الوسم: الرياضيات

فلاشاااااات رائـــــــــــــــــعة
لدروس الرياضيـــــــــــــــــــــــــات
أتمنى أن تجدوا فيها ما يفيدكم ويساعدكم
في الشرح وإيصال المعلومات تجدونها في المرفقات
نفع الله بها
1– الحلقة
2- الدائرة 1و 2
3- منصف الزوايا
4- الزوايا الخارجية في الأشكال
5- القاطع
6- المثلث
7- الوتر
8-– المحور السيني
9- المحور الصادي
10- تمثيل نقطة في المستوى
11- المخروط 1 و 2
12- من خصائص المثلثات 1 و 2 و 3 و 4
13- حجم المخروط 1 و 2
14- حجم الإسطوانه
15- حجم المكعب
16- حجم متوازي المستطيلات
17- حجم الهرم 1
18- حجم الهرم 2
19-– حساب sin للمثلث
20- حساب tan للمثلث
21- حساب cos للمثلث
22- حساب1 جميع القيم
23- حساب2 جميع القيم
24- حساب الزاوية الخارجية
25- خصائص الزوايا الخارجية ( 1& 2 & 3 & 4 )
26- خصائص تمثيل نقطة في المستوى
27- رسم المثلث 1
28- رسم المثلث 2
29- – رسم الدائرة بكتابة معادلتها
30- رسم منصف الزاوية
31 – زاوية القطاع الزاوي
32- مساحة الدائرة 1و 2
33- مساحة المثلث
34- مساحة القطاع الزاوي
35- مساحة الحلقة
36- مساحة المربع
37- مساحة المستطيل

الملفات المرفقة

windows-1256__فلاشات رائعة للرياضيات.rar‏ (311.0 كيلوبايت, 463 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

الوسوم الاماراتي, الرياضيات

القسم العام

أقسام الاعاقة الذهنية : تدريس الرياضيات : طريقة متدرجة -للتعليم الاماراتي

كاتب المقالة بواسطة zaimba zaimba
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على أقسام الاعاقة الذهنية : تدريس الرياضيات : طريقة متدرجة -للتعليم الاماراتي

ان تعليم العد الشهي هو تعليم مهاراة ذاكره وحفظ ونطق وقراءه مثل تعليم النشيد كما ان كتابة الارقام هي مهرات كتابه .
والمقصود بالعد هنا عو الفهم التام لمفهوم العدد والاعداد ويدل ذلك على المقدره على ترتيب واستخدام الاشياء وفقا للاعداد المطلوبه .

1- الاستمراريه

وهذه مهاره ضروري في التعليم وهي اللغه الداخليه فيجب ان يتعلم الطفل المعوق ان الشىء موجودا حتى لو اختفى من امامه اي ديمومة الشىء .

2-واحد الى واحد

وهي المرحله التي يتعلم من خلالها تمارين مفهوم الشيىء للواحد.

3- التصنيف الفرز

تصنيف الاشياء المتشابهه من البيه المحيطه
تصنيف الاشياء طبقا للون – الشكل- الحجم-

4- المطابقه

يطابق فيها الاشياء المتشابهه في الالوان والاشكال والحجم
مطابقة الاشياء المتوافقه ( صحن و ملعقه- مشط وفرشاة

5- الاحجام والاشكال

وفي هذه المرحله لا بد من ان يلعب الطفل كثيرا بالرمل -لالصلصال -المكعبات.

6- الترتيب

وفيها يتدرب على التنظيم من جهة الحجم وسواء ترتيب افقي ام راسي
التنظيم من ناحية العدد الاقل ناحية اليمين والاكثر ناحية الشمال
بعدها يرتب ثلاث مجموعات قليل- متوسط- كثير.

7- حساب بسيط

فيها يتعرف على الزياده على ما هو عنده وذلك بعد تعرفه على عد الاشياء من الى 1 الى 9 ونبداء بتدربيه على جمع الاشياء اولا ..

جمع الصور -جمع الرموز- الارقام

عندما يبداء التلميذ العمل على الورق علينا نا نعلمه اولا تمثيل العدد على الورق رمزيا برسم خط او دائره او ضصوره مكان او مقابل كل قطعه او شىء وسيظل الالميذ في المراحله الاولى بحاجه الى مساعدة اصابعه او العداد للحصول على المجاميع 8- الاعداد فوق 10

عند تعليم الاعداد فوق 10 نجعل الطفل يرى العدد كاملا من الاشياء الملموسه وكيفية تقسيمها الى مجموعات كل منها مؤلفه من 10

وكلما انتقل التلميذ الى مرحله جديده علينا ان تستعمل اشياء مرئيه وملموسه
9 الطرح
10 الضرب
11 القسمه

يجب ان ينتقل التلميذ الى الضرب والقسمه بطريقه سهله وعمليه ومستنده الى قواعد::

12-الاوزان والمقاييس

تفيد التلميذ مرحلة التعليم التسلسلي حيث يجب ان يقارن اولا بين الاحجام والاوزان وبعدها يمكن ان نعلمه القياس .

13-النقود والكسور والوقت

يعتمد ذلك على المهارات الادراكيه فعندما يستطيع التلميذ تمييز وفرز اللون والحجم يمكنه الانتقال الى معرفة النقود.

الوقت :

يجب على التلميذ1 ان يتعلم الفوراق بين الليل والنهار والصباح والظهر والمساء وايام الاسبوع والاشهر والسنه وعلى المعلم ان بيحدد الطرق المناسبه لاكتساب تعليم الوقت والزمن

منقول