يِسعَدلِي مسـَاڪَمُ ; صبـَآحڪَمُ بِڪَلْ خـّير وبــرڪَـﮧ . . .
الٍـمٍـوَضوع مف~ـ ه ــومْ.. من العنوِآآآنْ ..ثح~ْ..
فيـْ}.. المرفقااااتــ~ْ}..
- شفافيات متنوعة.rar (416.0 كيلوبايت, 5284 مشاهدات)
يِسعَدلِي مسـَاڪَمُ ; صبـَآحڪَمُ بِڪَلْ خـّير وبــرڪَـﮧ . . .
الٍـمٍـوَضوع مف~ـ ه ــومْ.. من العنوِآآآنْ ..ثح~ْ..
فيـْ}.. المرفقااااتــ~ْ}..
دولة الإمارات العربيــــــــــــــــة . ( معارف أدبية ومفاهيم لغوية ) اسم الطالب : ……………………..
عاشر الشعبة: ………………………………
الزايدية للتعليم الثانوي للبنيـــــــن . الفصل الأول لعام 2022/2017م
السؤال الأول : اقرأ الآيات ، ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها :
قال الله تعالى:"وما يستوي الأعمى والبصير 19 ولا الظلمات ولا النور 20 ولا الظل ولا الحرور 21 وما يستوي الأحياء ولا الأموات إن الله يسمع من يشاء وما أنت بمسمع من في القبور 22 إن أنت إلا نذير 23 إنّا أرسلناك بالحق بشير ونذيرا وإن من أمة إلا خلا فيها نذير24 إن يكذبوك فقد كذب الذين من قبلهم جاءتهم رسلهم بالبينات والزبر وبالكتاب المنير25 "
1- ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
1 ـ قال تعالى : "وإنْ من أمة إلا خلا فيها نذير " إنْ " تعني :
( شرطية – ناسخة – نافيه بمعنى ( ما)- ناصبة
2 ـ المحسن البديعي بين لفظي " الظلمات – النور " نوعه :
( طباق – جناس – سجع )
3 ـ الفكر المحورية التي تدور حولها الآيات الكريمة؟
1ـ العلم في الإسلام ، 2 ـ بعث الرسل ، 3 ـ الجنة والنار
4 – الآية التي تشير إلى وجود رسل غير محمد – صلى الله عليه وسلم :
الآية ( 19 ) أو الآية ( 20 ) أو الآية ( 24)
.
5 ـ " وما يستوي الأعمى والبصير " ( أسلوب توكيد ، أسلوب نفي ، أسلوب شرط )
" إن يكذبوك فقد كذب الذين من قبلهم " ( أسلوب أمر ، أسلوب نفي ، أسلوب شرط )
" إنّا أرسلناك بالحق بشير ونذيرا " (أسلوب استفهام، أسلوب توكيد ، أسلوب نفي )
السؤال الثاني : من قصة ( رحلة صيف ) : اقرأ ما يلي ثمّ أجب عن الأسئلة :
ـ " وأخذ بليغ الورقة يهرول بها خارج الدار ، وكلمة الداية تناوش سمعه ولسان حاله يقول : ماذا أصنع وقد أوكلت إليّ الأقدار مصير روحين من بني الإنسان يعانيان الكرب والضيق ؟ وما إن لمح سيارة أجرة في طريقه حتى استوقفها ، فأقلته تقطع المسالك في جيئة وذهاب لا يهبط منها هنيهة حتى يعود إليها لتواصل السير . "
س1- ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
1ـ هات مرادف : يهرول : .( ينام ، يركض ، يقف )
2ـ وضد : الكرب : (الضيق ، الضجر ، السعادة أو الراحة )
3ـ مؤلف قصة رحلة صيف هو: ( يحيى حقي ، محمود تيمور ، نجيب محفوظ )
4 ـ والشخصية المحورية هي : ( الأستاذ رشاد ، الداية ، بليغ أفندي )
5ـ ولسان حاله يقول : ماذا أصنع وقد أوكلت إليّ الأقدار مصير روحين من بني الإنسان يعانيان الكرب والضيق ؟
الكلام السابق : (سرد ، حوار داخلي ، حوار خارجي )
السؤال الثالث : اقرأ الآيات ، ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها :
" هو الذي أنزل من السماء ماء لكم منه شراب ومنه شجر فيه تسيمون (10) ينبت لكم به الزرع والزيتون والنخيل والأعناب ومن كلّ الثمرات إنّ في ذلك لآية لقوم يتفكرون (11) وسخر لكم الليل والنهار والشمس والقمر والنجوم مسخرات بأمره إنّ في ذلك لآيات لقوم يعقلون (12) وما ذرأ لكم في الأرض مختلفاً ألوانه إنّ في ذلك لآية لقوم يذكّرون(13)
س1- ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
1 ـ الفكر المحورية التي تدور حولها الآيات الكريمة؟
1ـ العلم في الإسلام ، 2 ـ مشاهد الطبيعة في القرآن الكريم ، 3 ـ خلق الليل والنهار
2 ـ معنى : مختلفا ألوانه : (متشابه الألوان ، متعدّد الألوان )
ذرألكم : ( خلق لكم ، منع عنكم ، عاقبكم )
3ـ العلاقة بين الليل والنهار ( طباق – جناس – سجع )
4 ـ " هو الذي أنزل من السماء ماء " ( ذكر الكل بعد الجزء ، ـ التقديم والتأخير ، أسلوب استفهام )
" ينبت لكم به الزرع والزيتون والنخيل والأعناب ومن كلّ الثمرات إنّ في ذلك لآية لقوم يتفكرون "
(التقديم والتأخير ، التوكيد ، استفهام )
5 ـ "إنّ في ذلك لآية لقوم يذكّرون"
(التقديم والتأخير ، التوكيد ، استفهام )
6 ـ "ينبت لكم به الزرع " ينبت فعل مضارع يفيد ( التجدد والاستمرار ، حدث في الماضي ، الثبات )
السؤال الرابع : اقرأ النص الشعري ، ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه :
إنه الشيخ ربيع
ذلك الشيخ المرح
ذو الثياب الخضر والوجه البديع
والجبين المنشرح
كلما طافت خطى نيسان بالدنيا أطلا
من كوى غرفته عذبا طروبا
1ـ قائل النص الشعري السابق : ( الشاعر عمر أبو ريشة ، الشاعرة نازك الملائكة , الشاعر سميح القاسم )
2 ـ النص الشعري السابق ينتمي إلى(الشعر الحديث أو التفعيلة ، الشعر النبطي , الشعر ذي الشطرين )
3 ـ الغرض الشعري الذي ينتمي إليه نص قصيدة الشيخ ربيع ( المديح ، الهجاء ، الوصف )
4 ـ ( كوى : جمع تكسير مفرده ) : ( كية ، كوّة , مكواة)
5 ـ الشعر الحديث 🙁 التفعيلات فيه متساوية ، لا يلتزم الشاعر بعدد متساو من التفعيلات)
دولة الإمارات العربيــــــــــــــــة . ( مفاهيم لغوية ) اسم الطالب : ……………………..
عاشر / الشعبة: ………………………………
الزايدية للتعليم الثانوي للبنيـــــــن . الفصل الأول لعام 2022/2017م
__________________________________________________ _________________________
أولاً : اقرأ ما يلي ، ثمّ أجب :
ـ كم عهودٍ لم يصنها الأعداء .
ـ إيهِ أيتها الأمواج الخالدة ، كم شاهدت من أمواج الإنسانية وبحورها .
ـ ياأرض أندلس الخضراء حيينا لعلّ روحاً من الحمراء تحيينا
ـ رويدكَ لا تُعقِب جميلك بالأذى
1 ـ أعرب ما تحته خط :
ـ عهود : ( فاعل مرفوع ، تمييز مجرور ، تمييز مفرد منصوب )
ـ من الحمراء: ( اسم مجرور بحرف الجر ، مفعول به ، مبتدأ مرفوع )
ـ أرض أندلس الخضراء ( منادى مضاف ، منادى مفردعلم ، منادى نكرة مقصودة )
2 ـ استبدل بالفعل اسم فعل مناسب فيما يلي :
ـ افترقَ ما بين العالم والجاهل .اسم الفعل المناسب للفعل افترق ( هيهات ، أف ، شتان )
ـ احذرْ من اللئيم إذا أهنته . اسم الفعل المناسب للفعل احذر ( حذار ، أف ،هيهات )
ـ أتوجعُ من هذا السوط البغيض . اسم الفعل المناسب للفعل أتوجع ( أف ،حذار ،هيهات )
3 ـ ورد الخطأ فيما تحته خط ،صوّبه :
ـ كم بيتاً حفظت من القصيدة ! التصويب : ( بيتاً ، بيت ، بيت )
ـ كم امرأةٍ دفعت زوجها إلى المجد ؟ التصويب . ( امرأةٍ ، امرأةٍ ، امرأةٍ )
ـ بطآن سير القافلة. التصويب : ( سيرَ ، سير ، سير )
ـ هيهات بقاء الظلم . التصويب : ( بقاء ، بقاء ، بقاء )
4ـ هدى : .فعل معتل ( ناقص ، مثال ، أجوف ) ـ كتب : فعل صحيح ( مهموز ، سالم ، مضعف )
5ـ كم قصص شائقة قرأت !
قصص ( تمييز جمع مجرور بالإضافة ، تمييز مفرد منصوب ، تمييز جمع مجرور بحرف الجر )
6ـ كم طالباً في الصف ؟
طالباً ( تمييز جمع مجرور ، تمييز مفرد منصوب ، تمييز مفرد مجرور )
ثانياً : العروض :
1 أكمل بما يناسب :
ـ واضع علم العروض هو :
( الخليل بن أحمد الفراهيدي ، الأخفش ، سيبويه )
ـ فائدة علم العروض :
1 ـ معرفة الشعر الصحيح من الفاسد أو 2 ـ معرفة النثر الصحيح من الفاسد
ـ علم العروض يهتم بـ : 1 ـ النثر 2 ـ الشعر 3 ـ كليهما معا
2ـ حلّل الكلمات الآتية إلى وحدات صوتية :
ـ نداءُ : التحليل الصحيح للكلمة ( ن / دا / ؤن ، ند / اؤ / ن ، ند / ا / ؤن )
ـ القوّة : التحليل الصحيح للكلمة ( أ/ لق/ وة ، أل/ قو / و /ة ، أل / قو / ة)
ـ دارسون : التحليل الصحيح للكلمة (د / ا / رس / ون ، دا / رسو / ن ، دا / ر / سو / ن )
ثالثا : البلاغة : س1- ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
1 ـ حلوة الريق حلال ذبحها في كلّ ملة
نصفها بدر وإن قسّمتها صارت أهلة
نوع التشبه السابق 🙁 تام الأركان ، بليغ ، تمثيلي )
2 ـ أنت كالبحر في العطاء .
نوع التشبيه ( تمثيلي ، ضمني ، تام الأركان )
3 ـ المعلم كالشمس ضياء .
المعلم : ( مشبّه به ، وجه الشّبه ، مشبّه )
الشمس : ( مشّبه ،، مشبّه به ، وجه الشّبه )
ضياء : (وجه الشّبه ، مشبّه ، مشبّه به)
4 ـ التشبيه لابدّ أن يشتمل على طرفين هما : ( المشبّه ووجه الشبه ، المشبّه والمشّبه به ، المشبّه به ووجه الشبه )
يسعدليـَ صبآحكمً ومسآكمً بوردَ جوريـَ وصلـآويً أحيمَ
فديتً العنوآنَ ـآناعَ وفديتً ـآهاليـ جلفآرَ .. ( راكـً )
كلَ الليـَ تحتآجونهَ ع راك آقصدِ جلفآر آهنيهَ..ع فكرةَ الموضوعٍ منً مجهودي الخآصٍ
لآ اسمحَ بنقلَ الموضوعِ بدَون ذكر المصدرِ
ـرآسً الخيمةَ ( جلفآر )
الخريطةً
الرآبطً
http://www.up.ii5ii.com/uploads/images/ii5ii-e945c97f03.gif
آطلقَ عليهآ جلفآر قديمآ وتقعَ فيـ آقصى حدودَ المشرقً العربيَ وتجآورها إمآرتيـًّ آم القويين آندَ الشآرجة والفجيرةً ولهآ حدود مشتركةَ معِ سلطنة عمآن ( ولآية خصبِ )
مدينةً رآس الخيمة هيـَ عآصمةِ الإمآرة وتتوآفر فيها الطرقً الحٍديثةَ والحدآئقً وسبل الراحةَ الآخرى ، وهنآكَ لسآن مآئي يسمىَ الخور ويقًع على شآطئية الجزءآن الرئيسيآن لمدينةً وترسو السفن ع جآنبيً الخور التيً يشكلَ مينآء للسفن ومرسى ويرتًبطِ جآنبا المًدينةَ بجسرَ وطريقَ دأئريً ـآخرً وهنآكَ شبكةَطرقَ حديثةَ تربطَ رآآكَ بالإماراتَ الآخرىِ
فـَ الجهة الغربيةً المطلةً ع السآحل الخليجَ العربيـَ يمتًد سهل رمليـً منخفض يتصلَ بميآه الخليجَ
آما فـ الجهةَ الشرقيةَ فتمتَد السلسلةَ الجبليةَ حتىَ تصل ـإلىَ حآفةَ الخليجً العربيَ وتشتهرَ السهولَ بخصوبة تربتهآَ
ـآهمَ المنآطق السيآحية فـ جلفآرَ
مَوقع متحفً رآس الخيمةَ الوطنيـَ يحتلَ حصنآ تآريخيأ يرجعَ ـتآريخ تآسيسهَ ـإلىَ آوسآط القرنَ الثآمن عشرَ وكآن يستًخدم بالسآبقَ سكنآ للآسرة الحآكمةَ ويضمِ المتحفَ مجموعةً متنوعةً من الآثآر القديمةَ والنآدرةً ترجعَ ـإلىَ حقبً تآريخية متنوعةَ ويحتوى ع آثآر بشريةَ ترجعَ ـإلىَ الآلف الثآلث قبلَ الميلـًآدً وآثآر مستوطنآت شملَ
وهنآك معآلم آخرى تتمثلَ فـ الآبراأجَ المخروطيةً التيـ تستخدمَ للحرآسةَ والاستطلآعَ خآصة ع الشريطَ السآحلى ويقعَ الحصنِ المشهوور ( بقصرِ الزبآء ) ع الجبلً المطلً ع المدآفنً
وًتزٍخرً الًمدُيِنةِ بًآثِار مدًينة جلُفِاَر وَحصِن ضًايْةِ وَواِديَ الًغاِف وتَتميز الإمارة بمَوِقًعَها وَجباْلهَا وسَواحلها وُمْناٍطًِقًهاَ اِلزرٍاعَيةِ وًينِابَيعًِها الطٍبيعًية الٍحاْرةً فَي منٍتجًع عٍينً ختُ والتي يقُصٍدُهِْا الًناٍس ٌللُاسًتِشِفَاًء .ُ ْوكَمًاِ َهوَ اَلًحِاٌلًُِ فيْ اَلُإَماَراَت ِالأخـَرىِ ، سًوِفً يستْمتًع الِزاًَئًر بِالَتًقًاليًد وكرم الضًياٍفةً اٍلًعربُيْةً ًٍالأصيلةٍ وًهٍنًاٍٍك عدةً قٍرىُ نٍاًئٍية ًترٍبًطهٍاً سلٍسلًة مْنٍ الًطٍرقِ الًحديٍثةً مثلً قرًية صفني ، شًوكة ، ٍاْلمنيعي ً، صخيبِر َ، اَلحِويًلِاًت التيِ تًزيًنها واحِات الًنخيل واَلوِدَيِاَن الَمحيًطةِ بهَا وكذلك تَتِبَعْ ٍ لهاً بعض ِالجًزرِ مثًالِ جًزيَرةْ ِطُنٌب ٍالَكبِرىُ وَاِلصًغرَى ِالًمحُتِلَتِاَنَ منِ َقبَل إَيْرِاَن .
صورٍ عن مدينة جلفآر
آرشيفيةَ
بتحصًلون صور وآيدآت آهنهً خخ
http://www.tawyeen.com/gallery/categories.php?cat_id=46
إلى هنًآ تنتنهيـً ـإذآعتناَ لهذآ اليومً >>وآيد متآثرة فـ ـإذاعة السكوولزَ..لآزم انفلونزا السكولز خخ
عندً النقلَ يرجى ذكر المصدر
الغ ـلًآكلهَ
مشرفةَ القسـَ || ـــمَ
للتحميل كامل و مرتب في المرفقات
ورقة عمل الدرس ( 1 )
( وعادت إلى هيفاء السعادة)
– أجب عن الأسئلة التالية :
– أين كانت تجلس هيفاء و صديقاتها ؟
————————————————————-
– ما أسم المعلمة التي تحبه هيفاء ؟
——————————————————————
– هل الكذب من صفات هيفاء ؟ ——————————-
– ماذا فعلت هيفاء في الصباح ؟
———————————————————————
———————————————————————
– أكمل العبارات التالية :
– الكذب ضدها —————-
– الحزن ضدها ——————
– طالبة جمعها ——————
– معلمات مفردها —————-
استخرج من الدرس :-
اللام شمسية:———————–
اللام القمرية : ———————
تنوين فتح : ————————-
تنوين ضم : ————————-
تنوين كسر : ————————–
مد بألف : —————————-
مد بالواو : ————————–
مد بالياء : —————————-
عناصر القصة : الشخصيات ، —————— ، الزمان ———————– ، –
الشخصيات
1-
2-
3-
4-
———————–
– الصراع هو : نزاع ——————————————–
لامتحانات تجريبية مع الحل لمادة اللغة العربية..
الفصل الدراسي الثالث للصف السادس..
لمنطقة الفجيرة التعليمية..
نفع الله بها العباد..
مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح
صفحة 184
بعد قراءتي القصة أقترح لها عناوين أخرى :
* الحل الأخير
*ذكاء الربان
*مأزق كبير
ب-أجيب شفويا عما يأتي …..( ترى بكتب الجواب عطول ما رح اكتب السؤال )
– بعد أن طوفت السفينة حول العالم
-ليأخذ منه القبعة ويضعها على رأسه
– عندما شرع يمزق القبعة بأسنانه ويمط شفته ليغيظه
– شارك في انقاذ الصبي عشرون بحاراًّ
– تصرف حكيم وحازم أنقذ حياته
– أحدد الكلمات الآتية على الصورة ….. ( ما رح أقدر أعملو عشان بيعتمد على الصورة وأنا كيف أعمل الصورة )
ب- أعلى مكان وصل إليه:
القرد : قمة الصارية
الصبي : العارضة
أبحث في معجمي عن معاني الكلمات الملونة في الجمل الآتية: ( رح أكتب الجواب على طول دون السؤال)
– لبس العمامة
-في عقبه ورائه
– مكشوف الرأس أي لا غطاء عليه
– أشار إليه
-غرفة القيادة في السفينة
4- أوظف الكلمات الآتية في جمل مفيدة:
طوفت : طوفت الطائرة فوق المطار
فائقة : قاد السائق سيارته بسرعة فائقة
نكس: نكست الأعمال في الإمارات حزنا على وفاة الشيخ زايد (رحمه الله )
أ- أبين دلالة الفعل (شرع) و(شرع) من خلال الجمل الآتية: (بكتب الجواب على طول دون السؤال )
*بدأ
*سنّه
*رفع بناءه (بناه )
*نصب شراعها
ب-أستخرج من الفقرة الرابعة أضداد الكلمات الآتية:
نزل ضدها صعد وانطفأت ضدها تأججت وتقلص ضدها تمدد ويخفي ضدها يبدي
ج- أبحث في النص عن عبارة تحمل المعنى الآتي :
* الجواب هو : إذا زلت قدمه تمزق إرباً إرباً
-أي عبارة أقوى في الدلالة على شدة الصوت ؟ ولماذا ؟
العبارة : الأولى
السبب :لأنها تدل على شدة الصوت وقوته .
وانشاء الله بكمل بعدين لإني تعبت وايد/ بكمل حل الدرس بالردود ولا يهمكم حبيباتي انتظروني …..
ابا بور بوينت للوحدة التاسعة
مع السلامة