أ )أكتب بين القوسين ما يناسب كل من العبارات التالية :
( …………………………… ) جهاز ينقل الحركة من المياه الساقطة إلى المولد الكهربائي .
( …………………………… ) أجهزة بين محطة توليد الكهرباء ومواقع الاستهلاك .

كمل الجدول التالي :
الكمية وحدة
القياس الرمز الجهاز الذي يقيس الكمية
شدة التيار الكهربائي
الجهد الكهربائي
المقاومة الكهربائي

جـ ) علل : استخدام الكهرباء الساكنة في الصبغ بطريقة الرش ترفع كفاءة الصبغ .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

مدرسة الرمس للتعليم الثانوي ورقة تدريب فيزياء الحادي عشر الأدبي ……

الجهد الكهربائي
أولاً : أ ) أكمل ما يلي :
• البطارية لا تنتج تيار كهربائي , وإنما تعمل على تزويد الكترونات الحرة بـ ………. منتجة ……….
• قدرة البطارية على عل تزويد الشحنات بالطاقة يسمى …….
• يرمز للجهد الكهربائي بالحرف ……. وقاس بوحدة ……..
• شدة التيار الكهربائي تتناسب ……. مع الجهد .
• وحدة قياس المقاومة الكهربائية هي ……..

ب ) وضح المقصود بما يلي :
الجهد الكهربائي لبطارية يساوي 12 V
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

ثانيا ً : قانون أوم : التيار = I =

أ ) مصباح كهربائي يعمل على فرق جهد كهربائي 240 V ومقاومته 40 Ω ، أحسب شدة
التيار الكهربائي في المصباح .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

ب ) ما هي مقاومة مكواة ملابس يمر بها تيار كهربائي 5.5 A عندما توصل بمصدر فرق جهده 220 V
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….

جـ ) أذكر العوامل التي تعتمد عليها مقاومة سلك :
…………………………………………

ثالثاً : أذكر خمس من الاحتياطات الواجب اتخاذها عند حدوث البرق .
• …………………………………………
• …………………………………………
• …………………………………………
• …………………………………………
• …………………………………………
• …………………………………………

مدرسة الارمس للتعليم الثانوي الأدوات والأجهزة الكهربائية 1)) الصف الحادي عشر الأدبي

أولاً : القوابس والأسلاك الكهربائية
أكمل ما يلي :
• التيار الذي نأخذه من بيوتنا من نوع ……….
• السلك ذو الجهد المتغير يسمى الطرف ………. ويرمز له بالحرف ……….
• السلك ذو الجهد صفر يسمى الطرف ………. ويرمز له بالحرف …………..
• السلك الحي ياخذ اللون ……… والمتعادل ياخذ اللون……………….
• سمك السلك يعتمد على …………

ثانياً : أدوات السلامة في الدوائر الكهربائية
أ ) أذكر أربع من أدوات السلامة في الدوائر الكهربائية :
-1 ……………………. 2 – ………………. -3 ………………… -4 ………………….

ب ) ما وظيفة كل من الأدوات التالية:
الأداة الوظيفــــــــة
السلك الأرضي
المنصهر
القواطع الكهربائية
المحول الكهربائي

جـ ) اختر الإجابة الصحيحة لكل مما يلي :
 السلك الأرضي ذو لون (أحمر ، أزرق ، أصفر وأخضر )
 يوصل المنصهر مع السلك ( ألأرضي ، الحي ، المتعادل )
 إذا كانت غلاية كهربائية تستمد 10A ، لذلك يوضع منصهر ( 10 A 13 A 8 A )
 المحول الكهربائي يعمل على التيار ( المستمر ، المتردد )

د ) لاحظ الشكل الذي يمثل محول كهربائي :
-1 أكتب اسم كل من الأجزاء المشار إليها
ما وظيفة المحول ؟ ……………..
هل المحول الكهربائي يعمل على تغيير الجهد المتردد أم تغيير الجهد المستمر ؟ ………………………….
هل المحول الوارد في الشكل محول رافع أم خافض للجهد ؟ ………………………………………….. ……..
لماذا ؟ ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………..
كيف يمكن جعل المحول رافع للجهد ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………..

* الطاقة الكهربائية المستهلكة في المنزل :
إذا كانت قدرة الجهاز الكهربائي تعتمد على فرق الجهد الكهربائي ( V )المطبق عليه والتيار المار( I ) فيه
فإن قدرة الجهاز تعطى بالعلاقة :

أحسب قدرة مصباح كهربائي يتصل بمصدر 220 V ويمر فيه تيار كهربائي شدته 4 A
الحل : العلاقة ، القدرة = ………………. × ……………….
= ………………… × ……………….

* إذا علمت أن الطاقة الكهربائية المستهلكة في المنزل تحسب من العلاقة :
الطاقة المستهلكة = القدرة بالكيلو وات × الزمن بالساعة
أحسب مقدار الطاقة الكهربائية المستهلكة في نتيجة استخدام مكواة كهربائية مكتوب عليها 2022 W
ولمدة ساعة ونصف .
الحل : اكتب العلاقة : الطاقة المستهلكة = …………………….. × ………………………
= …………………….. × ………………………. = …………..

* إذا كانت تكلفة استخدام جهاز كهربائي في المنزل تحسب من العلاقة التالية :

أحسب تكاليف استخدام مكواة كهربائية قدرتها 2022 w ولمدة 10 hr علماً بأن سعر الـ kW.h
يساوي 15 فلس
الحل : تكلفة الكهرباء المستهلكة = ………………………….. × ………………………….
= ……………………………. × ………………………….. فلس

أخطار الكهرباء
** من أخطار الكهرباء :
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
** اكتب بين القوسين ما يناسب كل من العبارات التالية :
( ) تلامس الطرف الحي مع أي من الطرف المتعادل او الطرف الأرضي في أسلاك التوصيل قبل
المرور في الأجهزة الكهربائية .
( ) تحدث عندما يكون الشخص جزء من دائرة كهربائية مغلقة .

** اذكر اسباب الحرائق الكهربائية مع تعليل سبب الحريق :
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

** ما وسائل السلامة لمنع الأخطار الكهربائية للتلفاز ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

أخطار الكهرباء
** من أخطار الكهرباء :
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
** اكتب بين القوسين ما يناسب كل من العبارات التالية :
( ) تلامس الطرف الحي مع أي من الطرف المتعادل او الطرف الأرضي في أسلاك التوصيل قبل
المرور في الأجهزة الكهربائية .
( ) تحدث عندما يكون الشخص جزء من دائرة كهربائية مغلقة .

** اذكر اسباب الحرائق الكهربائية مع تعليل سبب الحريق :
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

** ما وسائل السلامة لمنع الأخطار الكهربائية للتلفاز ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

مدرسة الرمس للتعليم الثانوي الهوائي والموجــات الراديويــة الصف الحادي عشر الأدبي

الهوائي والموجــات الراديويــة
أولاً : أكمل الفراغات التالية :
• تنتقل المعلومات كالصورة والصوت والنصوص المكتوبة وغيرها عبر الهواء أو الفراغ بواسطة …………….
• من الأجهزة التي تعمل على الموجــات الراديــوية ………………….. و ………………….. و ………………….. .

ثانياً : أ ) ما المقصود بالموجـات الراديوية ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

ثالثاً: تردد الموجات الراديوية
أ ) الموجات الاذاعية نوعان هما :
موجات إذاعية من نمط ……….. وترددها يصل إلى Hz …………………………………..
موجات إذاعية من نمط ……….. وترددها يصل إلى Hz …………………………………..
ب‌) إذا ضبط مؤشر مذياع على رقم729 يعمل موجات من نمط AM ، كم مقدار تردد هذه
الموجة الراديوية ؟………………………………………
ج ) إذا ضبط مؤشر مذياع على رقم 97.3 يعمل موجات من نمط FM ، كم مقدار تردد هذه
الموجة الراديوية ؟ ………………………………………

رابعاً: أ ) ما وظيفة الهوائي ؟ ………………………………………….. ………………………….
ب) على ماذا يعتمد شكل الهوائي ؟ ………………………………………….. …………….
ج ) أكمل :
• تنتج الموجات الراديوية في هوائي المرسل بسبب تغير مقدار ……….. و ……….
• عندما تصل الموجات الراديوية هوائي المستقبل ينشأ فيه………… يكون متغير الشدة والاتجاه .

ج ) ما هي طرق استقبال الاشارة التلفزيونية ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………..
د ) علل : عند وجود هوائي الاستقبال في اتجاه معين يسبب هدوء الصوت الناتج عن المذياع أو انعدامه .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….

تأثير الموجات الكهرومغناطيسية
أولاً: أكمل : ** تقسم الموجات الكهرومغناطيسية من حيث التردد إلى ……….. و …………. و ………….
و …………….. و …………….. و …………… و …………………
** تقسم الموجات الكهرومغناطيسية من حيث تأثيرها على الأجسام إلى ……………. و ……………
** من الأمثلة على الموجات المؤينة ……………… و ………………
** من الأمثلة على الموجات الغير مؤينة ……………….. و …………………
ثانياً : هناك عوامل تحدد تأثر على الجسم بالموجات الكهرومغناطيسية غير المؤينة أذكر خمسة منها :
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

مدرسة الرمس لللتعليم الثانوي اختيار فيزياء الصف الحادي عشر الأدبي ……

السؤال الأول : أ ) أكمل الفراغات التالية :
 السلك المتعادل يرمز له بالحرف……… ويتخذ اللون ……………….والسلك الحي رمزه ………. ويتخد
اللون ………………..
 تسبب البطارية دفعاً للالكترونات يؤدي إلى تدفقها عبر الدائرة منتجة ………….
 سمك السلك يعتمد على …………
ب ) اكتب بين القوسين ما يناسب كل من العبارات التالية :
( ………………………. ) تحدث عندما يكون الشخص جزء من دائرة كهربائية مغلقة .
( ……………………….) انبوبة صغيرة تحوي سلك دقيق ينصهر عندما يرتفع التيار في الدائرة إلى قيم عالية .
(………………………. ) تلامس الطرف الحي مع أي من الطرف المتعادل او الطرف الأرضي في أسلاك التوصيل قبل
المرور في الأجهزة الكهربائية .
جـ ) أذكر خمس من الاحتياطات الواجب اتخاذها عند حدوث البرق .
 …………………………………………
 …………………………………………
 …………………………………………
السؤال الثاني :

أ ) : أذكر ثلاث من اسباب حرائق الكهرباء
• …………………………………………
• …………………………………………
• …………………………………………

ب ) مصباح كهربائي يتصل بمصدر 6 V ويمر فيه تيار كهربائي شدته 0.5 A أحسب ما يلي:
مقاومة المصباح :
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
قدرة المصباح .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
ج ) أحسب تكاليف استخدام مكواة كهربائية قدرتها 1000 w ولمدة 6 hr علماً بأن سعر الـ kW.h
يساوي 20 فلس

مدرسة الرمس للتعليم الثانوي (الصوت ) الصف الحادي عشر الأدبي 1

أولاً : الصوت موجة ميكانيكية
أ ) وضح المقصود بكل مما يلي :
الصوت : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………
الموجة : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………..
الموجة الميكانيكية : ………………………………………….. ………………………………………….. …..
ب ) علل : ** الصوت يعتبر موجة ميكانيكية .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
** يعتبر الصوت من الموجات الطولية .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………..
ج ) أكمل الفراغات التالية :
• الموجة الصوتية تشبه الموجة في الزنبرك من عدة نواحي هي ……………………………………..
و ………………………………………….. ………………. و ………………………………………….. …
• في سماعة المذياع يهتز غشاء السماع تبعاً ………………….
• لا يمكن للموجات الميكانيكية ( مثل موجات الصوت ) الانتقال خلال …………
• يمكن للموجات …………………….. الانتقال خلال الفراغ .
ثانياً : خصائص الصوت
أ ) أكمل الفراغات التالية :
• خصائص الصوت هي …………… و …………….. و ………………….
• حدة الصوت تعتمد على ……….
• الأصوات ذات الترددات العالية تكون ذات حدة ………….
• الأصوات ذات الترددات المنخفضة تكون ذات حدة ………….
• إذا أهتز جزيء Hz 2022 خلال خمس ثوان فإن التردد يساوي ………….
• تستطيع أذن الإنسان سماع الأصوات ذات الترددات ما بين Hz …….. و Hz ………….
• الموجات الصوتية ذات التردد الأقل من Hz 20 تسمى الموجات ………………
• الموجات الصوتية ذات التردد الأكبر من Hz 20220 تسمى الموجات ………………
• عزف النوتات الموسيقية في آن واحد وإعطاء صوتاً جميل تسمى ………………
• وحدة قياس شدة الصوت هي …………………. ووحدة قياس مستوى شدة الصوت هي ……….
• حد السمع عند غالبية الناس يكون عند مستوى الشدة قيمته ………
• ومستوى شدة الصوت يمكن للإنسان أن يتحمله قيمته dB ……… وقيمته للأصوات العادية dB ………
ب ) وضح المقصود بكل مما يلي :
التردد : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
حدة الصوت: ………………………………………….. ………………………………………….. …………………
مستوى شدة الصوت : ………………………………………….. ………………………………………….. ……..
جـ ) في الشكلين التاليين : * أي الموجتين أكثر تردد ؟ ………..
• عين على كل منهما الزمن الدوري والطول الموجي

مدرسة الرمس لللتعليم الثانوي ( سرعة الصوت + الصدى ) الصف الحادي عشر الأدبي 1

سرعة الصوت
أولاً : حاول تفسير كل مما يلي :
نرى ضوء الألعاب النارية من بعد ثم نسمع صوتها .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
نسمع الرعد بعد رؤية البرق .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
ينتقل الصوت في الهواء الساخن أسرع من انتقاله في الهواء البارد .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………….
ثانياً : أ ) أكمل ما يلي : ………………………
 سرعة الصوت تختلف باختلاف ………………………
 تعتمد سرعة الصوت في الهواء على ……………………… و………………………و ………………………
 سرعة الصوت في الحديد ……………………… من سرعتها في الهواء .
 سرعة الضوء في الفراغ أو الهواء يساوي ………………………

الصدى
* صدى الصوت هو ………………………………………….. ………………………………………….. …………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………….
* يستطيع الخفاش التنقل والصيد اعتماداً على ظاهرة …………………
لحساب بعد الحاجز المسبب لصدى الصوت تستخدم العلاقة :

البعد = سرعة الصوت ×

احسب المسافة بين شخص وحاجز إذا سمع الصدى بعدى 3 ثانية من إرسال الصوت ، علماً أن
سرعة الصوت 340 m/s
أكتب العلاقة لإيجاد البعد : البعد = ……………….. × ………………….
= ………………… × …………………… = ………………………..
الظواهر الصوتية
* وضع المقصود بكل مما يلي :
الانعكاس : ………………………………………….. ………………………………………….. ……
الارتداد : ………………………………………….. ………………………………………….. ……
زمن الارتداد :
* أكمل – امتصاص الغرفة للأصوات يعتمد على ……………….
– زمن الارتداد هو الزمن اللازم لانخفاض مستوى شدة الصوت بمقدار dB ………
– كلما ……. زمن الارتداد كانت الغرفة أفضل من الناحية السمعية
• علل : يقوم المهندسون بتغطية جدران قاعات المحاضرات بمواد ماصة للصوت
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………

مدرسة الرمس لللتعليم الثانوي ( الانعكاس ، التداخل ، دوبلر ) ا لصف الحادي عشر الأدبي 1
أولاً : انعكاس الصوت
* وضح المقصود بانعكاس الصوت :
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
* علل ما يلي :
• التغير في سرعة الصوت يصاحبه تغير في اتجاهه .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………..
• سماع الصوت في الجو الحار اصعب من سماعه في الجو البارد .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

ثانياً : التداخل
* وضح المقصود بالتداخل :
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
* ارسم شكل الموجة الناتجة عن تداخل الموجتين في كل من الحالتين واذكر نوع التداخل .

= + = +

نوع التاخل : ……………………… نوع التداخل : ……………………………..
• علل :عند وجود مكبران للصوت في قاعة المحاضرات يجب ترتيب المقاعد بتوزيع معين .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

ثالثاً : ظاهرة دوبلر
• ما المقصود بظاهرة دوبلر :
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
في الشكل المقابل ، أي الشخصين يسمع الصوت بشكل أكثر حدة ؟ ولماذا ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

رابعاً : الضجيج
• أذكر بعضاً من مصادر الضجيج .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
• كيف يمكن التقليل من الضجيج ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

مدرسة الرمس لللتعليم الثانوي (الهاتف النقال والاتصالات الفضائية ) الفيزيـــــــاء
أولاً : البث والاستقبال الراديوي للهاتف النقال
** أكمل : من استخدامات الهاتف النقال …………… و ………….. و ………….
 الهاتف النقال هو جهاز ………….. و ………… يعمل على الموجات …………. .
 مكتشف الهاتف هو العالم …………….
 يسمى الهاتف النقال بالهاتف الخلوي لأن المدينة تقسم إلى …………. .
 كل قناة اتصال تحتاج على ترددين واحد …………. وآخر ………….

** هناك فائدتين للتقسيم الخلوي للمدينة ما هما ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………
** للبث المنخفض ميزتان هامتان ، أذكرهما ؟
o ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……
o ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……

ثانياً : مكونات الهاتف النقال
مكونات الهاتف النقال هي …………………… و …………………. و ……………….. و …………………..
……………………. و ………………….. و …………………
كل قناة اتصال تتكون من ترددين واحد للاستقبال والأخرى للبث يفصل بينهما 45 MHz . ما سبب ذلك ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …
يكون عرض تردد كل من قناتي الاتصال MHz 0.03 . لماذا ؟ ………………………………………….. …………………

مشاكل الهاتف النقال
** أذكر ثلاث من مشاكل الهاتف النقال .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……..
** علل : ينصح أن يكون غلاف الهاتف النقال من البلاستيك
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……
** ما المقصود بعمليات القرصنة ( الاستنساخ ) في الهواتف النقالة .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……

هاتف الأقمار الصناعية
هناك ميزات لتقنية هاتف يستخدم القمار الصناعية ، منها :
 ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….
 ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….
من شركات هاتف الأقمار الصناعية ……………… و ……………….

قنوات التلفاز الفضائية
* ما الفرق بين قنوات التلفاز الفضائية والهاتف النقال الفضائي ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……
* هناك عيوب للبث الأرضي لكل من الاذاعة والتلفاز ، أذكر اثنين منها .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …
* كيف استطاعت الأقمار الصناعية حل مشكلة البث الأرضي ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
* من التقنيات الحديث على الإرسالات التلفازية …………………. و …………………………… .

الأرجــــوحــــة

* ما المقصود بالحركة الاهتزازية ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
* ما المقصود بالتردد ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
*ما المقصود بالزمن الدوري ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
ما المقصود بالسعة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
* قوانين للحفظ :-

قانون الطاقة الميكانيكية

الطاقة الكامنة + طاقة الحركة = الطاقة الميكانيكية

التردد f = عدد الاهتزازات
الزمن t

الزمن الدوري T T= 1 f= 1
F T

* مثال : أرجوحة تهتز بمعدل (30) اهتزازة في الدقيقة ، أحسب كلاً مما يأتي :
-تردد الأرجوحة
-الزمن الدوري للأرجوحة

أتمنى للجميع التوفيق في أيام الامتحانات من أختكم : خولوووووووة بنت الشحوووووح **

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

اوراق عمل لكافة الدروس من الاستاذ نفسه -التعليم الاماراتي

السلام عليكم اخواني

اكيد ستغربتوا من العنوان

لكن هذه حقيقة

هناك استاذ عربي ( أ.محمود رمضان ) يمتلك قسم في احد المدونة ويضيف اوراق عمل للعاشر و الحادي عشر والثاني عشر

حبيت افيدكم واعطيكم الرابط لتأخذوها من المدونة نفسه

www.dark-beats.com/vb/f41.html

اتمنى ان اكون افدتكم ولم اعرض الرابط للاعلان

لكن حفظاً للحقوق

تحياتي للجميع

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

أهمية كراسة إعداد الدروس … مدارس الامارات

أهمية كراسة إعداد الدروس …

أهمية كراسة إعداد الدروس

تكثر شكوى بعض المعلمين من اهتمام المسؤولين بكراس وإعداد الدروس المعروف بدفتر التحضير ، فما هو هذا الكراس ؟ وما جدواه في العملية التعلمية ؟ ولم يشكو منه المعلمون ؟

ما هو دفتر التحضير ؟
هو عبارة عن مجموعة من خطط عمل منظمة ، يسعى المعلم لتحقيقها والوصول إلى أهدافها ، منذ بداية العام الراسي حتى نهايته ومن هذه الخطاط :

1 ـ خطة أهداف كل مادة .

2 ـ وخطة الدروس الفصلية .

3 ـ وخطة توزيع الموضوعات على الأشهر والأسابيع . والتوقيت الزمني لتنفيذ الحصة وإذا كان دفتر التحضير يضم مجموعة من الخطط ، خطة إعداد الدروس ، وأهميتها تكمن في أنها صاحبة العلاقة الوثيقة بالتلميذ ، وهي موضوع شكوى المعلمين ، لتجددها كل يوم وجدد الجهد المبذول في إعدادها . وإذا كان الأمر كذلك ، فإنه يحسن بما أن نعرف هذه الخطة ، فما هي ؟

خطة إعداد الدروس هي :

عملية فكرية ، والهدف منها رسم صورة واضحة لما سوف يقوم به المعلم أثناء الدرس ، ويتم تنظيمها كتابياً بواسطة كراس التحضير .

والآن ، بعد أن عرفنا دفتر التحضير ، والتحضير نفسه ، يجدر بنا أن نقف عند أسباب شكوى بعض المعلمين منه . ولعل أهم هذه الأسباب :

1 ـ قصور نظرة بعض المعلمين له ، فهم لا يرون فيه سوى جهد كبير لا طائل تحته ، ولا غناء فيه هم ولا تلاميذهم ، وهذا النفر من المعلمين لا ينتفعون حقاً بدفتر التحضير دون مضمونه ، وأما أن ينقلوا فيه معلومات وأهدافا لا تعنيهم ، وإنما هي لإرضاء منابعي أعمالهم فحسب .

2 ـ أن تحضير الدروس يستغرق وقتا طويلا ، يعتبره المعلم ملكا له ، فهو يرى الموظف خاليا من العمل بعد انتهاء ساعات الدوام الرسمية ، فلماذا يطالب هو في العمل بعد انتهاء ساعات دوامه ؟ لقد أقام المعلم محكمه ، ورفع أمامه قضيته دافع عنها ،وحكم لنفسه فيها ،ونفذ الحكم على أتم قناعه بأنه على حق ،ناسيا أن طبيعة مهنته تختلف عن طبائع المهن الأخرى ، وأنه لا يصح أن نساويها مع غيرها في الواجبات دون أن نساويها معها في الميزات والحسنات ‍‍‍‍.

3 ـ اعتبار أن دفتر التحضير لا يضم سوى المعلومة ، وهذه المعلومة موجودة في الكتاب وفي رأس المعلم ،فلماذا يكتبها إذن ؟ إنه لا يكتبها إلا لإثبات تعاونه مع المسؤولين ، وكسب
رضاهم .

4 ـ كون درجة التحضير لا تتناسب مع الجهد المبذول فيه ، فمن مئة درجه في بطاقة ( توجــه المعــلم وتقــويمه ) ، اقتصرت المهارة في عرض الدروس وإدارة الفصل على سبع درجات فقط ، وما أغنى المعلم عنها ‍‍.

5 ـ عدم إجادة كثير من المعلمين لإعداد الدروس كما يريد رؤساؤهم ، إما لأنهم لم يتعلموا طريقة الإعداد التي يريدون . وإما للتغير أساليب الإعداد ، من وقت لأخر ومن مسؤول لغيره .

أهمية دفتر التحضير للمعلم أولاً :
إذا كان دفتر التحضير مجموعه من الخطط كما أسلفنا ، فإن أول المستفيدين من هذه الخطط من خطط ، ويمكن تلخيص الفوائد يجنيها واضح هذه الخطط بما يلي :

أولاً ـ أنه يحدد أهدافه ، فتتضح أمامه ، ويسعى للوصول إليها من أقصر الطرق وبأقل جهد ، شأنه شأن كل من يسعى إلى هدف شاخص أمامه .

ثانياً ـ ينمو المعلم بالتحضير من الناحتين العلمية والمهارية فبالعلم وتدوينه تنموا معرفته ، ويتعود التنظيم والتفكير المنطقي ، ترتقي مهاراته .

ثالثاً ـ يثق بنفسه ويثق تلاميذه فيه ، عندما تتحقق أهدافه فيهم بيسر ، وبعيدا عن الأخطاء .

رابعاً ـ يسهل عليه اكتشاف عيوب المناهج التي يدرسها ، عندما يضع لها الأنشطة المناسبة ، ويتصور المواقف التعلمية الصالحة له ، ويتعرف على نوعية أهدافها ، ومدى ملاءمتها لتلاميذه .

خامساً ـ يرضى ربه إذا يؤدي واجباً من واجبات عمله ، كما يرضى رؤساءه بنجاحه في عمله ، ويرضى أولياء أمور تلاميذه إذا ينجح أبناؤهم .

سادساً ـ في دفتر التحضير يثبت المعلم ، معلومات الدرس الرئيسية ، وبذلك ترسخ هذه المعلومات في ذهن كاتبها ، ويعرف ‌‌‌‌حدودها فيقف عندها ، فإن احتاج إلى الرجوع هذه المعلومات – ولو في الصف – جاز له .

سابعاً ـ في دفتر التحضير بدون المعلم الطريقة المناسبة لدرسه ، والأنشطة المصاحبة والوسيلة الموصولة إلى أهدافه منه .

ثامناً ـ من دفتر التحضير يعرف المعلم موضوع درسه ، إذا يؤشر فيه على الموضوعات التي تمت دراستها ، وبدون ذلك ، فإنه من العسير على المعلم أن يعرف أين وقف بتلاميذه في كل صف وكل مادة .

تاسعاً ـ في دفتر التحضير ، يضع المعلم المادة العلمية لبعض المواد أو يختارها ، وبخاصة في المواد لا كتب لها ، كالتعبير والإملاء ، وبدون هذا الدفتر ، سيكون عمل المعلم عشوائيا يعوزه التخطيط والتنظيم .

عاشراً ـ من دفتر التحضير يتعلم المعلم الجديد من زميله القديم ما لا تكفيه عشرات المحاضرات ، فهو يقف فيه على ذوقه وعلمه وأساليبه ، لذلك فأننا ننصح دائماً أن تبقى دفاتر المعلمين المتميزين في مدارسهم ليقتدي بها المعلمون الجدد .

ومن كل ما تقدم ، تتضح أهمية دفتر التحضير، حتى للمعلم القديم ، الذي لا تشفع له سنوات خدمته الطويلة في إعفائه من عنائه .

أهمية دفتر التحضير للطالب :
إذا كان التحضير مجدياً للمعلم وهو منشئه ، فإن للطالب أكثر جدوى إذا ينعكس أثره الإيجابي عليه ن فهما وتنظيماً ، عندما يتلقى معلومات أعدت إعداداً حسناً ، ووضعت في جداول ، وذلك تتحقق أهدافنا في التربية والتعليم دون أن يعلم الطالب . ولا شك أن ما يقدمه المعلم من تسلسل في العرض ، واستحضار للأمثلة المعاصرة المناسبة ، وعرض الوسائل التعليمية النافعة وطرح الأمثلة المثيرة للتفكير ، الداعية إلى المشاركة في الدرس ، له أطيب الأثر في نفس التلميذ ، مما يخلصه من العقد والإحباطات ، ويجعل منه مشاركاً متذوقاً للدرس ، لا مجرد مصغ يكره الإصغاء ، وطالب علم يكره التعلم .

أهمية دفتر التحضير لمدير المدرسة ، وللموجه ، ولأي زائر مسؤول :
دفتر التحضير أحد ضوابط العمل التربوي وأحد مستلزماته الرئيسية ، فكما لا يمكن الاستغناء عن الكتاب والسبورة ودفتر الواجبات ، لا يمكن أيضاً الاستغناء عن دفتر التحضير ففيه العمل وخطة تحقيقه ولمن كنا تعرفنا على أهميته للمعلم والتلميذ ، فماذا عن أهميته للموجه والزائر ؟ لا شك أن هذا الدفتر مرآة أعمال المعلم وسجل بصماته ، فهل يوجد من لا تدل عليه صورته وبصمته فما هي أبرز ملامح هذه الصورة المنعكسة في المرآة أو في دفتر التحضير ؟

أولاً ـ الجدية في العمل والانضباط فيه ، فالمعلم الجاد يحرص على اصطحاب دفتر التحضير في كل فصل ، كما يحرص على عرضه على المسؤول بالمدرسة كلما وعي لذلك .

ثانياً ـ يمكن المعلم من مادته وامتلاكه ناصيتها ، فالمعلم المتمكن لا بد أن تظهر أثار علمه وثقفته في أسلوب عرضه وأنشطته ووسائله .

ثالثاً ـ لغة المعلم ، فالمعلم الكفي لا بد أنت تظهر كفايته في سلامة لغته المكتوبة .

رابعاً ـ خطة المعلم الصفية ، وإتقان الخطة دليل على فضل المخطط ، وعلمه بأهداف عمله .

خامساً ـ خطة توزيع موضوعات المقرر على أشهر الفصل وأسابيعه ، ومدى التزام المعلم بتنفيذها .

سادساً ـ أهداف كل مادة دراسية أو مقرر ، ونقصد بها الأهداف البعيدة التي لا تتحقق في حصة واحدة ، وإنما يلزم لتحقيقها المنهج كاملاً ، كالارتقاء بالتذوق الأدبي ، ورفع كفاءة التلميذ التعبيرية ، وأمثالها .

سابعاً ـ الإعداد النفسي والذهني للدرس ، والإعداد الكتابي شاهد له حيث لا شاهد غيره إلا الله سبحانه .

ثامناً ـ متابعة المدير أعمال معلميه ، فالمدير الناجح يحرص على متابعة أعمال معلميه من إعداد دروس إلى إعداد الخطط وتنفيذها ، إلى الإشراف على الوسائل وأعمال التلاميذ التحريرية .

تاسعاً ـ جدول المعلم الذي يشمل حصصه الأسبوعية ، وحصص الاحتياط ، وجماعات النشاط التي يساهم فيها .

ومما تقدم يتضح أن الموجه أو الزائر المخصص ، يستطيع أن يحكم على المعلم من كراس تحضيره بالرغم من أن عمل المعلم عمل ، معقد لا يشكل الجزء الكتابي منه سوى جزء قليل ، بينما يستأثر التلميذ ومستواه بأكثر الأجزاء ، ولكن هذه القلة لا تعني نفي الأهمية أو الانتقاص منها ، لأنها تقود إلى الكثرة ، ولا غرابة في ذلك فخطة أي شيء أهم ما فيه بالرغم من قلة تكاليفها ، واجتراء من لا يتقنوها عليها .

وبعد فبم ترد على من يزعم أن المعلم قد ينجح دون دفتر التحضير ؟ لا بد أن نقول أن النجاح درجات ، فإن أحرز بعض المعلمين نسبة من النجاح دون دفتر التحضير ، فإنهم بالتأكيد قادرون على النجاح بنسبة أكثر لو حضروا ، وما بعض النجاح الذي أحرزه إلا نتيجة تفوق لا يتوفر للجميع ، وجهد فردي لا يصح أن يقاس عليه ، قد يكون مرده مواهب خاصة أو خبرة متميزة . ولهذا النفر نقول : ربما صدر اتهامكم دفتر التحضير عن جهل بقيمته ، وربما عن كسل وضن بالجهد ، وربما عجز وتقصير ، وربما عنها جميعاً ، ولكن من المؤكد أن المعلم الناجح لا يشكو من دفتر التحضير ولا ينكر أهميته والسلام .

تم بحمد الله ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده