التصنيفات
الصف التاسع

تقرير عن دور الشيخ زايد – رحمه الله – في بناء دولة الامارات -تعليم الامارات

دور الشيخ زايد في بناء دولة الامارات العربية المتحدة.

المقدمة

الشيخ زايد -رحمه الله مؤسس دولة الإمارات العربية المتحدة وباني نهضتها، وذكراه غالية على كل مواطن ومقيم على أرض الدولة بل على كل عربي وإنسان على وجه الأرض، فالفقيد يجسد منطقة ناصعة في الذاكرة الإنسانية، يزدهر فيها ما زرعه من حب للناس، وما غرسه من فضائل وإنجازات تغرد في ساحات الوطن وفضاء عالمه العربي والإسلامي .

الموضوع

-1 الإتحاد:

صنع مع الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم دولة الإمارات العربية المتحدة فقد بدأت اتحاداً بين إماراتيهما أبو ظبي ودبي، على أن يدعوا باقي حكامالإمارات لهذه الوحدة، فتم له ما أراد عام1971.

-2التعليم في الإمارات:

حين أعلن زايد أن التعليم هو صمام الأمان بعد زوال الثروة النفطية واجه ترددا من البعض الذين لم يتعودوا إرسال أولادهم إلى المدرسة ولكنه لم ييأس وقرر دفع المكافآت الشهرية للطلبة الذين يتعلمون . كحافز لاستمرارهم في المدارس , وأوفد البعثات التعليمية من أبناء البلاد إلى البلدان المجاورة وجامعات الدول العربية والأجنبية لتلقي التعليم العالي في التخصصات المختلفة ليعودوا بعد سنوات مسلحين في شتى مجلات الخبرة التي تسهم في نهضة البلاد
وكانت الثمار باهرة وأثمر التحدي الذي غرسه زايد بين ضلوع إنسان الإمارات , وأفلح في إرساء قواعد البناء الحضاري وأثبت لبني قومه أن كل ما أصابهم من تخلف طوال الحقب الماضية كان قهرا وبغير إرادتهم وأنهم لم يفقدوا هذه الإرادة ويستطيعون أن يغيروا حياتهم بسواعدهم ويبنوا مستقبلهم بعرقهم وإصرارهم
وفي نفس الوقت الذي كان فيه العمران يمتد والبناء يرتفع كان زايد يبدأ بناء من نوع آخر . بناء المواطن الصالح القادر على أن يخطو بثبات على درب التقدم ولقد جاء هذا الانطلاق من وجهة نظر ثابتة آمن بها . وتتلخص في ضرورة أن تكون بلاده مثلا ونموذجا للبناء العصري على أرض طالما أطبق عليها الحرمان وأن التحول الكبير لا يمكن أن يتحقق إلا بإنسان جديد يؤمن بذاته وبقدراته وبوحدة أرضه ووحدة مصيره
أكثر من ذلك . . أدرك زايد بفطرته المستمدة من بساطة الصحراء أنه من السهل أن يبني المصانع ويشيد المعامل ولكن من الصعب أن يبني الإنسان الذي يدير هذه المنشآت ويسخرها لخدمة بني وطنه
ولقد طرح الشيخ زايد حينئذ سؤالا مهما وهو : هل نتحرك في بداية المسيرة ببطء حتى لا نخطئ كثيرا ؟ أم ننطلق بسرعة ونسابق الزمن رغم احتمالات الوقوع في نسبة أكبر من الأخطاء في غمار السرعة والسباق
وحــتى لا يتحول التساؤل إلى نقاش ثم إلى قضية قد يضيع الهدف وسط مجادلاتها حـسم زايد الأمر وقال : ((لا بد من الانطلاق بسرعة ويجب أن نسابق الزمن . لقد فاتنا الكثير وأمامنا أهداف علينا أن نبلغها من أجل خير رفاهية شعبنا . . صحيح إننا قد نقع في أخطاء وبقدر الإمكان أثناء المسيرة ودون أن تتوقف انطلاقة حركتنا , والله يوفقنا .زايد بن سلطان)).
وبدأ زايد يشرف بنفسه على إعداد كوادر من الشباب المسلحين بالعلم والفكر والثقافة . الذين يمكن الاعتماد عليهم في الــمستقبل
وكان التعليم والصحة هما الدعامتان اللتان اعتمدت عليهما مسيرة بناء الإنسان في البلاد فبظهور النفط سقط الضلع الأول من الثالوث الرهيب ((الفقر . والجهل . والمرض))وبدأ استخدام الموارد الجديدة للقضاء على الجهل والمرض .
3 الإهتمام بالتراث:

زرع الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان فينا نحن الأجيال الجديدة حب التراث وحب العادات والتقاليد حيث أن للماضي رائحة طيبة عبقة يشتمها الكبار فيحسون بالحنين له ويشتمها الصغار فيحسون بالنشوة والاعتزاز والفخر ولا أروع من الفخر عند العرب من الفخر بماضيهم العريق وعاداتهم.
أصالة القائد تتجلى في حبه للتراث وتشجيع النهوض به وكانت وما زالت له جلساته وزياراته لأصحاب المهن التاريخية والقديمة فكم جلس زايد مع الصيادين والمزارعين وكثيراُ ما شارك الشعب أفراحه واحتفالاته وحمل السيف معهم وسط أغاني الشعب الخالدة
وزايد يعتز أشد الاعتزاز باللباس الوطني ولم يحدث أبدا سواء داخل البلاد أو خارجها أن خلع هذا الزي ولا شك أن ذلك أمر وثيق الصلة والارتباط بالتراث والعزة الوطني
ويشجع سموه الألعاب الشعبية الوطنية لأنها تعبر عن روح الشعب ووجدانه وعاداته وتقاليده ونمط حياته كما يحافظ على أعراق التقاليد العربية من الاندثار رغم التبدل الهائل الذي تشهده المنطقة بسبب تغير أنماط الحياة التي تأخذ طابعاً عصرياً ناصحاً الجيل بتطبيق المقولة الخالدة بتعلم الرماية وركوب الخيل
وتلقى سباقات الخيل والجمال صدى كبير في نفس زايد ونظرا لارتباطها الوثيق بالماضي المجيد لأهل البلاد ويحرص سموه على تنظيم هذه السباقات وحضورها وتشجيعها باعتبارها من الألعاب الشعبية المتصلة بالفروسية وتمجيد أبطالها
ورياضة الصيد بالصقور هي أحب الهوايات إلى قلب الشيخ زايد وهو من أشهر هواة هذه الرياضة التي كان يمارسها ولا يزال الكثير من الملوك والأمراء في شبه الجزيرة العربية يمارسوها . ويحرص صاحب السمو الشيخ زايد على ممارسة هوايته المحببة في أوقات الفراغ القليلة التي يحظى بها وسط زحام مسؤوليات الحكم ومهام الدولة وهو يرى في هذه الرياضة تراثا شعبيا يجب المحافظة عليه والعناية به ويشجع الأبناء على ممارسته وقد سأل أحد الصحفيين سموه : هل تذهبون كل عام في رحلات للقنص وهل هذه الرحلات للراحة؟
فرد سموه : القنص لا راحة فيه إنه يعلم الجلد والصبر وليس فيه رفاهية ولا ترفيه وأنا أحب القنص لأنه يجمع بين الصغير والكبير . . . وفي رحلة القنص نمر بأراض وصحارى شاسعة فيها من البشر ما لم نراهم نسمع كلامهم ببساطة ونختلط بهم نعيش حياتهم ونستفيد منها نستفيد من حياة هؤلاء الذين يعيشون على الطبيعة
ويعتبر كتاب تاريخ رياضة الصيد بالصقور الذي قام الشيخ زايد بتأليفه مرجعا هاما في هذه الرياضة القديمة ولعله أوسع هذه المراجع وأكثرها دقة لأن المعلومات التي يشملها الكتاب تأتي عن خبرة وحسن اطلاع
يقول زايد : منذ زمن مضى وكان عمري في ذلك الوقت حوالي 12 سنه كنت أتصيد بالبندقية وأذكر وقتها أنني لصغر سني كنت لا أقوى على حملها كثيرا بل كنت اعتمد على ستارة أو أي شيء آخر . . لقد أحببت القنص وأخذت أمارسه وأخرج كثيرا للصيد مع من هم أكبر مني سنا وأتعلم منهم وحينما بلغت السادسة عشر كنت قد تعلمت الصيد بالصقور فشرعت أزاول الصيد بالاثنين معا بالبندقية حينا وبالصقر حينا آخر وعندما بلغت من العمر الخامسة والعشرين وكان قد مضى وقت من الزمن في تعلم أصول الصيد وفنونه في هذا الوقت فضلت الصيد بالصقر على ما عداه وأقلعت عن استخدام البندقية في صيد الحيوان .
-4الإهتمام بالبيئة:

اهتم زايد بالبيئة الإماراتية وأولاها عناية كبيرة كيف لا وهي التي أخرجت من رحمها رجالاَ أشداء بنوا هذه الأرض وعمروها وأقاموا عليها دولة حديثة متطورة ولذلك دعا زايد إلى المحافظة عليها وحمايتها فتم إنشاء المحميات الطبيعية المزروعة بالأشجار الصحراوية والتي تمثل بيئة صالحة للحيوانات البرية للحياة فيها مثل الغزلان والأرانب البرية ومختلف أنواع الطيور.
[IMG]file:///C:UsersUserAppDataLocalTempmsohtmlclip11c lip_image002.jpg[/IMG]

-5 تحويل الصحراء وزراعتها:

قامت الدولة بتهيئة العديد من الأراضي عن طريق تسوية الأرض وحرثها ومد شبكات الري الحديثة فيها وقامت بزراعتها بشكل مبدئي بأشجار صحراوية قادرة على تحمل ملوحة التربة وحرارة الجو وتم استخدام الطرق الحديثة في الري مثل التنقيط والتقطير والرش وتم توفير الأسمدة الزراعية العضوية والكيماوية وقامت الدولة في نفس الوقت بتشجيع الزراعة وتم استغلال الإعلام والإرشاد الزراعي في هذا المجال وإضافة إلى ذلك تم توزيع الأراضي الزراعية على المواطنين وبالمجان وتم توفير الدعم اللازم لهم عن طريق حفر الآبار وإنشاء الأحواض والبيوت البلاستيكية وتوزيع الأشتال ودعم الأسمدة والبذور وجلب المهندسين والعمال وفعلاً لم تبخل دولة الإمارات في أي شيء يساعد في نشر الرقعة الخضراء في أراضي الإمارات ..
زايد ليس مجرد زعيم نتغنى بأمجاده وإنجازاته .. زايد دنيا من الحب نعيشها .. زايد هو الأب والدولة والقائد .. زايد هو شيخ كل العرب وأمير كل الفرسان .. زايد هو الرجل الذي وضع يديه المعطاءة في الأرض اليابسة فجعلها جنة سندسية اللون تتباهى كعروس في يوم عرسها لتصبح إماراتي الجميلة في مقدمة الدول وينتقل الإنسان الإماراتي إلى مستوى أرقى وأفضل .. فشكراً يا زايد ، شكراً يا أبي .. وعندما يتحدث الحب في قلوبنا لابد أن ينطق باسم زايد.

لاهتمام بالجيش-6
القوات المسلحة هي الدرع الواقية التي تحمي عملية بناء الدولة ضد كافة الاخطار الخارجية وتوفر المناخ المناسب للشعب لتحقيق آماله وكان أمرا طبيعيا أن يتم التخطيط والتنظيم لبناء جيش وطني قوي في دولة الامارات العربية المتحدة يساير في تدريبه وتنظيمه وتسليحه خط المسيرة الحضارية التي تحققت بشكل مميز من حيث الفترة الزمنية وحجم الانجاز وكان ذلك نابعاُ من إيمان صاحب السمو الشيخ زايد وإخوانه أعضاء المجلس الاعلى بأن الطريق إلى التقدم لابد وأن يقترن بالسلام والاستقرار وأن الحق لابد له من جيش قوي يقف وراءه
في 6مايو 1976 صدر قرار توحيد القوات المسلحة وجاء هذا القرار بمثابة الانطلاقة الكبرى للقوات المسلحة لتصل الى ما وصلت اليه الآن من تقدم كبير في التدريب والتنظيم والتسليح
ولما كان الانسان هو الهدف من وراء الجهود الخيرة التي نقلت البلاد الى هذا المستوى الحضاري الواضح فقد فتحت القوات المسلحة أبوابها لشباب الوطن ووفرت لهم كل وسائل التحصيل والاطمئنان فأصبحت تعتمد في التدريب الاساسي والفني على نفسها وتبعث بالضباط وضباط الصف للالتحاق بكليات الاركان أو كليات الدفاع الوطني او التدريب الفني العالي وخاصة في المجال التكنلوجي
وفي داخل الدولة تتوافر مراكز التدريب للمجندين والمدارس العسكرية المختلفة كمدارس المشاة والدروع والدبابات والاشارة والمدفعية وغيرها بالإضافة الى الدراسات الاكاديمية مثل كلية زايد الثاني العسكرية وكلية خليفه بن زايد الجوية والكلية البحرية
أعطى زايد بحسه القومي الأصيل ووجدانه العربي القوي ، بعداُ قوميا لواجبات القوات المسلحة ومهامها حين خاطب قوات دولة الإمارات العربية المتحدة التي كانت تستعد للتوجه إلى لبنان الشقيق للمشاركة في قوات الردع العربية التي أوكلت إليها مهمة الحفاظ على أمن لبنان وسلامته بقوله
" إننا جزء لا يتجزأ من الأمة العرية ، لنا حقوق وعلينا واجبات وأول واجباتنا المشاركة بكل ما نستطيع من امكانات للدفاع عن أمتنا العربية والذود عن كل شبر من أرضها يتعرض لعدوان أجنبي
الاهتمام بالمرأة -7
تنطلق مسيرة النهضة النسائية في دولة الإمارات العربية المتحدة من إيمان صاحب السمو الشيخ زايد بأهمية دور المرأة في المجتمع وضرورة مشاركتها في مجالات الحياة المتعددة
وقد كان لسموه الفضل الأول بعد الله عز وجلّ في تشجيع المرأة على التعليم ففتح لها المدارس وساعدها في الوصول إلى جميع مراحل التعليم فحصلت على اعلى الشهادات الجامعية ، وشجعها على استكمال دراستها العليا ، فشاركت المرأة الرجل في البعثات للحصول على أعلى الشهادات الدراسية في مختلف التخصصات
وفي نفس الوقت فتح صاحب السمو الشيخ زايد أبواب العمل أمام المرأة فأصبحت الطبيبة والمدرسة والصحفية والمذيعة والمشرف الاجتماعية وعملت في كل المجالات التي يمكن أن تستوعب جهد المرأة وتتناسب مع طبيعتها
وإذا كان دور المرأة الفاعل يؤكد وجوده الآن في دولة الامارات العربية المتحدة فإن الفضل يرجع أولا لله تعالى ومن ثم إلى الجهود التي قامت وتقوم بها صاحبة السمو الشيخة فاطمة بنت مبارك قرينة صاحب السمو رئيس الدولة ، وبفضل ما قامت به سموها ظهر الى الوجود أول تجمع نسائي في دولة الامارات فبعد دراستها لشكل ومضمون هذا التجمع والدور الذي يمكن أن يقوم به ، تقدمت سموها بمشروعها إلى الوالد الشيخ زايد الذي وافق على الفور وهكذا ظهر في الدولة أول تجمع نسائي وكان ذلك في العام 1973
وخلال فترة زمنية قصيرة استطاعت صاحبة السمو الشيخة فاطمة بنت مبارك أن تحقق الحلم الكبير حيث نجحت في تكوين اتحاد نسائي واحد ضم كل الجمعيات النسائية
ومن أقوال صاحبة السمو الشيخة فاطمة بنت مبارك عن المرأة بدولة الإمارات العربية المتحدة
" لقد وقف صاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان ومعه إخوانه أصحاب السمو أعضاء المجلس الأعلى حكام الإمارات ليضربوا بمعاول الهدم على جدران التخلف ، ولم يكن من الممكن إحداث التغيير الاجتماعي في رأي قائد المسيرة دون النهوض بالمرأة وخروجها للحياة العامة دون الإخلال بالتقاليد العربية والإسلامية "

الخاتمة
لقد كان الشيخ زايد – رحمه – يعرف بــ " والد الأمة " . توفي في نوفمبر 2022 . وتتواصل رؤيته، رحمه الله، في نجاح دولة الإمارات العربية المتحدة في المستقبل بعد أن تولي ابنه صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان مقاليد الحكم، خلفاً لوالده كرئيس لدولة الإمارات العربية المتحدة.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

جاهز : أسئلة مع أجوبتها , الفصل العاشر , الأقمار الصناعية -تعليم الامارات

آلسلـآمـٍ ع’ـلييكمـٍ وآلرح’ـمهـٍ .,. !

جاهز : أسئلة مع أجوبتها , الفصل العاشر , الأقمار الصناعية

~> فآلمرفقآإت <~

بآلتوفييج 🙂

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc ف 10.doc‏ (222.5 كيلوبايت, 2533 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

تلخيص مادة التاريخ الفصل الثاني -مناهج الامارات


مطلوب تلخيص مادة التاريخ الفصل الثاني

بس بسرعه

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

تقرير فيزياء الانماط المعمارية القديمة ص 19 -تعليم الامارات

ابغي تقرير في كتاب الفيزيا صفحه 19 ممكن ضروري ابغيه
تقرير علمي
اكتب تقريرا علميا تشرح فيه كيفيه تعامل الانماط المعماريه التقليديه بكفاءة مع المتغيرات المناخيه وتقليل تاثيراتها ومدى تمكنها من الحصول على اقصى قدر من الانتفاع بالحرارة (التهويه والتدفئه او التبريد) باستخدام الوسائل الطبيعيه وعدم الاعتماد على المواد المستورده او المكلفه وكيفيه تصميم المباني واتجاهاتها وكذلك المواد الانشائيه المستخدمه لتوفير هذه الفائده المرجوه وتطورات اساليب العيش في هذه المباني لتنجسم مع البيئه الحراريه الخارجيه
_ قارن بين فاعليه هذه الطرق الطبيعيه المتوفره والوسائل الحديثه في المباني والتي توفر بيئه حراريه مريحه بطرق صناعيه مع اخذك بعين الاعتبار الاعباء الماليه لتكلفه الطاقه المستخدمه.

ممكن تساعدوني في تقريري وتكون المقدمه 3 اسطر والموضوع صفحه ونصف والخاتمه 3 اسطر والمراجه او الكتب بلييز ممكن

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس مصر العربية و الجمهورية الجزائرية.. -مناهج الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

——
درس مصر

ص 128

نشاط : ما رايك في موقف الخديوي توفيق في انضمامه الى الانجليز ؟ و لماذا ؟

– موقف غير مشرف لانه رحب بالمحتل الى بلاده

——

ص129

نشاط : استنتج من النص الفكره الرئيسة و الافكار الفرعية .

-الفكره الرئيسة : ثورة 1919

– الافكار الفرعية : * رغبة المصريين في عرض قضيتهم في مؤتمر الصلح * منع بريطانيا الوفد من السفر و منع سعد زغلول و رفقائه * قيام ثوره 1919 في مصر .

– وضح السبب المباشر لثورة 1919 : نفي سعد زغلول و رفقائه إلى جزيرة مالطة .

– استخلص من النص القيم السلوكية الايجابية : * الجرأة و الشجاعه في الحق * الحماس الوطني

—–
ص130
نشاط : هل تؤيد التصريح أم تعارضه و لماذا ؟
– أعارض لانه ليس استقلالا حقيقيا

—–

ص131

نشاط : اي الاهداف السابقة يعد الاكثر نفعا للشعب المصري من وجهه نظرك ؟
– القضاء على الاستعمار و اعوانه

بين مبررات اختيارك لهذا الهدف :
-لان الاستعمار و اعوانه يشكلون عائق امام تحقيق الاهداف الوطنية

—–

ص132

نشاط : استخلص من الخريطة السابقة اثنتين من الحقائق التاريخية :
* عبور القوات المصرية قناة السويس
* وقوف العرب بجانب مصر و سوريا

– وضح اثنتين من بنود اتفاقية كامب ديقيد 1978 م .
* انسحاب القوات الاسرائيلية من سيناء
* الاعتراف المتبادل بين مصر و اسرائيل

– استنتج تمعميما تاريخيا من الكلمات التاليو : ( التخطيط – المبادره – النصر ).
* التخطيط الجيد و المبادره يؤديان إلى تحقيق النصر.

-سجل درسا مستفادا من تضامن العرب في اكتوبر 1973 م التحريرية ؟
* ان العرب يشكلون قوة اذا كانوا متحديين

—–

درس الجزائر
—–
ص 134

نشاط : عبر كتابة في سطرين عن رأيك في الذريعه – حادثة المروحه – التي ادعتها فرنسا لاحتلال لجزائر .
* هي سبب كاذب لاحتلال الجزائر

ص 135

نشاط : تعاون مع مجموعتك في توضيح عباره ( هويتنا الوطنية لغتنا العربية )
* المحافظة على هويتنا الوطنية للحفاظ على لغتنا العربية

ص136

– استخلص من النص اثنتين من القيم السلوكية الايجابية .
* الشجاعة * التضحية
– استخلص حقيقة تاريخية مناسبة
*توفي عبد القادر الامبير
-بم تفسر مطالبة فرنسا بعقد معاهده مع الامير عبد القادر
* سيطرة فرنسا ثلثي الجزائر
– وضح فيرأيك الاساليب التي عهد اليها الفرنسيون في صراعهم مع الجزائريين .
* اسلوب الخداع و التظليل و الغدر

—–

ص 138

نشاط : استنتج تعميما تاريخيا من خلال الكلمات ( الوحده – النضال – الاستقلال )
* الوحده الوطنيه و النضال يؤدي الى الاستقلال

نشاط : بين أهمية الجيش الوطني للبلاد .
* يعتبر الجيش الوطني رمزا للاستقلال كما انه درع يحمي الوطن .

موفقين/ منقول,,

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

مشروع المرايااا المحدبة في المحلات والمراقبة -مناهج الامارات

اشحالكم خواني وخواتي
عسى الدراسه سهله
المهم بغيت منكم طلب بسيط وياليت لا تردوا لاني اعرفكم صاحبين فزعه وواجب

ابا حد يساعدني في مشروع المرايا الي فالوحده الثالثه رقم 2 يعني ابا اعرف كيف ممكن نقيس بؤرة المرايا ؟؟

وكم يكون بعدها عن المراقب يعني كيف القياساات بتكوون ؟؟

يا ليت الي يعرف يخبرني بليييييييييييييييييز
اتريااااااااااكم …

بليييييييييييييز الي عنده التقرير ما يبخل علي بلييييييييييييييز


🙁

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

الجمهورية اليمنية -تعليم الامارات

اليمن، رسميا الجمهورية اليمنية دولة تقع جنوب غرب شبه الجزيرة العربية في غربي آسيا. تبلغ مساحتها حوالي 527,970 كيلو متر مربع، يحد اليمن من الشمال السعودية و من الشرق سلطنة عمان لها ساحل جنوبي على بحر العرب و ساحل غربي على البحر الأحمر. عاصمتها و أكبر مدنها هي صنعاء، و لدى اليمن أكثر من 200 جزيرة في البحر الأحمر و بحر العرب أهمها جزيرة سقطرى، و هي الدولة الوحيدة في الجزيرة العربية ذات نظام جمهوري[3]، و كان اليمن أول دولة في الجزيرة العربية سمح للنساءبحق التصويت عام 1967 لليمن الجنوبي و 1970 للجمهورية العربية اليمنية[4] و تحققت الوحدة اليمنيةبين الجمهورية العربية اليمنية و جمهورية اليمن الديمقراطية الشعبية في 22 مايو 1990.
ينص الدستور اليمني على ديمقراطية الدولة و إقرارها التعددية الحزبية و السياسية و تبنيها نظام إقتصادي حر و الإلتزام بالمواثيق و العهود الدولية المنصوص عليها في الإعلان العالمي لحقوق الإنسان و أنالشريعة الإسلامية هي المصدر الأساسي للتشريع[5][6][7][8] اليمن عضو في جامعة الدول العربية من1945 و الأمم المتحدة من 1947 و حركة عدم الإنحياز و منظمة التعاون الاسلامي
يعيش 27.3% من السكان في المدن أما الغالبية فيتواجدون في الأرياف[9] و لليمن طبيعة قبلية إذ تشكلالقبائل مانسبته 85% من تعداد السكان و تلعب دورا كبيرا في رسم الخارطة السياسية للبلاد [10][11][12]و هو البلد الثاني بعد الولايات المتحدة كأكبر نسبة إمتلاك للسلاح بين أفراده[13][14] و يقطن اليمن أغلبية سنية شافعية و أقلية زيدية كبيرة و أقليات صغيرة من إسماعيلية و يهود و مسيحيين[15]
شهد اليمن حضارات قديمة تعود إلى القرن التاسع قبل الميلاد[16] أشهرها سبأ و مملكة حضرموت و حميرو معين و قتبان كانوا مسؤولين عن تطوير نظام كتابة قديم عرف بخط المسند إستعارته عدد من الشعوب للتدوين مثل المتحدثين باللغات الإثيوبية السامية و العربية الشمالية القديمة[17][18] و إزدهرت حضارة السبئيين و عرفت بتفوقها في بناء السدود و الإستفادة من مياه الأمطار للزراعة و الري[19][20] و كان لحضرموت علاقات تجارية مع الهند و الآراميين و تدمر و رغم قلة الكتابات عنها مقارنة بالسبئيين و الحميريين , إلا أن علماء الأثار يعتقدون أن حضرموت كانت أغناهم[21] عدد النصوص و الكتابات و الشواهد الأركيولوجية في اليمن أكثر من باقي أقاليم و أقطار شبه الجزيرة العربية[22] أطلق عليها الإغريق تسمية (يونانية: Αραβία ευδαιμονία، لاتينية: Arabia Felix) و تعني " العربية السعيدة " أو " العربية المباركة "[23][24]
و رغم ظروف اليمن الحالكة و التحذيرات الأمنية فقد أختير اليمن عدة مرات كأفضل الوجهات السياحية[25][26] فلليمن تاريخ و جغرافيا و ثقافة تثير إهتمام الباحثين و السياح فالجبال و الجزر و الشواطئ و الأودية و القبائل و عادات و تقاليد اليمنيين و تراثهم الشعبي كلها تعد عوامل جذب سياحية[27]إذ صنفت منظمة اليونيسكو أحد ألوان الغناء اليمنية المعروف بالغناء الصنعاني من التراث الثقافي اللامادي للإنسانية الذي ينبغي المحافظة عليه و صيانته. قطاع السياحة تأثر كثيرا بسبب حوادث الإختطاف و النزاعات و الحروب[28] و يشرف اليمن على ممرات مائية مهمة و إستراتيجية كانت سببا رئيسيا في ثرائه لفترات طويلة من تاريخه أما الآن فإنه يعاني من فساد حكومي و نزاعات دينية و إثنية مختلفة تعيق مسيرة التنمية في البلاد[29][30]
قامت ثورة شعبية في 2022 على غرار ثورات الربيع العربي و استمرت الإحتجاجات عاما كاملا أدت إلى تنحي علي عبد الله صالح الذي بقي على رأس السلطة لمدة 33 سنة مع بقاء أبنائه و أقربائه في مناصب حساسة و قيادية في الدولة و لا زالت الإحتجاجات مستمرة بشكل متقطع مطالبة بتحقيق كامل أهداف الثورة[31]

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

نموذج امتحان تجريبي , الفيزياء , الثاني عشر العلمي , الفصل الثاني -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اقدم لكم نموذج امتحان تجريبي ..

لمادة الفيزياء للصف الثاني عشر العلمي الفصل الدراسي الثاني..

الفيزياء

نفع الله بها العباد..

مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل المخطط الزمني لاحتلال بريطانيا العراق -تعليم الامارات

ورقة عمل المخطط الزمني لاحتلال بريطانيا العراق من تصميمي و اتمنى تعجبكم ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص الوحدة الاخيرة (الفصل 9 )ـ -مناهج الامارات

السلام عليكم

هذا ملخص الوحدة الاخيرة (الفصل 9 )ـ

http://www.mediafire.com/?cssuzsutwsscu6j

ودعواتكم للجميع بالتوفيق

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده