التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

..تحضير اللغة العربية للصف الثالث …. -تعليم الامارات

مرًحبآ الساعً

شحآلكمَ عربَ قسمناَ ..

آآ..يبتَ لكمَ اليومَ بحث وأإأيدآت طويلآتَ عبارةَ عنِ تحضيرَ للمآدةًً ..آآ..الفصلَ الـآول أند الثآني..

فـَ المرفقآتَ ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

اللغة العربية للصف السادس

مشكورة اختي بس انا كنت ابي ص 92,93,94بس^

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

بوربوينت حل درس الاعداد من1-10 , اللغة العربية الصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في المرفقات ...

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل درس وطن العطاء لمادة اللغة العربية للصف السادس للصف السادس

درس وطن العطاء

ا-
أرض الفضائل. (ويقبل أي اختيار معلل بالشمول والتشويق)
– مبدأ الإخاء والتراحم، والكرم والعطاء.
– عاش أهل الإمارات سابقا في ضنك من العيش، وهم الآن ينعمون بالخير العميم.
– حفظ سيرة الأجداد، وحمايتها من الذل والهوان،رفع اسمها عاليا.
– فضيلة الكرم والعطاء.
أنمنمي معجمي
– 1
أ- الصمّ ، -العمى ، -الأبكم.
ب – البخل ، – الُمعْدِم، – تهون.
– 2
أ- البيان وحسن المنطق.
ب -ترادف.
ج – زلةَّ.
– 3
– الخِصْلَةُ الدَّنيْئَةُ، الصِّفَةُ الذَّميمَةُ.
– كلُّ شيْءٍ مُرٍّ، أو الْحَنْظَلُ.
أثري لغتي
1 – الشرايين هي الأوعية التي تحمل الدم الصادر من القلب إلى الجسم. والأوردة هي كل عرق يحمل الدم الأزرق من الجسد إلى القلب.
2 – دكان- ثعبان- فستان- بركان- بستان- سلطان.
3 – أي جملة مفيدة تعطي المعنى المناسب للكلمتين.
احلل:
– الأبيات:
-أرْضُ الإماراتِ التي مِنْ فِكْ رِها مَدَّتْ شَرايينَ الإِخاءِ تراحُما
-إِنَّ العَْطاءَ فَضيلَةٌ في مَوْطِن ي جيلٌ لجيلٍ للعطاءِ مُعَ لِّما أو:
-صَبَّتْ عَليْنا الجودَ مِنْ مِحْرا بِها كَيْ لا نرى في البُْخْلِ باباً أو حِمى
-أتهونُ أوْ نرْضى لهَ ا بِنَقيصَةٍ بَعْدَ الشَّقا وَالشَّعْبُ صارَ مُنَعَّما أو:
-وَالله لا نرضى لها مِن عَثْرَةٍ وَلئنْ شَرِبْنا دونَ ذاكَ العَْلْقَما
2 – أعلل:
– لما فيها من الفضائل وما تتحلى به من جمال.
-لأن العطاء الكرم أخلاق توارثتها الأجيال جيلا بعد جيل.
-لعزة أنفسهم، ولأن عزّة الإنسان من عز وطنه.
اتذوق:
– 1
أ- لنفي أي مدخل من مداخل البخل.
ب – شبه الإخاء بالشرايين، ويشير إلى التواصل الوثيق والتكافل المستمر الذي لا ينقطع، وبانقطاعه تنقطع الحياة.
ج – شبهه بالسماء، ويدل على رفعة مكانتها وعلو منزلتها.
– 2
– أتهونُ أوْ نرْضى ل ها بِنَقيصَةٍ بَعْدَ الشَّقا وَالشَّعْبُ صارَ مُنَعَّما ؟
– وَالله لا نرضى لها مِن عَثْرَةٍ!
أربط وأقارن:
أ- أنا لا أقولُ الصُّمُّ تسْ معُ لَحْنَها أوْ سَوْفَ يبْصِرُها كَما قيلَ العَْمى
ب-لكِنَّها فَوْقَ الْخَيا لِ فَصاحَةً وَلذِا يثيرُ الشِّعْرُ فيها الأبْكَما

منقوول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل لمادة اللغة العربية للصف السادس

أتمنى ان يعجبكم من اختكم رورو

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

الامتحان التجريبي لمادة اللغة العربية للفصل الدراسي الثالث 2022 -تعليم اماراتي

الإمتحـــــان بالمرفقــــــــــــــــات ,,

# منقـــــــــــــــــــــــــــول للفائــــــدة #

[IMG]file:///C:UsersUserAppDataLocalTempmsohtmlclip11c lip_image001.gif[/IMG][IMG]file:///C:UsersUserAppDataLocalTempmsohtmlclip11c lip_image002.gif[/IMG]السؤال الأول – المعارف الأدبية .
أ ـ (النثر ) :
ـ أقرأ النص الآتي ثم أجيب عما يليه من أسئلة :
مما لاشك فيه أن الإحساس بالانتماء إلى الوطن شعورٌ فطريّ يعمُّ الكائنات الحيّة ويستوي فيه الإنسان والحيوان ، فكما أن الإنسان يحبّ وطنه ويألف العيش فيه ويحنُّ إليه ، فإن الحيوانات هي أيضا تألف أماكن عيشها مهما هاجرت عن أوطانها.
ولأنّ حُبَّ الإنسان لوطنه فطرةٌ مزروعة فيه فإنه ليس من الضروري أن يكون الوطن جنة مفعمة بالجمال الطبيعي، تتشابك فيها الأشجار وتمتد على أرضها المساحات الخضراء، وتتفجر في جَنباتها ينابيع الماء، وقد تكون أرضُه عُرضةً للزلازل والبراكين، أو تكون ميداناً للأعاصير والفيضانات. ولكن هل الوطن يعرف حقيقية حُبّ أبنائه له، خاصةً أنه يحتاج إلى سلوكٍ عملي من أبنائه يبرهن له عن حُبهم له وتشبثهم به ؟.
وهل علّمناهم أن حبَّ الوطن يقتضي بأن يبادروا إلى تقديم مصلحته على مصالحهم الخاصة ؟ إنها تساؤلات إجابتُها الصادقة هي معيارٌ أمين على مقدار ما نُكنُّه من حب للوطن .

1أضعُ عنواناً مناسباً للنصّ :………………………………………….. ………………………………………….. …………………

2 – ماذا يحتاج الوطن من أبنائه ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
3أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين وأضع تحتها خطاً:
أسمّي هذا النصّ : ( رسالة – مقـــالاً – قصــة ) .
الانتماء إلى الوطن شعورٌ : ( فطري – عدائي – شخصي ) .
مرادف مفعمة : ( منتشرة – ملــيئة – فارغة ) .
مفرد ينابيع : ( يــنابـع – ينـــبع – ينــــبوع ) .
ـ الأسلوب الذي يغلب على النص هو أسلوب : ( خبري ـ إنشائي )
4أُصنّف العبارتين الآتيتين إلى تعبير حقيقي أو مجازي :
ـالوطن يعرف حقيقة حُبّ أبنائه له . ( تعبير………………………………….. )
ـ تكثر الأشجار في بلادنا . ( تعبير ………………………………… )

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

برجراف اللغة الانجليزية -الصف السادس❤ للصف السادس

برجراف اللغة الانجليزية عن family أتمنى يعجبكم مع الترجمة بس اللي عليكم تغيرون الاسم ❤

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

أمتحان تشخيصي اللغة العربية الصف الخامس للصف الخامس

مع تحياتي زهرة الأمنيات

* اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس :
1- خالد وإبراهيم …….. عبدالله صاحب المزرعة الكبيرة. ( بنا – ابنا – إبنا )

2- ثالث الخلفاء الراشدين هو عثمان ………….. عفان. ( بن – ابن – إبن )

3- …….. جارنا عاد من السفر حاصلاً على الدكتوراه. ( بن – ابن – إبن )

4- وجدت ………… أبي بكر يساعد والده في الدكان. ( بن – ابن – إبن )

5- ……………. صديقي السوق مزدحماً بالناس. ( رأى – رئى – رءى)

ثانياً : الخـــط

اكتب ما يلي بخط الرقعة :

استعينوا بالله في المصائب والصعاب وتحلوا بالصبر .

………………………………………….. …………………

ثالثا ً : الاستماع
( قصة العندليب والملك الظالم )
1- ضع عنواناً آخر للقصة :
………………………………………….. ………………….
2- أجب عن الأسئلة الآتية :
أ- أين حدثت هذه القصة ؟
………………………………………….. …………………………..
أ‌- عددي شخصيات القصة ؟
………………………………………….. ……………………………
جـ- لماذا رفض العندليب أن يغني للملك ؟
………………………………………….. …………………………
3- أختر الإجابة الصحيحة :
أ- معنى ( صوتك عذب ):
– رائع – مزعج – عادي
ب- معنى ( يهبط ) :
– يصعد – ينزل – يجلس
4- أكتب نوع الانفعال المناسب للعبارات الآتية :
أ- ( إذا لم تغنِّ لي سوف أطلب من الجنود بحبسك مدى الحياة )
نوع الانفعال : ………………………………………
ب- ( أيتها الغيمة : أسرعي .. هنا بين أوراقي عندليباً عطشان )
نوع الانفعال :……………………………………….
5- أكتب نوع التكرار والإيقاع فيما يأتي :
أ- طار العندليب إلى شجرةٍ كبيرةٍ .
نوع التكرار : ……………………………………..
ب‌- جفَّ ريقه ، وخفت صوته .
نوع التكرار : ……………………………………..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

ورقة عمل الديناصورات , اللغة الانجليزية الصف الخامس للصف الخامس

ورقة عمل عن الديناصورات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

المدونة الشعرية لأحمد محمد السويدي باللغة العربية الفصيحة (للفصل الاول) الصف التاسع

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حصريا على uae.ii5ii.com

أقدم لكم المدونة الشعرية

لأحمد محمد علي السويدي
طالب في مدرسة شعم
في الصف التاسع

تجد في المدونة الشعر الفصيح

وفيه مجاريات للشعر الجاهلي والأموي

أترككم مع الرابط
إضغط هنا
منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده