التصنيفات
الصف العاشر

مشروع الكشف عن انجذاب نحو الضوء -تعليم الامارات

دولة الإمارات العربية المتحدة
وزارة التربية و التعليم
منطقة التعليمية
مدرسة للتعليم الثانوي

– تقرير لمشروع مادة الأحياء عن :

مقدم للمعلم المشرف : أ
من طلاب الصف العاشر / ، وهم :

العام الدراسي
2022 – 2022

– اسم المشروع: الكشف عن انجذاب النبات نحو الضوء.

– الهدف من المشروع: للكشف فيما إذا كان النبات ينجذب إلى الضوء أم لا.

– التوقعات: أتوقع أن ينجذب النبات نحو الضوء.

– الخطوات العملية:

1- أحضرنا نبتة صغيرة موضوعة في دلو .

2- أحضرنا غطاء أسود اللون وثقبناه ثقبا صغيرا.

3- قمنا بسقاية النبتة يوميا ً .

– المعلومات السابقة :
يحتاج النبات إلى الضوء لكي يقوم بعملية البناء الضوئي التي من خلاله يصنع غذائه
وهي باختصار من خلال المعادلة التالية :

أكسيجين +سكر ماء + ثاني أكسيد الكربون

– المشاهدات و الملاحظات:

– الأيام الأولى : بدأ الضعف يظهر على النبتة .

– بعد عدة أيام : بدأ التغير واضحا في النبتة.

– وفي النهاية : أتجه النبات نحو الثقب النافذ للضوء وحصلنا على المطلوب .

– النتائج :
– انجذاب النبات نحو الضوء .

– الاستنتاجات :

1. أن الضوء له أهمي كبيرة للنبات.
2. عندما يحرم النيات من الضوء يضعف ويموت .

– الاقتراحات و التوجيهات:

1- توفير الإضاءة الجيدة للنبات بحيث يزرع في مكان مكشوف.

– المقدمة:

الحمد لله رب العالمين، و الصلاة و السلام على خير خلقه و أشرف بريته أبي القاسم محمد – صلى الله عليه و سلم – و على جميع الأنبياء و المرسلين.
في هذا المشروع سنقوم بتقديم تقرير بعنوان :
الكشف عن انجذاب النبات نحو الضوء وقد اخترنا هذا المشروع بسبب الاتفاق الذي حصل بيننا و لحبنا على التعرف عليه .
وأخيرا ، أحمد لله تعالى الذي وفقني لهذا العمل و أشكر الأستاذ الفاضل محمود على جهوده المتميزة ، جعل الله له هذه الجهود المتميزة في ميزان حسناته ، وأرجو أن يكون في تقريري فائدة لكل قارئ ، واعتذر من كل تقصير .

– الخاتمة:

لقد انتهيت بحمد الله من هذا التقرير ، وهو بعنوان :
الكشف عن انجذاب النبات نحو الضوء وقد عرفت أن النبات لا يمكن
أن، يعيش من دون ، وخرجت من هذا التقرير بفائدة علمية أن العلماء بذلوا الغالي
و النفيس من أجل التطور و العلم ، فماذا قدمنا نحن ؟
و الحمد لله كان هذا المشروع جميل و مفيد ، وقد استفدت منها كثيرا، وأدعو الطلاب للإطلاع على تقريرينا.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

الإقناع من خلال الحوار المشترك – الامارات

إذا كان الإقناع يتوقف على مدى شعور الآخرين بذواتهم معنا فإن الحوار المشترك إذن من أهم الوسائل التي تساعدنا على تحقيق الأهداف:
احرص على إقامة حوار مشترك بينك وبين من تحادثه لكى تشعر بذاته واهتم بكلامه.
احذر أن تبدى اعتراضك المباشر على كلامه أو آرائه ولكن رحّب بها ثم حاوره.
كن متوقعاً لنقاط الخلاف والاعتراضات وجهزِّ لها ردوداً مناسبة ومنطقية.
احرص على بناء علاقات طيبة مع الآخرين تجعل لك رصيداً يساعد على قبولك عندهم.
احرص على مراقبة لغة الجسد عند من تحادثهم وعليك أن تلحظ مدى استجابتهم أو إعراضهم عنك حتى تحدد مسارك في الحديث معهم.
اظهر اهتماماً واضحاً بالاستماع إليهم والاهتمام بآرائهم وعدم إهمالها.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

التشجير -مناهج الامارات

بلييييييز أريد بحث شامل عن التشجير وآثارة
ضروري بلييييييييز لا تردوني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

عدو نفسه -شبكة الامارات

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

بالرغم من وكفِ الدموع وهطلِ العبرات، إلا أنها قلّمت أظافرَ غضب زوجها بحلمها وأطفأت جمرةَ انفعاله بحكمتها، فعندما هدّد الزوجُ بالطلاق بعد خلافٍ عارض ولوّح بالويل والثبور وعظائم الأمور، لم تتعامل مع المشهد بطيش بل تجاوزت دائرة الكرامة (الهشة) إلى دائرة الحكمة (البالغة)، بوضع الأمور في نصابها والتصرفُ برزانة حلم ووافرِ عقل، ومعه استطاعت إعادة هذا الزوج (الآبق) إلى حظيرة الحق (دافعةً) أذاه بابتسامة واعتذارٍ لم يكلفها شيئاً (محافظةً) على بيتها وأولادها، وكذلك على زوجها الذي (استزله) الشيطان وتقزَّمت أخلاقه في تلك اللحظة، وحالت تلك المرأة (العظيمة) بينه وبين ندمٍ (موجع) سيزوره، وصدّت عنه جيوشًا من الأحزان تتربّصُ به فيما لو أنفذ وعده!

وقد صدق من قال: «لا تبلغُ الأعداءُ من أحمقٍ ما يبلغ الأحمقُ من نفسه».

ولو فعل فعلته فلن يغُني عنه والله هذا المكسب (الخسيس) ولن ينفعه ذاك الانتصار (الباهت)، فكم من الأضرار سيقع له ولأسرته بعدما يقع الفأس في الرأس!

وسيُدركُ حينها (سقم) تصرفه، ولكن ما أسهل أن تكون عاقلًا بعد فوات الأوان!!

إنّ الكثير يُبالغ في ردّة الفعل في بعض المواقف، ويستخدم كل الأسلحة الممكنة للإجهاز على خصومه والنّيل منهم ابتداءً من السخرية إلى الاحتقار ومرورًا بالتهديد وانتهاءً بالعنف، وقد ظن (واهمًا) أنه بذلك ينال من خصمه ويوقع به الأذى، وما علم المسكين أنه ومع كل مبالغة في ردّة الفعل يسكب (دلوًا) من البنزين في داخله يُشعل به جحيمًا من الكُرْه في قلبه، ويُذكي معه ألسنة الحقد في روحه ويُضاعف الشر ويعمّق الأزمات ويا ليت الأمر يستحق!

فما أقبح أن يُحرق المستودع من أجل فأر صغير قد اختبأ داخله، أو أن تُطفئ شرارة صغيرة بسكب وعاء ماء كبير عليها!

إنّ من يحل مشاكل الكبار بأساليب الصغار، حيث الصراخ والشتم والعنف كعادة نفسية ونمط سلوكي دائم، شخصٌ غير جدير بالاحترام وغير مهيأ لنيل المراتب العليا، فالشتمُ سهلٌ ويقدر عليه الصغار والبلهاء، والصراخُ حيلة معدومي الحجّة، والضربُ لغة المساكين وعاجزي الحيلة، والتهديدُ والوعيدُ سلاح الجبناء، ولم يكذب من قال: إنّ الطبعَ الأحمق شرٌ من الحظ العاثر!

ومضة قلم:

لا تجادل الأحمق فقد يخطئ الناس في التفريق بينكما!

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

طلب تقرير او بحث لمادة الأحياء الفصل الثاني -مناهج الامارات

بلييييييييييييييييييييييييييييز
بغيت بحث أو تقرير كامل يعني ( مقدمة و موضوع و خاتمة و مصادر ) عن أي شي يخص مادة الأحياء الفصل الثاني
بغيتة في أسرع وقت لأن التسليم هذا الأسبوع
بااااااااااااي وأتمنى ماتبخلووون عليه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مع تحيات : كيفي مواااااطن

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

فن احراج من يكرهك -تعليم الامارات

كيفية مواجهة إساءة الآخرين

بشكل طريف و مثمر :

أي إنسان منا لا بد وأن يجد في بيئته ومجتمعه من يكرهه لسبب ولآخر !
إذ لا يمكن أن يعيش إنسان بدون ذلك وللأسف ،

ليس في هذا العصر فحسب ، بل أحسب أن الأمر قديم قدم البشر ..

وحتى لو حاول المرء منا أن يكون أطيب من الطيبة ذاتها فلا بد وأن تجد من يعاديك أو يكرهك
بدرجة وأخرى ولو لم تلقاه يوماً أو إن صح وجاز التعبير لا تعرفه مطلقاً !؟

قد تكون أعمالك من أسباب كراهية ومعاداة البعض لك ،
وقد يكون نجاحك في حياتك من الأسباب أيضاً ،

وقد يأتي بروزك وشهرتك في المجتمع ضمن أسباب وبواعث المعاداة في نفوس البعض ،
أو أسباب أخرى عديدة أكثر من أن نحصيها في هذا المساحة المحدودة..

ليست هذه هي القضية الأساسية ، ولا أظن أنها تستأهل منا التفكير فيها والاهتمام بها ،
بل تجاهلها هو الأفضل والأجدى .

دلك أن الذي يكرهك أو يعاديك يكون هو نفسه في ضيق وكدر دائمين ، وهذا في ظني

عقوبة قاسية منك لكارهك ومعاديك . وهذا أولاً ،
أما الخطوة التالية في زيادة الهم عند معاديك هي إحراجه ..

وهذه هي الطريقة :

لو قام الذي يعاديك ويكرهك يوماً بذكر مساوئ ومعايب عنك أمام الناس وفي حضورك ،ولكن من دون أن يشير إليك أو يذكر اسمك ،فلا تقاومه.. وتدافع عن نفسك ..

بل قم أنت بتأييده وانتقاد من به تلك المساوئ أيضا..

وكأنك لا تعلم أبداً أنك المقصود ، وهذا ما سيثير استغرابه . .

حاول أن تجيب على تساؤلاته بالتطرق إلى موضوعات أخرى بعيدة عن الموضوع ،فإن أصر على الموضوع وقام بتسميتك هذه المرة وأنك المقصود ،فاظهر له استغرابك وأنك كنت تتوقع أن يكون ذلك مزحاً ..

فإن رأيت إصرارا منه ،قم بتلطيف الأجواء عن طريق إجابات طريفة وسرد بعض النكات . .

وهذا ما سيعمل على إغاظته وإثارته أكثر فأكثر ،فتكون نتيجة ذلك ظهوره بمظهر غير لائق وهو ثائر غضبان ،في حين تكون أنت كقطعة ثلج في صحراء سيبيريا الباردة لا تذوب أبداً .

في ذلك الوقت سيبدأ الشخص بملاحظة نفسه

وأنه ثائر على لا شيء
وأن مظهره بالفعل غير لائق أمام الناس،،
فيبدأ بالميلان نحو التهدئة التلقائية ،
ومن ثم الوقوع تدريجياً في دائرة الإحراج ،بدءً من الناس الحاضرين أو منك أنت المكروه ..

وموقفك ذلك سيجعله ..

يفكر مستقبلاً ألف مرة قبل أن يهاجمك أمام الآخرين ،وسيدرك أنه ما كان يجب عليه القيام بذلك ،فتراه وقد تركك نهائياً

( قد لا يكون من المرة الأولى ) ،،
بل قد يترك معاداتك وكراهيتك أيضاً ..

من هنا يتبين..

أن القوة في المرء هي في كتم الغيظ وضبط النفس ،
وليست في الرد ..بالمثل. .

فإن الذي يهاجم غيره ، يترك دائماً ثغرات كثيرة دون أن يدرك ذلك ،فتكون تلك الثغرات هي منطلقات للهجوم المضاد من الطرف الآخر إن أراد ،،

ويكون ذلك الهجوم بالضرورة مؤثراً ..

ومن ذلك يتعين على أي فرد منا الابتعاد عن تلك التفاهات وصغائر الأمور ،ولا يدع مجالاً أو مساحة في القلب لكره أحد أو معاداته ،،

فالحياة قصيرة ولا تستحق ..

القوة في المرء هي : في كتم الغيظ وضبط النفس ،"

وليست في الرد بالمثل ..

الكاظمين الغيظ .. والعافين عن الناس "
اللهم اجعلنا منهم وإياكم..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

خريطة ذهنية السيتوبلازم وعضياته في الخلية -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عندما يكون الدرس على شكل خريطة ذهنية تكون مريحة جدا للفهم واستعادة الطالب ذاكرته لها عند المذاكرة وخاصة لموضوع له تشعبات طثيرة

لذلك ولفضل الله عملت خريطة ذهنية للسيتوبلازم وعضياته ومع كل وااحد وظائفها لتكون شاملة جاهزة للتحميل وللطبع

في ورقة واحدة بملف وورد

اعداد زهر الايام

لا تنسونا من صالح الدعاء

والله المستعان

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

الرسالة اليومية الثانيه لأستعدادات مدرسة النخيل لليوم الوطني – الامارات

أذاعه متميزه .. قدمتها مدرسة النخيل ضمن استعداداتها لليوم الوطني لدولة الامارات

قام بنقل الرساله هذه المره ساعي البريد

*بداية القرأن الكريم والحديث الشريف

* ومن ثم نشيده قامت بتأديتها طالبات المدرسة

* مسابقات لطالبات المدرسة ومعلماتها

اتمنى أن تستمعوا كما استمتعنا بما أنجزنا ودمتم بود

الرساله منقوله صوتا وصورة

الصوت .. ( قمت بتحميلة تقبلوا منى كل الود ) الفيديو

…………….اضغط هنا وشاهد على بركة الله………………….

************************

************************

************************

************************

************************

************************

************************

************************

************************

************************

:23:

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ابا مشروع -تعليم الامارات

ابا مشروع كيمياء لو سمحتوووو

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

فوائد الرسم والفن. مدارس الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخواني وأخواتي……….

أحببت أن أهدي لكم تحيتي.

أرغب اليوم بإخباركم عن فوائد الرسم واتمنى منكم الإستفادة بإذن الله.

لنبدأ:

– التعبير عن الحاجات والرغبات والدوافع التي لا يستطيع الأطفال التلفظ بها شفهياً.

– البحث عن الصراعات الدفينة في الشخصية.

– التعرف على المشكلات السلوكية والانفعالية التي يعانيها الطفل.

-التعرف على شبكة العلاقات الاجتماعية التي يعيش في ظلها
الطفل، والأشخاص المؤثرين في حياته.

-التعرف على مدى علاقة الطفل بأشخاص معينين ومدى المشاعر الايجابية أو السلبية التي يكنها نحوهم.

– تفريغ طاقات الطفل في أمور إيجابية مثمرة.

– التعرف على الألوان وعلاقتها بالطبيعة والحياة الاجتماعية المحيطة ودلالات استخدام الأطفال في رسومات الطفل.

– تنمية الحس الجمالي والذوق الفني عند الطفل.

– تنمية روح الخيال عند الطفل.

– تفريغ الشحنات الانفعالية السلبية كالغضب والعدوان والخوف.

-وسيلة للتعبير والتواصل مع الآخرين عند الأطفال الانطوائيين.

– التعرف على الحالة التي يعيشها الطفل أثناء الرسم كالخوف والغضب والقلق.

-قياس التطورات العلاجية التي وصل إليها لطفل بعد إخضاعه للعلاج.

-التعرف على جوانب القوة والضعف الموجودة عند الطفل.

للصدق والأمانة منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده