التصنيفات
الصف الثاني عشر

ابي حلول الدرس الرابع المسؤولية في الاسلام للصف الثاني عشر

ابي حلول الدرس الرابع

المسؤليه في الاسلام ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل الدرس الاول عفة المجتمع المسلم.. للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته..
اجابات الدرس الاول بتمنى اتفيدكم..
صــ8ــ:

أفكر وأجيب:
1-الاستئذان -غض البصر عن المحرمات-عدم إطاله الزياره-تقدير ظروف أهل البيت الخاصة,

2-غض الطرف-السلام شفاهية – عدم الاطالة,

صــ11ــ:

أتدبر وأجيب:

1-الاستئذان.

2-لأن الاستئذان يحمي البيوت من ان يرى منها لا يجوز رؤيته أما السلام فينشر الموده والمحبه,

3-لا يجوز,

4- المحلات التجاريه . المدارس.المطاعم. الحدائق,

أتأمل و أستنتج:

1-غض البصر-عدم أبداء الزينه-فرض الحجاب

2-دلاله ذلك أن الاذن يؤدي إلى الراحه و الأستئناس من قبل اهل البيت,

3-كلاهما فيه حماية و وقايه للمجتمع من الفساد (خاصه جريمه الزنا)

صــ12ـــ:

4-للاستمرار على ذلك,

5-كناية عن غض الطرف غفة وحياء,

6-لأن العين والنظر هو رسول للقلب وغض البصر يؤدي إلى حفظ الفرج,

7-
*تسميم الجسد وموته,

*تؤدي إلى انتشار الفساد و الجرائم وتفكك المجتمع,

8-لأنه يؤدي إلى لفت انتباه الرجال,

9- *أن يكون ساتر لجميع جسد المرأة,
*أن يكون واسعاً وفضفاضا أن لا يشف عما تحته,

11-عدم النظر إلى الرجال,

12-عام,

13-ضرورة الاحتجاب و غض البصر,

14- الزينه الظاهرة الوجه والكفين, و الزينه الخفيه هي الحلي أو قرط أو سوار ..

15- الزوج ,ابناءها, الطفل , والدها,الرجال غير أولى الاربه,,,,,,,,,

ودمتم سالمين…

الله يوفقكم يااارب …

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص :الدرس الخامس عشر : المجاهرون بالمعصية _الامارات الصف الثاني عشر

ملخص :الدرس الخامس عشر : المجاهرون بالمعصية _الامارات

الدرس الخامس عشر : المجاهرون بالمعصية
* بشر الرسول ـ صلى الله عليه وسلم ـ أمته في هذا الحديث بالمعافاة من الذنوب ( والنجاة من عذاب الله تعالى ، واشترط لذلك عدم المجاهرة بالمعاصي .
* فالمسلم (أ) يسارع بالتوبة الصادقة (2) ويستر على نفسه ويخفي عن الناس ذنبه (ج) ولا يجاهر بالمعصية ، وعلى هذا ينال المعافاة من الله تعالى .
* الجهر بالمعصية فسوق ومجانة : لماذا أنكر الرسول هذا السلوك ؟
لأن المجاهرين ارتكبوا إلى جوار معصيته معصية أخرى وهي : (1) استهانتهم بالخلاق الفاضلة . (2) تحديهم لشعور الناس . (3) وفي الجهر بالمعصية دعوة إلى ارتكابها واستخفاف بها (4) ومعاندة لله ورسوله والمؤمنين.
* أثر المجاهرة بالمعصية على الفرد :
1) يفقد المجاهر بالمعصية خصلة الحياء . (2) ويحرم بمجاهرته المعافاة من الذنوب (3) ويصعب عليه التوبة
*أثر المجاهرة بالمعاصي على المجتمع :
يفسد المجتمع وتنتشر الرذيلة ، بسبب هؤلاء المجاهرين فعلى المجتمع أن يأخذ على أيديهم ويعاقبهم .
* الجزاء من جنس العمل :
1) إذا ستر المذنب على نفسه حياءً من الله تعالى ومن الناس ستره الله في الدنيا ، وستره يوم القيامة وعفا عنه فلا يفضحه بإعلان هذا الذنب يوم القيامة .
2) أما من قصد إظهار المعصية فإنه يهتك بمجونه ما ستر الله عليه ، ويشيع الفساد في المجتمع ، وهو بذلك يستحق غضب الله تعالى ، وعدم الستر عليه يوم القيامة ، فيفضحه على رؤوس الأشهاد كما فضح نفسه في الدنيا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب ورقه عمل الوحده الثانيه الدرس الاول للصف الثاني عشر

سلااااااااااامي عليكم
بغيت ورقة عمل الوحدة الثاانية الدرس الاول
مااال الاستعماار واشكاله و..
بليييز لاتردووني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

الدرس التاسع الوحدة 3 -اصف التاسع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بغيتكم اتساعدوني في انشاء جملة لكل كلمة في المربع الخضراء ..

اليوم للساعة 11

و السموحة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

ملخص الدرس الرابع و الخامس لمادة العلوم للصف الاول الصف الأول

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكمـ احبتي ملخص الدرس الرابع و الخامس

موفقين ان شاء الله
م

الدرس الرابع والخامس
كيف يعاد استخدام المواد في الطبيعة

الدورات في الطبيعة
تأخذ الكائنات الحية مواد كثيرة مختلفة مخزنة من الأرض ثم تعيدها إلى الأرض
المواد المخزنة في الأرض مثل :
– الأكسجين والنتروجين والكربون يخزن بصورة ثاني أكسيد الكربون
– الحديد والنحاس والمغنيزيوم الكالسيوم تخزن في الصخور
تختلط تلك المواد وتذوب في الماء عندما تتفتت الصخور فتحصل عليها الحيوانات من الشرب والغذاء
وتحصل عليها النباتـــات من الماء والتربة
لكن تلك المواد تعود إلى الأرض من خلال فضلات الكائنات أو موتها وتحللها

دورة النتروجين:
تأخذ النباتات النتروجين من التربة وتحوله لبروتينات والتي تحصل عليه الحيوانات من أكلها للنباتات
ويعاد للتربة على شكل فضلات أو كائنات ميتة تتحلل ويتم تغيير شكل النتروجين إلى نترات وامونيا
فتقوم بكتريا معينة موجودة في التربة أو في عقد موجودة على جذور النباتات بتثبيت غاز النتروجين
و يقوم البرق بتثبيت النتروجين ويبقى جزء صغير منه على شكل غاز وهكذا تتم دورة النتروجين

سؤال : أذكر شكلين للنتروجين المثبت ؟ الجواب : النترات والامونيوم

دورة الكربون والأكسجين :
ينتقل الكربون والأكسجين بين النباتات والحيوانات والبيئة
حيث يتم تدوير الأكسجين والكربون في البيئة بواسطة البناء الضوئي والتنفس
حيث تأخذ النباتات وبعض الكائنات الكربون من الماء والهواء فتحول بعضه إلى غذاء
ويخزن البعض في النبات فتحصل عليه الحيوانات بأكل النباتات
وتطلق الأكسجين

سؤال : لماذا تشترك الكائنات الحية في دورة الكربون والأكسجين؟
لأن الكربون والأكسجين يكونان معظم كتلة أجسام الكائنات الحية

التنفس هو العملية التي تطلق الطاقة من الغذاء أثناء التنفس
فتأخذ الأكسجين من الماء أو الهواء ويطلق ثاني أكسيد الكربون

– تغير التوازن
النشاط الإنساني والثورة الصناعية قبل 200سنة أدى إلى خلل التوازن البيئي
حيث زادت كمية ثاني أكسيد الكربون ونقص الأكسجين بسبب قطع الأشجار
رغم تطور الوسائل الصناعية وانخفاض إطلاق ثاني أكسيد الكربون إلا أن قطع الأشجار مستمر

أسباب زيادة ثاني أكسيد الكربون :
حرق الخشب والفحم الحجري والوقود
قطع الغابات والأشجار

دورة الماء :
يتبخر الماء الموجود على سطح الأرض بسبب حرارة الشمس متحولا لبخار ماء
وعندما يصعد إلى الطبقات العليا وبسبب درجة الحرارة المنخفضة يتكاثف البخار متحولا لقطرات ماء
مشكلة السحب وبعد تكاثف كمية كبيرة يتساقط كمطر أو كثلوج ويعود إلى سطح الأرض بعملية الهطول

– يحصل النبات على الماء الذي يحتاجه من خلال امتصاص جذوره للمياه الجوفية
وتتخلص من الماء الزائد من خلال طرحه من الأوراق بعملية تسمى النتح

– يحصل الحيوان والإنسان على الماء من خلال الشرب أو تناول الغذاء
لكن تلك المواد تعود إلى الأرض من خلال فضلات الكائنات أو موتها وتحللها

الإنسان ودورة الماء:
يحتاج الإنسان الماء في استعمالات غير الشرب كالاستحمام والطبخ وإزالة الفضلات
لكن فقط أقل من1% من المياه العذبة يمكن استخدامه لأن الباقي متجمد
بالإضافة إلى أن مياه الإمطار تقوم :
1- بنقل زيوت المحركات وملح الطرقات ومواد كيميائية أخرى إلى البحيرات والأنهار
2- وبحمل الأسمدة الكيميائية والمبيدات ومواد كيميائية أخرى إلى المياه الجوفية

طرق الحفاظ على الماء وتحسين نوعيته :
تقوم المصانع بإزالة المواد الكيميائية الضارة من المياه العادمة
تدوير زيت المحركات إلى منتجات جديدة
استخدام أجهزة غسيل ومراحيض لا تستهلك الكثير من الماء
تزيين الممرات والحدائق بنباتات لا تحتاج كثيرا من الماء

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل الدرس حكم في العلم والعلماء الصف السادس الصف السادس

حل الدرس 2 الوحدة 4 حكم في العلم والعلماء

أجيب1. العلم أفضل من المال، لأنّ العلم يحفظ صاحبه ويحقق السعادة له، أما المال فيتعب صاحبه في حفظه واستثماره.
2. العلم نعم القرين لأنّه يساعد صاحبه في فهم الحياة حوله، والتغلب على العقبات والمشكلات التي قد تواجهه.
3. تعلّم اللغات يساعد على الاطلاع على ثقافات الآخرين، والاستفادة من علومهم.
4. أنصحه بضرورة تعلّم القراءة والكتابة لأنهما مفتاح العلوم وتنمية العقول.

أنمي معجمي :
أ. التفّت : اجتمعت
المحافل: المجالس
القرين: الصاحب
ب. المعاني كما وردت في المعجم المدرسي.

أثري لغتي
أ. فناء
نعم
كبير القوم
ب. صاحب
شقيق
مماثل
ج .تقبل كل جملة من إنشاء المتعلم صحيحة المعنى وسليمة التركيب.

أتذوق1.المشبه: العلم.
المشبه به: كنز
وجه الشبه: ثمين لا يزول وينفع عند الحاجة.
أعمّمق فهمي
أ. تقبل من المتعلّمين الشروح والتعللات المنطقية السليمة.
أتأمل وأتعلّم
الصفات التي تنطبق على الحكم:
��للحكمة موضوع واحد.
��تصاغ الحكم نثرا وشعرا.
��تصدر الحكمة عن ذوي العقول والتجارب.
حفظ الحكمة سهل على الصغير والكبير.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

تلخيص الدرس السادس و الثامن و 12 و 18 للصف السادس

تلخيص من درس 6 – 8 و 12- 18
للتحميل كامل و مرتب في المرفقات

** ولكن تذكر عزيزي الطالب أن هناك أسباب اخرى قد تسبب الأمواج :

1- البراكين والزلازل:تسبب تكون التسونامي وهو : موجات ضخمة ومدمرة وكنها قليلة الارتفاع
( عندما تحتك موجات التسونامي بالشاطئ تبطئ سرعة الموج وتجعلة مرتفع ومدمر )
2- الأعاصير والعواصف المدارية والضغط الجوي المنخفض: تسبب تكون التمورات العصفية وهي : قبب ضخمة من مياه المحيط قد تكسر الشواطئ

أسباب اختلاف الملوحة من منطقة إلى اخرى:
التبخر – قلة الأمطار
* في المناطق الحارة والجافة : عالية الملوحة ، السبب تبخر الماء وقلة الهطول وبقاء الملح
* المناطق الباردة : قليلة الملوحة بسبب قلة التبخر وانصهار الجليد وتساقط الثلج
*البحار والمحيطات القريبة من مصبات الأنهار : منخفضة الملوحة بسبب وجود المياه العذبة

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حلول الدرس الرابع لمادة الدين -للتعليم الاماراتي

السلام وعليكم ورحمة الله
لو سمحت بغيت حلول الدرس الرابع لمادة كتاب الدين الجديد
بليييييييييييييييز

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

بوربوينت من خطبة طارق + حل الدرس + ورقة عمل للصف التاسع

السلام عليكم ورحمة الله و بركآته
اليوم يبت لكم حل درس من خطبة طارق بن زياد و البوربوينت و ورقة عمل
1. البوربوينت :
اضغط هنـــآ

2. ورقة العمل :
اضغط هنـــآ

3. الحل:





حل درس "من خطبة طارق بن زياد"




*الفهم والاستيعاب




ج1- على مائدة اللئام




ج2-الصبرو الصدق




ج3-القيادةو أن يكون قدوة للجند يقودهم للنصر أو الهزيمة




ج4-مواصلةالقتال من بعده واختيار قائد يماثله في العزيمة




*ضع إشارة صح….




"أين المفر؟"الإجابة 3




"واعلموا أنكم في هذه الجزيرة"الإجابة 2




"لاوزر لكم إلا سيوفكم"الإجابة 1




"ذهبت ريحكم"الإجابة 2




*رسم طارق في خطبته خطة المعاارك>وضح معالم…..




ج/احراق السفن-إلقاء خطبة حماسية-الاسراع بالقضاء على العدو-مواصلة الجهاد




*اشرح ما تجده في المراكيب…




ج1/شبه جيش طارق بن زياد في بلاد الأندلس بالأيتام على مائدة اللئام..يوحي إلى الوحدةوصعوبة الموقف




ج2/شبه طلب الشهادة بالطلب الموت وتوحي بالقوة و الشجاعة.




*وضح العلاقة بين الألفاظ الملونة…




ج1/رعبهاو الجرأة بينهم طباق




ج2/الاشق و بالأرفه بينهم طباق ،،،قليلاً و طويلاً بينهم طباق




*تخيرالصفات التي تجدها مناسبة للخطبة:




ج/




1-صح




2-صح




3-خطأ




4-صح




5-صح




6-خطأ




7-صح




*ماذانسمي الأسلوب الوارد في كل تركيب.؟




ج/




#أيهاالناس :أسلوب نداء(للتنبيه)




#أين…:أسلوب استفهام (استنكار)




#فلاترغبوا…:<أعتقد أسلوب نفي أو نهي مادري.f






#فادفعوا…:أسلوب أمر




#والله…..:أسلوب قسم(حصر وقصر)




*فرق في المعنى ………:




ج/




رغب عنه :ابتعد عنه




رغب إليه :اقترب إليه




رغب فيه :أراده و أحبه




..




حمل عليه:انتقده




حملت إليه :أوصل إليه




حملت به: احتوته في أحشائها

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده