-
DocumentPreview.aspx?sfn=469379c8-6a22-423d-98af-567d61f4e24c.doc (311 بايت, 849 مشاهدات)
طريقة ضرب الاعداد دون حفظ القاعده
طريقة ضرب الاعداد دون حفظ القاعده
_________________________
طريقه جميله يبالها تركيز
سوف اعرض لكم طريق الضرب على اليدين فقط من 6_8
اليكم الطريقة
ا
الضرب باستخدام الأصابع : الأدوات اللازمة له موجودة دائما مع من يستخدم هذا الجدول الآلي ، تتكون هذه الأدوات اللازمة للنجاح من مجموعة تامة من أصابع يدي أحد الأفراد بما فيها الإبهام ، وتساعد المهارة المبدئية لجدول الضرب للأعداد التي لا تزيد عن "5" خمسة ، فنجعل العدد (6) للخنصر في كل من اليدين ، والعدد (7) للبنصر ، والعدد (8) للإصبع الوسطى ، والعدد (9) للسبابة ، والعدد (10) للإبهام
مثلا : لضرب 7 × 9 = ؟
ضع يديك الاثنتين أمامك والكفان إلى الداخل وضع طرف البنصر الذي قيمته (7) من أحد اليدين ، ولتكن اليسرى ضد طرف السبابة الذي قيمته (9) من اليد الأخرى – وذلك تتصل الإصبعان
وتكون هاتان الإصبعان والأصابع التي تحتها (6) في العدد وهي تعد (60) في النتيجة النهائية والأصابع التي فوق الإصبعين المتصلين ثلاثة أصابع في اليد اليسرى – وإصبع واحد في اليد اليمنى أضرب هذين العدديين ، وأضف حاصل ضربهما وهو (3) إلى العدد (60) التي حصلنا عليها سابقا 0 فنحصل على النتيجة المطلوبة 0
7 × 6 = 60 + 3 × 1 = 63
مثال آخر : لضرب 6 × 8 = ؟
ضع الخنصر في اليد اليسرى متصلة من طرفه بالإصبع الوسطى من اليد اليمنى – فالإصبعان المتصلان والأصابع التي تحتها أربع أصابع – وتعد أربعين (40) في النتيجة النهائية والأصابع التي فوق الإصبعين أربع أصابع في اليد اليسرى وإصبعان في اليد اليمنى – أضرب هذين العدديين فتكون النتيجة النهائية : –
6 × 8 = 40 + 4 × 2 =48
م .
السؤالالأول:
( ب ) أكمل ما يأتي :
1) المعكوس الجمعي للعدد الصحيح 14 هو ……………………..
2)
اكتب عددا صحيحا ً يمثل كل نقطة على خط الأعداد التالي :
……….
……….
(ج) رتب درجات الحرارة التالية من الأصغر للأكبر
× درجة حرارة جسم الإنسان الطبيعية 37°C
× درجة الحرارة خارج الطائرة أثناء الرحلة كانت
× أدنى درجة حرارة سُجلت في مدينة لندن
× أعلى درجة حرارة سُجلت في مدينة السلع
الترتيب :
………………………………………….. ………………………………………….. ….
تشرح المعلمة أولاً حسب ورقة العمل .
توزع المعلمة أوراق العمل على المجموعات ( تعلم تعاوني ).
تطلب المعلمة من الطالبات التوقف عن الحل عند انتهاء الوقت المحدد.
توزع المعلمة على المجموعات بطاقات صغيرة موضح عليها الحل ولكن على شكل رسومات (كما هو موضح في نهاية الملف ) .
تطلب المعلمة من الطالبات تصحيح الحل (تصحيح ذاتي ) وذلك من خلال مطابقة حلهن مع الرسومات (بطاقه ) وتحديد الإجابات الخاطئة ومن ثم البحث عن أسباب الوقوع في الخطأ مثلاً ( الإشارات ،القانون ، التعويض ………….الخ ) .
تتناقش المعلمة مع الطالبات حول الإجابات الخاطئة و كيفية تفادي ذلك مستقبلاً.
تتبع المعلمة الخطوات السابقه في كل ورقة عمل.
وشكراا لكم
في المرفق..
بوربوينت سيرة الرسول في الجهاد والاعداد..
منقول..موفقين يارب..
العدد القياسي أو الكسري أو هو ما يمكن كتابته ككسر إعتيادي أو خارج قسمة عدد صحيح على عدد صحيح موجب. وعادة ما تكتب بالشكل : أ / ب أو a/b حيث ب لا تساوي الصفر، ندعو أ أو a الصورة أو البسط، وندعو ب أو b المخرج أو المقام.
يمكن كتابة أي عدد قياسي بعدد غير منتهي من الأشكال (كنتيجة عن خواص التناسب): 3 / 6 = 2 / 4 = 1 / 2. ويعتبر الشكل أبسط ما يكون عندما لا يكون للبسط (الصورة) والمقام (المخرج) denominator أي قواسم مشتركة (في المثال السابق : 1 / 2).
مجموعة الأعداد القياسية – ويرمز لها بالرمز – هي مجموعة جزئية من مجموعة الأعداد الحقيقية وتحوي مجموعة الأعداد الصحيحة، أي أن
. وتكون مجموعة الأعداد القياسية حقلاً مرتبًا أرشميديًا.
من الحقائق المعروفة أيضًا عن الأعداد القياسية:
أي عدد قياسي هو عدد جبري (أي حل لمعادلة جبرية معاملاتها أعداد صحيحة).
أي عدد قياسي له تمثيل عشري منتهي أو دوري.
وبالعكس أي عدد له تمثيل عشري منتهٍ أو دوري يكون بالضرورة عددًا قياسيًا.
الأعداد الحقيقية غير القياسية لا تمتلك صفة الدورية في التمثيل العشري ولا يمكن التعبير عنها بنسبة عددين صحيحين : وهذه تدعى بالأعداد غير المنطقة أو غير الكسرية irrational number.
[عدل] العمليات الحسابية
يكون عددان كسريان و
متساويان فقط وفقط إذا كان ad = bc.
يتم جمع عددين كسريين كما يلي:
وتتم عملية الضرب كما يلي:
كما يوجد أيضًا المقلوب الجمعي والجدائي في الأعداد الكسرية كما يلي:
بوابة رياضيات تصفح مقالاتii5ii.com