الوسم: الكتاب

شحالكم ؟؟؟

اشتقتولي لاا هع

مارس الانسان حرفة التعدين منذ القدم (( نشاط اولي ))
و شهدت تطورا كبيرا بعد الثوره الصناعيه (( الانقلاب الصناعي )) القرن 18

التعدين
هو استخراج المعادن من باطن الارض و تنقيتها واعدادها للتصنيعابرز العوامل المؤثره في التعدين
سمك طبقات المعدن

الايدي العامله الماهره
راس المال

المواصلات

الالات الحديثه

المصانع

وجود الاسواق

انواع المعادن و اولى الدول في الانتاج

الحديد : كومونولث – البرازيل

الالمنيوم : الولايات المتحده الامريكيه – كندا

النحاس : شيلي – الولايات المتحده الامريكيه

الذهب : جنوب افريقيا – كومونولث

من نتائج المترتبه على توافر المعادن
ارتفاع عائدات الدوله
وجود فرص عمل
ارتفاع مستوى المعيشه

الصناعه

هي عملية تحويل ماده من المود الخام من حالتها الصلبه الى حاله او شكل جديد بحيث تصبح الماده الجديده اكثر نفعا للانسانص 127
ص 124
العوامل التي تساعد على قيام الصناعه

المواد الخام ومن اهمها الزراعيه و المعدنيه –المناخ – التضاريس
وسائل النقل – الاموال – مصادر الطاقه – ايدي عامله – وجود اسواق

من الاقاليم الصناعيه الكبرى
اقليم غرب اوروبا الصناعي
اليابان – شمال شرق الصين
شرق الولايات المتحده و كندا

اسباب تركز الصناعه في هذه الافاليم

توفر المواصلات – المياه – الايدي العامله – الاسواق –
راس المال – التفدم العلمي – الطاقه

اشهر الصناعات القائمه في الاقاليم
السيارات الطيارات
المنسوجات الالكترونيات
ما اهمية الصناعه
النتائج المترتبه على قيام الصناعه
انتاج سلع و التعويض عن الاستيراد
رفع المستوى المعيشي
توفير فرص عمل
ارتفاع المستوى المعيشي

التبادل التجاري

هو اختلاف الموارد بين الدول و التخصص في مجال الصناعه و غيرها من الوان النشاط الاقتصادي

يسهم تنوع المواد الخام في قيام صناعات منوعه

تؤدي الصناعه الى زيادة الدخل و ارتفاع المستوى المعيشي و القضاء على البطاله

يؤدي قيام الصناعه الى تطور النشاط التجاري بين الدول

المدينه هي و حدة المجتمع الصناعي

الدول الناميه : هي الدول او المناطق المتخلفه اقتصاديا

المخرجات المدخلات
ارباح مواد الخام
السلع عمال
وسائل النقل
نفط و غاز

(( يرجى مراجعه الخرائط في الكتاب ))

الطاقه هي القدره على اداء عمل او القدره على اداء شغل

الشغل عمليه تقوم بها القوه بالتأثير على جسم ما وتحريكه مسافه معينه عن موضعه

ان الطاقه شيء غير محسوس دائما فهي تظهر على هيئات مختلفه فقد تكون الطاقه حركيه مثلا او كامنه

الكهرباء التي تدير الالات وتنير المنازل و الحراره ووقود الفحم و النفط و الغاز الطبيعي و الغذاء الذي يمد الانسان بالحراره طاقه

مصادر الطاقه
مصادر طاقه متجدده
مصادر طاقه غير متجدده

مصادر طاقه متجدده

هي مصادر الطاقه التي لا تنفذ ( لا تنتهي ) ما دامت الحياه مستمره على سطح الارض

من اهمها
الطاقه الناتجه عن المساقط المائيه( الكهرومائيه)
الطاقه الهوائيه
الطاقه الشمسيه

مصادر طاقه غير المتجدده

هي مصادر الطاقه التي توجد بكميات محدوده ويتناقص حجمها بسبب الاستمرار في استهلاكها

من اهمها
النفط
الفحم
الغاز الطبيعي
محطات توليد الطاقه النوويه

استخدم سكان الكهوف طاقة النار و الحيوان و الطاقه الجسميه

ومن فوائد التي عادت للانسان من استئناس الحيوان في الحمل و الجر و الطعام و الملابس وكل اعمال الزراعه

تتمثل مصادر الطاقه الغير تجدده ( النفط و الغاز و الفحم ) المصدر الاكبر للطاقه المستخدمه
حيث تمثل 75 % من مجموع المستخدم في العالم
الفحم
كان المصدر الرئيسي قبل اكتشاف النفط
تكون الفحم
من بقايا النباتات التي تجمعت منذ القدم تحت طبقات من الرواسب على اعماق بعيده من سطح الارض وبعيده عن الهواء وبفعل الضغط الشديد و الحراره المرتفعه تحولت بقايا النباتات الىتكوينات فحميه ترتفع فيها نسبة الكربون
يوجد الفحم في الصخور الرسوبيه

علل تستورد الدول الفحم من الولايات المتحده الامريكيه
لان تكاليف انتاجه فيها رخيصه
بسبب استخدام الوسائل الحديثه في التعدين و النقل المائي الرخيص

برزت اهمية الفحم بعد اختراع الالات البخاريه

علل قلت اهمية الفحم بعد اكتشاف النفط
لاختراع الالات الاحتراق الداخلي و سهولة النقل و رخص التكاليف

من مصادر الطاقة التي اكتشف بعد الحرب العالميه الثانيه الطاقة النوويه

ماهي وسائل نقل النفط
السفن و الانابيب و الوسائل البحريه

وارخص انواع النقل السفن

ص+ الخريطه140
يتركز انتاج الفحم في نصف الكره الشمالي
ويتركز معظم انتاج الفحم في قارتي اسيا و امريكا الشماليه

اقل قارات العالم انتاجا للفحم امريكا الجنوبيه
اولى دول العالم انتاجا للفحم الولايات المتحده الامريكيه

من الدول المصدره للفحماستراليا و الولايات المتحده الامريكيه و جنوب افريقيا وكازخستان

لماذا تعد اليابان من اكثر الدول استيرادا للفحم
فقرها لانتاج الفحم
تقع في الدول المعتدله البارده
واحتياجها لكميات كبيره من الفحم خاصه في الشتاء للتدفئه

تطورت استخدامات الطاقه نتيجه لاستغلال الانسان لبعض الموارد الطبيعيه مثل الرياح و القوى المائيه

يتوافق توزيع الفحم في العالم مع المناطق التي تنتشر فيها الغابات و الاشجار الضخمه

يتركز انتاج الفحم في نصف الكره الشمالي في عدد محدود من الدول

ينتج معظم الفحم في الدول التقدمه صناعيا مثل امريكا و الصين

علل تقام المصانع في مناطق وجود الفحم او بالقرب منها نظرا لارتفاع تكاليف نقله

النفط
ص + الخريطه142
تكون النفط من

بقايا النباتات و الحيوانات البريه و البحريه التي طمرت تحت رواسب عظميه السمك و بفعل الضغط و الحراره تحللت هذه البقايا وكونت سائلا يسمى النفط

كيفيه استخراج النفط

يستخرج بحفر الابار التي تختلف اعماقها
ثم ينقل بوساطة الانابيب البريه والناقلات البحريه
ثم يكرر بتسخينه الى درجات حراره مختلفه
تؤدي الى ظهور منتجات ومشتقات نفطيه
مثل
الكيروسين ( الكاز )
البنزين
الغاز الطبيعي
الشحوم و زيوت المحركات

تحتل المركز الاول في انتاج النفط قارة اسيا ثم امريكا الشماليه

يتركز انتاج النفط في قارات نصف الكره الشماليه

يتركز انتاج النفط في عدد محدود من الدول في جنوب شرق اسيا
مثل الصين و بورما و بروناي و اندونيسيا

من ابرز دول الخليج المنتجه للنفط
الامارات و السعوديه و العراق و ايران و الكويت

لا يتركز النفط في الدول الصناعيه مثل الفحم بسبب
ضعف الانتاج الصناعي
و قلة استخدام الطاقه
فتقوم الدول بتصدير النفط كمادة خام

من الدول التل تتمتع بفائض في انتاج النفط
دول الخليج العربي
شمال افريقيا
ايران في قارة اسيا
نيجيريا في قارة افريقيا
فنزويلا في قارة امريكا الجنوبيه
ليبيا في افريقيا
المكسيك في امريكا الاتينيه

ص145+خريطه

اكبر الدول المستورده في العالم
اليابان و المانيا

اكبر الدول المستورده للنفط في العالم اليابان وتستورده من اندونيسيا و الدول العربيه

تتمتع معظم الدول المنتجه للنفط بوجود فائض كبير تصدره للخارج

للنفط مشتقات عديده اسهمت في زيادة استخدامه و اهميته

ينتج معظم النفط في الدول الناميه التي لا تستهلك الا جزءا ضئيلا منه

يتركز معظم انتاج النفط في نصف الكره الشمالي في عدد غير محدود من الدول

منظمة الاوبك **

هي منظمة الدول المصدره للنفط

من اهم الدول الاعضاء

السعوديه العراق الكويت الامارات قطر
ليبيا الجزائر نيجيريا الغابون فنزويلا اندونيسيا

الاهداف الرئيسيه لمنظمة الاوبك
تنظيم في توزيع النفط
اسعاره العالميه
تبادل الخبرات
المحافظه على مصالح الدول الاعضاء

تتوزع دول الاوبك في القارات التاليه
اسيا و افريقيا و امريكا الجنوبيه

يتوقع ان يصل انتاج الامارات من النفط سنة 2022 الى 3 مليون برميل يوميا

الغاز الطبيعي
ص148
يعد من اهم مصادر الطاقه علل
لاحتوائه على وحدات حراريه اعلى من النفط و الفحم

يصاحب الغاز عمليات ضخ النفط

وقد يوجد غاز بدون نفط
كما هو الحال في حقل غاز الصجعه في دولة الامارات
وفي جنوب الجزائر
وفي شمال الدلتا في مصر

بم يتميز الغاز الطبيعي عن غيره من مصادر الطاقه
رخص اسعاره اذا ما قورن باسعار الكهرباء
سهولة نقله بوساطه انابيب
قلة تلوث البيئه

اهم الدول المنتجه للغاز الطبيعي
امريكا
كندا
هولندا
روسيا
تركمانستان
الجزائر

القاره التي لا يتجاوز مجموع انتاجها من الغاز الطبيعي 10% من الانتاج العالمي
استراليا
امريكا الجنوبيه
افريقيا

تحتل الكومونولث المركز الاول في انتاج الغاز الطبيعي
يتركز انتاج الغاز في الدول الصناعيه و تصدر الفائض منه
تصدر الدول الناميه معظم انتاجها من الغاز الطبيعي علل
لقلة استهلاكها
مثل الجزائر و اندونيسيا و ماليزيا و الامارات و قطر

الطاقة الكهربائيه
يتم انتاج الطاقه الكهربائيه من مصادر مختلفه منها
الفحم و النفط و الغاز الطبيعي
قوة الرياح
الطاقه المائيه التي تعتمد على سقوط المياه او انحدارها الشديد

المصدر الرئيسي الذي يسهم بتشغيل 62% من جملة الطاقه الكهربائيه
الفحم و النفط و الغاز الطبيعي

من مزايا الطاقه الكهربائيه
سهولة نقلها و توزيعها على المنازل و المصانع و الاماكن البعيده
كثرة استعمالها اذ يمكن تحويلها الى ضوء و كذلك الى طاقه و الطاقه الى حراره
تعدد مصادر الحصول عليها
خفض اسعارها

ابرز عيوبها
عدم امكانية تخزينها بكميات كبيره كما هو الحال في النفط و الفحم

اكثر القارات انتاجا للطاقه الكهرومائيه امريكا الشماليه و اوروبا
واقل القارات افريقيا و استراليا

سبب شهرة قارة اوروبا في انتاج الطاقه الكهرومائيه
توافر مجاري المياه سريعة الجريان
وجود الجبال الملائمه

تتعدد مصادر انتاج الطاقه الكهربائيه

تلجأ الدول الفقيره في الفحم و النفط و الغاز الطبيعي الى الطاقه الكهرومائيه اذا توفرت فيها شروط وجودها

تحتل الدول الصناعيه مراكز الصداره في انتاج الطاقه الكهربائيه

الانسان و مصادر الطاقه

مشاكل الطاقه
يتوقع حدوث عجز في انتاج الطاقه بسبب ازدياد حاجة الانسان من الطاقه

مشكلة التوزيع حيث نجد ان هناك دولا تتوافر فيها مصادر الطاقه و اخرى تعاني من العجز

يكاد يتعادل انتاج العالم من مصادر الطاقه مع حجم الاستهلاك

يرتبط انتاج الفحم و الغاز الطبيعي بمناطق استهلاكها علل لصعوبة النقل وارتفاع التكاليف

يعد النفط اوسع مصادر الطاقه انتشارا علل لسهولة نقله وتعدد مشتقاته وكثرة مجالات استخدامه

يرتبط انتاج الفحم و الغاز الطبيعي بشكل عام بمناطق استهلاكهما علل لصعوبة النقل وارتفاع تكاليفه

يعد النفط اوسع مصادر الطاقه انتشارا علل لسهولة نقله وتعدد مشتقاته وكثرة مجالات استخدامه

من ابرز النتائج الخطره في استهلاك الطاقه و بخاصه النفط

التلوث البيئي

لماذا يجب على الدول و الافراد الاقتصاد في الطاقه بسبب تلوث البيئي

اساليب استهلاك و ترشيد مصادر الطاقه

الاهتمام بايجاد مصادر بديله مختلفه لانواع الطاقه
مثل
المانيا و هولندا و بريطانيا تامين 10 % من احتياجات الكهرباء من طاقة الرياح بحلولو عام 2030

وضع القوانين التى تحد من استهلاك النفط

تخفيض سرعة السيارات على الطرق الخارجيه و السريعه علل يكفل تقليل من استهلاك الوقود

الاهتمام بتنظيم المرور ومنع الازدحام لتقليل استهلاك الوقود

الاقتصاد في الطاقه الكهربائيه في المساكن و المؤسسات العامه

مراعاة تصميم الالات التي تستهلك كميات وقود اقل

وتسعى عديد من الدول انتاج الطااقه النوويه علل للمساعده في توليد التيار الكهربائي
ص 155

مصادر الطاقه غير متجدده مصادر الطاقه المتجدده
الفحم الرياح
النفط الطاقه الشمسيه
الغاز الطبيعي الطاقه الكهرومائيه
الطاقه النوويه

الفحم: احد مصادر الطاقه تكون من بقايا النباتات التي تجمعت منذ القدم طمرت تحت طبقات من الرواسب بعيده من سطح الارض وبعيده عن الهواء وبفعل الضغط الشديد و الحراره تحولتالى تكوينات فحميه ترتفع فيها نسبة الكربون

قلة استخدام الطاقه النوويه
ارتفاع تكلفتها
الاضرار التي تحدثها في البيئه

اخباركم؟

انا ابي اجوبه الكتاب ص 14 (ابحث في التاريخ الاسلامي عن مواقف تدلل بها على مكانة العلماء عند المسلمين))

و ص 62 ( كيف ترد على من يتوهم ان هناك تعارضا بين القناعه والغنى)

السؤال التاسع
ا.مرحلة صياغة المشكلة-مرحلة بلورة المشكلة-مرحلة العصف الذهني
ب.تحديد المشكلة وصياغتها-جمع المعلومات-اقتراح خطة العمل
اسؤال العاشر
المفهوم القرارات الروتينية:هي التي تتصل بالمواقف الحياتية اليومية–
-القرارات الاستراتيجية:هي التي تخدم المواقف المصيرية في حياة الانسان
المثال الطعام والملبس—-اختيار الزوجة واختيار التخصص الجامعي
والحين حـل التقويـم الثاني ^^
السؤال الاول
-ذكاء الفرد ودرجة اتزانه الانفعالي , القيم والمعايير الأخلاقية والاجتماعية التي تربى عليها
-التعديل الادراكي , التعديل البدالي
السؤال الثاني
التحرر من الخوف وشعور الانسان بالاطمئنان والامان
السؤال الثالث
-ما يمكن ان يدفعه الى طلب المزيد من النجاح
-يؤدي الى اخماد الرغبة مؤقتاً الى حين تنشيطها ثانيةً
السؤال الرابع
-لانه اساس هام لليقظة العقلية كما انه ينشط المخ ويقوي الانتباه
-لأنه ينشط سلوك الكائن الحي وتوجيهه نحو تحقيق هدف معين
السؤال الخامس-
الدوافع الاجتماعية
-فرديا
-إخمادها
السؤال السادس
-هو الميل الى معرفة الاشياء والحوادث واسمائها واصلها وكيفية حدوثها
-التحرر من الخوف وشعور الانسان بالإطمئنان على صحته لعمله ومستقبله
-هو ان يشبع الإنسان غضبه في سلوك عدواني او قتالي فانه يستطيع اشباعها بلعبة رياضية
لسؤال السابع
المفهوم/ الدوافع الفطرية:هي استعدادات يولد الفرد
بها فلا يحتاج الى تعلمها او اكتسابها .
مثال دال عليه/ الجوع و النعاس
المفهوم/ الدوافع الاجتماعية: هي التي يكتسبها الفرد نتيجة الخبرات
اليومية والتنشئة الاجتماعية والثقافة السائدة
مثال دال عليه/ النجاح
السؤال الثامن
-حدوث تقلصان وانقباضات للمعدة ويؤدي
الى توتر الجسم بما يدفعه للقيام بسلوك المناسب وهو تناول الطعام
-ان يعمل الفرد ويكسب رضى الآخرين من حوله
وان تكون لديه القدرة الكافية من المعلوماات والمهارات التي تؤهل لكتساب حاجاته ولتحقيق أهدافه
وان يتحلى بالثقة بالنفس
والحين التقويم الثالث صـــ63-64^_^
السؤال الاول:
أ – العوامل البيئية – الغدد وافرازاتها
ب- خصائص العقلية – خصائص اجتماعية
السؤال الثاني:1
– في صفحة 51
2- تعمل على توجيه المجتمع وتطويره
3- اداء هذه الغدة لوظائفها يؤدي الى نمو الشخص طبيعي سليم
السؤال الثالث:
هي مرحلة تبدأ بنهاية مرحلة الطفولة وتنتهي بابتداء مرحلة رشد
التفتح الطبيعي الذي يطرأ على الكائن الحي دون حاجته الى تدريب أمران أوخبرة سابقة
السؤال الرابع:1
– يبدا ظهور نتئج نشاط الغدة النخامية
التسترون عند ذكر والاستروجين عند انثى
افرازات الغدة الكظرية فوق الكلية تنشط عملية ن
مو عند المراهق2
التغيرات الجسمية التي تحدث له
السؤال الخامس:
خاصة
أعلى
اعلى
السؤال السابع:
أ- ضعف القدرة
الهزال
ب- تاخر في النمو
لن تصل المراهق الى تفتح الطبيعي
ج- استغلال الطاقة وقدرات المراهق بشكل سليم وصحيح
والحين التقويم ارابع ^_^
التقويم من صفحة 79 الى صفحة 81
السؤال الاول:
أكمل الفراغات التى تلى كل عبارة مما يأتى:
أ.من الأساليب اللاشعورية:
التقمص,أحلام اليقظة,التعويض.
ب.من الاضطرابات السيكولوجية:
الذهانية,العصابية,السيكوسوماتية.ج.
من مؤشرات الصحة النفسية:
خلو الشخص من الآعراض الجسمية ذات المنشأ النفسى,الشعور بالرضا,الفاعلية فى اداء العمل.
السؤال الثانى:ماذا يحدث لو:
أ.أصيب شخص بحالة من الحزن واليأس الشديد نتيجة طروف معينة:
الاكتئاب وما يصاحبه من مظاهر مثل الحزن والقلق واليأس. الامتناع عن الكلام والعمل.
ب.واجه الشخص مشكلاته او فشله بمزيد من الجهد والعمل:
القضاء على الاحباط وتحقيق التوافق.
السؤال الثالث:عرف ما يلى:
أ. التوافق النفسى:هو ازالة العائق والوصول
للهدف واشباع حاجات الأولية والثانوية.
ب. الصحة النفسية:هى حالة تختلف درجاتها باختلاف الافراد
وشرطها هو تكامل الشخصية ونضجها
.السؤال الرابع3)
الصحة النفسية.
(4) الإسقاط.
(2) الاحباط.
(1) التاوفق النفسى
.السؤال الخامس:
اذكر سببا واحدا لكل عبارة مما يلى:
أ. حدوث الإحباط:
الفشل فى اشباع الدوافع.
ب.لجوء الإنسان الى الأسلوب التعويضى كحيلة دفاعية:
التغلب على الفشل فى مجال بالنجاح فى
مجال اخر وتخفيف التوتر والقضاء على الإحباط.
السؤال السادس:
هات مثلا واحدا للدلالة على ما يلى:
أ. الاضطرابات السيكوسوماتية:
العصابة,الذهان.
ب.التافق النفسىالتاجر الخاسر)
1.يغير تجارته الى سلعة اخرى.
2.فإن خسر يغير مهنته الى السياحة او الصناعة.
3.فإن خسر يغير البيئة الى بيئة جديدة تحقق له الربح وتحقق له التوافق الناجح.
ج.العائق الاجتماعى المؤدى للأحباط:
لافض زواج البنت لشاب بحجة انه ليس من القبيلة.
السؤال السابع:
قارن بين الأساليب الشعورية والأساليب اللاشعورية من حيث:
الأساليب الشعورية:
المفهوم:اساليب مباشرة لمواجهة
الاحباط والقضاء عليه تتصف بأنها تنم بقصد وتخطيط ووعى وأراده.
طرق المواجهة:بذل الجهد, استبدال الهدف الأصلى بهدف بدل يمكن تحقيقه.
الأساليب اللاشعورية:
المفهوم:اساليب غير مباشرة لتخفيف حدة التوتر الناتج عن الاحباط تتم بدون وعى.
طرق المواجهة:التعويض, التقمص]

أجيب شفويًّّا1.
الملائكة تسبح الله وتحمده في السموات، والبشر وسائر المخلوقات في الأرض.
2. بعد جفاف الأرض وموت ما فيها من الأحياء ينزل الله علﯩها المطر فترتوي ،ويخرج منها الزرع ،وفي ذلك حياتها.
3. خلق الله الإنسان من تراب.
4. دعت الآيات للتفكر في :
خلق السموات والأرض. ��
خلق الإنسان. ��
أنمي معجمي
1 -: سبحان الله : تنزيهه.
آيات: البراهِيَن والحجج
ابتغاؤكم: الطلب والكسب.
2 -: منامكم بالنهار : نومكم في النهار طلبا للراحة.
من أنفسكم: زوجات من جنسكم البشري تأنسون بصحبتهن.
اختلاف ألسنتكم: اختلاف لغاتكم وتعددها عربية وغير عربية.

أثري لغتي1 –
السير والحركة: تنتشرون
المحبّة: المودة
الشفقة: الرحمة
2 (تمسون) و(تصبحون) تضاد
(ويحي الأرض بعد موتها ) و (وكذلك تخرجون) دليل وبرهان أو تشبيه
(يريكم البرق ) و (خوفا وطمعا) سبب ونتيجة

3 – تقبل كل جملة من إنشاء المتعلم صحيحة المعنى وسليمة التركيب.

أعلّل
٭ يقبل من المتعلّمين الأسباب التي تفسّر اختلاف ألوان الناس وألسنتهم، أو الحكمة من هذا الاختلاف:
الأسباب: ��
انتشارهم وتفرّقهم في الأرض التي تختلف تضاريسها ومناخها من مكان إلى آخر مما أثر في لون البشرة وتكوين الخلقة ��
عبر الأجيال المتلاحقة.
تغير اللغة وتطوّرها بما يتناسب والبيئة المحيطة بها والأعمال التي يمارسها أصحابها والأدوات التي يستخدمونها. ��
الحكمة: تمايزهم وتنوعهم لتسهِيَل تعارفهم وتمييز بعضهم من بعض. ��

أبحث1. الآية 21
الآية 20
الآية 24
2. أدلة إخراج الحي من الميّت:
إنبات النبات من بذرة جافة يابسة. ��
إخراج الفرخ من بيضة ساكنة. ��
إثراء الأرض بمواد عضوية من الكائنات الميتة تسهم في نمو وحياة كثير من الكائنات. ��
أدلة إخراج الميت من الحي:
موت الأرض الخضراء بعد جفافها وانقطاع المطر عنها.
موت الإنسان بعد حياته. ��
موت الجنين في بطن أمه. ��
موت الزرع بعد الجفاف. ��
بعض الأعضاء المتساقطة من الإنسان، كالشعر و الأظفار. ��
3. حاجة جسم الإنسان إلى النوم.

يحتاج الإنسان لوقت يرتاح فيه ويسترد نشاطه بعد الكد والتعب سعيا لكسب الرزق وله شكلان:
القيلولة القصيرة في النهار بعد العودة من العمل مباشرة. ��
النوم السبات ليلا لساعات طويلة تتراوح من 5 إلى 8 ساعات عند البالغين، يستعيد خلالها الإنسان نشاطه وطاقته للعمل في اليوم التالي. ��
4. التكرار:
التأكيد على كثرة الآيات والعلامات في الكون والخلق الدالة على قدرة الله سبحانه.
5. الغرض:
حث الناس على إعمال عقولهم وحواسهم فيما يحيط بهم من أدلة وبراهِيَن على قدرة الله تعالى ومن ثمّ تقوية إيمانهم بقدرته والخضوع لأمره.
6. أسباب سعي الإنسان في الأرض:
– عمارة الأرض.
– كسب الرزق.
– طلب رضا الله سبحانه وتعالى.

أتذوّوق
.CG
الأول في السباق سعيد: التشويق.
العلم في الصغر كالنقش في الحجر: التشويق
لله الأمر: القصر.
الحمد لله: التشويق.
لله الحمد: القصر

حل الدرس 2 الوحدة 4 حكم في العلم والعلماء

أجيب1. العلم أفضل من المال، لأنّ العلم يحفظ صاحبه ويحقق السعادة له، أما المال فيتعب صاحبه في حفظه واستثماره.
2. العلم نعم القرين لأنّه يساعد صاحبه في فهم الحياة حوله، والتغلب على العقبات والمشكلات التي قد تواجهه.
3. تعلّم اللغات يساعد على الاطلاع على ثقافات الآخرين، والاستفادة من علومهم.
4. أنصحه بضرورة تعلّم القراءة والكتابة لأنهما مفتاح العلوم وتنمية العقول.

أنمنمي معجمي
أ. التفّت : اجتمعت
المحافل: المجالس
القرين: الصاحب
ب. المعاني كما وردت في المعجم المدرسي.

أثري لغتي
أ. فناء
نعم
كبير القوم
ب. صاحب
شقيق
مماثل
ج .تقبل كل جملة من إنشاء المتعلم صحيحة المعنى وسليمة التركيب.

أتذوق1.المشبه: العلم.
المشبه به: كنز
وجه الشبه: ثمين لا يزول وينفع عند الحاجة.
أعمّمق فهمي
أ. تقبل من المتعلّمين الشروح والتعلﯩلات المنطقية السليمة.
أتأمل وأتعلّم
الصفات التي تنطبق على الحكم:
للحكمة موضوع واحد. ��
تصاغ الحكم نثرا وشعرا. ��
تصدر الحكمة عن ذوي العقول والتجارب. ��
حفظ الحكمة سهل على الصغير والكبير.

حل الدرس 4الوحدة 4 همزة الوصل في الأسماء
.1

ابن
امرؤ
امرأة
اسمي
باسم
اليوم
اثنان

حل الدرس 9الوحدة 4 الأعداد 1إلى 10

أطبق
اشتريت: موسوعة علميّة واحدةً عن الأرض. ��
كتابين اثنينِ عنِ الإمارات.
أربعَ قصصٍ.
ثلاثةَ أقراصِ برامجَ حاسوبيّةٍ.

.3
أربعَ بناتٍ ، وولدين اثنين، ولدًا واحدًا.
خمسَ قصصٍ ، موسوعتين اثنتين.

حل الدرس 11الوحدة 4 الشبكة المعلوماتية في الميزان

بعد قراءتي النص1. أنسب عنوان: الشبكة العالمية سلاح ذو حدين.
2. تترك للمتعلمين حرية تبني الرأي الذَّي يميلون إليه، مع ضرورة توضيح وجهة نظرهم وتأكيدها بالأدلة والحجج.
أنمي معجمي
1. الضد: ضيق – قليلة أو نادرة – نعمة – مخالطة
2. التسويق: البيع والشراء
يتعدى: يتجاوز
اختراق: دخولها خلسة.
70
يعكف: يقبل عليها
3. تقبل كل الجمل الجيدة الصياغة الصحيحة المعنى.
أثري لغتي
الجمع: قِمَم – ذَِمم – هِمَم – أَمم
المصطلحات العربية: ��
الحاسوب – الهاتف – التقنية – البريد الإلكتروني – البرّاق
الفيروسات: هِيَ برامج إلكترونية مستقلة تصمم من قبل مبرمجين أو هواة بهدف السيطرة على أجهزة الحاسوب الأخرى أو تخريبها، بحيث يصيب الملفات
التشغيلية الموجودة في الجهاز المستهدف، فيحذف الملفات ويعبث بنظام التشغيل.
وقد سميت بالفيروسات حيث تشبه الفيروسات البيولوجية في الجسم البشري فهِيَ تحتاج دائماً إلى ملف عائل تعيش متسترة فيه، كما أنّها تستطيع أن
تنسخ نفسها بمجرد تشغيل البرنامج المصاب.
أحلّل

أجيب شفويًّا:
1. تضع شبكة المعلومات بين أيدينا العالم كله: أخباره السارة والمحزنة، وما فيه من اكتشافات واختراعات، وعادات ودراسات، وصور
ومقتطفات من كل علم وفن وأدب.
2. فوائد الانترنت في المجالات الآتية:
– التعلﯩم: وفرت الجهد والوقت للبحث العلمي في مختلف العلوم، وخففت من عبء حمل أعداد من الكتب، وفتحت مجال التعلم عن بعد،
أسهمت في إبداع وسائل التعلم وأنشطته.
– التجارة: سهلت عمليات العرض والتسويق للسلع وإجراءات البيع والشراء في وقت قصير.
– التواصل: تبادل المراسلات في ثوان معدودة، تعرف ثقافات الشعوب، وتجارب المبدعين ، ونشر الأفكار والمبادئ.

الموقف الإيجابي: ��

الرأي: الشبكة المعلوماتية نعمة لها حسنات كثيرة.
الحجج: – سهلت الوصول إلى العلوم المختلفة.
– أصبح العالم المترامي الأطراف كأنه قرية صغيرة.
– حقّقت أرباحا كثيرة في مجالات التجارة والصناعة.
……………… –
الموقف السلبي: ��الرأي: الشبكة المعلوماتية نقمة فاقت مضارها حسناتها.
الحجج: – تسببت في خسائر مادية ومعنوية كثيرة.
– إدمان الشباب علﯩها وتضييع أوقاتهم في أمور تافهة وضارة.
– الاعتداء على حقوق الآخرين وخصوصياتهم.
………….. –
أعمق فهمي

1. الضوابط : القواعد الملزمة التي يقف الإنسان عند حدودها.
الرقيب الداخلي: هو الضمير الواعي الذَّي يعين صاحبه على تمييز الأمور حسنها من سيئها.
2. يدعو المقال في عبارة (لا نحرم أنفسنا المنفعة) إلى الاستفادة من الشبكة المعلوماتية فيما ينفع حياتنا بمجالاتها المختلفة: العلوم والتجارة والترفيه والتواصل مع الناس.
يدعو المقال في عبارة (لا نوقعها في المهلكة) إلى تجنّب الاستخدام الخاطئ للشبكة المعلوماتية بما يضيع أوقاتنا أو يسبب لنا خسائر مادية ومعنوية مختلفة.

حل الدرس 1 الوحدة 5 الليل والنهار/ المناظرة

2 – بعد قراءتي المناظرة
1) الليل والنهار متساويان بالفصل. )
-عندما أثار الليل النهار متباهيا بصفاته ،وألوانه ومشيته.
.( والنهار إذا تجلى)
– اعتمد كل منهما على تقديم الأدلة والبراهين.
– نعم أعجتني النتيجة ، لأنهما توصلا إلى حقيقة وجودهما عن طريق الدليل القرآني.

أنمي معجمي

تعرض كرها –
– الهم والحزن
– الفساد والفتنة
– النجوم
الثرى : التراب الندي –
– عزاء : الصبر الحسن
– حلبة : ميدان السباق

أثري لغتي

الساطعة : المرتفعة .
اللامعة : المضيئة
الشفق : احمرار الشمس عند الغروب الغسق : ظلمة الليل أو ظلمة أوله
النجوم : الأجرام السماوية المضيئة بذاتها
الشهب : شعلة نار ساقطة
شتان ما بين القرية والمدينة
– شتان ما بين المرض والصحة !.

أجيب كتابيا

1 – مد الليل ذيوله السود ، وهمس في أذن الأفق يأمره بجمع خيوط الشمس ،ومشى مختالا بنجومه وشهبه ، وقال :
.( والليل إذا يغشى)
2 – بدأ النهار المناظرة بالتحية والسؤال عن أسباب اختفاء الليل عند ظهور النهار، وبيان منزلة الليل عند الله دون النهار.
3 – نعم : لأنها تدل على السعي ،والعمل وطلب الرزق.
4 – طلب الليل من النهار الإنصات إلى كلام الله عز وجل ،لأنه أقوى الأدلة والبراهين.
ب.
أكمل ��1 – -العمل وطلب الرزق للإنسان.
– مصدر الطاقة للكائنات الحية.
– يتم التمثيل الضوئي فيه.
– تتكون فيه السحب والندى.
2 – – ليلة القدر.
– ليلة النصف من شعبان.
– ليلة الإسراء والمعراج

أعلل
٭ لأن الجمال الحقيقي هو الخلق النبيل والعمل الشريف.
٭ لأن الدليل القرآني أقوى الحجج والبراهين.

أتذوق
أ- أي تشبيه يراه الزميل المعلم مناسبا.
ب – الأم كالشمس في جمالها ، أو عطائها.
ج – البحر أو الشعر أو الحصان أو الغراب ،أو الدخان.
د- النجوم.
– الاستفهام والتعجب.
– الكره والضجر.
– الشفقة والرحمة.
أتعلم
√
X
√
√
×
√

المسرحية = الحوار
– المناظرة = الجدال.
– القصة = السرد.
المنظم ، اثنين ، الرأي أو الصفات. – .O
– نفسه ، أو رأيه /خصمه أو غيره.
– الأدلة والبراهين.
أبحث
1 – الخفاش ، الضبع ، البوم.الثعابين
– 2- تنفس النباتات في الليل حيث تأخذ الأوكسجين وتطرح ثاني أكسيد الكربون.
– بعض الحيوانات تبحث عن فريستها بالليل ،لأنها لا تبصر في النهار.
– النوم والراحة

حل الدرس 3 الوحدة 5 المفعول به

أطبق الإعراب.
ترى : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على آخره.
عيناك : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى.
الرفيقين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى.
تزيد : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
مظاهر : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
المؤمنين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم.
زرع : فعل ماض مبني على الفتح
الفلاح : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
شجيرات : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم.
2-
السماوات ، ماءً ، الثمرات ، الفلك ، الأنهار ، الشمس ، الليل ، نعمة.
–3
الأسماء معربة الأسماء مبنية نوعها
خلق
أنزل
أخرج
سخر
سخر
سخر
سخر
تعدوا
السماوات
ماء
الثمرات
الفلك
الأنهار
الشمس
الليل
نعمة
______
الكسرة
الفتحة
الكسرة
الفتحة
الفتحة
الفتحة
الفتحة
الفتحة
4-
الْكَلِمَةُ__________ إِعْرابُهَا
الله : مبتدأ مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

أنزل : فعل ماض مبني على الفتح الظاهر على آخره.

في : حرف جر.

البحر : اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

نعمة : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.

إنّ : حرف ناسخ.

الإنسان : اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره

.
5– المثنى المذكر : يكرم المديران الفائزين.
– المثنى المؤنث : تكرم المديرتان الفائزتين.
– جمع المذكر السالم : يكرم المديرون الفائزين.
– جمع المؤنث السالم : تكرم المديرات الفائزات.
– 6
البذرة ، الأرض، الجذور ، الساق ، الضوء ، الأوكسجين ، الحشرات ،الأزهار الثمار

حل الدرس 4الوحدة 5 سقوط همزة الوصل من بعض الكلمات

إجابات الأسئلة
أطبق ما تعلمت
أبنة ؟ ، أبن؟ ، أسمك ماجد أنت ؟ ، أمرؤ يشرف على الحديقة ؟
ابنا ، امرأة ، اثنان.
القلاع ، التمور.
آلمحافظة ؟ ، آلاشجار ؟.

حل الدرس 11 الوحدة 5: مقال

إجابات الأسئلة- بعد قراءتي للمقال
– مصادر مادة العنبر العطرية
– أجيب شفويا
1 – ثروة عطرية على شاطئ وقرب خليج ( ستريلي) في جنوب استراليا.
2 – لأنها تستخدم في صناعة الطيب والعلاج.
3 – مصدرها أمعاء حوت العنبر نتيجة تجمد قوام الشمع في أمعائه.
4 – يمتاز حوت العنبر بشكله الغريب ولاسيما رأسه ودماغه الضخم الذي يحتوي فتحة للتهوية تميل إلى الجهة اليسرى ويبلغ طول الذكر بين خمسة
عشر إلى عشرين مترا ويصل وزنه في بعض الأحيان خمسين طنا أم الإناث فأقل حجما.
5 – لأنه يتغذى من شجرة العنبر ، ولأنه يفرزها من أمعائه السفلى للتخلص من المادة السوداء في الحبار.

أنمي معجمي

أ– يخرجها
– أبيض يتخللها سواد
– بعيدة
– انتشار وهياج
ب _وفاق ، قابلة للحذف
– ضئيل
– قريب
– يزعزع
– السمنة

أثري لغتي
أ– أقمشة هندية
– إجازة صيفية
– سواحل عمانية
ب– أحاكي النمط
– مساحة
– أكثر القارات برودة
أقرر وأحلل
( √ )
( × )
( √ )
( √ )
( × )
( √ )
(× )
( √ )
ب- كنز أغلى من الذهب
– صفات حوت العنبر
– سمات مادة العنبر
– طريقة أهل عمان في جمع العنبر
– فوائد العنبر العلاجية

ج– فتحة التهوية الوحيدة تميل إلى الجهة اليسرى
– يبلغ طول الذكر بين خمسة عشر وعشرين مترا
– يصل وزنه في بعض الأحيان إلى خمسين طنا
– الإناث أقل حجما……………………..
د– الفكرة الرئيسية: عيش الحيتان في مجموعات عائلية
– الأم تجمع الطعام للصغار الذين لا يقدرون على الغوص إلى أعماق كبيرة
– الأب: يبقى الأب لحراستهم على سطح الماء
– اعتماد الصغار على أمهاتهم لمدة تصل إلى عامين.
هـ- الفكرة الرئيسية: كيفية خروج العنبر من الحوت
– أمثلة وتفصيلات داعمة.
– مرضي نتيجة تجمد قوام الشمع داخل الأمعاء.
– تغذية الحوت على شجرة تسمى العنبر
– إفراز الحوت للعنبر من أمعائه للتخلص من المادة السوداء في الحبار ويدلل الخبراء بوجود الرخويات القشرية داخل العنبر

أعلل

– لأنه يطفو على الماء.
– لأنه يمتلك قدرة خارقة على تخزين الأوكسجين في الدم والعضلات.
– لتشابهما في اللون والشكل وتواجدهما على شواطئ البحر.

حل الدرس 4 الوحدة 6 : الإملاء(همزة الأسماء المتطرفة مع ألف التثنية)

إجابات الأسئلة
أطبق ما تعلمت
1 – ماءا ن : ماء / بطئا ن : بط ء / مسيئان : مسيء / كفئان : كفء.
2 – مضيئان/ كفئان / البناءان / بريئان / شيئان.
3 – نشئان / ردءان / بدءان / هناءان / برءان / فيئان.
4 – جزءين / كفئين / البناءين.
5 – حمل القائد اللواءين. / حجبت الستارة الضوءين.

السؤال الأول أ- وضح المقصود بالبيئة ؟
[COLOR="Blue"]هي الحيز الذي يعيش فيها الكائن الحي ويجد فيه مقومات حياته كالملبس والمسكن والطعام والشراب … .
السؤال الثاني ب- ماذا تتوقع أن يحدث للمحيط الحيوي لو استمر التلوث البيئي للأرض والهواء والماء ؟
تنعدم الحياة على سطح الأرض .

السؤال الثالث :
رتب كلا من الكواكب التالية ؟ الزهرة – عطارد – الأرض- المريخ – بلوتو – المشتري – أورانوس – زحل – نيبتون – حسب قربها من الشمس ؟.
عطارد – الزهرة – الأرض – المريخ – المشتري – زحل – أورانوس – نيبتون – بلوتو

السؤال الرابع : أكتب الرقم المناسب من المجموعة ( ب ) أمام ما يناسبه من المجموعة ( أ ) ؟

المجموعة ( أ ) المجموعة ( ب )
( 5 )الجزء المأهول من الأرض 1-البيئة الطبيعية
(3 )الجزء الذي لا يتعدى خمس مساحة كوكب الأرض 2-البيئة المشيدة
( 4 )المجرة التي تقع فيها مجموعتنا الشمسية 3-الغلاف اليابس
( 2 )البيئة التي بناها الإنسان على الأرض 4-درب التبانة
(1 )البيئة التي ليس للإنسان دخل في وجودها 5-المحيط الحيوي

السؤال الخامس : املأ الفراغ فيما يأتي ؟
1- يتكون المحيط الحيوي من جزأين هما : أ- الجزء الحي
ب-الجزء غير الحي

2- يبلغ سمك المحيط الحيوي حوالي 24 وأعلى قمة للجبال فيه حوالي 11 وأقصى عمق للمحيطات فيه حوالي 13

السؤال السادس :
أ‌- رتب مكونات الأرض التالية ؟ الغلاف اليابس – الغلاف الجوي – الغلاف المائي من الأقل كثافة إلى الأكبر كثافة .
الغلاف الجوي – الغلاف المائي – الغلاف اليابس

ب‌- رتب طبقات الغلاف الجوي التالية ؟ الأيونوسفير – الستراتوسفير – الاكسوسفير تصاعديا حسب ارتفاع كل طبقة عن سطح الأرض .
التروبوسفير – الستراتوسفير – الأيونوسفير – الاكسوسفير

السؤال السابع علل ما يلي :
أ- تحيط الغازات المكونة للغلاف الجوي بالكرة الأرضية ولا تنفلت إلى الفضاء الخارجي ؟
بسب الجاذبية الأرضية

ب‌- تسمى طبقة الستراتوسفير بالطبقة الواقية ؟
لإحتوائها على غاز الأوزون

ج‌- لطبقة الأيونوسفير الفضل في انتقال الإذاعات القصيرة واللاسلكية من مكان إلى آخر على سطح الأرض ؟
لان جزيئاتها متأينة وتنعكس عليها الموجات إلى سطح الأرض

د- لأوزون أهمية كبيرة في للحياة على سطح الأرض ؟
لأنه يمتص الأشعة الكونية الضارة ويساعد على عملية البناء الضوئي

السؤال الثامن : أكتب الرقم المناسب من المجموعة ( ب ) أمام ما يناسبه من المجموعة (أ)

المجموعة ( أ ) المجموعة ( ب )
(3 ) طبقة من طبقات الغلاف الجوي تحتوي على نسبة كبيرة من غاز الأوزون 1- الاكسوسفير
( 4 ) طبقة من طبقات الغلاف الجوي ذات جزيئات متأينة 2- التروبوسفير
( 2 ) طبقة من طبقات الغلاف الجوي تحدث فيها التغيرات الجوية 3- الستراتوسفير
( 1 ) طبقة من طبقات الغلاف الجوي تدور فيها الأقمار الصناعية 4- الأيونوسفير

السؤال التاسع :
أكتب الرقم المناسب من اتلمجموعة ( ب ) أمام ما يناسبه من المجموعة ( أ ) فيما يلي ؟
المجموعة ( أ ) المجموعة ( ب)
(1 ) التروبوسفير 1- الطبقة المناخية
( 3 ) الستراتوسفير 2-الطبقة التي تؤثر على الموجات اللاسلكية بسلسلة من الإنكسارات فتعكسها إلى الأرض
( 2 ) الايونوسفير 3- الطبقة الواقية

السؤال العاشر :
أ- أكتب معادلة تشكل غاز الأوزون في الغلاف الجوي ؟
O2_2O
O+O2_3O
O+O3_2O2

ت‌- أكتب معادلة تفكك غاز الأوزون في الغلاف الجوي ؟
O+O3_2O2
السؤال الحادي عشر
فكر : آلا يؤثر تفكك وتشكل غاز الأوزون في الغلاف الجوي على نسبة الأكسجين ؟ كيف ؟
لا – لأن معدل التفكك يساوي معدل التكون

السؤال الثاني عشر
أ‌- رتب الكلمات التالية لتشكل دورة المياه في الطبيعة ؟
سيول – أمطار – تبخر – بحر – أشعة الشمس – غيوم
أشعة الشمس _ تبخر _ غيوم _ أمطار _ سيول _ بحر

السؤال الثالث عشر: : أذكر الخواص الطبيعية في الماء ؟
1-ليس له لون أو طعم أو رائحة
2-الماء مذيب عام
3-يتحول من صورة لأخرى
4-عملية شذوذ الماء

السؤال الثالث عشر : ماذا تتوقع لو أن ؟

1- غاز الأكسجين لا يذوب في الماء:
تموت الكائنات الحية البحرية

2-غاز ثاني أكسيد الكربون لا يذوب في الماء:
1- لا تتم عملية البناء الضوئي للنبات
2-لا تستطيع القواقع والمحار صنع الأصداف
3-يحدث خلل في غاز ثاني أكسيد الكربون في الجو لأنه سيزيد

3- للحيوانات ذات الأصداف مثل المحار والقواقع لو لم يذب في الماء غاز ثاني أكسيد الكربون :
لا تستطيع صناعة الأصداف

4- لزوجة الماء كبيرة :
يكون بصعوبة نقل السوائل والمواد الغذائية في الدم والخلايا

5- لولم يشذ الماء عن غيره من السوائل :
تموت الكائنات الحية البحرية في القطبين

السؤال الرابع عشر : علل ما يلي ؟
1- لزوجة الماء أقل من الجليسرين .
قوى الإحتكاك بين جزيئات الجليسرين كبيرة والماء قليلة

2- يزداد حجم الماء إذا انخفضت حرارته عن 4سْ إلى الصفر السيليزي .
عندما يقل عن 4سْ تتباعد الجزيئات وتقل الكثافة ويرتفع لأعلى

السؤال الخامس عشر : صنف كلا من الفيتامينات التالية ( A-D-B-C-E ) إلى فيتامينات تذوب أو لا تذوب في الماء ؟
فيتامينات تذوب في الماء B – C
فيتامينات لا تذوب في الماء D – E – A

السؤال السادس عشر :
أ‌- وضح المقصود بالغلاف اليابس .
هي الكتلة الصلبة من الأرض وتشكل حوالي خمس الأرض

ب‌- رتب طبقات الغلاف اليابس للأرض تصاعديا حسب السمك .
1- القشرة 2- الوشاح 3- اللب

ث‌- فسر ما يلي تفسيرا علميا ؟
لماذا اللب الداخلي للأرض صلب مع أن درجة حرارته عالية جدا .
بسبب الضغط الشديد الواقع عليه

السؤال السابع عشر قارن بين القسم العلوي للقشرة الأرضية والقسم الأسفلي من حيث : الأساس الذي يكونه والخصر المكون له ؟
أوجه المقارنة القسم العلوي للقشرة الأرضية القسم السفلس للقشرة الأرضية
الأساس الذي يكونه الجرانيت البازلت
الصخر المكون له ناري جوفي ناري بركاني

السؤال الثامن عشر : قارن بين اللب الداخلي واللب الخارجي للأرض وفق الجدول التالي :
وجه المقارنة اللب الداخلي اللب الخارجي
درجة الحرارة 6000سْ 5000سْ
السمك 1216-كيلو متر 2270-كيلو متر
الضغط كبيرة 3000000 قليلة

السؤال التاسع عشر : أكتب الرقم المناسب من المجموعة ( ب ) أمام ما يناسبه من المجموعة ( أ ) ؟