التصنيفات
الصف الحادي عشر

اريد حل البحر الرمل للصف الحادي عشر

<param name="movie" value="http://video.google.com/googleplayer.swf?docId=-
الله يخليكي لطلب للملثمة ساعدينا وحتي حل كامل لدري البحر الرمل
“><embed src="http://video.google.com/googleplayer.swf?docId=-
الله يخليكي لطلب للملثمة ساعدينا وحتي حل كامل لدري البحر الرمل
” type=”application/x-shockwave-flash” width=”425″ height=”350″>

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ورقة عمل لغة عربية البحر الطويل للصف الثاني عشر للصف الثاني عشر

ورقة عمل لغة عربية البحر الطويل للصف الثاني عشر

منقول

في المرفقات

أو الرابط التالي

http://www.zshare.net/download/6941480075a7c64e/

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

معلومات عن نسيم البر والبحر

معلومة: انه نسيم الارض في التقرير هو نسيم البر

هاذي المعلومات

تَلْفُّ محمّلة بالرطوبةِ والمطرِ يَصِلانِ مِنْ البحرِ عبر كتلةِ الأرضِ الآسيويةِ الشرقيةِ في الصيفِ بينما، في الرياحِ الجافّةِ الشتائيةِ مِنْ الداخلِ تَنتقلُ نحو البحرِ. هذه الرياحِ معروفة محلياً كالرياح الموسمية , a فصول معنى كلمةِ. كما هناك عكوس إتّجاهِ ريحِ سنويةِ على a مِقياس قاري، هناك عكوس ريحِ يوميةِ أيضاً عبر حَدِّ بحرِ الأرضَ على a مِقياس إقليمي. الريح التي تُحرّكُ الصحيفة اليوميةَ الداخليةَ بالهواءِ الرطبِ الباردِ يُدْعَى نسيمَ البحرَ، والذي تَتحرّكُ بَحْراً نسيمُ الأرضَ.

اللغة اليُونانِيَّة القدِيمَة كَانتْ الأولى لكِتابَة على نطاق واسع مِنْ إيقاعِ نسيمِ أرضِ البحرَ. هوميروس، في الرحلة الطويلةِ، تَعلّقَ بالذي كلتا Odysseus وTelemachus أبحرا بعد الظلامِ للإِسْتِغْلال نسيمِ الأرضَ يَنفجرُ إلى البحرِ. تَكلّمَ Plutarch عن القائدِ الأثينيِ Themistocles يَستعملُ بدايةَ نسيمِ البحرَ، الذي أنتجَ البحور الهائجةَ في خليجِ السلامي، لهَزيمة الأسطولِ الفارسيِ. السُفن الفارسية لا يُمْكن أنْ تُناورَ في حالة مبعثرة بحار بالإضافة إلى الواحدِ الأصغرِ التي كَانتْ مستعملة من قبل اليونانيين، هكذا تَعطي اليونانيي الفائدةِ التكتيكيةِ الحاسمةِ.

أرسطو في Problemata وTheophratus في الرياحِ حاولا وَصْف التكوينِ وطبيعةِ أنسامِ البحرَ والأرضَ. كلاهما إعتبرا نسيمَ الأرضَ لِكي يَكُونَ الشريكَ المهيمنَ ونسيمَ البحرَ فقط إنعكاسَ نسيمِ الأرضَ مِنْ عقباتِ مثل الجُزُرِ والتلالِ الساحليةِ. إعتقدوا بأنّ التيار المتناوبَ، بينما دَعوا نسيمَ البحرَ، لا يَستطيعونَ أَنْ يَنْفخوا عبر البحرِ المفتوحِ حيث لا العقباتَ التي منها لعَودة إلى الحالة الطبيعية مَوْجُودةِ.

أي طفل حقيقي مِنْ الشمسِ
على الساحلِ اليونانيِ الوعرِ، مثل هذه الإستنتاجاتِ بالنسبة إلى القوّةِ النسبيةِ لأنسامِ البحرَ والأرضَ مبرّرة جداً بسبب تحسينِ نسيمِ الأرضَ وإضْعاف نسيمِ البحرَ بالمنحدرِ البحريِ للأرضِ. عُموماً، على أية حال، نسيم البحرَ الأقوى مِنْ الريحين خصوصاً بين تلك السواحلِ الإستوائيةِ أحاطتْ بتياراتِ المحيطِ الباردةِ، لنسيمِ البحرَ a طفل حقيقي مِنْ الشمسِ. يَعتمدُ تكوينُ نمطِ تدفقِ أرضِ البحرَ على تشكيلِ a منحنى تمثيل الضغط عبر حَدِّ بحرِ الأرضَ بالضغطِ الأعلى حدّدَ مكان على البحرِ. هذا الميلِ مِنْ الضغطِ تابعُ جداً لَيسَ فقط على إختلافِ درجةَ الحرارة بين الأرضِ والبحرِ يَظْهرانِ على السطح لكن أيضاً يُتأثّرانِ بالقوّةِ وإتّجاهِ الريحِ الواسعة النطاقِ يُزخرفانِ , roughness التضاريسِ، تقوس شروطِ الرطوبةَ والساحلَ على الأرضِ.

مثالياً، تُطوّرُ الصورةَ هذا الطريقِ. كأوقات الفجر النهارية، سماء ساحلية صافية أَو صافية تقريباً، والريح أقنعتْ بأنماطِ الطقسِ الواسعة النطاقِ خفيفةُ. بينما الشمس تَرتفعُ، زادَ طاقةً شمسيةً تُسخّنُ سطحَ الأرضِ الذي، تباعاً، يُسخّنُ الطبقاتَ الأوطأَ للجوِّ. في البحر، على أية حال، الطاقة المتألقة التي إستلمتْ تُفرّقُ بسرعة مِن قِبل a مجموعة خَلْط عاصفةِ بسبب رياحِ. الموجات، تيارات وقدرة الماءِ لإِمْتِصاص الكمياتِ العظيمةِ مِنْ الحرارةِ بالتعديلِ الطفيفِ الوحيدِ مِنْ درجةِ حرارته. هكذا. الهواء على الأرضِ تُدفّئُ أسرعَ مِنْ ذلك على سطحِ البحرَ. منذ هواءِ أدفأِ هواءُ أخفُ، الضغط على الأرضِ تُصبحُ أقل مِنْ التي على الماءِ، قيمة متوسطة هذا الإختلافِ أنْ يَكُونَ، أثناء نظامِ نسيمِ البحرَ، حوالي 1 millibar. [1013 millibars = 1 جوّ الضغطِ]

الهواء الدافئ على إرتفاعاتِ الأرضِ
يُحرّكُ نسيمُ بحرِ داخلَ بلاد
يُطوّرُ Cumuli عالياً ويَتحرّكُ بَحْراً
نسيم أرضِ العودةِ المستويِ الأعلى
برّدْ مغاسلَ مرتفعةَ جويةَ على الماءِ
نسيم بحرِ (برودة meso) جبهة

بضعة ساعات بعد شروقِ الشمس، منحنى تمثيل الضغط كَانَ سيُعزّزُ بما فيه الكفاية للسَماح لنسيمِ البحرَ للبَدْء بتَحريك داخلِ البلاد. بينما يُحرّكُ نسيمَ البحرَ داخلَ بلاد، هواء البحرِ الأبردِ يَتقدّمُ مثل a جبهة باردة ميّزتْ مِن قِبل a تغيير ريحِ مفاجئِ , a هبوط في درجةِ الحرارة وa إرتفاع في الرطوبة النسبيةِ. أي هبوط درجةِ حرارة مِنْ 2 إلى 10 سي درجات (3.6 إلى 18 إف درجات) ضمن 15 إلى 30 دقيقةِ لَيسَ حدوثاً غير عامَ كتقدّم نسيمِ البحرَ الأماميَ.

أردْ إحْساْس النسيمِ مِنْ البحرِ؟ لم لا إيجار a بيت شاطئِ على الساحلِ. لم لا يَنْظرُ إلى أجورِ العطلةِ الكاريبيةِ؟ أنت يُمْكِنُ أَنْ تُحاولَ مواقعَ أجرةِ بيتِ الشاطئِ الأخرى أيضاً. أجور بيتِ شاطئِ يُمكنُ أَنْ تَكُونَ أرخصَ مِنْ a غرفة فندقِ وتُزوّدُ حقَّ سريةِ أكثر بكثيرِ على الشاطئِ.

هكذا، في منطقة مداريةِ، تَجْعلُ أنسامَ البحرَ مريحَ وصحّيةَ مناطقَ الأكثرَ ساحلية للسكنِ الإنسانيِ مِنْ المناطقِ الداخليةِ. لهذه الخدمةِ العظيمةِ، يَتغلّبُ أوربيون عليه بالحرارةِ الإستوائيةِ في أفريقيا مَنحتْ نسيمَ البحرَ a اسم خاصّ — الطبيب — ورحّبتْ بمجيئها.

مِنْ وقتِ مرورِ نسيمِ البحرَ الأماميَ حتى العصرِ المتأخّرِ. الريح سَتَنْفخُ داخلَ بلاد في السرعةِ مِنْ 13 إلى 19 كيلومترِ بالسّاعة (8 إلى 12 ميلِ بالسّاعة)، من حينٍ لآخر قوية ك40 كيلومترِ بالسّاعة (25 ميل بالسّاعة). في باديء الأمر، تَنْفخُ الريحَ عموديةً إلى الشاطئِ، لكن كالملابس النهارية على، يُحدثُ إحتكاكَ وCoriolis فعلاً لإرْخاء الريحِ حتى يُوازي الشريط الساحلي. يَصِلُ الإختراقُ باتجاه اليابسةُ مِنْ نسيمِ البحرَ 15 إلى 50 كيلومترِ (9 إلى 30 ميلِ) في المناطقِ المعتدلةِ و50 إلى 65 كيلومترِ (30 إلى 40 ميلِ) في منطقة مداريةِ. بالعصرِ المتأخّرِ، تُقلّلُ قوّةَ نسيمِ البحرَ ببطئ كتدفّق الطاقةِ الشمسيةِ يُقلّلُ. يَحْدثُ إنحطاطُ نمطِ التوزيعَ أولاً في shoreline وبعد ذلك يَمْضي داخلَ بلاد آخرَ.

نسيم الأرضَ
بينما الشمس تَضِعُ، يُبرّدُ يَبْدأَ على طول سطحِ الأرضِ والبحرِ. مثل التدفئة الصباحيةِ، يُبرّدُ يَحْدثَ في النِسَبِ المختلفةِ على الماءِ والأرضِ. بسرعة تَبريد أرضِ لَها قريباً a ضغط هواء أعلى فوقه نسبة إلى الذي على البحرِ، والهواء يَبْدأُ بالتَدَفُّق أسفل منحنى تمثيل الضغطِ بَحْراً. هذا نسيمُ الأرضَ. هو أيضاً يُتأثّرُ بroughness للشريط الساحلي، قوّة الرياحِ الواسعة النطاقِ، وترتيب ساحلي. على خلاف نسيمِ البحرَ، نسيم الأرضَ أضعفُ عادة في السرعةِ وأقل أرض مشاعة. إنّ نسيمَ الأرضَ مهيمنُ في أغلب الأحيان فقط لبضعة ساعات وإتّجاهه متغيّرُ أكثرُ. على الرغم من هذا، نسيم الأرضَ يُمْكِنُ أَنْ يَخترقَ الجوَّ البحريَ ل10 كيلومتراتِ (6 أميالِ) بَحْراً.

برّدْ هواءاً على مغاسلِ الأرضِ
يَنتقلُ نسيمُ أرضِ على الماءِ
يُسخّنُ ماءُ أدفأُ نسبياً هواءاً الذي ثمّ إرتفاعات
نسيم بحرِ العودةِ المستويِ الأعلى
برّدْ هواءاً على مغاسلِ الأرضِ

عِلْم مناخ نسيمِ الأرضَ والبحرَ
إنّ نسيمَ البحرَ الأكثر شيوعاً على طول السواحلِ الإستوائيةِ، أَنْ يُحسََّ على حوالي 3 خارج 4 أيامِ. درجات الحرارة الأدفأ، زادَ إشعاعاً شمسياً ورياحَ سائدةَ أضعفَ عموماً في خطوطِ العرض المنخفضةِ تُروّجُ لتطويرِ نسيمِ البحرَ. عُموماً، تَنْقصُ الأهميةَ المناخيةَ لنسيمِ البحرَ بخطِّ العرض. في المناطقِ المعتدلةِ، هو عموماً a ظاهرة الربيعِ والصيفِ المتأخّرِ عندما ظروف جويةِ (درجات حرارة أعلى، رياح واسعة النطاق أضعف) جداً مُفضّلة لدى تشكيلِ المستحثِّ حرارياً، نظام توزيعِ أرضِ بحرِ.

نسيم البر يَحْدثُ أقل كثيراً. على طول السواحلِ مَع shorelines حادّة أَو جزيرة بركانية يَتقدّمانِ، على أية حال، هو قَدْ يَكُون الشريكَ المهيمنَ بالسرعةِ في الزيادةِ مِنْ 32 كيلومترِ بالسّاعة (20 ميل بالسّاعة). نسيم الأرضَ قَدْ يَحْدثُ أيضاً في المناطقِ المعتدلةِ أثناء الفصلِ الباردِ، خصوصاً عندما a يُدفّئُ تدفقاً حالياً على طول الساحلِ.

أنسام البر بحيرةِ
البحيرة قَدْ تُطوّرُ أيضاً a نمط توزيعِ ريحِ محليِّ مماثلِ. هنا الريح المؤثّرة الداخلية المعروفة بنسيمِ البحيرةَ. أنسام بحيرةِ مشتركة جداً في أواخر ربيع وصيف، على سبيل المثال، على طول shorelines للبحيرات الكبرى، يُزوّدُ سكّانَ محليّينَ مَع a مكان المأوى أثناء أيامِ صيفيةِ رطبةِ حارةِ.

تعلّمْ أكثرَ مِنْ هذه الكُتُبِ ذات العلاقةِ
إختارَ مِن قِبل طبيبِ الطقسَ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني الابتدائي

ورقه عمل من درس الاطفال و البحر للصف الثاني

شحالكم اخواني و خواتي

اختي وصلت درس الاطفال و البحر و حبيت اسوبلعا نشاط

قلت ادور ورقه عمل و ما حصلت و ييت المعهد

فلا اتردوني

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

و لا تنسون التقييم…

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

طلبتكم ابي حل درس البحر الوافر -تعليم اماراتي

[السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هلا والللللله لوووو سمحتووووووووو ابي حل درس البحر الوافر نشاط 2 و3 و4 بليييييييييييييييييييز الي عندها لاتبخل علينااااااااااااااا ولا هانكم الرب ….

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ورقة عمل : البحر البسيط / للصف الحادي عشر علمي + ادبي / المادة : اللغة العربية -تعليم اماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ورقة عمل البحر البسيط
في المرفقات

ودمتم

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل درس البحر المتدارك -التعليم الاماراتي

حل درس البحر المتدارك

نبدء
بسم الله الرحمن الرحيم

صـ ( 50 ) :

– وَيَرى الآفاقَ فيُبْصِرُها

وَيَرلْ|آأ فا | قَ فَيُبْ |صِ رُ ها |


ب ب- | – – |ب ب – |ب ب – |


فعِلنْ فاعل فعِلنْ فعِلنْ

زُمراً في النُّورِ تُراصِدُهُ


زُ مُ رَنْ |فِنْ نُو |رِ تُرا |صِ دُ هو
ب ب – |– – |ب ب – |ب ب –
فعِلنْ فاعل فعِلنْ فعِلنْ

– فَيَخالُ الكونَ يُناجيهِ

فَ يَ خا | لُلْ كَوْ | نَ يُ نا | جي هي |


ب ب- | – – | ب ب – |– – |


فعِلنْ فاعل فعِلنْ فاعل

وجَمالَ العالَمِ يُسعِدُهُ


وَ جَ ما | لَلْ عا | لَ مِ يُسْ |عِ دُ هو |
ب ب – | – – |ب ب – | ب ب –
فعِلنْ فاعل فعِلنْ فعِلنْ

– بالأمسِ لَهُ شَفَقٌ في الْكَوْ

بِلْ أمْ| سِ ل َهو| شَ فَ قُنْ |فِلْ كَوْ |


– – |ب ب – |ب ب – |– – |


فاعل فعِلنْ فعِلنْ فاعل

نِ يُضيءُ الأفْقَ تورُّدُهُ

ن ِيُ ضِي| ءُلْ أُفُ| قَ تَ وَرُ| رُ دُ هو
ب ب – |– – |ب ب –| ب ب –
فعِلنْ فاعل فعِلنْ فعِلنْ

 
 

 

– وَالْيومَ لقدْ غَشَّـاهُ اللَّيْـ

وَلْ يَوْ |مَ لَ قَدْ |غَشْ شَا |هُلْ لَيْ |


– – | ب ب – |– – |– – |


فاعل فعِلنْ فاعل فاعل

ــلُ فَما في الْعـالمِ يسعِدُه


لُ فَ مَا| فِلْ عَا |لَ مِ يُسْ |عِ دُ هو
ب ب – |– – |ب ب – |ب ب –
فعِلنْ فاعل فعِلنْ فعِلنْ

 

صـ ( 51 ) :


– لي عِنْدَكَ حَقٌّ أَنشُدُهُ


لِي / عِنْ | دَ / كَ / حَقْ | قُنْ / أَنْ | شُ / دُ / هو |


ـ ـ | ب ب ـ | ـ ـ | ب ب ـ |


فاعل فعِلنْ فاعل فعِلنْ

أَتُقِرُّ بِهِ أمْ تَجْحَدُهُ

أَ / تُ / قِرْ | رُ / بِ / هي | أمْ / تَجْ | حَ / دُ / هو
ب ب ـ | ب ب ـ | ـ ـ | ب ب ـ

فعِلنْ فعِلنْ فاعل فعِلنْ

– لَمْ يدعْ مَنْ مضى للَّذي قدْ غَبَرْ

لَم / يَ / دَعْ | مَنْ / مَ / ضَا | لِلْ / لَ / ذي |قَدْ / غَ / بَرْ|


ـ ب ـ | ـ ب ـ | ـ ب ـ | ـ ب ـ |


فَاعِلُنْ فَاعِلُنْ فَاعِلُنْ فَاعِلُنْ

فضلَ علمٍ سوى أخذِهِ بالأَثرْ

فَضْ / لَ / عِلْ | مِنْ / سِ / وا | أَخْ / ذِ / هِي | بِلْ / أَ / ثَرْ
ـ ب ـ | ـ ب ـ | ـ ب ـ | ـ ب ـ
فَاعِلُنْ فَاعِلُنْ فَاعِلُنْ فَاعِلُنْ

– النِّيلُ الْعَذْبُ هوَ الْكَوْثَرْ

انْ / ني | لُلْ / عَذْ | بُ / هُ / وَلْ | كَوْ / ثَرْ|


ـ ـ | ـ ـ | ب ب ـ | ـ ـ |


فاعل فاعل فعِلنْ فاعل

 
رَيَّانُ الصَّفْحةِ والْمَنظرْ

رَيْ / يا | نُصْ / صَفْ | حَ / تِ / وَلْ | مَنْ / ظَرْ
ـ ـ | ـ ـ | ب ب ـ | ـ ـ

فاعل فاعل فعِلنْ فاعل

صـ ( 52 ) :


– والجنّةُ شاطئهُ الأخضرْ

وَلْ / جَنْ | نَ / تُ / شا | طِ / أُ / هُلْ | أخْ / ضَرْ|


ـ ـ | ب ب ـ | ب ب ـ | ـ ـ |


فاعل فعِلنْ فعِلنْ فاعل

ما أبهى الخلدَ وما أنضرْ

ما / أَبْ | هَلْ / خُلْ | دَ / وَ / ما | أنْ / ضَرْ
ـ ـ | ـ ـ | ب ب ـ | ـ ـ

فاعل فاعل فعِلنْ فاعل

– يا ليلُ الصَّبُّ متى غَدُهُ؟

يا / لَيْ | لُصْ / صَبْ | بُ / مَ / تا | غَ / دُ / هو
ـ ـ |ـ ـ | ب ب ـ | ب ب ـ|


فاعل فاعل فعِلنْ فعِلنْ

أقيامُ السَّاعةِ موعدُهُ؟

أَ / قِ / يا | مُسْ / سا | عَ / تِ / مَوْ | عِ / دُ / هو
ب ب ـ | ـ ـ | ب ب ـ | ب ب ـ

فعِلنْ فاعل فعِلنْ فعِلنْ

– وَيْحَ أحبابِنا ما الَّذي ساءَهمْ

وَيْ / حَ / أَحْ | با / بِ / نا | مَلْ / لَ / ذي | سا / ءَ / هُمْ
ـ ب ـ |ـ ب ـ | ـ ب ـ | ـ ب ـ |


فَاعِلُنْ | فَاعِلُنْ | فَاعِلُنْ | فَاعِلُنْ |


من محبٍّ لهمْ صادِقٌ حبُّهُ

مِنْ / مُ / حبْ | بِنْ / لَ / هُمْ | صا / دِ / قُنْ | حُبْ / بُ / هو
ـ ب ـ | ـ ب ـ | ـ ب ـ | ـ ب ـ
فَاعِلُنْ | فَاعِلُنْ |فَاعِلُنْ | فَاعِلُنْ

– لا ينفعُ عَذْلٌ أوْ نُصْحُ

لا / ينْ | فَ / عُ / عَدْ | لُنْ / أوْ | نُصْ / حُو
ـ ـ | ب ب ـ | ـ ـ | ـ ـ |


فاعل فعِلنْ فاعل فاعل

مجْروحًا أوجَعَهُ الْجُرْحُ

مَجْ / رو | حَنْ / أوْ | جَ / عَ / هُلْ | جُرْ / حُو
ـ ـ | ـ ـ | ب ب ـ | ـ ـ

فاعل فاعل فعِلنْ فاعل

الــترتيب :

اشـتَدَّي أزمَــةُ تَنفَرِجــي ——– قَد آذَنَ ليْلُكِ بالبَلَجِ

وَظَـلامُ اللَّيـــلِ لَهُ سُــرُجٌ ——– حَتّي يَغشَاهُ أبُو السُرُجِ

وَسَحَابُ الخَيرِ لَــهَا مَـطَرٌ ——– فَإِذَا جَاءَ الإِبّانُ تَجي

وإذا كُــنتَ الـمِقدَامَ فَــلا ——– تجزَعْ في الحَربِ مِنَ الرَّهَج

وَإِذا أَبصَـرت مَنـَارَ هُـدًى ——– فاظهَرْ فَردًا فَوقَ الثَبَج

وَإِذا انفتَحَتْ أبوابُ هُدًى ——– فاعجَلْ لِخَزائِنِها وَلِجِ

لاتنسوني بالدعاء
فطوم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بوربوينت عن عسر الماء وطرق تحلية مياه البحر

الســـــــــــــــــــــــــــــــــــــلام عليــــــــــــــكم ورحمة الله وبركاته

إليكم احبتي بوربوينت عن عسر الماء وطرق تحلية مياه البحر

في المرفق
موفقين ان شاء الله

م

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

نموذج من درس " علاء على شاطئ البحر " للصف الثالث

"علاء على شاطئ البحر "

أجب عن الأسئلة التالية :

1 . أين تجمع الرفاق ؟
على شاطئ البحر

2 . ماذا كان يفعل الاصدقاء ؟
يلعبون ويغنون ويمرحون

3 . ما الذي شاهدوه ؟
فتى يغرق في البحر

4 . من الذي أنقذ الفتى ؟
علاء

* استخرج من النص :

1 . كلمة بمعنى " تجمل " : تزين
2 . كلمة بمعنى " فرحا " : جذلان
3 . كلمة بمعنى " الاصدقاء" : الرفاق
4 . ضد كلمة " الخسارة " : الفوز
5 . كلمة بمعنى " التعب " : العناء
6 . كلمة بمعنى " لمع " : أضاء
7 . كلمة بمعنى " انتشر " : عم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس البحر الكامل للصف العاشر

السلام عليييكم

شحالكم؟

لو سمحتوو ابا حل درس البحر الكاامل ؟؟؟

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده