التصنيف: الصف الثاني عشر

أجب عن جميع الأسئلة الآتية :

أولا : النقد التطبيقي

1- وضح المقصود بكل من المفهومين النقديين الآتيين :
– الوحدة الموضوعية 0
– ———————————————————————————————————————————————-
– الشعر الحر .
– ———————————————————————————————————————————————-
2- أكمل بما يناسب ، ثم انقله إلى دفتر الإجابة :

أ – من أنواع التجربة الشعورية :

– ………………………
– ……………………..

ب- يشمل الجمال المعنوي للعبارة الشعرية :

– ………………………
– ……………………..

قال الشاعر :
أنجبتنا أمـه مابرحت تنجب الأبطال من عهد ثمود
زرعوا الأرض سيوفا وقنا ثم رووها بإحسان وجود
كل يوم يكشف العلم لهـم أثرا عن ذلك الماضي المجيد

1- في ضوء فهمك للأبيات السابقة وضح 0
– الفكرة المحورية 0
…………………………………………………

2- جمال التصوير في ( زرعوا الأرض سيوفا وقنا )
…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………
ب- من المقاييس الفنية للحكم على الألفاظ : الإيحاء 0
طبق هذا المقياس على كل من
– مابرحت :
…………………………………………………………………………………………………………………………
– إحسان :
…………………………………………………………….

ج – اذكر اثنين من مصادر الموسيقى الخارجية في الأبيات 0
———————————————————————————————————————————————————————-

ثانيا النحو

1) (حفظ لنا التاريخ كلمات أسماء بنت أبي بكر لولدها عبد الله بن الزبير ، إذ قالت له حين حوصر بمكة بابني إن كنت تعلم أنك على حق تدعو إليه فامض إليه ، وإياك والتراجع عنه ، وإن كنت تريد الدنيا فلبئس العبد أنت 0 )

أ – استخرج من الفقرة

– اسما ممنوعا من الصرف
– ———————————————————————–
– مصدرا لفعل غير ثلاثي
– ———————————————————————–
– أسلوب تحذير
– ———————————————————————–

ب – بين من الفقرة سبب اقتران جواب الشرط بالفاء في الجملة الآتية :

– إن كنت تعلم أنك على حق تدعو إليه فامض إليه
– ———————————————————————–
2- أنسب إلى : مكة – فتى – بيضاء .
———————————————————————————-
3- ادخل فعلا من أفعال الظن على الجملة الآتية مع ضبط أواخر الكلمات

…………… الامتحان سهل 0

4- بين حكم توكيد جواب القسم في الجملة الآتية ، واذكر السبب :

تالله لأجاهدن في سبيل الله 0
———————————————————————————

5- استبدل بكل فعل في الجملتين الآتيتين اسم فعل مناسب :

– أتضجر من طول الانتظار 0
– ———————————————————————
– اسمع نصح الطبيب .
– ———————————————————————–

6- كيف تكشف معنى كلمة (( الدنيا )) في القاموس المحيط ؟
———————————————————————————————————————————————————————-

7- أعرب ما تحته خط فيما يأتي :

_ سرني احترامك والديك.
——————————————————————–
– كم كتابا في مكتبة المدرسة ؟
– ———————————————————————–
8- املأ الفراغ بالإجابة الصحيحة ما بين القوسين فيما يأتي:
– قرأت ( …………) قصة. ( خمسة عشر ة – خمس عشر – خمس عشرة)
–
– المسلم تارك (……….. ) الشر (فعلَ – فعلُ – فعل ِ )

ثالثا :التعبيــر

أ – التعبير الإبداعي :

اكتب في واحد من الموضوعين الآتيين في حدود ( 25 ) سطرا

1- يتحقق الأمل والمستقبل لشعبنا العظيم بقوة واتحاد أبنائه، والعمل المثمر والمتواصل لبنائه.

2- أنهى دراسته الثانوية، وهداه تفكيره إلى تلبية نداء الوطن ، فانضم إلى سلاح الجو ، يحمي سماءه ويذود عن حياضه ، فحقق بذلك أملا راوده منذ طفولته 0 اكتب قصته 0

ب – التعبير الوظيفي :

اكتب واحد من الموضوعين الآتيين:

1- تقدمت بطلب وظيفة كطبيب للعمل في وزارة الصحة.
اكتب سيرتك الذاتية مراعيا الأصول الفنية في كتابتها.

2- رسالة شكر لصديق لك بالسعودية تعرفت إليه أثناء تأدية العمرة، ورافقك عند زيارتك الأماكن المقدسة في مكة والمدينة و أحسن وفادتك 0
0 ملحوظة: لاتكتب الاسم في السيرة الذاتية أو الرسالة 0

أولا : النقد التطبيقي :

1-الوحدة الموضوعية : تعني أن يتحدث الشاعر في موضوع واحد0

الشعر الحر : شعر موزون متحرر من القافية ، لا يلتزم فيه الشاعر بعدد من التفعيلات ولا يراعي نظام البيت الشعري ، ولايبني القصيدة على نسق واحدة ثابت 0

2-الإكمال : أ – من أنواع التجربة الشعورية :

– تجربة ذاتية – تجربة إنسانية عامة
–
– ب – يشمل الجمال المعنوي للعبارة الشعرية
الأساليب الإنشائية والخبرية – التقديم والتأخير – بنية الكلمة الاشتقاقية – مكملات الجملة – الإيجاز والإطناب والمساواة.

السؤال الثاني (أ) الفكرة المحورية: اعتزاز الشاعر بأمته العربية التي أنجبت ومازالت تنجب الأبطال 000 تقبل أية إجابة تتضمن المعني .

– ( زرعوا الأرض سيوفا وقنا ) : استعارة مكنية حيث شبه السيوف والقنا بالزرع وحذف المشبه به وأبقى شيئا من لوازمه ( زرعو ا ) على سبيل الاستعارة المكنية 0
–
(ب) (مابرحت ) : يوحي باستمرارية الأمة في إنجاب الأبطال 0
( إحسان ) : توحي بالكرم والعطاء .

(ج) من مصادر الموسيقا الخارجية ( الوزن الواحد 0 وحدة الوزن ) ، القافية الموحدة ( وحدة القافية )

ثانيا النحو:
أ – اسما ممنوعا من الصرف: أسماء – مكة
– مصدر لفعل غير ثلاثي: تراجع – التاريخ .
– أسلوب تحذير: إياك والتراجع .
ب – ( فامض إليه ) : جواب الشرط جملة طلبية ( أمر ) .
2-النسب: مكة: مكي – فتى : فتوى – بيضاء : بيضاوي
– التصغير: بلبل – مصباح: مصيبيح – بنت : بنية
3- ظننت الامتحان سهلا ً0
4- توكيد جواب القسم : واجب ، لأنه فعل مضارع مثبت دال على الاستقبال متصل بالام 0
5- أف من طول الانتظار – سماع نصح الطبيب
6- الدنيا في مادة ( دنو ) – باب الواو ، فصل الدال ، ثم النون 0
7- الإعراب : والديك : مفعول به منصوب للمصدر منصوب بالياء ، لأنه مثنى وهو مضاف .
( الكاف ) ضمير متصل مبنى على الفتح في محل جر بالإضافة 0
كتابا : تمييز كم الاستفهامية منصوب بالفتحة 0
8 – خمس عشرة – فعل 0

نموذج اجابة التعبير
أ – التعبير الابداعي :
(1) المقالة : تراعي عند التصحيح المعايير الفنية الآتية :
– اشتمالها على الأجزاء الرئيسية من مقدمه ممهدة 0 موضوع يحتوي على العناصر الأساسية للفكرة ، خاتمة تلخص الفكرة
– التزامها بالخصائص الآتية : تحليل الفكرة ودعمها بالشواهد المتنوعة جمال العرض وتنوع الأساليب ، سلامة اللغة 0
– مرعاه نظام الفقرات وعلامات الترقيم
2- القصة : تراعي عند التصحيح المعايير الفنية الآتية :
– اشتمالها على العناصر الرئيسة من فكرة وأحداث ، عقدة ، الشخصيات الزمان والمكان ، الحبكة الفنية ، سلامة اللغة وتنوع العرض من سرد وحوار ، التنظيم والترقيم 0

– ب – التعبير الوظيفي

(1) السيرة الذاتية : تراعي عند التصحيح المعايير الآتية :

اشتمالها على العناصر الآتية المعلومات الشخصية ( الاسم – الجنسية – تاريخ الميلاد – الحالة الاجتماعية – العنوان ) المؤهلات العلمية ( تبدأ بأعلى مؤهل ، ثم المؤهلات الأدنى ) ، الخبرات والدورات ( تبدأ بآخر خبرة ، ثم الخبرات السابقة ( المسمى الوظيفي ، مدة الخدمة ، الدورات ) ، المهارات الخاصة 0اللغات – المعرفين ( ممن لهم صلة بالعمل ، ولا يقلون عن اثنين )
(2) الرسالة الشخصية يراعى عند التصحيح العناصر الفنية الآتية 0
1- البسملة 0
2- الجهة والتاريخ ( يمين الرسالة ) 0
3- المرسل إليه : ويذكر باسمه وصفته الدالة على قرابته ، أو المعبرة عن مشاعر المرسل الودية 0
4- المقدمة : السلامة والتحية الافتتاحية ، والاستهلال الشائق0
5- الموضوع : الهدف الرئيسي والمشاعر الذاتية والأخبار الشخصية أو العائلية .
6- الخاتمة : التذكير بأمر ما أو فكرة سبق عرضها ، أو نقل مشاعر خاصة 0
7- التوقيع والاسم ( الجهة اليسرى أسفل الرسالة ) .

نموذج الورقة الثانية للغة العربية للثالث ثانوي

اجب عن جميع الأسئلة الآتية :
اولا : النقد التطبيقي
1- وضح المقصود بكل من المفهومين النقديين الآتيين :
– الوحدة الموضوعية 0
– الشعر الحر
2- أكمل بما يناسب، ثم انقله إلى دفتر الإجابة :
أ – من أنواع التجربة الشعورية :
– ………………………
– ……………………..
ب- يشمل الجمال المعنوي للعب ارة الشعرية :
– ………………………
– ……………………..
اولا : النقد التطبيقي :
1- الوحدة الموضوعية: تعني ان يتحدث الشاعر في موضوع واحد0
الشعر الحر : شعر موزون متحرر من القافية ، ليلتزم فيه الشاعر بعدد من التفعيلات ولا يراعي نظام البيت الشعري ، ولايبني القصيدة على نسق واحدة ثابت 0
2- الاكمال : أ – من أنواع التجربة الشعورية :
– تجربة ذاتية – تجربة انسانية عامة
– ب – يشمل الجمال المعنوي للعبارة الشعرية
– الاساليب الانشائية والخبرية – التقديم والتأخير – بنية الكلمة الاشتقاتقية – مكملات الجملة – الايجاز والاطناب والمساواة
ثانيا النحو
1) (حفظ لنا التاريخ كلمات اسماء بنت ابي بكر لولدها عبد الله بن الزبير ، اذا قالت له حين حوصر ب مكة يابني ان كنت تعلم انك على حق تدعو اليه فامض عليه ، واياك والتراجع عنه ، وان كنت تريد الدنيا فبلس العبد انت 0 )
أ – استخرج من الفقرة
– اسما ممنوعا من الصرف
– مصدرا لفعل غير ثلاثي
– اسلوب تحذير
ب – بين من الفقرة سبب اقتران جواب الشرط بالفاء في الجملة الاتية :
– …….. فامض عليه
3- ادخل فعلا من افعال الظن على الجملة الاتية مع ضبط اواخر الكلمات
…………… الامتحان سهل 0
4- بين حكم توكيد جواب القسم في الجملة الاتية ، واذكر السبب :
تانه لاجاهدن في سبيل الله 0
5- استبدل بكل فعل في الجملتي ن الاتين اسم فعل مناسب
– اتضجر من طول الانتظار 0
– اسمع نصح الطبيب
6- كيف تكشف معنى كلمة (( الدنيا )) في القاموس المحيط ؟
7- اعرب ماتحته خط فيما يأتي :
سرتي احترامك والديك
– كم كتابا في مكتبة المدرسة ؟
8- املأ الفراغ ب الاجابة الصحيحة ما بين القوسين فيما ياتي ونقلها الى دفتر الاجابة 0
– قرأت ( …………) قصة : ( خمسة عشر ة – خمس عشر – خمس عشره )
– المسلم تارك (……….. ) الشر : (فعل – فعل – فعل )

ثانيا النحو :
أ – اسما ممنوعا من الصرف : اسماء – مكة
– مصدر لفعل غير ثلاثي : تراجع – التاريخ
– اسلوب تحذير : اياك والتراجع
ب – ( فامض عليه ) : جواب الشرط جملة طلبية ( أمر )
2-النسب : مكة : مكي – فنى : ف توى – بيضاء : بيضاوي
– التصغير : بلبل – مصباح : مصيبيح – بنت : بنية
3- ظننت الامتحان سهلا 0
4- توكيد جواب القسم : واجب ، لانه فعل مضارع مثبت دال على الاستقبال متصل باللازم 0
5- اف من طول الانتظار – سماع نصح الطبيب
6- الدنيا في مادة ( دنو ) – باب الواو ، فصل الدال ، ثم النون 0
7- الاعراب : والديك : مفعول به منصوب للمصدر منصوب بالياء ، لانه مثنى وهو مضاف
( الكاف ) ضمير متصل مبنى على الفتح في محل جر بالاضافة 0
كتابا : تمييز كم الاستفهامية منصوب بالفتحة 0
8 – خمس عشرة – فعل 0
قال الشاعر :
أنجبتنا أمـه مابرحت تنجب الابطال من عهد ثمود
زرعوا الارض سيوفا وقنا ثم رووها باحسان وجود
كل يوم يكشف العلم لهـم اثرا عن ذلك الماضي المجيد

1- في ضوء فهمك للأبيات السابقة وضح 0
– الفكرة المحورية 0
…………………………………………………
أ – تابع اولا : النقد التطبيقي
جمال التصوير في ( زرعوا الارض سيوفا وقنا )
…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
ب- من المقاييس الفنية للحكم على الالفاظ : الايحاء 0
طبق هذا المقياس على كل من
– مابرحت :
…………………………………………………………………………………………………………………………
– احسان :
…………………………………………………………….
ج – اذكر اثنين من مصادر الموسيقى الخارجية في الابيات 0
التعبيــر
أ – التعبير الابداعي :
اكتب في واحد من الموضوعين الاتيين في حدود ( 25 ) سطرا
1- يتحقق الامل والمستقبل لشعبنا العظيم بقوة ، واتخاذ ابنائه ، والعمل المثمر والمتواصل لبنائه
2- انهى دراسته الث انوية ، وهداه تفكيره الىتلبية نداء الوطن ، فانضم الى سلاح الجو ، يحمي سماءه ويذود عن حياضه ، فحقق بذلك املا راوده منذ طفولته 0 اكتب قصته 0
ب – التعبير الوظيفي :
اكتب واحد من الموضوعين الاتين
1- تقدمت بطلب وظيفة صحي للعمل في وزارة الصحة
اكتب سيرتك الذاتية مراعيا الاصول الف نية في كتابتها
2- رسالة شكر لصديق لك بالسعودية تعرفت اليه اثناء تأدية العمرة ، ورافقك عند زيارتك الاماكن المق دسة في مكة والمدينة ن واحسن وفادتك 0
0 ملحوظة : لاتكتب الاسم في السيرة الذاتية او الرسالة 0
الموضوع
…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………
(أ) الفكرة المحورية : اعتزاز الشاعر بأمته العربية التي انجبت ومازالت تنجب الابطال 000 تقبل ايه اجابة تتضمن المعني

– ( زرعوا الارضش سيوفا وقنا ) : استعارة مكنية حيث شبه السيوف والقنا لالزرع وحذفل المشبه به وابقى شيئا من لوازمه ( زرعو ا ) على سبيل الاستعارة المكنية 0
(ب) (مابرحت ) : يوحي باسترارية الامة في انجاب الابطال 0
( احسان ) : توحي بالكرم والعطاء
(ج) من مصادر الموسيقا الخارجية ك الوزن الواحد 0 وحدة الوزن ) ، القافية الموحدة ( وحدة القافية )

تقرير عن الاحباط
________________________________________

المقدمة

يواجه كل فرد في الحياة احباطات لبعض حاجاته ودوافعة

واهدافه. كما يتعرض لصراعات بين حاجاته واهدافه

المختلفة، وحين يفشل الفرد في التغلب السوي على هذه

الإحباطات والصراعات، يفشل بدورة في تحقيق التوافق مما

يؤدي الى اضطراب الشخصية ونمو السلوك الشاذ و

الإحباط..

الاحباط
تعريفه : حالة وخيبة أمل تواجه الإنسان عندما لا يستطيع إن يشبع حاجاته ودوافعه ، مما يجعله يشعر بالتوتر والقلق .
أسبابه :

1- أسباب مادية :
ويقصد بها الجوانب ذات الطابع المادي التي تحول دون الإشباع ، مثل الكوارث الطبيعية كالبراكين أو الزلازل أو الفيضانات ، أي كل ما يتناول الجانب المادي من حياة الإنسان .

2- أسباب اجتماعية :
هذه الأسباب تتعلق بالناحية الاجتماعية للفرد ، مثل الحد من الحرية أو الضغوط الاجتماعية والقوانين التي تحول بين الإنسان وأهدافه .

3- أسباب اقتصادية :
قد يكون الفقر من أهم العوامل التي تسبب الإحباط ، لأنه لا يمنح الإنسان الفرصة لتحقيق رغباته سواء المعيشية أو التعليمية وغيرها من الجوانب التي تحتاج للمال .

4- العيوب الذاتية :
وهي العيوب التي تتعلق بالإنسان نفسه من الناحية الجسمية ، فقد يعاني من إعاقات أو بدانه تمنعه من تحقيق دوافعه ، وقد يعاني من تواضع في قدراته العقلية يمنعه من تحقيق التفوق أو الإنجاز ، وقد يعاني من الخوف والخجل والإحراج مما يمنعه من الاختلاط بالآخرين ومواجهتهم .
كيف يواجه الإنسان الإحباط :
يواجه الإنسان الإحباط بأساليب مباشرة وغير مباشرة
:
1- أساليب مباشرة :

أ – تغيير المجهود ومضاعفته :
هنا يقوم الإنسان بمضاعفة الجهد في سبيل التغلب على العوائق مما يمنحه القدرة والطاقة على تجاوز العقبات ، مثل زيادة الرياضة أو المذاكرة أو التدريب في مجال آخر .

ب – تغيير الطريقة :
عندما يكتشف الإنسان أن الطريقة التي أتبعها لم تكن نافعة يقوم باختيار طريقة أخرى للوصول للإشباع .

ج – تغيير الهدف :
في حالة فشل الطريقتين الأوليتين ، يقوم الإنسان بتغيير الهدف نفسه ، فقد يكون يأمل بالحصول على وظيفة معينة ولكنه لا يستطيع هنا يقوم بتغيير الهدف ، حتى يتخلص من عملية الإحباط
.
2- أساليب غير مباشرة :
في حالة فشل الطرق الثلاث المستخدمة ، تنتاب الإنسان حالة من القلق والتوتر مما يؤثر على سلوكه وتوافقه النفسي ، هنا يلجأ لحيل دفاعية لا شعورية تساعده على خفض حدة التوتر ، وتسمي الحيل العقلية
.
وهذه الحيل العقلية يقوم بها الإنسان قد لا يدرك تماما سبب لجوئه إليها ، وهي شائعة بين الناس تقريبا ولكنها تختلف في درجتها من إنسان لآخر
.
من هذه الحيل:

-الكبت
– النسيان
– النكوص
– التبرير
– التعويض
– الإعلاء
– النقل
– الإسقاط
– أحلام اليقظة
– الانسحاب .

الخاتمة

عادة يحدث الاحباط عندما يفشل الكائن في إشباع الدافع

لديه بسبب وجود عائق يمنع ذلك . وقد يكون العائق ماديا

موضوعيا، كوجود باب مغلق بينك وبين الهدف الذي ترغب

في الوصول اليه، أو اجتماعيا كما هو الحال عندما تمنع

القيم أو النظم الاجتماعية إشباع دافع ما، أو ذاتيا يتعلق

بنقص او عيب في الفرد نفسة يجعلة عاجزا عن تحقيق

الهدف.

المصادر:

– المواقع الالكترونية:
www.uae.ii5ii.com
معهد الامارات التعليمي

– http://sez.ae/vb/showthread.php?t=30661

– http://www.ourpetclub.com/vb/archive/-t289.html

_________________________________________________

اشحالهم واخبارهم

حبيت أفيدكم في ملف الانجاز مال الاحتباس الحراري

بحط معلومات بإمكانكم أن تاخذووو منه افكار

ويارب تستفيدووو منه

كيف نساهم في الحد من ظاهرة الاحتباس الحراري كأفراد؟

تم النقل من مدونة إدارة التربية والتعليم بمنطقة عسير

أخترووو كم مقترح وحطوه في ملف الانجاز

وان شاء الله استفدووو منه

ولا تنسوووو بالدعاء لأختكم

اشحالكم أخواتى وأخواني

شفت في مدونة الشارقه الافكار حق درس البنت صرخه وفحبيت أنزله حقكم للأستفاده

شحالكم

علومكم

حبيت أحط لكم تقرير العربي وهو عن محمود درويش

تفضلوا

المقدمه:
لم يكن محمود درويش يعبث لحظة واحدة بأدوات رسالته لفرط حساسية هذه الأدوات. فأداة الشاعر الفلسطيني واحدة بطبيعته الاستثنائية، هذه الأداة هي الوطن المفقود الذي يصبح في الغياب فردوسا مفقودا"، هكذا صدر الحكم قدرياعلى محمود درويش الشاعر أن يولد فلسطينيا ليصبح لسانا لهذه الأرض التي أُفقدت عن عمد الكثير من ألسنتها.
والمتتبع لحياة محمود درويش يجدها قد مثّلت بصورة نموذجية أبعاد قضية شعبه على مدار ستين عاما هي مدتها، وعبر توصيفات صدقت في كل وقت على كل أفراد هذا الشعب.

مولده:
محمود درويش الابن الثاني لعائلة تتكون من خمسة ابناء وثلاث بنات ، ولد عام 1941 في قرية البروة ( قرية فلسطينية مدمرة ، يقوم مكانها اليوم قرية احيهود ، تقع 12.5 كم شرق ساحل سهل عكا) ، وفي عام 1948 لجأ الى لبنان وهو في السابعة من عمره وبقي هناك عام واحد ، عاد بعدها متسللا الى فلسطين وبقي في قرية دير الاسد (شمال بلدة مجد كروم في الجليل) لفترة قصيرة استقر بعدها في قرية الجديدة (شمال غرب قريته الام -البروة-). (1)

تعليمه:
اكمل تعليمه الابتدائي بعد عودته من لبنان في مدرسة دير الاسد متخفيا ، فقد كان تخشى ان يتعرض للنفي من جديد اذا كشف امر تسلله ، وعاش تلك الفترة محروما من الجنسية ، اما تعليمه الثانوي فتلقاه في قرية كفر ياسيف (2 كم شمالي الجديدة). (1)

جوائزه:
• جائزة لوتس عام 1969.
• جائزة البحر المتوسط عام 1980.
• درع الثورة الفلسطينية عام 1981.
• لوحة اوروبا للشعر عام 1981.
• جائزة ابن سينا في الاتحاد السوفيتي عام 1982.
• جائزة لينين في الاتحاد السوفييتي عام 1983.(3)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(1) د. محمد فكري الجزار – الخطاب الشعري عند محمود درويش – دراسة جامعية.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(2)محمود درويش المختلف الحقيقي – دراسات وشهادات. (شهادات كل من: د. إدوارد سعيد، يحيى خلف، زياد عبد الفتاح)

نفيه:
وهنا بدأ محمود درويش الشاعر الشاب مرحلة جديدة في حياته بعد أن سُجن في معتقلات الصهيونية ثلاث مرات: 1961 – 1965 – 1967.
ففي مطلع السبعينيات وصل محمود درويش إلى بيروت مسبوقا بشهرته كشاعر، وعبر أعوام طويله
من التنقل كان شعره صوتا قويا يخترق أصوات انفجارات الحرب الأهلية في لبنان.
وفي عام 1977 وصلت شهرته إلى أوجها، حيث وُزع من كتبه أكثر من مليون نسخة في الوقت الذي امتلكت فيه قصائده مساحة قوية من التأثير على كل الأوساط، حتى إن إحدى قصائده (عابرون في كلام عابر) قد أثارت نقاشا حادا داخل الكنيست الإسرائيلي.
هذا التأثير الكبير أهَّله بجدارة لأن يكون عضوا في اللجنة التنفيذية لمنظمة التحرير الفلسطينية على الرغم من عدم انتمائه لأية جماعة أو حزب سياسي منذ مطلع السبعينيات، وقد تطورت علاقته بمنظمة التحرير حتى اختاره "عرفات" مستشارا له فيما بعد ولفترة طويلة، وقد كان وجوده عاملا مهما في توحيد صفوف المقاومة حينما كان يشتد الاختلاف، وما أكثر ما كان يشتد!.
يذكر "زياد عبد الفتاح" أحد أعضاء اللجنة التنفيذية لمنظمة التحرير واقعة تؤكد هذا المعنى فيقول: "قرأ محمود درويش على المجلس الوطني الفلسطيني بكامل أعضائه ومراقبيه ومرافقيه وضيوفه وحرسه قصيدة: "مديح الظل العالي " فأثملهم وشغلهم عن النطاح السياسي الذي شب بينهم في تلك الجلسة.
وهذا ما جعل ياسر عرفات يحاول إقناع محمود درويش بُعيد إعلان قيام الدولة الفلسطينية في المنفى بتولي وزارة الثقافة الفلسطينية، ولكن الرد كان بالرفض، معللا هذا الرفض بأن أمله الوحيد هو العودة إلى الوطن ثم التفرغ لكتابة الشعر.
وقد عاش محمود درويش كثيرا من مآسي هذه المقاومة، وشاهد بنفسه كثيرين من أصدقائه ورفقاء كفاحه وهم يسقطون بأيدي القتلة الصهاينة، وكانت أكثر حوادث السقوط تأثيرا في نفسه حادث اغتيال "ماجد أبو شرار" في روما عام 1981، حين كانا يشاركان في مؤتمر عالمي لدعم الكتاب والصحفيين الفلسطينيين نظَّمه اتحاد الصحفيين العرب بالتعاون مع إحدى الجهات الثقافية الإيطالية.. وضع الموساد المتفجرات تحت سرير ماجد أبو شرار.. وبعد موته كتب محمود درويش في إحدى قصائده: "أصدقائي.. لا تموتوا".
كان محمود درويش مقيما في بيروت منذ مطلع السبعينيات، وعلى الرغم من تجواله المستمر إلا أنه قد اعتبرها محطة ارتكازه، كما كانت حياته في بيروت زاخرة بالنشاط الأدبي والثقافي، فقد أصدر منها في أواخر السبعينيات مجلة الكرمل التي رأس تحريرها والتي اعتبرت صوت اتحاد الكتاب الفلسطينيين.(4)
محمود درويش والقصف:
أثناء قصف بيروت الوحشي، كان محمود درويش يعيش حياته الطبيعية، يخرج ويتنقل بين الناس تحت القصف، لم يكن يقاتل بنفسه، فهو لم يعرف يوما كيف يطلق رصاصة، لكن وجوده – وهو الشاعر المعروف – بين المقاتلين كان يرفع من معنوياتهم، وقد أثر قصف بيروت في درويش تأثيرا كبيرا على مستويات عديدة.
فعلى المستوى النفسي كانت المرة الأولى التي يحس فيها بالحنق الشديد، على الرغم من إحباطاته السابقة، وعلى المستوى الشعري أسهم هذا القصف في تخليه عن بعض غموض شعره لينزل إلى مستوى أي قارئ، فأنتج قصيدته الطويلة الرائعة "مديح الظل العالي"، معتبرا إياها قصيدة تسجيلية ترسم الواقع الأليم، وتدين العالم العربي، بل الإنسانية كلها.
وأسفر القصف عن خروج المقاومة الفلسطينية من بيروت، بينما فضّل محمود درويش البقاء في بيروت، معولا على عدم أهميته بالنسبة للصهاينة، لكنه وبعد عشرين يوما من بقائه علم أنه مطلوب للتصفية، فاستطاع أن يتسلل هاربا من بيروت إلى باريس ليعود مرة أخرى إلى حقيبته وطنا متنقلا ومنفى إجباريا. وبين القاهرة وتونس وباريس عاش محمود درويش حبيس العالم المفتوح معزولا عن جنته الموعودة.. فلسطين.
لقد كان الأمل في العودة هو ما يدفعه دائما للمقاومة، والنضال والدفع إلى النضال.
كان محمود درويش دائما يحلُم بالعودة إلى أرضه يشرب منها تاريخها، وينشر رحيق شعره على العالم بعد أن تختفي رائحة البارود، لكنه حلم لم يتحقق حتى الآن!.(4)

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(4) ملف خاص عن محمود درويش – مجلة القاهرة – الهيئة المصرية العام للكتاب – العدد 151 يونيه (1995) بعنوان: محمود درويش عصفور الجنة أم طائر النار؟.

علاقته باتفاقات التسوية:
في عام 1993 وأثناء تواجده في تونس مع المجلس الوطني الفلسطيني، أُتيح لمحمود درويش أن يقرأ اتفاق أوسلو، واختلف مع ياسر عرفات لأول مرة حول هذا الاتفاق، فكان رفضه مدويا، وعندما تم التوقيع عليه بالأحرف الأولى قدم استقالته من المجلس الوطني الفلسطيني، وشرح بعد ذلك أسباب استقالته قائلا: "إن هذا الاتفاق ليس عادلا؛ لأنه لا يوفر الحد الأدنى من إحساس الفلسطيني بامتلاك هويته الفلسطينية، ولا جغرافية هذه الهوية إنما يجعل الشعب الفلسطيني مطروحا أمام مرحلة تجريب انتقالي.. وقد أسفر الواقع والتجريب بعد ثلاث سنوات عن شيء أكثر مأساوية وأكثر سخرية، وهو أن نص أوسلو أفضل من الواقع الذي أنتجه هذا النص".
وعاد درويش في يونيو 1994 إلى فلسطين، واختار الإقامة في رام الله، وعانى مذلة الوجود في أرض تنتمي له، ويحكمها -ولا يحكمه- فيها شرطي إسرائيلي.. واستمر يقول الشعر تحت حصار الدبابات الإسرائيلية، إلى أن تم اجتياحها أخيرا، ولم يسلم هو شخصيا من هذا الاجتياح، حيث داهمت الشرطة الإسرائيلية منزله، وعبثت بأسلحته: أوراقه وأقلامه.(2)
مؤلفاته:
• عصافير بلا اجنحة (شعر).
• اوراق الزيتون (شعر).
• عاشق من فلسطين (شعر).
• آخر الليل (شعر).
• مطر ناعم في خريف بعيد (شعر).
• يوميات الحزن العادي (خواطر وقصص).
• يوميات جرح فلسطيني (شعر).
• حبيبتي تنهض من نومها (شعر).
• محاولة رقم 7 (شعر).
• احبك أو لا احبك (شعر).
• مديح الظل العالي (شعر).
• هي اغنية … هي اغنية (شعر).
• لا تعتذر عما فعلت (شعر).

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(2) محمود درويش المختلف الحقيقي – دراسات وشهادات.
(شهادات كل من: د. إدوارد سعيد، يحيى خلف، زياد عبد الفتاح)
• عرائس
• العصافير تموت في الجليل.
• تلك صوتها وهذا انتحار العاشق.
• حصار لمدائح البحر (شعر).
• شيء عن الوطن (شعر).
• وداعا ايها الحرب وداعا ايها السلم (مقالات).(5)

وفاته:
توفي في الولايات المتحدة الأمريكية يوم السبت 9 أغسطس 2022بعد إجراءه لعملية القلب المفتوح في المركز الطبي في هيوستن، التي دخل بعدها في غيبوبه أدت إلى وفاته بعد أن قرر الأطباء نزع أجهزة الإنعاش.

و أعلن رئيس السلطة الفلسطينية محمود عباس الحداد 3 أيام في كافة الأراضي الفلسطينية حزنا على وفاة الشاعر الفلسطيني، واصفا درويش "عاشق فلسطين" و"رائد المشروع الثقافي الحديث، والقائد الوطني اللامع والمعطاء".(6)

ــــــــــــــــــــــــــــ
(5) لقاء لمحمود درويش مع الجمهور الفرنسي على مسرح (بارك دولافيليت) باريس بتاريخ 5 مايو 1997.
ـــــــــــــــــــــــــــ

6 – برنامج إذاعي خاص عن محمود درويش بعنوان (وطني حقيبة) إخراج: عصام العراقي – البرنامج الثقافي – القاهرة

الخاتمة:

لقد رحل الشاعر ابن الستين ربيعا وهو متفجرا مدفون تحت رمال من دخان البارود الإسرائيلي تاركا حوائط منزل صغير مهدد في كل وقت بالقصف أو الهدم، وبجسد مهدد في كل وقت بالتحول إلى غربال حتى وإن كان مدفون في الأرض ورغم ذلك فإن قلمه لازال يكتب ويكتب بحبر المقاومه.

إن شاء الله يعجبكم

ادعولي الله ينجحني>>> ثانويه عامه تراني