السلام عليكم
جبتلكم امتحان رياضيات الفصل الثالث
افتحوا الرابط
الوسم: الثالث
اقليم التندرا …
(( اقليم التندرا ))
::المقدمة::
إنّ صحراء التندرا واقعةُ في قمةِ العالمِ، في خطوطِ العرض الشماليةِ العاليةِ للعالمِ، وأصل
كلمة التندرا مِنْ الكلمةِ الفلنديةِ tunturia، التي تَعْني سهلاً خالي من الأشجار. هو مشهور
بمناظره الطبيعيةالباردةِ، درجات حرارتهمنخفضة جداً و قليل المطر.
::الموقع::
يمتد إقليم التندرا من حدود مناطقالغابات الباردة، حتى المناطق التي تغطيها الثلوج
الدائمة،وهو أكثر وضوحاً فيالنصف الشمالي للكرة الأرضية منه في نصفها الجنوبي.
تمتد حدود إقليم التندرامن الشرق إلى الغرب، ولكنها ليست موازية تماماً لدوائر العرض، إذ تأخذ
اتجاهاًشمالياً غربياً. وتحيط التندرا بالقطب الشمالي، مشكلة نطاقاً مستمراً يضطرب عرضه من
قارة إلى أخرى. ففي حين لا يتعدى امتداد الإقليم جنوباً الدائرة القطبية فيسيبيريا، فإنه يترامى
في كندا جنوباً، ليبلغ دائرة العرض 53ْ، شمالاً. ويقتصرامتداده في النصف الجنوبي على
بعض البقع المتناثرة في بعض الجزر حول القارةالمتجمدة الجنوبية، أنتاركتيكا، ويمتد أيضا إقليم
صحراء التندرا شمال خط عرض 70شمالا في روسيا وأمريكا الشمالية.
صورة توضح الموقع
هذه الصورة تم اعادة تحجيمها اضغط على الشريط الاصفر للحصول على الحجم الاصلي حجم الصورة الاصلي هو 792×428 ومساحتها 131 كيلو بايت
::المناخ::
وفي هذه المنطقة يكون المناخ قطبياًذا شتاء طويل ومظلم وتغطي الثلوج سطح الأرض في
معظم شهور السنة.
وإذاجاء فصل الصيف ذابت الثلوج السطحية وأصبحت التربة دافئة إلى عمق قليل ويتميز
صيفهابأنه قصير ومضيء حيث لا يتجاوز شهرين في السنة.
تتراوحُ درجاتُ الحرارة السنويةُالمتوسطةُ مِنْ -70 درجة إلى 20 درجة.
ويمكن أن يحدث الصقيع في هذهالمنطقة وفي أي وقت من السنة، وتكون الأرض متجمدة بشكلٍ دائم .
وفي خلالالصيف تكون المنطقة رطبة جداً والأرض مشبعة، وتظهر البرك والجداول العديدة .
التندرا لا تتلقى سوى القليل من الضوء، ويكون التهطال في معظمه على شكلثلج. تكون التربة
في التندرا متجمدة في معظم أيام السنة، هناك أيضاً منطقةالتندرا في نصف الكرة الارضية
الجنوبي ولكنها محدودة وذلك لأن خطوط العرض المتوافقةمعها مغطاة بالمحيط الجنوبي، يزول
تجمد الطبقة السطحية من التربة خلال فصل الصيفالدافئ القصير بينما تبقى الطبقة التحتية
للتربة متجمدة فتشكل مستنقعات واسعة،
::النباتات::
وتقضي معظم نباتات التندرا حياتها في حالة شبه ميتةوتكون نشطة خلال فترات قصيرة عندما
يكون هناك إشعاع شمسي دافيء.
تتميزصحراء التندرا بنمو بعض الأعشاب ذات الجذور القصيرة مثل الطحالب وحشائش الماء،
وقديتخلل الأعشاب بعض الشجيرات القصيرة كالتوت البري حول مجاري الأنهار، فإذا حل الشتاء
غطت الثلوج هذا النطاق النباتي كله.
وتسود فيها الحزازيات والنباتاتالعشبية بشكل عام بينما تنعدم كلياً النباتات الشجرية، وذلك
بسبب قصر فصل الصيفوالمناخ البارد. إذا وجدت شجيرات في منطقة التندرا فهي لا ترتفع كثيراً
فوق سطحالارض ، فشجرة الصفصاف الكبيرة لا ترتفع أكثر من عدة سنتيمترات وتكون الازهار
كبيرةمقارنة بجسم النبات كما انها تظهر فجأة وتعطي بذوراً بسرعة ، وهو تكيف مع فصل
النموالقصير.
ومن أهم النباتات وأكثرها شيوعاً في هذا الإقليم:
الأعشاب المائية،الأشجار القزمية،والحشائش، والصفصاف، والأشنات الورقية، والخث أو الخلنج.
وتتداخل هذه النباتات معأشجار الغابات المخروطية، عند الحدود الانتقالية بين الإقليمَين. فتمتد
نُطُقالغابات نحو القطب، في قيعان الأودية، وتتخللها مرتفعات جرداء، تغطيها التندرا. ويطلق
على هذا الإقليم الانتقالي، في روسيا، اسم تايبولا Tuibola. وفي أمريكاالشمالية، تنتشر في النطاق الانتقالي بين الغابات والتندرا.
كماقد تنمو حشائش ذات دورة حياة قصيرة جداً، تزهر في فترة وجيزة. والقسم الغربي
منسيبيريا، تسوده البردى والأعشاب بشكل عام؛ بينما تسود الجزء الشرقي الطحالبوالأشنة.
وتكاد إنتاركتيكا تخلو من نباتات التندرا، عدا بعض النباتات المزهرة،والطحالب، والأشنة، التي
تنمو في مناطق محدودة جداً، في بعض الجزر وأشباه الجزر،مثل: شبه جزيرة جراهام لاند ، وجزر كيرجولن وماجواري.
وتكثر النباتات، في إقليمالتندرا، على السفوح المواجهة لأشعة الشمس. وتتميز بقِصر جذورها الناجم عن التجمدالدائم للتربة الكائنة تحتها.
::الحياةالحيــوانية::
تتسم الحياة الحيوانية في هذا الإقليمبقِلة الأنواع، وكثرة الأعداد. ويبقى كثير منها في سبات شتوي في جحورها خلال فصلالشتاء؛ وتنشط في فصل الصيف القصير.
من أهم حيوانات هذا الإقليم وأشهرها:
غزال الرنة الأمريكي في أوراسيا ؛ الذي أصبح داجناً؛ وثور المسك.
كذلك تكثرآكلات العشب الصغيرة، مثل: الغول ، والأرنب القطبي أو الأزرق.
وتظهر أنواعقليلة من الحشرات، في فصل الصيف، مثل: البعوض والذباب.
ومن أشهر الطيور البطريق، ونوع من البط، يعرف باسم أيدر؛ وفرس البحر من الحيوانات البحرية.
ومن آكلاتاللحوم، يوجد بعض الثعالب والذئاب والبوم. وقد يأتي إلى الإقليم، في فصل الصيف، بعضالحيوانات، من الغابات المجاورة، مثل: الإلك ، والأيل ، ونوع من الأرانب، يطلق عليه بيكاز.
سكان التندرا::
استقرت في منطقة التندرا قبل حوالي 10000 سنة (بعدالعصور الجليدية) مجموعات مختلفة من الناس.
ويعيش سكانها حياة بسيطة ويعملون في الصيد البحري او الصيد البري, وبعضهم يعيش حياة البداوة يتنقلون من مكان لآخر بحثاعن الغذاء.
ولغة سكانها: ‘Inuktitut’
ولباسهم: فراء وجلود الحيوانات حيثيكون لباس شتوي دافيء .
ويعتمدون على دهن الحيوانات مثل (بدانة الحوت) كوقودونفط للمصابيح.
البناء: بما أن لا يتوافر الخشب لدى سكان التندرا ُ لذاتَعلّموا كَيفَ يَبْنونَ أكواخَ العشبِ بالعوارض الخشبيةِ العظميةِ، ويُثلجونَالبيوت فلذا سميت بأكواخ الإسكيمو.
في النهاية، لو أننا نتخيل فقط مدى قسوة الحياة التي يعيشها سكان التندرا في تلك البقعة
المتجمدة من الأرض، لحمدنا الله مئة ألف مرة على حياتنا هذه، لا نستطيع أن نلومهم على
بقائهم هناك على الرغم مما يعانونه، فهي في النهاية تبقى أرضهم التى ولدوا وعاشوا فيها..
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
مراجعه شامله لانعكاس الضوء وانكساره الفصل الثالث الصف العاشر
يرجي التحميل من المرفقات لتنسيق بشكل افضل بالاسفل
T . Saleem 1
الضوء : ىو موجات كيرومغناطيسية ذات مدى واسع من الأطوال الموجية ينتقل بخطوط مستقيمة وسرعة كبيرة –
الانعكاس : ىو ارتداد الموجات الكيرومغناطيسية عند سقوطيا عمى سطح غير منفذ –
الانعكاس نوعان : انعكاس منتظم انعكاس غير منتظم – –
سؤال : أكمل الجدول التالي لممقارنة بين نوعي الانعكاس : –
الانعكاس
الأشعة الساقطة
) متوازية / غير
متوازية (
الأشعة المنعكسة
) متوازية / غير
متوازية (
السطح العاكس
)أممس / خشن (
مثال عميو
الرسم
منتظم
متوازية
متوازية
أممس مصقول
انعكاس الضوء
عن الم ا ريا
غير منتظم
متوازية
غير متوازية
خشن
لوحات المرور
سؤال : أي مما يمي يعتبر مثالاً عمى الانعكاس المنتظم وأييا يعتبر مثالاً عمى الانعكاس غير المنتظم ؟ –
مثال
نوع الانعكاس
انعكاس الضوء عن سطح ماء بحيرة في يوم صافي
منتظم
انعكاس الضوء عن عدسات النظارة
منتظم
انعكاس الضوء عن سجادة الصلاة
غير منتظم
انعكاس الضوء عن الموحات الإرشادية في الشوارع
غير منتظم
انعكاس الضوء عن سطح بناية من الخرسانة المسمحة
غير منتظم
انعكاس الضوء عن طبق فضي
منتظم
انعكاس الضوء عن ورقة
غير منتظم
الم ا ريا المستوية : –
منطقة الشارقة التعميمية مدرسة معاذ بن جبل لمتعميم الثانوي بنين
م ا رجعة ىامة فيزياء عمى ) انعكاس الضوء وانكساره (
الاسم :……………………… الصف العاشر/………
T . Saleem 2
الرمز ) ( يسمى : بُعد الجسم عن المرآة ، والرمز ) ( يسمى : بُعد الصورة عن المرآة
ما ىي صفات الصورة المتكونة في الم ا ريا المستوية : –
1 طول الصورة يساوي طول الجسم –
2 بُعد الصورة عن المرآة يساوي بُعد الجسم عن المرآة –
3 الصورة معتدلة –
4 الصورة معكوسة الجانب –
الصورة التقديرية : ىي صورة تتكون بواسطة امتدادات الأشعة المنعكسة ولا يمكن رؤيتيا عمى شاشة –
قانوني الانعكاس : –
1 ا زوية السقوط تساوي ا زوية الانعكاس –
2 يقع كل من الشعاع الساقط والشعاع المنعكس وعمود الانعكاس في مستوى واحد –
عمل لما يأتي تعميل عممي اً دقيق اً : –
1 تستخدم في السيا ا رت أمام السائق م ا ريا مستوية ؟ –
لأن الصورة المتكونة فييا معكوسة الجانب فيق أ ر السائق الكممة المعكوسة بشكل صحيح
2 الصور المتكونة في الم ا ريا المستوية تقديرية ) وىمية ( ؟ –
لأنيا خمف ) داخل ( المرآة لأنو لا يمكن استقباليا عمى حائل لأنيا تتكون من تلقي امتدادات – –
الأشعة المنعكسة
3 تكتب كممة إسعاف ) – AMBULANCE ( معكوسة عمى مقدمة سيا ا رت الإسعاف ؟
لأن الصورة المتكونة فييا معكوسة الجانب فيق أ ر السائق الكممة المعكوسة بشكل صحيح
الم ا ريا الكروية : ىي م ا ريا سطحيا العاكس جزء من سطح كرة –
وىي نوعان : مقعرة ) مجمعة ( محدبة ) مفرقة ( –
الم ا ريا المقعرة ) المجمعة ( : ىي م ا ريا سطحيا العاكس جزء من السطح الداخمي لكرة –
الرمز ) ( يسمى : البؤرة وىي نقطة تجمع الأشعة المنعكسة
والرمز ) ( يسمى : مركز التكور
والرمز ) ( يسمى : البعد البؤري وىو المسافة بين البؤرة والم آ رة
والرمز ) ( يسمى : نصف قطر تكور الم آ رة
بحيث أن :
T . Saleem 3
ملحظة ىامة : في الم ا ريا المقعرة يمكن أن تكون الصور : ) حقيقية تقديرية لا تتكون صورة ( – – –
بينما في الم ا ريا المستوية أو الم ا ريا المحدبة ) المفرقة ( تكون الصو رة المتكونة دائم اً تقديرية
كما أن بؤرة الم آ رة المقعرة حقيقية بينما لكل من الم أ رة المستوية والم آ رة المحدبة ) المفرقة ( بؤرة تقديرية
تستخدم المرآة المقعرة في : محلات التجميل وعند طبيب الأسنان وفي الطباخ ) السخان ( الشمسي –
الزيغ الكروي : ىو عيب في الم ا ريا المقعرة ينتج عنو تفاوت في تجميع الأشعة القريبة من المحور الأساسي لمم آ رة –
مقارنة بالأشعة البعيدة عنو
الصورة الحقيقية : ىي صورة تتكون عندما تتجمع الأشعة الضوئية بعد انعكاسيا عن سطح الم آ رة المقعرة –
ملحظة ىامة في الم ا ريا المقعرة : –
1 إذا سقط شعاع ضوئي موازياً لممحور الأساسي فإنو ينعكس ما ا رً بالبؤرة –
2 إذا سقط شعاع ضوئي ما ا رً بالبؤرة فإنو ينعكس موازياً لممحور الأساسي –
3 إذا سقط شعاع ضوئي ما ا رً بمركز التكور فإنو ينعكس عمى نفسو –
مثال : في كل من الأشكال الآتية استخدم مخططات الأشعة وحدد موضع صورة القمم ثم اكتب صفات الصورة ؟ –
T . Saleem 4
ملحظة ىامة : –
التمثيل البياني لمعلقة بين بعد الصورة وبعد الجسم عن المرآة :
فتكون معادلة الم ا ريا الكروية ىي :
ملحظة ىامة جداً : –
1 في الم آ رة المقعرة البعد البؤري ) – ( دائماً موجب
2 إذا كان ) – ( موجب تكون الصورة حقيقية أما إذا كان ) ( سالب تكون الصورة تقديرية
3 إذا وُضع الجسم أبعد من البؤرة تكون الصورة حقيقية –
4 إذا وُضع الجسم في البؤرة لا تتكون صورة –
5 إذا وُضع الجسم بين البؤرة والمرآة تكون الصورة تقديرية مكبرة –
6 في المرآة المقعرة الصورة الحقيقية دائماً مقموبة وتقع في ناحية الجسم –
7 في المرآة المحدبة الصورة دائماً ) تقديرية معتدلة مصغرة ( وتقع في الطرف المقابل لمجسم – – –
T . Saleem 5
مسألة : في الشكل المجاور أجب عما يمي : –
1 ما اسم الأداة البصرية ؟ مرآة مقعرة –
2 احسب البعد البؤري ليذه الأداة ؟ –
مسألة : في الشكل المجاور أجب عما يمي : –
1 أوجد ميل الخط المستقيم ؟ الميل –
2 أوجد بُعد الجسم عن المرآة عند النقطة ) – ؟ )
3 أوجد بُعد الصورة عن المرآة عند النقطة ) – ؟ )
4 أوجد البُعد البؤري ليذه المرآة ؟ –
مسألة : م آ رة مقعرة بعدىا البؤري ) – ( . احسب بعد صورة جسم موضوع أماميا عمى مسافة ) ؟ )
مسألة : وضع جسم عمى بعد ) – ( من م آ رة مقعرة فتكونت لو صورة خمف الم آ رة تبعد ) ( عنيا
احسب نصف قطر تكور المرآة ؟
مسألة : وضع جسم عمى بعد ) – ( أمام م آ رة فتكونت لو صورة عمى جدار يبعد ) ( عن الم آ رة
ما نوع ىذه الم أ رة ؟ ىل الصورة حقيقية أم تقديرية ؟ ىل ىي معتدلة أم مقموبة ؟ احسب البعد البؤري ليذه المرآة ؟
المرآة مقعرة لأن الصورة حقيقية تكونت عمى جدار
الصورة حقيقية لأنيا تكونت عمى الجدار
الصورة مقموبة لأنيا حقيقية
الجسم الأداة
الصورة
𝟏𝟓 𝐜𝐦
𝟓 𝐜𝐦
𝟏 𝟐 𝟑 𝟒 𝟓 𝟏 𝟐 𝟑 𝟒 𝟓 𝒂 𝟏𝒊 𝟏𝑶 𝟏𝒇 𝟏𝒇
T . Saleem 6
الم ا ريا المحدبة ) المفرقة ( : م آ رة سطحيا العاكس جزء من السطح الخارجي لكرة –
ملحظة ىامة جد اً : –
1 في الم ا ريا المحدبة يكون البعد البؤري ) – ( دائماً سالباً
2 في الم ا ريا المحدبة يكون بعد الصورة ) – ( دائماً سالباً
3 في الم ا ريا المحدبة تكون الصورة دائماً ) تقديرية معتدلة مصغرة ( – – –
وتقع في الطرف المقابل لمجسم
تستخدم الم ا ريا المحدبة في: المحلات التجارية وعمى جانبي السيارة لأنيا تعطي مدى واسع لمرؤيا –
مسألة : في الشكل المجاور أجب عما يمي : –
1 ما اسم الأداة البصرية ؟ مرآة محدبة –
2 احسب البعد البؤري ليذه الأداة ؟ –
مسألة : م آ رة محدبة بعدىا البؤري ) – ( تكون صورة لجسم عمى مسافة ) ( . أين يقع الجسم ؟
مسألة : كرة زجاجية قطرىا ) – ( وضع جسم عمى مسافة ) ( . أين تتكون الصورة وما صفاتيا ؟
انكسار الضوء ىو : انح ا رف الضوء عند انتقالو من وسط إلى آخر تكون سرعة الضوء في مختمفة –
1 إذا سقط شعاع ضوئي باتجاه مائل من وسط سرعة الضوء فيو كبيرة ) معامل انكساره صغير ( إلى وسط آخر سرعة –
الضوء فيو أقل ) معامل انكساره أكبر ( فإنو ينكسر ) مقترب اً من / مبتعد اً عن ( عمود الانكسار أي ينكسر
) مقترب اً من / مبتعد اً عن ( السطح الفاصل بين الوسطين
2 إذا سقط شعاع ضوئي باتجاه مائل من وسط سرعة الضوء فيو صغيرة ) معامل انكساره كبير ( إلى وسط آخر سرعة –
الجسم الأداة
الصورة
𝟏𝟓 𝐜𝐦 𝟓 𝐜𝐦
T . Saleem 7
الضوء فيو أكبر ) معامل انكساره أقل ( فإنو ينكسر ) مقترب اً من / مبتعد اً عن ( عمود الانكسار أي ينكسر
) مقترب اً من / مبتعد اً عن ( السطح الفاصل بين الوسطين
3 إذا سقط شعاع ضوئي عمودي اً عمى الحد الفاصل بين الوسطين أو منطبق اً عمى ) موازي اً ( عمود الانكسار فإنو –
) ينكسر مقترب اً / ينكسر مبتعد اً / لا ينكسر أي ينفذ (
سؤال : الرسم المجاور يبين شعاع ضوئي انتقل من وسط شفاف ) – ( إلى وسط
شفاف ) ( والمطموب :
1 ما اسم ىذه الظاىرة ؟ ظاىرة الانكسار –
2 الشعاع ) – 1 ( يسمى الشعاع الساقط والشعاع ) 2 ( يسمى
الشعاع المنكسر وال ا زوية ) 3 ( تسمى ا زوية السقوط
وال ا زوية ) 4 ( تسمى ا زوية الانكسار والعمود ) 5 ( يسمى عمود الانكسار
3 سرعة الشعاع الضوئي في الوسط ) – ( ) أكبر / أصغر ( من سرعتو في الوسط ) ( . ما السبب ؟
لأن الشعاع الضوئي عندما انتقل من الوسط ) ( إلى الوسط ) ( فإنو ) اقترب من / ابتعد عن ( عمود الانكسار
أي ) اقترب من / ابتعد عن ( السطح الفاصل بين الوسطين
ثاني اً عمل لما يأتي تعميل عممي اً دقيق اً : –
1 ينكسر الضوء عندما ينتقل بين وسطين شفافين مختمفين ؟ –
لأن أحد طرفي الموجة الضوئية يصل إلى السطح الفاصل بين الوسطين قبل الآخر فتتغير سرعتو مما يؤدي إلى تغير
اتجاه الموجة
2 إذا انتقمت سيارة باتجاه مائل من الطريق المعبد إلى مكان مغطى بالعشب فإنيا تنحرف ؟ –
لأنيا يجب أن تغير من سرعتيا
3 أنجح الصيادين من يسدد سيمو إلى سمكة في الماء فوقيا مباشرة ؟ –
لأنو في الإسقاط العمودي ينفذ الشعاع دون انكسار لذلك يحدد موقع السمكة بدقة
معامل الانكسار لمادة : نسبة سرعة الضوء في الف ا رغ إلى سرعتو في المادة –
أي :
مسألة : أوجد سرعة الضوء في الماس ذي معامل الانكسار ) – ( إذا عممت أن سرعة الضوء في اليواء تساوي
( ؟ )
وسط ) 𝑨 )
وسط ) 𝑩 )
𝟏
𝟐
𝟑
𝟒
𝟓
T . Saleem 8
قانون سنل في الانكسار: –
ملحظة ىامة : –
1 معامل الانكسار لميواء يساوي ) – )
2 معامل الانكسار ليس لو بعد وىو دائماً أكبر من واحد لأن سرعة الضوء في أي وسط أقل من سرعتو في اليواء –
مسألة : ينتقل شعاع ضوئي من اليواء إلى قطعة زجاج تاجي ب ا زوية سقوط ) – ( مع العمودي . المطموب أوجد
ا زوية الانكسار ؟
مسألة : ينتقل شعاع ضوئي من اليواء إلى قطعة شفافة لمادة معينة فتكون ا زويتا السقوط والانكسار مع العمودي –
( ( و ) ( عمى التوالي . ما معامل انكسار مادة القطعة الشفافة ؟
مسألة : في الشكل المجاور احسب ا زوية الانكسار في المياه العذبة ؟ –
العدسة : جسم شفاف يكسر الأشعة الضوئية فيجمعيا أو يفرقيا ليكون صورة –
ملحظة ىامة : في العدسة المجمعة يمكن أن تكون الصور : ) حقيقية تقديرية لا تتكون صورة ( – – –
بينما في العدسة المفرقة تكون الصورة المتكونة دائماً تقديرية
كما أن بؤرة العدسة المجمعة حقيقية بينما بؤرة العدسة المفرقة تقديرية
ملحظة ىامة في العدسات المجمعة : –
1 إذا سقط شعاع ضوئي موازياً لممحور الأساسي فإنو ينكسر ما ا رً بالبؤرة –
T . Saleem 9
2 إذا سقط شعاع ضوئي ما ا رً بالبؤرة فإنو ينكسر موازياً لممحور الأساسي –
3 إذا سقط شعاع ضوئي ما ا رً بمركز العدسة فإنو ينفذ دون أن ينكسر –
مثال : في كل من الأشكال الآتية استخدم مخططات الأشعة وحدد موضع صورة القمم ثم اكتب صفات الصورة ؟ –
T . Saleem 10
ملحظة ىامة جداً : –
1 في العدسة المجمعة البعد البؤري ) – ( دائماً موجب بينما في العدسة المفرقة البعد البؤري ) ( دائماً سالب
2 في العدسة المجمعة الصورة الحقيقية دائماً مقموبة وتقع في الطرف المقابل لمجسم –
3 في العدسة المفرقة تكون الصورة دائم اً ) تقديرية معتدلة مصغرة ( وتقع في ناحية الجسم – – –
مسألة : في الشكل المجاور إذا تكونت الصورة عمى بعد –
( ( من العدسة المطموب :
1 أكمل مخططات الأشعة لتحصل عمى الصورة المتكونة ؟ –
2 احسب البعد البؤري ليذه العدسة ؟ –
مسألة : وضع جسم عمى بعد ) – ( أمام عدسة مجمعة بعدىا البؤري ) ( . أوجد بعد الصورة عن
العدسة ؟ وما صفاتيا ؟
T . Saleem 11
مسألة : وضع جسم عمى بعد ) – ( أمام عدسة مفرقة بعدىا البؤري ) ( . أوجد بعد الصورة عن
العدسة ؟ وما صفاتيا ؟
مسألة : عدسة مجمعة بعدىا البؤري ) – ( وضع أماميا جسم عمى بعد يعادل خمسة أمثال بعدىا البؤري .
أوجد بعد الصورة عن العدسة ؟ وما صفاتيا ؟
النظا ا رت الطبية وعيوب الإبصار : –
تتكون عين الإنسان من جزء أساسي يسمى القرنية تعمل مع العدسة الشفافة كعدسة مجمعة تجمع الأشعة الضوئية في
منطقة حساسة لمضوء في مؤخرة العين تسمى الشبكية
سؤال : يلاحظ محمد أن والده كمما أ ا رد تصفح الجريدة يُبعدىا عن عينيو . ما عيب الإبصار الذي يعاني منو الوالد ؟ –
وكيف يعالج ىذا العيب ؟
طول النظر لأنو لا يرى الأجسام القريبة بوضوح ويعالج باستخدام عدسة مجمعة
أكمل الجدول التالي لممقارنة بين قصر النظر وطول النظر ؟ –
عيب النظر
قصر النظر
طول النظر
مدى الرؤيا
لا يرى الأجسام البعيدة بوضوح
لا يرى الأجسام القريبة بوضوح
مكان تجمع الأشعة
أمام الشبكية
خمف الشبكية
سبب ىذا العيب
طول شديد في العين أو زيادة
في تحدب عدستيا
قصر شديد في العين أو نقصان
في تحدب عدستيا
كيف يصحح ىذا العيب
باستخدام عدسة مفرقة أو
باستخدام الميزك
باستخدام عدسة مجمعة أو
باستخدام الميزك
الشكل
T . Saleem 12
ال ا زوية الحرجة والانعكاس الكمي الداخمي : –
في الشكل المجاور أجب عما يمي :
1 لماذا لم يغير الشعاع ) – ( اتجاىو ؟
لأنو سقط عمودياً عمى السطح الفاصل
2 ما اسم ال ا زوية ) – ( ؟ ال ا زوية الحرجة
3 ماذا سيحدث لمشعاع ) – ( ؟ ولماذا ؟
سينعكس انعكاس داخمي كمي لأن ا زوية السقوط ا زدت عن ال ا زوية الحرجة
4 ما ىي شروط حدوث الانعكاس الكمي الداخمي ؟ –
أن يسقط الشعاع الضوئي من وسط سرعة الضوء فيو أقل ) معامل انكساره أكبر ( إلى وسط آخر سرعة الضوء فيو
أعمى ) معامل انكساره أقل ( وأن تكون ا زوية السقوط أكبر من ال ا زوية الحرجة
5 اذكر بعض التطبيقات الحياتية لظاىرة الانعكاس الكمي الداخمي ؟ –
استخدام المناشير في بعض الأجيزة الضوئية بدلاً من الم ا ريا المطمية بالفضة أو الألمنيوم لأنيا مقاومة لمخدش –
وتعكس بكفاءة أكبر
الألياف البصرية المستخدمة في مجال الاتصالات لأنو يمكنيا نقل عدد كبير من المكالمات الياتفية واشا ا رت –
الحاسوب لمسافات بعيدة دون الحاجة لمحطات تقوية
في مجال الطب تستخدم بواسطة المنظار لنقل صور الأعضاء الداخمية لمجسم –
ال ا زوية الحرجة : ىي ا زوية السقوط من الوسط الذي لو معامل انكسار أكبر تقابميا ا زوية انكسار ) – ( مع العمودي
من الوسط الذي لو معامل انكسار أصغر
أي :
الانعكاس الكمي الداخمي : ىو الانعكاس الكامل الذي يحصل داخل مادة عندما تزيد ا زوية سقوط الضوء عن ال ا زوية –
الحرجة لممادة
مسألة : أوجد ال ا زوية الحرجة لضوء منتقل من الماء ) – ( إلى الثمج ) ؟ )
مسألة : عند انتقال الضوء من وسط شفاف إلى اليواء كانت ال ا زوية الحرجة ) – ( فما معامل انكسار مادة
الوسط الشفاف ؟
T . Saleem 13
أمثمة عمى الانكسار الجوي في حياتنا اليومية : رؤية قرص الشمس بعد غيابيا الس ا رب الصح ا روي – – –
سؤال : لماذا لا تحدث ظاىرة الس ا رب الصح ا روي في أيام الشتاء ؟ –
لأن درجة الح ا ررة لا تكون مرتفعة وبالتالي لا يحدث تغير واضح في معامل انكسار طبقات الجو
سؤال : لماذا لا يمكن حدوث ظاىرة الانعكاس الكمي الداخمي لمضوء عند انتقالو من اليواء إلى الماء ؟ –
لأن معامل انكسار الماء أكبر من معامل انكسار اليواء
سؤال : في أي من الظروف التالية تحدث ظاىرة الس ا رب ؟ –
1 فوق بحيرة ساخنة في يوم حار ؟ لا تحدث – 2 فوق طريق إسفمت في يوم حار ؟ تحدث –
3 فوق منحدر تزلج في يوم بارد ؟ لا تحدث – 4 فوق رمال الشاطئ في يوم حار ؟ تحدث –
5 فوق سيارة سوداء في يوم مشمس ؟ تحدث –
سؤال : اكتب اسم الظاىرة الفيزيائية التي تمثل كلاً من الأشكال التالية : –
سؤال : لديك مجموعة مختمفة من الم ا ريا والعدسات وضع أمام كل منيا جسم فحصمت عمى صورة لمجسم كما في –
الأشكال بالجدول . حدد من الرسم نوع الأداة المستخدمة في كل حالة ؟
الشكل
نوع الأداة
عدسة مفرقة ) مقعرة (
عدسة مجمعة ) محدبة (
مرآة مقعرة ) مجمعة (
الشكل
نوع الأداة
مرآة محدبة ) مفرقة (
مرآة مقعرة ) مجمعة (
عدسة مجمعة ) محدبة (
منتظم غير انعكاس صح ا روي س ا رب انكسار داخمي كمي انعكاس النظر طول
جسم
صورة
الأداة
جسم
صورة الأداة جسم
صورة
الأداة
جسم
صورة
الأداة
جسم صورة الأداة جسم
صورة
الأداة
المصدر:-مدونة الشارقه التعليميه
-
حل مراجعة انعكاس الضوء وانكساره .pdf (1.69 ميجابايت, 126 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
اقدم لكم نموذج امتحان تجريبي لمادة التربية الاسلامية ..
للصف الحادي عشر , الفصل الثالث..
منطقة الفجيرة التعليمية
حاولت ارفعه بالمرفقات طلع الحجم كبير..
نفع الله بها العباد..
موفقين ان شاء الله..
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
نموذج امتحان الصف الثالث للغه العربيه (2017-2017)
اقر أ هذه التعليمات أو :ًا ل � �
S .1 سجل بياناتك قبل البدء بالاختبار.
2. اكتب بالقلم ا أزرق أو ا أ Sسود. ل ل �
3. تت† من ورقة ا أ Sسئلة ) S )18 س ؤالاً. ل � ض
4. اقر أ و أجب عن ا أ Sسئلة كلها بدقة. ل � �
5. ت û ير الدرجة التي بين القو Sسين ] [ إلى درجة ال ùس ؤال. � ش �
AR11 Front Cover
Name :: º“°S’GSchool :: á“`°SQóŸGSection: á“`Ñ©°ûdG – ()
AR11AR11Mark Minutes 90
AR11 page 2 of 8
1. أي العبارات الآتية تمثل الفكرة المحورية في الن ص؟ ] � ] 1
الدول النامية وعمل المر أة. �
إ سهام المر أة في ازدياد الدخل الوطني. � �
دور المر أة في التنمية ا اقت ادية. ل ص �
معوقات الدور التنموي للمر أة. �
2. أي الجمل الآتية تعدّ حقيقة؟ ] � ] 1
عمل المر أة أمر ا بديل عنه. ل � �
للمر أة خ ائ ص اجتماعية وبيولوجية. ص �
على المر أة أن تهتم ببيتها أكثر من اهتمامها بعملها. � � �
ا ن ستطيع نقل المر أة من المنزل إلى العمل دون التخطيط لذلك. ل � �
3. ما الجذر اللغوي لكلمة )البناء(؟ ] 1 [
بنا
بنو
بني
بن أ�
3
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
– اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 1 – 3 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
بعد قراءتك للن üص ا أول: ل
] ] 1
] ] 1
] 1 [
AR11 page 3 of 8
– اكتب إجابتك على ال سطور في الأ سئلة : ) 4 – � .) 6
يقول المغفور له ال يخ زايد: ش
« إنني أ جع عمل المر أة في المواقع التي تتنا سب مع طبيعتها وبما يحفظ لها احترامها وكرامتها ك أم و انعة أجيال � .» ص ش � � � �
4. قارن من حيث الم مون بين القول ال سابق وقول الكاتب في الفقرة الثانية: « إن المطالبة بحق عمل ] 2 [ ض �
المر أة دون النظر إلى إمكاناتها و أو اعها الخا ة مطالبة في غير محلها » . ض ص � � � �
……………………………………….
«يمكن للأمم أن ترقى وتتقدم دون لجوء ن سائها للعمل خارج المنزل � .»
5. ا ستدل في وء معطيات النّ ص على عدم حة المقولة ال سابقة.اذكر دليلين فقط. ] 2 [ ض ص
…………………………………….
جاء في جريدة الخليج ) 8- 3- 2022 ( :
6. المغزى العام من الن ص يجد ترجمته في ا ا ست هاد ال سابق. و ح ذلك. ] 2 [ ل ض ش
…………………………………….. 3
6 أكدت سمو ال يخة فاطمة بنت مبارك أم الإمارات « أن الإنجازات التي حققتها دولة الإمارات في تمكين المر أة في فترة ش � � � �
وجيزة و عتها في المرتبة الثالثة والث اثين من بين 187 دولة في العالم في تقرير م ؤ شر التنمية الب شرية التابع لبرنامج ل � ض
الأمم المتحدة للعام « ،»2017 ونوّهت سمو ال يخة فاطمة ب أن المر أة تُ كل اليوم مكونا مهما في خريطة القوى الب شرية � ش ش �
العاملة في القطاع الحكومي، وت غل 66 % من الوظائف الحكومية، من بينها 33 % من الوظائف القيادية العليا المرتبطة ش
باتخاذ القرار، و أكثر من 15 % من الوظائف الفنية التي ت مل الطب والتدري وال يدلة والتمري ، إ افة إلى اقتحامها، ض س ض ص ش � � �
بكفاءة واقتدار، ميدان الأعمال بعد ت أ سي مجل سيدات الأعمال ». س س �
AR11 page 4 of 8
7. أيّ أبيات الن ص ي ير إلى ت أ ل المجد في ال اعر؟ ] � ] 1 ص ش ش � � �
س
ال ساد
ال سابع
الثامن
التا سع
8. أي الأ سماء الآتية يعد ا سما منقو ا؟ ] 1 [ ص �
كافيا
عفافي
م أوى �
دَهْري
9. أي مما تحته خط في العبارات الآتية يمثل التفعيلة الأولى من بحر الخفيف؟ ] � ] 1
اعرٌ قد سما. ش
حري صٌ قد هلك.
الخيل العتاقُ.
مكارمُ أخ اقٍ. ل �
3
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
– اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 7 – 9 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
بعد قراءتك للن üص الثاني:
] ] 1 ] 1 [ ] ] 1
AR11 page 5 of 8
– اكتب إجابتك على ال سطور في الأ سئلة : ) 10 – � .) 12
10 . كيف ينظر ال اعر إلى الغنى في وء البيتين الثاني والثال ث؟ ] 2 [ ض ش �
……………………………………
ي ؤمن سعيد بالت ازم بين المجد والمال، جاع ا عاره: ل ل � ش
«يرتقي الإن سان في سلم المجد كلما زاد ماله .»
11 . ما موقف ال اعر في وء ما ورد في الن ص مما ي ؤمن به سعيد؟ ا رح مو حا. ] � ] 2 ض ض ش ش
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….
12 . ا رح إحدى الو سائل والتقنيات الفنية التي وظفها ال اعر في ا افتخار ب نف سه. ] 1 [ ل ش ش �
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….
…………………………………… 3
5
AR11 page 6 of 8
13 . ما الحدث الذي أعاد الزوج إلى ر ده؟ ] 1 [ ش � �
أ. إ ابته بالمر . ض ص � �
ب. رعاية زوجته له.
ج. بعده عن ال سهر.
د. عدم س ؤال أ دقائه عنه. � ص �
14 . في الن ص ور وتعابير ب اغية متعددة، فما الغر من ا ستخدامها؟ ] 1 [ ل ض ص
أ. الت أثير في م اعر القارئ. � ش �
ب. ا ا ستجابة لدواعي ال سياق. ل
ج. التناغم مع خ يات الق ة. ص ص ش
د. التعبير عن مكنونات النف . س
15 . أي مما ي أتي يعد تورية؟ ] � � ] 1
أ. بلعت حزنها والأ سى ولوعة ا انتظار. ل �
ب. الهواج منعت عينيها من ا اكتحال بالنوم. ل س
ج. وقالت: رُحْ بربك م ن أمامي فقلت لها: بربكِ أنتِ روحي � �
د. بي المطابخ ا ت كو إما ؤ هم طبخَ القدور و ا غ سلَ المناديل ل ل ض � ش �
3
اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 13 – 15 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
بعد قراءتك للن üص الثالث:
] 1 [ ] 1 [ ] ] 1
AR11 page 7 of 8
– اكتب إجابتك على ال سطور في الأ سئلة : ) 16 – � .) 18
16 . ما الدور الذي أداه الحوار الداخلي في الق ة؟ ] 2 [ ص �
……………………………………
ت سلط الق ة ال وء على إحدى ق ايا المجتمع هي تغليب حياة ال سهر واللهو على الحياة العائلية. ض ض ص �
17 . ما موقفك أنت من هذه الظاهرة؟ علل ما تقو ل. ] � ] 2
……………………………………
18 . كيف تبدو خ ية الزوجة في الق ة؟ حللها في وء سلو كها. ] 1 [ ض ص ص ش
…………………………………….
انتهت الأ سئلة.
3
5
AR11 Back Cover
ChecksheetArabic: Grade 11 Mark Checksheetا أ Sسئلة النهاية العظمى الم ü حح المراجع ل ص
25
% % %
ا Sسم الم ü حح: ص
ا Sسم المراجع:
التوقيع:
التوقيع:
1 – 3
4 – 6
7 – 9
10 – 12
13 – 15
16 – 18
3
6
3
5
3
5
المجموع
درجة الاختبار
25
25
Name : : º“°S’G
School : : á“`°SQóŸG
Section : á“`Ñ©°ûdG
– ()
AR11
AR11
90 Minutes
النّ ص الأوّل
تعدّ ا ا ستفادة الق وى والمثلى من الموارد الب شرية هدفًا من أهداف الدول في بناء اقت ادها، إذا ل ص ص � �
وعى الجميع ما للعن ر الب شري من أهمية في الإنتاج والتنمية والتطور، وبما أن المجتمع طائر ذو ص � �
جناحين )المر أة والرجل( ف إن التنمية تعتمد على دمج ك ا الجن سين و إ سهامهما في خططها وبرامجها، ل � � �
كما أن إهمال أحدهما يعني – بكل ت أكيد – هدرًا للموارد الب شرية، أو على الأقل عدم ح ول ا ا ستفادة ل � ص � � � �
المثلى منها.
للمر أة خ ائ ص اجتماعية وبيولوجية ت ؤهلها للقيام ببع الوظائف والتخ ّ ص في بع المجا ات ل ض ض � ص ص �
التي تنتج بها وت ؤدي فيها دورا فعا ا ل؛ لذلك ف إن عمالة المر أة تعد مهمةً لتح سين الإنتاج وت سريع �ً � �
وتائر النمو ا اقت ادي وا اجتماعي والثقافي، كما أن عمل المر أة ي خ في المجتمع طاقات كبيرة من ل ل ض ص � �
الأيدي غير المنتجة. ومع ذلك ف إن ن سبة قوة العمل الن سائية من مجموع الإناث في البلدان العربية ما �
تزال عيفة، ولم تدخل المر أة بعد في مجال العمل الذي ي ائم خ ائ ها وطاقاتها، وهذا التنا سب ل ض ص ص �
بين الطاقات والخ ائ ص من جهة ونوع العمل من جهة أخرى روري جدًّا؛ إذ إن المطالبة بحق عمل ض ص � � �
المر أة دون النظر إلى إمكاناتها و أو اعها الخا ة مطالبة في غير محلها، وهذا ا يقف أبدًا عائقًا في ل ض ص � � � � �
م ساهمتها، فالمهند ا ي ستطيع أن يقوم بعمل القا ي والعك حيح، فالتخ ص وارد في جميع ل س س ض ص ص �
مجا ات الحياة، إ ا أن هذا التخ ص يتطلب و ع سيا سات حكيمة ومخططة لدرا سة واقع المر أة في ل ل ض ص � � �
العمل وتطلعاتها ومجا ات يوعها أكثر ما يمكن. ل ش �
وتتجلى أهمية م ساهمة المر أة في البناء ا اقت ادي وا اجتماعي لتحقيق التنمية في: ل ل ص � �
1 – ازدياد الدخل الوطني؛ ومن ثَمّ زيادة تراكم ر أ المال ال روري لإنجاح برامج التنمية. ض س �
2 – التقليل – إلى حد كبير – من ن سبة ال سكان الذين يعي ون م ستهلكين فقط، أي عالة على ش � �
المنتجين، وبذلك تزداد ن سبة ر أ المال الموجه إلى البناء على ح ساب ر أ المال الم ستهلك من س س � � �
الدخل القومي.
3 – رفع إنتاجية العمل ا اجتماعي؛ وهو الركن الأ سا سي لتحقيق التنمية، وقد تنبهت إلى هذه ل � �
الحقيقة جميع البلدان المتقدمة وراحت تزج بالن ساء في العمل، كما أن الدول النامية ت سعى إلى زج � �
الطاقة الن سائية في العمل المنتج، ولكن يجب أن تدرك أن هذا الأمر ي ستلزم بيانات إح ائية دقيقة ص � � �
لتعّرف الطاقات الب شرية المتوفرة ا ستخدامها ا ستخدامًا حيحًا وب ورة عق انية دون إحداث خلل ل ل ص ص �
أو عدم توازن في تركيب المجتمع؛ إذ ا ن ستطيع نقل المر أة من المنزل إلى العمل دون التخطيط لذلك ل � � � �
من عدة جهات:
أ( تهيئة المر أة عمليا و إع اميا؛ فالعمل قبل كل يء م س ؤولية يجب أن تتحرر المر أة بموجبها من ل � ش � � � � �
تبعيتها لكل ما هو بال، أو زائف )مث ا:ال سلوك ا ا سته اكي غير الواعي(، وفي ظله )العمل( تكون ل ل ل �
خ ية متكاملة منتجة متميزة قادرة على تحدي م اكل الحياة مع الحفاظ على كرامتها وزيادة ص ش ش
تم سكها بالعائلة والمنزل والأو اد، ا سيما أنها ت عر أنها ت ارك في عملية البناء هذه. ل ل ش ش � �
ب( تهيئة الظروف العائلية المواتية ب كل نحافظ فيه على التركيب العائلي ال سليم ون من ا ا ستقرار ل ض ش
والرعاية للأو اد. ل
إن غياب الوعي بالدور التنموي للعن ر الن سوي من أشنه أن ي عف البنى ا اقت ادية للمجتمعات ص ل � ض ص � �
ويعمل على ت أخير نه تها، بل يعر ها ل انح ال وا انقرا . ل ل ل ض � ض ض
AR 11
.1
.2
.3
.4
اللغة العربية / نصوص القراءة
الصف الحادي عشر
AR11
الاختبار النهائي
2022 – 2022
AR 11
ت � عِ � � � الح � ري �ُ� � ص وق � � لّ م � ا ي � � أت � ي به س س
إنّ ال � � غ � � ن � � يّ ه �
� و ال � � غ � � ن � � يُّ ب � ن � ف � � س � ه � م � � ا ك �
� لّ م � � ا ف � � وقَ ال � ب � � س � ي � ط � ة ك � اف � يً � اوتَ �
ع � افُ لي طَ � مَ � عَ الح � ري �ِ� � ص فُ � تُ � وَّت � يم �
ا كَ �رث �ْرث �َْرثةُْ الخ � ي � لِ ال � ع � ت � اقِ ب � زائ � دي �ْْْخَ � يْ � ل � ي -و إنْ قَ � لَّ � تْ -ك � ث �ي �ٌي نفعُها ر � ر
ومَ � ك � ارم � ي ع �
� ددُ ال � نّ � ج � ومِ ومَ � ن � زلي ا أقْ � تَ � ن � ي ل � � � صر�ُصر �ُصروُفِ دَهْ � � رِي عُ �
� دَّةً ل �ُُُ � � �ِ � يَ � مٌ عُ � � رِفْ � � تُ ب � ه � نّ مُ � � ذْ أن � � ا ي � افِ � ع ش � ش
ع � و ً � � � ا ع � � ن الإلح � � احِ والْإلح � � اف ض ض
ول � � وَ ان � � ه ع � � اري ا � مل �ْمل �ْملنْ � � اكِ � � ب ح � اف �
� ف �
� إذا ق � ن � ع � تَ ف � � ك � � لّ � ش � ش �شيءٍ ك � اف ومُ �
� روءَت � � ي وق � ن � اع � ت � ي وعَ � � ف � � افي � ش �شفً � ا و ا عَ � � دَدُ ال �ّ � � س � وامِ ال � ّ � � افي ر ل ض ض ر
ب �ي �َي ال � � �ّ � � � وارم وال � � قَ � � ن � � ا ال � � رّع � � اف ن ص ن ص
مَ � � أْوَى ال � � كِ � � رامِ وم � ن � زلُ الأ ْ � � � ي � اف ض ض
ح � � تّ � � ى ك � � أنّ خ � � ط � � وبَ � � ه أح�ل �لفي ا � ا
ول � � ق � � دْ عَ � � رفْ � � تُ بم � ث � لِ � ه � ا أ � � س �ل �لفي ا � ا
.1.2.3.4.5.6.7.8.9
النّ ص الثاني
النّ ص الثالث
ذات ليلة مدت يدها، تح س ست الفرا وو سادته التي ينام عليها، لم ت ام كفها ج سده، تنهدت ل ش س
بحزن، هم ست لنف سها:
«هو لم يعد، لقد اعتاد حياة ال سهر والغياب .»
أ علت النور، نظرت إلى ال ساعة كانت ت ير إلى الثالثة باحا، بلعتْ حزنها والأ سى ولوعة ص ش ش � � �
ا انتظار، حاولت أن ت ست سلم ثانية للرقاد لكن الهواج منعت عينيها من ا اكتحال بالنوم. ل ل س �
أ علت النور ثانية، قامت من فوق ال رير، أخذت تخطو خطوات يبدو عليها من الت ؤدة والثبات س � ش � �
ما يناق ما يعتمل في نف سها من أفكار وم اعر و أحا سي مت اربة. ا ستلقت على ال رير س ض س ض ش � �
مرة أخرى وبنبرة م سموعة قالت لنف سها: غدا س أجعل لهذه الم أ ساة نهاية، س أ دع بالحقيقة في � � � ص �
وجهه »، ثم تداركت: «لكن بلطف، فبيت فيه معاناة قد تنتهي خير من بيت تهدم .»
في ال باح نظرت إلى وجهه الأ فر المتعب، وخاطبته: ص ص �
لماذا هذا الت أخير كل ليلة؟ �
نظر إليها مغتاظا: �
أ ا تريدين أن أ سهر مع أ دقائي؟ ل ص � � � �
اقتربت منه، قائلة في حنان:
لكن هذا ال سهر، وما ي احبه من عبث سيرهق حتك. ربت على كتفها: ص ص
اطمئني حتي والحمد لله جيدة. ص
ثم ا ستدرك كمن تذكر أمرا: �
قولي لي: هل أنا مق ر بحقك؟ إنني أحقق لك كل ما تطمعين فيه: الم اب ، الجواهر، المفرو ات، ص ل س ش � � �
الهدايا، كل المباهج التي تحلم بها أية امر أة، و ا أحا سبك، فلماذا تحا سبينني؟ ل � � �
أرخت رمو ها، تركته وفي نف سها ألم حاد. قالت في نف سها: هل يت ور أن ما أريده منه هو هذه ص ش � � � �
الماديات والكماليات التي أغرقني فيها؟ حيح. هو يوفر لي كل و سائل الترفيه، ولكن هذا ا ل ص �
قيمة له. إن وجوده معي وبين أو اده هو المتعة، هو ال يء الأ سا الذي أرغب في أن يوفره ل س ش � � � �
لي، إن ابت سامة دافئة منه أغلى على القلب من خاتم ما سي أو عقد ل ؤل ؤ. إن م اطفته لأو اده ل ل � � � � � �
ومحادثتهم و سماع م ك اتهم أهم بكثير من تلك الألعاب والأجهزة الم سلية التي يملأ بها البيت. ل ش �
إنه ي رف كل وقته مع أ دقاء ال سوء، ا ي أتي إ ا عند الفجر، وقد ي أتي فاقدا وعيه، فينام نوما ص ل ل � � ص � � �
طوي ا تلتهمه ال ساعات، وي يع نهاره، ويفقد حيويته، و حته ت سوء يوما بعد يوم، وحياته ل ض ص
أ بحت مجرد عبث وفو ى، ولم تعد تربطه بالبيت إ ا فترات النوم، حتى عتابي يعتبره تدخ ا ل ل ض ص � �
يتبع . . .
AR 11
AR 11
تابع النّ ص الثالث
في شؤونه الخا ة، إنه ي ستكثر علي أن أخاف عليه و أقلقَ، فهو يف ل أ دقاءه علي، ويف ل � ض ض ص ص � � � � �
أماكن ال سهر واللهو على بيته. فهل اختار حياة مف ولة عن حياتي »؟ ص �
م ت هور وهو على حاله ا يردعه مير و ا لوم حتى جاء ذات ليلة متعبا يت بب عرقًا ل ل ض ض ص ش
وحرارته مرتفعة، ف أقعده المر فاقد الوعي أيامًا وهي د ؤوبة ا تعرف طعم النوم، و ا لذة ل ل ض � � �
النهار: ت سهر عليه، تراعيه، تقدم له الدواء، تغذيه وتحنو عليه، وتدعو الله أن ي فيه ويبقيه لها ش �
ولأو اده. ل
أخذ الله بيده، وحين فتح عينيه نظر إليها مت سائ ا ل: هل ات ل بي أحد من أ دقائي؟ هزت ر أ سها ص ص �ً � � � �
معلنةً: ا أحد. ل �
أغم عينيه، ا ست سلم لح ساب النف ، وكانت تخ ى أن يقوم من فرا ه ليغادر البيت م تاقًا ض س ش ش ش � �
للأ دقاء ولل سهر، لكنه ابت سم لها بحب وهم : يبدو أ ا أحد غيرك يحبني. ل س ص � �
ابت سمت له، نبتت على وجنتيها حدائق فرح، ورق ص في قلبها أمل جديد. �
يرجي التحميل من المرفقات للتنسيق بشكل افضل
المصدر :-منتدي الشارقه
- اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ (ﻗ.pdf (589.7 كيلوبايت, 64 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
حصري:- امتحان مادة الرياضيات مع نموذج الإجابة للفصل الدراسي الثالث لمجلس أبوظبي للتعليم
إلى جميع معلمي ومعلمات وطلاب وطالبات وأولياء أمور الطلاب والطالبات المدارس الحكومية والخاصة لمجلس أبوظبي للتعليم (أبوظبي – العين – المنطقة الغربية) مرفق لكم أسئلة امتحان مادة الرياضيات مع نموذج الإجابة للصف الحادي عشر / العلمي للفصل الدراسي الثالث للعام الماضي (يونيو 2022)
ملاحظة:
جميع هذه الامتحانات سوف تكون في هذه الأماكن من تاريخ
15/5/2016
جميع هذه الامتحانات موجود نسخ ورقية منها في إمارة أبوظبي في الأماكن التالية:
مكتبة المكتبة – فرع أبوظبي – شارع المطار بالقرب من الوحدة مول هاتف (026666906)
جميع هذه الامتحانات موجود نسخ ورقية منها في مدينة العين في الأماكن التالية:
1- مكتبة المكتبة – فرع العين – المويجعي بقرب دوار الديوان هاتف (037551500)
2- مكتبة زاخر للقرطاسية والأدوات الرياضية في منطقة زاخر المعروفة بمكتبة أكرم هاتف (037828558)
3- مكتبة كنوز العلم للقرطاسية في منطقة نعمة هاتف (037374094)
اما بنسبه للمنطقة الغربية فسموحة منكم لا توجد نسخ هناك بسبب بعد المسافة لكن يكمن أخذ الامتحانات عن طريق موقع معهد الإمارات التعليمي أو موقع مدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي/ح2
بالتوفيق إلى جميع طلابي وطالباتي في مجلس أبوظبي للتعليم
جميع هذه الامتحانات قام بجمعها الكاتب أحمد سعيد الزعابي، أستاذ التاريخ والآثار بمدرسة طحنون بن محمد للتعليم الأساسي /ح2
- M11Ac.pdf (896.1 كيلوبايت, 1077 مشاهدات)
- M11Ac MS.pdf (242.8 كيلوبايت, 697 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
السسلام عليكم
حل التقويم (3 )
عرف ما يلي :
1- المثقف … ستجدون التعريف في صفحـــ 51 ــة
2- الثقافة .. ستجدون التعريف في صفحـ 52 ـة
3- التراث الثقافي .. ستجدون التعرف في صفحــ 57ــة
____
السؤال الثاني :
هات سبباً …
أ- الثقافة ليست …
ج. فهي تراث اجتماعي يتعلمها الفرد من الجماعات من حوله حيث تنتقل التراث الثقافي من الآباء إلى الأبناء و لا تختفي الثقافة بموت الإنسان.
ب- الاتصال الثقافي من اعظم …..
ج. 1) حيث يساعدنا على معرفة الأحداث فور وقوعها في العالم (2) الاحتكاك و الاتصال و التأثر بالثقافات الأخرى .
(3) جعل كل مجتمع محلي كالقرية الكونية واحدة نتعرف على ما يجري من حولنا في العالم.
ج) وجود ما يسمى بالهوة أو التخلف الثقافي .
ج. بسبب تغير انماط الثقافية بنسبة أكبر من الثقافات الأخرى .
___________
السؤال الثالث :
حدد اتجاهات الجماعات نحو …..
1- جماعة تتمسك بتراثها و أصالتها.
2- جماعة تضحي بتراثها و أصالتها و تعتنق الثقافة الوافدة.
3- جماعة تتمسك بأصالتها و تأخذ بالتطور العلمي ( الأصالة و المعاصرة)
* الجواب في صفحــ 55ــة
_______
اكتب موضحاً ما يلي :
أ. الثقافة مكتسبة :
صفحــف 53ـــة : يكتسبها الإنسان بطرق مقصودة مثل التعلم أو عرضية من الأفراد الذين يتفاعل معهم.
ب. الثقافة نسبية متغيرة :
صفحــ52ــة : آخر فقرة مع التكملة في صفحة (53 ) فوق ..
ح. الثقافة مصدر للضبط الاجتماعي :
الجواب في صفحة : 53 ..
د. الثقافة موحدة لأبناء المجتمع الواحد
الجواب في صفحة 53.
بالتوفيق للجميع ،،
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
ٱلسًلٱم عليّكم وِرحًمة ٱللۂ وِبّركٱتُۂ ..
ٱتُمنٌى ٱنٌ تُعم ٱلفُٱئدُة ..
ٱلتُلميّذٌ ..
ٱتُمنٌى ٱنٌ تُعم ٱلفُٱئدُة ..
ٱلتُلميّذٌ ..
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
جبت لكم اليوم ملخص الوحده الخامسة
الأدوات والأجهزة الكهربائية
الاصوات
الهاتف النقال
المواضيع بالورد !!.
موفقين يارب
-
ملخص الفيزياء الوحدة الخامسة الفصل الثالث.docx (23.8 كيلوبايت, 64 مشاهدات)
