الوسم: التربية

الـتـربيه الخـاصة :

يقصد بها مجموعة البرامج والخطط والاستراتيجيات المصممة خصيصاً لتلبية الاحتياجات الخاصة بالأطفال غير العاديين
وتشتمل على طرائق تدريس وأدوات وتجهيزات ومعدات خاصة بالإضافة إلى خدمات مساندة .

الفئات الخاصة :

يقوم هذا المصطلح على أساس أن المجتمع يتكون من فئات متعددة
وأن من بين تلك الفئات فئات تـتـفرد بخصوصية معينة ولا يشتمل هذا المصطلح على أي كلمات تشير إلى سبب تلك الخصوصية

ذوو الاحتياجات الخاصة :

يقوم هذا المصطلح على أساس أن في المجتمع أفراداً! يختلفون عن عامة أفراد المجتمع
ويعزو المصطلح السبب في ذلك إلى أن لهؤلاء الأفراد احتياجات خاصة
يتفردون بها دون سواهم وتتمثل تلك الاحتياجات في برامج أو خدمات
أو طرائق أو أساليب أو أجهزة وأدوات أو تعديلات تستوجبها كلها أو بعضها ظروفهم الحياتية
وتحدد طبيعتها وحجمها ومدتها الخصائص التي يتسم بها كل فرد منهم

المعوقون :
هم فئة من الفئات الخاصة أو من ذوي الاحتياجات الخاصة
وقد عرف نظام رعاية المعوقين المعوق بأنه
"كل شخص مصاب بقصور كلي أو جزئي بشكل مستقر في قدراته
الجسمية أو الحسية أو العقلية أو التواصلية أو النفسية, إلى المدى الذي يقلل من
إمكانية تلبية متطلباته العادية في ظروف أمثاله من غير المعوقين " .

وهذا المصطلح تندرج تحته جميع فئات ذوي الأعواق المختلفة مثل :
المعوقين بصرياً / وسمعياً / وعقلياً / وجسمياً وصحياً /
ذوي صعوبات التعلم / والمضطربين تواصلياً وسلوكياً وانفعاليا
والتوحدين / ومزدوجي ومتعددي العوق … إلى غير ذلك

تعدد العوق :

هو الذي لا يحتاج إلى خدمات التربية الخاصة

التلميذ غير العادي :

هو كل تلميذ لدية قصور كلي أو جزئي بشكل مستديم في قدراته
العقلية أو الحسية أو الجسمية أو التواصلية أو الأكاديمية أو النفسية
إلى الحد الذي يستوجب تقديم خدمات التربية الخاصة .

العوق البصري :

هو مصطلح عام تندرج تحته – من الناحية الإجرائية –
جميع الفئات التي تحتاج إلى برامج وخدمات التربية الخاصة بسبب
وجود نقص في القدرات البصرية
والتصنيفات الرئيسية لهذه الفئات هي . . .

الكفيف :

هو الشخص الذي تتراوح حدة إبصاره بين 6/24 و 6/60 مترا (20/20,80/200 قدم ) بأقوى العينين بعد إجراء التصحيحات الممكنة

العوق السمعي :

هو الفرد الذي يعاني من فقدان سمعي يبدأ بـ 70 ديسبل فأكثر
بعد استخدام المعينات السمعية مما يحول دون اعتماده على حاسة السمع في فهم الكلام .

ضعيف السمع :

هو الشخص الذي يعاني من فقدان سمعي يتراوح بين 30 و 69 ديسبل
بعد استخدام المعينات السمعية مما يجعله يواجه صعوبة في فهم الكلام بالاعتماد على حاسة السمع فقط .

التخلف العقلي :

ويظهر التخلف العقلي قبل سن الثامنة عشرة .
ويصنف التخلف العقلي تربوياً إلى :

القابلون للتعلم :

وتتراوح درجة ذكائهم مابين 75 – 55 درجة تقريبا على اختبار وكسلر
أو 73 – 52 درجة تقريبا على اختبار ستانفورد بينية
أو ما يعادل أيا منهما من اختبارات ذكاء مقننة أخرى .

القابلون للتدريب :

وتتراوح درجة ذكائهم مابين 54 – 40 درجة تقريبا على اختبار وكسلر
أو 51 – 36 درجة تقريبا على اختبار ستانفورد بينية
أو ما يعادل أيا منهما من اختبارات ذكاء مقننة أخرى .

الفئة الاعتمادية :

وتكون درجة ذكائهم أقل من 40 درجة على اختبار وكسلر
أو 36 درجة تقريبا على اختبار ستانفورد بينية
أو ما يعادل أيا منهما من اختبارات ذكاء مقننة أخرى .
إضطرابات التواصل :

هي اضطرابات ملحوظة في النطق أو الصوت أو الطلاقة الكلامية
أو تأخر لغوي أو عدم نمو اللغة التعبيرية أو اللغة الاستقبالية
الأمر الذي يجعل الطفل بحاجة إلى برامج علاجية أو تربوية خاصة وهي نوعان :

إضطرابات الكلام :

هي خلل في الصوت أو لفظ الأصوات الكلامية أو في الطلاقة النطقية .
وهذا الخلل يلاحظ في إرسال واستخدام الرموز اللفظية
وتصنف اضطرابات الكلام لـ ِ . . .

أ / اضطرابات الصوت .

ج / اضطرابات الطلاقة .

اضطرابات اللغة :

هي خلل أو شذوذ في تطور أو نمو واستخدام الرموز المنطوقة والمكتوبة للغة
والاضطراب يمكن أن يشمل أحد أو جميع جوانب اللغة التالية . . .
شكل اللغة ( الأصوات , التراكيب , القواعد )
محتوى اللغة ( المعنى ) – الاستخدام الوظيفي للغة
( الاستخدام العملي للغة في المواقف المختلفة لتخدم أغراضاً مختلفة ) .
صعوبات التعلم :

هي اضطرابات في واحد أو أكثر من العمليات الأساسية التي تتضمن
فهم واستخدام اللغة المكتوبة أو اللغة المنطوقة
والتي تبدو في اضطرابات الاستماع والتفكير والكلام والقراءة والكتابة
( الإملاء والتعبير والخط ) والرياضيات
والتي لا تعود إلى أسباب تتعلق بالعوق العقلي أو السمعي أو البصري
أو غيرها من أنواع العوق أو ظروف التعلم أو الرعاية الأسرية .

العوق الجسمي والصحي :

هو عوق يحرم التلميذ من القدرة على القيام بوظائفه الجسمية والحركية بشكل عادي
مما يستدعي توفير خدمات متخصصة تمكنه من التعلم .
ويقصد بالعوق هنا أي إصابة سواء كانت بسيطة أو شديدة تصيب الجهاز العصبي المركزي أو الهيكل العظمي أو العضلات أو الحالات الصحية التي تستدعي خدمات خاصة .

إضطراب التوحد :
هو اضطراب يحدث لدى الطفل قبل بلوغه سن 36 شهرا
ومن مظاهره الأساسية مايلي :

أ – الإخفاق في تنمية القدرة على الكلام والتحدث وعدم القدرة على استخدام ما تعلمه
و ما هو موجود لديه أصلاً للتواصل الطبيعي مع الآخرين .
ب – الانطواء والإنعزال وعدم المقدرة على تكوين علاقات عادية مع الآخرين .
ج – وجود سلوكيات نمطية غير هادفة ومتكررة بشكل واضح .

المدرسة الداخلية :

هي مدرسة يتلقى فيها التلميذ ذوو الاحتياجات التربوية الخاصة برامجهم التربوية
بالإضافة إلى السكن والإعاشة .

المدرسة النهارية الخاصة :

هي مدارس داخلية أو نهارية تخدم ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة فقط .

الفصل الخاص :

هو غرفة دراسية في المدرسة العادية تتلقى فيها فئة محددة من ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة برامجها التربوية معظم أو كامل اليوم الدراسي .

غرفة المصادر :

هي غرفة بالمدرسة العادية يحضر إليها التلميذ ذو الاحتياجات التربوية الخاصة لفترة
لا تزيد على نصف اليوم الدراسي
بغرض تلقي خدمات تربوية خاصة من قبل معلم متخصص .

الدمج :
هو تربية وتعليم التلاميذ غير العاديين في المدارس العادية مع تزويدهم بخدمات التربية الخاصة .

الخدمات المساندة :

هي البرامج التي تكون طبيعتها الأساسية غير تربوية ولكنها ضرورية للنمو التربوي للتلميذ ذوي الاحتياجات الخاصة
مثل / العلاج الطبيعي والوظيفي وتصحيح عيوب النطق والكلام وخدمات الإرشاد النفسي .

الفريق متعدد التخصصات :

هو أسلوب يقوم على أساس مفهوم تربوي يتضمن إشراك عدد من المتخصصين
وغيرهم ممن تستدعي حالة التلميذ مشاركته
مثل / مدير المدرسة أو البرنامج . – معلم التربية الخاصة . – ولي أمر الطالب .

معلم الفصل :

هو الذي يقوم بتربية وتعليم التلاميذ في أحد الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية
من خلال تدريس المواد المختلفة في ذلك الصف .

معلم المادة :

هو معلم متخصص في التربية الخاصة يقوم بتعليم تلميذ أو أكثر من ذوي الاحتياجات الخاصة

معلم التربية الخاصة :
هو الشخص المؤهل في التربية الخاصة
ويشترك بصورة مباشرة في تدريس التلاميذ غير العاديين .الأخصائي الاجتماعي :
هو شخص مدرب مهنياً للعمل مع التلاميذ وأسرهم
عن طريق جمع المعلومات في سبيل توفير الخدمات الاجتماعية المناسبة .

الإرشاد المهني :

هو عملية منظمة يتم بموجبها مساعدة الفرد لتفهم حقيقة نفسه وقدراته
واستغلال مواهبه والتعرف على الأعمال المتاحة واختيار أكثرها مناسبة له
وتوفير المشورة اللازمة بشأن اختيار العمل والتدريب والتطبيقومع كون هذه الخدمة مفيدة لأفراد المجتمع عامة
فهي لذوي الاحتياجات الخاصة أكثر أهمية وفائدة
وتعتبر من الخدمات المساندة الهامة في هذا الميدان .التأهيل الشخصي :

هو تهيئة التلميذ للتكيف مع العوق والتعامل معه بشكل سليم
من جميع الجوانب النفسية والاجتماعية والاقتصادية
ويشمل ذلك تأهيله لاستخدام الوسائل والأساليب التعويضية الملائمة .

الأهداف بعيدة المدى :

هي سلوك متوقع يمكن ملاحظته وقياسه وتحقيقه خلال سنة دراسية أو أكثر
من خلال تنفيذ البرنامج التربوي الفردي الخاص بالتلميذ .

الأهداف قصيرة المدى :

هي سلوك متوقع من التلميذ يمكن ملاحظته وقياسه وتحقيقه خلال فترة زمنية قصيرة .

أساليب التقويم الرسمية :

هي أساليب تستخدم لجمع المعلومات حول التلميذ باستثناء الأساليب المقننة .

الملاحظة :

هي المشاهدة الهادفة بغرض وصف السلوك وتفسيره .

النشاط الزائد :

هو سلوك يتسم بحركة غير عادية ونشاط مفرط غير هادف يعوق تعلم التلميذ

المعينات البصرية :

هي وسائل تستخدم من قبل التلاميذ المعوقين بصرياً
بغرض الاستفادة مما تبقى لديهم من قدرات بصرية .

المعينات السمعية :

هي وسائل تستخدم من قبل التلاميذ المعوقين سمعياً
بغرض الاستفادة مما تبقى لديهم من قدرات سمعية .

التواصل الكلي :
هو أسلوب يضم مجموعة من طرق التواصل مثل /
لغة الإشارة – وأبجدية الأصابع – والكلام الشفهي والكلام المكتوب .

لغة الإشارة :
هي احد أساليب التواصل الذي يعتمد على استخدام الإشارات في إيصال المعنى .

قراءة الشفاه :
هي أحد أساليب التواصل الذي يتعرف من خلاله المعوق سمعياً على الرموز البصرية لحركة الفم والشفاه أثناء الكلام من قبل الآخرين .

تشتت الإنتباه :

هو عدم القدرة على التركيز مدة كافية لتنفيذ المهمة المطلوبة

تعديل السلوك :

هو عملية منظمة تهدف إلى تعزيز وتنمية سلوك مرغوب فيه
أو تشكيل سلوك غير موجود أو تخفيض أو إيقاف سلوك غير مرغوب فيه .

أكملي الفراغ بما يناسب :-

قل هو الله ……………
المسلم صادق لا ………………
الله ……………
أنا أحب ………………. ولا أحب الكذب .

يحب الله الصادقين ويدخلهم …………………..

بشارك بهذه المجموعه من الاوراق بالاضافة الى مذكرة جميلة حصلتها في عدت مواقع تعليمية : بسم الله بنقلها هنيه :
س1: اكتب حديث المفلس يوم القيامة:
عن …………………………… أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: أتدرون من المفلس؟ قالوا……………………… ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………. رواه مسلم
س2: من المفلس الذي تحدث عنه الرسول صلى الله عليه وسلم ؟ ………………………………………….. …………….
س3: اذكر بعض الأعمال التي تجعلنا مفلسين يوم القيامة ؟ …………………. ، …………………. ، …………………..
س4: كيف تستطيع أن تحافظ على رصيد حسناتك ؟ ………………………………………….. ……………………………
س 5 : من هو المفلس بين هؤلاء :
عيسى
يصلي ، يصوم ، يكذب أحيانا
يؤذي أصحابه ، يتصدق ، يعاون أمه ، يزعج جيرانه
أحمد
يحافظ على صلاة الجماعة، يطيع والديه ، يساعد الخادمة يكثر من التسبيح
أمجد
يصلي ، يقرأ جزء من القرآن كل يوم ، لا يعصي والديه ، يخاف الله ، يحسن إلى الفقراء
المفلس من هؤلاء هو :…………………………………………. …………..

س 6 : ضع علامة  أو  فيما يلي:
(1) الأعمال السيئة تضيع أجر الأعمال الحسنة ( )
(2) يمكن للمسلم أن يؤذي أصحابه بلسانه ( )
(3) إذا ابتسمت في وجه معلمي وزميلي فهذا ينقص من حسناتي ( )
(4) إذا فعلت ذنبا فيجب علي المسارعة بالاستغفار ( )

ورقة عمل : سورة النبا

أكمل من قوله تعالى : عم يتساءلون عن …………………………  الذي هم …………………… …………..سيعلمون ثم …………………. ألم ………………………….  والجبال …………………… وخلقنكم …………………….  وجعلنا ……………………….  وجعلنا الليل ……………..  وجعلنا …………… معاشا  وبنينا فوقكم سبعا شدادا  وجعلنا …………… وهاجا و………………………………. ثجاجا لـ……………………….. ونباتا وجنت ………..  إن يوم ……………………….. يوم …………………………………  وفتحت السماء فــ…………………………….. و…………………………….. سرابا إن جهنم ………………………………  للطغين مآبا ………………………. …………… لا يذوقون فيها بردا ……………………….. إلا …………………………… جزاء ………………….  إنهم كانوا ……………………….. وكذبوا …………………….. وكل شئ ………………………….. فذوقـــــوا فلن ………………………………………. إن للمتقين ……………….  حدائق و…………….. وكواعب ………………. و………………… دهاقا لا يسمعون ………………… و ……………. جزاء …………………………………….  رب …………………………………………. لا يملكون ………………………….  يوم يقوم الروح …………………….. ………………………………… وقال صوابا  ذلك اليوم ………………………………………….. ……….  إنا أنذرنكــم ………………………………………….. ………………………………………. ترابا  صدق الله العظيم
س2: صف أحوال كلا من المؤمنين والكافرين كما وصفتها الآيات :
المؤمنون : ………………………………………….. …………………………………..
الكافرون : ………………………………………….. …………………………………..
س3: لماذا يتمنى الكافر أن يكون ترابا يوم القيامة ؟ ………………………………………….. ………………………..
س4: هات بعض الأعمال التي تقوم بها وترضي الله عزو جل عنك؟ ………………………………………….. …………….
س5 : ذكرت الآيات اسماء ليوم القيامة اذكر بعضها ؟ ………………………………………….. ……………………………
س6 : هل يقدر احد على مخاطبة الله عزو جل يوم القيامة ؟ ولماذا؟ ………………………………………….. ……………
س7: هات من الآيات ما يدل على :
• المؤمنون في الجنة لا يسمعون الكلام السيئ: ………………………………………….. …………………………………..
• يلبث الكافرون في النار أزمان طويلة : ………………………………………….. …………………………………………
• يقوم جبريل والملائكة في صفوف منتظمة خاشعين لله : ………………………………………….. ………………………
س8: أكمل ما يلي بما يناسب:
• خلق الله عزو جل جميع المخلوقات من ……………. و …………………
• شراب الكافرون ………………… أما المؤمنين فلهم ………………………
• خلق الله عزو جل الليل لــ……………….. وخلق النهار لــ …………………
• النبأ الذي اختلف فيه الكافرون هو …………………………………..

حديث الإسلام دين اليسر ودرس الإسراء والمعراج الصف الخامس

(1) اكتب حديث الإسلام دين اليسر:
عن ………………………………………….. .. قالت : ما خير……………………………
………………………………………….. ………………………………………….. ……
(2) اكتب معاني الكلمات:
أيسرهما : إثم :
(3) اكتب بعض الأمور التي سهلها الإسلام على المريض والمسافر والشيخ الكبير ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……
………………………………………….. ………………………………………….. ……
………………………………………….. ………………………………………….. ……
(4) اختر الإجابة الصحيحة :
أ- الذي صدق الرسول في رحلة الإسراء والمعراج هو :

( ) أبو بكر الصديق ( ) عمر بن الخطاب

ب- كان المعراج من :
( ) المسجد الحرام إلى المسجد الأقصى ( ) المسجد الأقصى إلى السماوات العلا

ج- رأى الرسول صلى الله عليه وسلم الجنة والنار في رحلة :

( ) الإسراء ( ) المعراج

د- وسيلة النقل التي استخدمها الرسول في رحلة الإسراء والمعراج هي

( ) الحصان ( ) البراق

هـ- يوجد المسجد الحرام في :

( ) القدس ( ) مكة

و – النبي الذي رآه محمد صلى الله عليه وسلم في السماء الأولى هو :
( ) آدم عليه السلام ( ) إبراهيم عليه وسلم
ورقة عمل لدرس الرسول صلى الله عليه وسلم يدعو القبائل
الاسم : الصف : الخامس التاريخ: / 4 / 2022
ضع أمام كل عبارة مما يلي اسم البيعة التي حدثت فيها :
(1) إرسال مصعب بن عمير رضي الله عنه على المدينة . ( )
(2) بلغ عدد المبايعين اثنا عشر رجلا . ( )
(3) النهي عن الإشراك بالله . ( )
(4) طلب النبي صلى الله عليه وسلم من المبايعين حمايته كما يحمون أبناءهم . ( )
(5) بدأ البراء بن معرور بالمبايعة ( )
علل ما يلي :
1- حدوث بيعة العقبة الأولى والثانية ٍسرا :
………………………………………….. ………………………….
2- إرسال الرسول  مصعب بن عمير إلى المدينة المنورة :
………………………………………….. ………………………….
أكمل العبارات بما يناسبها :
(1) من القبائل التي قابلها الرسول  ليدعوهم إلى الإسلام الأوس و ……..
(2) كان عدد المبايعين في بيعة العقبة الأولى …………. وكانت في السنة ……………. للهجرة
(3) وكان عددهم في بيعة العقبة الثانية ………………. وكانت في السنة ……………. للهجرة
(4) اول سفير في الإسلام هو …………………………. ولقب بمقرئ المدينة
(5) اول من بايع  في بيعة العقبة الثانية هو ………………………….
(6) جاء ………………………………. عم الرسول  معه ليستوثق من الأنصار
(7) ……………………… إحدى النساء التي بايعن رسول الله صلى الله عليه وسلم
من درس القلقلة .. ص 59

– 1عرف القلقلة ؟

………………………………………….. ………………………………………….. ……………

2- ما حروفها ؟ وماشروطها ؟

………………………………………….. ………………………………………….. ……………

3- ما أنواعها ؟ وما تعريف كل نوع ؟

………………………………………….. ………………………………………….. ……………

………………………………………….. ………………………………………….. ……………

4-ضع خطا تحت القلقلة الكبرى ، وخطين تحت الصغرى ؟

ويجعلون = البروج = أدري = إبراهيم = محيط = عذاب =

وتطمئن = اقترب.

_______________________________________________

درس ( إرضاء الله ص 65)

1- كيف ترضي الله بأعضائك التالية :

– بيديك ……………………………………………. …………………………

– عيناك……………………………………… ……………………………….

– لسانك……………………………………… ………………………………………….

– قدمك………………………………………. …………………….

درس الشجاعه ص 74

1- عرف الشجاعه

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

2-ما عكس الشجاعة ؟

3- عدد 4 من ثمرات الشجاعه ؟

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

4- من هذا الشجاع ؟

– نام في فراش النبي يوم الهجرة
………………………………………….. …………………………………………

– قال عند الهجره : ( من أراد أن تثكله أمه)
………………………………………….. …………………………………………

– قال لعمه والله لو وضعو الشمس في يميني )
………………………………………….. …………………………………………

– قال لمعذبيه أحد أحد
………………………………………….. …………………………………………
5- كيف تكون شجاعا في المواقف التالية :

1 – أساء إليك زميلك……………………………………… …………………

2 – وجدت فقيرا محتاجا…………………………………….. ………………

3 – أخطأت في حق زميلك……………………………………… …………

4 – مات لك عزيز………………………………………. …………………….

درس صلاة الجماعة ص 90

1 أذكر حديثا في فضل صلاة الجماعة ؟

2 – عدد 3 من فوائد صلاة الجماعه ؟

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

3- ما هو شروط صلاة الجماعة ؟
………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

صوب ماتحته خط :

( ) يقف المأموم خلف الإمام إن كانو اثنين

( ) إذا صلت المرأة بالنساء فإنها تقف أمامهن

( ) صلاة الجماعه أفضل من صلاة الفرد بـ 29 درجة

( ) لايجوز أداء صلاة الجماعه في أي مكان.

( ) يؤم الناس في صلاة أكثرهم مالا .

( ) خير الأيام عند الله يوم عيد الأضحى

( ) أفضل الشهور عند الله هو شهر شوال .

( ) وقت صلاة الجمعة هو وقت العصر. .

1 – عدد 6 من آداب صلاة الجمعه .
………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

2- على من تجب صلاة الجمعة ؟
………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

3- أين تؤدي صلاة الجمعة ؟

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. …………………………………………

………………………………………….. ……………………………………….

من درس صلاة العيد ص 123

1- قارن بين صلاة العيد وصلاة الجمعة من حيث :

الوقت الخطبة الحكم
صلاة الجمعة
صلاة العيد

2 – متى يكون عيد الأضحى وعيد الفطر ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………….

3 – أذكر 5 من آداب العيد .
………………………………………….. …….
………………………………………….. …….
………………………………………….. ……
………………………………………….. …….
………………………………………….. ……..

4 – بين كيف تكون صلاة العيد .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……..

درس صلاة المسبوق ص 107

1- من هو المسبوق ؟
………………………………………….. ………………………………

2- متى يقضي المسبوق ما فاته ؟
………………………………………….. ………………………………

3- كم ركعة يقضي المسبوق في الحالات التالية ؟

.(…………..)أدرك الركوع في الركعه الأولى من صلاة الفجر .

(……..)جلس مع الإمام في التشهد الأوسط من صلاةالظهر.

(………….)أدرك الركوع من الركعه الثالثه من صلاة المغرب .

(………..)سجد مع الإمام في الركعه الثالثة من صلاةالعشاء .

درس سورة الإنفطار ص 112

إنتبه !! يجب حفظ السورة غيبا ..

1 – ماذا يحدث في الكون عند النفخ في الصور يوم القيامة ؟
………………………………………….. …………………………………………

2- لماذا تتبعثر القبور يوم القيامة ؟
………………………………………….. …………………………………………

3 – لماذا كرر الله قوله ( وما أدراك مايوم الدين * ثم ما أدراك ما يوم الدين )؟
………………………………………….. …………………………………………

4 – قارن بين مصير الأبرار ومصير الفجار يوم القيامة ؟

………………………………………….. …………………………………………

5 – وضح معنى المفردات التالية :

الكلمة المعنى
انفطرت ………………………………………….. ……………………..
انتثرت ………………………………………….. ………………….
بعثرت ………………………………………….. …………..
كلا ………………………………………….. ………………….

6 – ما الآية التي تدل على أن الأمر يوم القيامة بيد الله تعالى وحده ؟…………………………………………. ………………………………………..

إنتبه الحديث حفظ !!

1 – أكمل كتابة الحديث الشريف التالي :
قال رسول الله صلى الله علية وسلم : " إياكم والجلوس في الطريق ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………..

2 – ماالآداب التي ذكرها الحديث ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………..

3 – ماذا تتوقع أن يحدث لو التزم الناس بهذه الآداب ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………

4 – وماذا تتوقع إن لم يلتزمو بها ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………….

5 – ما الحكمة من إفشاء السلام بين المسلمين ؟

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………….

6 – ما معنى الكلمات التالية :
إياكم ………………….. كف الأذى …………………….. .. المنكر…………………. غض البصر :……………………..

درس آداب ركوب وسائل النقل ص 140

1 – عدد 6 من آداب الركوب .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………

2 – أكتب 3 نتائج إذا التزم المسلم بهذه الآداب ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……..

3 – لماذا يحرص المسلم على ذكر دعاء الركوب والسفر؟
………………………………………….. ………………………………

4 – ماذا تقول عند كل من :

هبوط الطائرة :…………………………………………. ……..
صعود الجبل :…………………………………………. ………

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ..

اقدم لكم امتحان التربيه الوطنية ..
وإن شاء الله راح تستفيدوا منه ..