- تربية وطنية سابع الفصل 2.doc (1.15 ميجابايت, 288 مشاهدات)
1———————————————-
2———————————————-
السوأل2- ترتبط الامة العربية بمجموعة من العناصر هي:
العناصر المترابطة
1- الدين الاسلامي .
2- ———————-
3- ———————-
4- ———————-
5- الوحدة الجغرافية.
السوأل3- ما هو دور الحكومة :
(( دور الحكومة ))
1- ———————-
2- ———————-
3- ———————-
السوأل4- ما المقصود بالامة ؟
———————————————————–
———————————————————–
السوأل5- مرت الدولة بمرحلتين هما ————————و————————
انتهت الأسئلة
ـ يفيدنا في تنظيم حياة الأفراد – هل قوانين الدستور ثابتة أم متغيرة
– من يقوم بوضع قوانين الدستور
◘ نشاط صفحة 46
2ـ ماذا تفعل لحماية نفسك إذا كان الطقس ماطرا في الخارج
أحمل مظلة لتحميني من المطر
● الدستور : مجموعة القواعد والقوانين التي تحدد نظام الحكم في الدولة و تنظم السلطات العامة في الدولة وتحدد مهامها وتبين ما للمواطنين من حريات وحقوق وواجبات
3ـ ما أهمية وجود الدستور بالنسبة للدولة وللمواطنين
الدولة : يحدد نظام الحكم وينظم السلطات العامة في
المواطنون : يحمي حقوق وحريات المواطنين
◘ ـ الاتجاهات الإسلامية والعربية في الدستور
1ـ الإسلام الدين الرسمي للدولة
2ـ عروبة شعب الإمارات
3ـ اللغة العربية هي اللغة الرسمية
4ـ تأييد القضايا العربية والإسلامية
◘ نشاط صفحة 48
ناقش مع مجموعتك الأسئلة التالية
1ـ لماذا اعتبرت اللغة العربية هي اللغة الرسمية للدولة
لأنها لغة القرآن و ولغة الآباء والأجداد ، وهي لغة التخاطب
2ـ حدد بعضا من القضايا التي تساندها دولة الإمارات العربية المتحدة كونك مواطنا عربيا مسلما تعي أهمية الانتماء لوطنك العربي والإسلامي ووطنك الإمارات حسب الجدول
القضايا الإسلامية القضايا العربية
البوسنة والهرسك
أفغانستان
الشيشان
كوسوفو قضية فلسطين
قضية العراق
قضية الصومال
جنوب لبنان
◘ ـ الاتجاهات الوطنية في الدستور
1ـ الإمارات دولة اتحادية مستقلة ذات سيادة
2ـ للاتحاد السيادة على جميع الأراضي والمياه الإقليمية للدولة
3ـ عدم جواز التنازل عن سيادة الاتحاد أو التخلي عن أي جزء من أراضيه أو مياهه
◘ نشاط صفحة 49
اقرأ المادة العاشرة من الدستور ولخص أهداف الاتحاد
1ـ الحفاظ على استقلاليته وسيادته
2ـ تحقيق التعاون بين الإمارات
3ـ حماية حقوق وحريات شعب الاتحاد
4ـ توفير الحياة الأفضل لجميع المواطنين
◘ الاتجاهات الاجتماعية والاقتصادية في الدستور
1ـ المساواة وتوفير الأمن والطمأنينة وتكافؤ الفرص لجميع المواطنين
2ـ حماية كيان الأسرة وصونها من الانحراف
3ـ رعاية الطفولة والأمومة وحماية القصر والعاجزين
4ـ ضمان حق التعليم لكل مواطن
5ـ توفير الرعاية الصحية للمواطنين
6ـ تقدير العمل وتوفيره للمواطنين وتأهيلهم له
◘ ـ التعليم عامل أساسي لتقدم المجتمع حيث أنه
1ـ إلزامي في مرحلته الابتدائية
2ـ مجاني في كل مراحله داخل الاتحاد
3ـ يضع القانون الخطط اللازمة لنشره
◘ ـ نشاط صفحة 50
ضع أهدافا مستقبلية خاصة بك كمواطن مشتقة من الاتجاهات الاجتماعية والاقتصادية لدستور بلادك
1ـ تحقيق الأمن الغذائي
2ـ توفير الأمن والاستقرار
-3توفير الحياة الكريمة للمواطنين
-4 تحقيق التكافل الاجتماعي
◘ أولى الدستور أهمية واسعة لحريات المواطنين وحقوقهم ومنها
1ـ المساواة أمام القانون والتأكيد على استقلال القضاء
2ـ كفالة الحرية الشخصية
3ـ ضمان الحرية السياسية
◘ ما هي الحريات السياسية التي ضمنها الدستور
1ـ حرية الدستور 2ـ حرية الصحافة 3ـ حرية الاجتماع وتكوين الجمعيات
◘ ـ نشاط صفحة 51
◘ ـ ما انعكاس المساواة بين المواطنين أمام القانون على حياتهم ، وعلى علاقاتهم ببعضهم؟
1ـ التعاون بين أفراد المجتمع
2ـ تحقيق التكافل الاجتماعي
3ـ انتشار الحب والمودة بين الناس
◘ الواجبات العامة في الدستور
1ـ احترام الدستور والأوامر والقوانين
2ـ أداء الضرائب والتكاليف والعامة المقررة على كل مواطن
3ـ الدفاع عن الاتحاد
◘ نشاط صفحة 52
وضح الأسباب التي تدفعك للقيام بواجباتك تجاه وطنك
1ـ الوطن يقدم لنا خدمات كثيرة
2ـ ولدنا فيه وتربينا على أرضه
3ـ أكلنا من خيراته
4ـ لأن حب الوطن من الإسلام
الدولة ووظائفها
مفاهيم :
◘ ـ الدولة : هي جماعة منظمة من الأفراد يعيشون بصفة منتظمة على بقعة محددة من الأرض ، تجمعهم سلطة حاكمة واحدة
◘ ـ الأفراد : أساس الدولة وعمادها والشرط الرئيس لوجودها
◘ ـ الأرض : هي المساحة التي تشغلها الدولة وتقوم عليها
◘ السلطة والسيادة : هي الجهة التي تقع عليها مسؤولية إدارة شؤون الحكم وتنظم شؤون الحياة
◘ الحكومة : هي السلطة التي تتولى إدارة شؤون الدولة في الداخل والخارج
◘ الأمة : مجموعة كبيرة من الناس تجمعهم لغة واحدة وتاريخ ومصالح مشتركة وتقاليد وعادات وأماني وأهداف واحدة
◘ ـ نشاط صفحة 56
من خلال ما سبق ، أكمل المخطط التالي :
◘ ـ نشاط صفحة 57
ترتبط الأمة العربية بمجموعة من العناصر هي
◘ ـ نشاط صفحة 58
ما أهم الأماني والأهداف التي تتطلع إليها الأمة العربية ؟
1ـ تحقيق التكامل الاقتصادي
2ـ النهضة العلمية
خدمات الدولة
تابع نشاط صفحة 63
● علل اهتمام الدول وبخاصة المتقدمة منها بتوفير نظم تعليمية وتطبيقية متطورة
1ـ تحقيق النهضة الصناعية
2ـ لاختراع الأجهزة اللازمة وتوفير الاكتفاء الذاتي
3ـ للمنافسة وخاصة في المجالات العسكرية
● ما مقترحاتك لدفع الطلاب للإقبال على التعليم الفني
◘ من الخدمات الصحية التي تقدمها الدولة :
1ـ بناء المستشفيات الحديثة
2ـ توفير الممرضين والممرضات وإنشاء مدارس التمريض
3ـ تنفيذ برامج الوقاية ومكافحة الأمراض 4ـ رعاية الأمومة والطفولة
◘ نشاط صفحة 65
ناقش شفويا ما يمكن أن يحدث إذا لم تتوفر إحدى الخدمات الصحية التالية:
ـ تطعيم الأطفال ضد الأمراض (انتشار الأمراض)
ـ خدمة متابعة النساء الحوامل خلال فترة الحمل (يؤدي إلى تشوه أو موت الجنين)
ـ توفير الأدوية اللازمة للأمراض المزمنة مثل السكري وضغط الدم (تعرض المرضى لخطر الموت)
ـ خدمات الولادة (التوليد) (التعرض لخطر الموت)
والتكملة في المرفق
الملفات المرفقة
ورقة عمل لمادة التربيه الوطنيه / الصف السابع
ورقة عمل لمادة التربيه الوطنيه / الصف السابع
____________
تجدونهـــا مع الترتيب في المرفقات
تحياتي
حل جميع تقاويم الجغرافيا الفصل الأول / الصف السابع
حل جميع تقاويم الجغرافيا الفصل الأول / الصف السابع
حلول , حل , تقويم , تقاويم , مادة الجغرافيا , الصف السابع
______________________
تجدونهــــا في المرفقـــات
تحياتي
أقدّم لكم الهدية التي طالما انتظرتموها . . ونطلب منكم الدعاء لمن كان له يد في وضع هذه النسخ على الإنترنت
دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية للصف السابع ( المنهج الجديد ) – الجزء الأول
http://www.4shared.com/file/67383237…7th_Grade.html
دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية للصف الثامن ( المنهج الجديد ) – الجزء الأول
http://www.4shared.com/file/67428033…8th_Grade.html
دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية للصف التاسع ( المنهج الجديد ) – الجزء الأول
http://www.4shared.com/file/67405898…9th_Grade.html
دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية للصف العاشر ( المنهج الجديد ) – الجزءين
http://www.4shared.com/file/67263369…daleel_10.html
دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية للصف الحادي عشر ( المنهج الجديد ) – الجزء الأول
http://www.4shared.com/file/67408043…1th_Grade.html
دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية للصف الثاني عشر ( المنهج الجديد ) – الجزء الأول
http://www.4shared.com/file/67382249…2th_Grade.html
أبو عبيدة
د ب ع أسامة بن زيد بن حارثة بن شراحيل بن كعب بن عبد العزى بن زيد بن امرئ القيس بن عامر بن النعمان بن عامر بن عبد ود بن عوف بن كنانة بن بكر بن عوف بن عذرة بن زيد اللات بن رفيدة بن ثور بن كلب بن وبرة الكلبي.
وقد ذكر ابن منده وأبو نعيم في نسبه ابن رفيدة بن لؤي بن كلب وهو تصحيف، وإنما هو ثور بن كلب، لا شك فيه.
أمه أم أيمن حاضنة النبي صلى الله عليه وسلم فهو وأيمن أخوان لأم. يكنى أسامة: أبا محمد، وقيل: أبو زيد، وقيل: أبو يزيد، وقيل: أبو خارجة، وهو مولى رسول الله من أبويه، وكان يسمى: حب رسول الله.
روى ابن عمر أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "إن أسامة بن زيد لأحب الناس إلي، أو من أحب الناس إلي، وأنا أرجو أن يكون من صالحيكم، فاستوصوا به خيراً".
واستعمله النبي صلى الله عليه وسلم وهو ابن ثماني عشرة سنة.
أخبرنا أبو منصور بن مكارم بن أحمد بن سعد المؤدب الموصلي، أخبرنا أبو القاسم نصر بن أحمد بن صفوان، أخبرنا أبو الحسن علي بن إبراهيم السراج، أخبرنا أبو طاهر هبة الله بن إبراهيم بن أنس، أخبرنا أبو الحسن علي بن عبد الله بن طوق، حدثنا أبو جابر يزيد بن عبد العزيز بن حيان، أخبرنا محمد بن إبراهيم بن عمار، أخبرنا معافى بن عمران عن شريك، عن ابن عباس عن ذريح عن البهي عن عائشة قالت: "عثر أسامة بأسكفة الباب، فشج في وجهه، فقال لي رسول الله صلى الله عليه وسلم: أميطي عنه، فكأني تقذرته، فجعل رسول الله يمصه ثم يمجه، وقال لو كان أسامة جارية لكسوته وحليته حتى ينقه".
أخبرنا أبو الفضل عبد الله بن أحمد، أخبرنا أبو الخطاب نصر بن أحمد بن البطر القارئ إجازة، إن لم يكن سماعاً، أخبرنا أبو الحسن بن رزقويه، أخبرنا إسماعيل بن محمد الصفار، أخبرنا الرمادي، أنبأنا عبد الرزاق، عن معمر، عن الزهري، عن عروة، عن أسامة بن زيد "أن رسول الله صلى الله عليه وسلم ركب على حمار عليه قطيفة، وأردف وراءه أسامة، وهو يعود سعد بن عبادة، قبل وقعة بدر".
ولما فرض عمر بن الخطاب رضي الله عنه للناس فرض لأسامة بن زيد خمسة آلاف. وفرض لابنه عبد الله بن عمر ألفين، فقال ابن عمر: فضلت علي أسامة وقد شهدت ما لم يشهد؟ فقال إن أسامة كان أحب إلى رسول الله منك، وأبوه كان أحب إلى رسول الله من أبيك.
ولم يبايع علياً، ولا شهد معه شيئاً من حروبه؛ وقال له: لو أدخلت يدك في فم تنين لأدخلت يدي معها، ولكنك قد سمعت ما قال لي رسول الله صلى الله عليه وسلم حين قتلت ذلك الرجل الذي شهد أن لا إلا الله وهو ما أخبرنا به أبو جعفر عبيد الله بن أحمد بن علي بن السمين البغدادي، بإسناده عن يونس بن بكير، عن ابن إسحاق، حدثني محمد بن أسامة بن محمد بن أسامة بن زيد عن أبيه عن جده أسامة بن زيد قال: أدركته، يعني، كافراً كان قتل في المسلمين في غزاة لهم، قال: "أدركته أنا ورجل من الأنصار، فلما شهرنا عليه السلاح قال: "أشهد أن لا إله إلا الله، فلم نبرح عنه حتى قتلناه، فلما قدمنا على رسول الله صلى الله عليه وسلم أخبرناه خبره فقال: يا أسامة، من لك بلا إله إلا الله؟ فقلت: يا رسول الله، إنما قالها تعوذاً من القتل، فقال: من لك يا أسامة بلا إله إلا الله؟ فو الذي بعثه بالحق ما زال يرددها علي حتى وددت أن ما مضى من إسلامي لم يكن، وأني أسلمت يومئذ، فقلت: "أعطى الله عهداً أن لا أقتل رجلاً يقول لا إله إلا الله".
وروى محمد بن إسحاق عن صالح بن كيسان عن عبيد الله بن عبد الله قال: "رأيت أسامة بن زيد يصلي عند قبر النبي صلى الله عليه وسلم فدعى مروان إلى جنازة ليصلي عليها، فصلى عليها ثم رجع، وأسامة يصلي عند باب بيت النبي صلى الله عليه وسلم، فقال له مروان: إنما أردت أن يرى مكانك فعل الله بك وفعل، وقال قولاً قبيحاً، ثم أدبر، فانصرف أسامة وقال: يا مروان، إنك آذيتني، وإنك فاحش متفحش، وإني سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: "إن الله يبغض الفاحش المتفحش".
وكان أسامة أسود أفطس، وتوفي آخر أيام معاوية سنة ثمان أو تسع وخمسين، وقيل: توفي سنة أربع وخمسين، قال أبو عمر: وهو عندي أصح، وقيل: توفي بعد قتل عثمان بالجرف، وحمل إلى المدينة.
روى عنه أبو عثمان النهدي، وعبد الله بن عبد الله بن عتبة وغيرهما.
أخرجه ثلاثتهم.
قتل: قد ذكر ابن منده أن النبي صلى الله عليه وسلم أمر أسامة بن زيد على الجيش الذي سيره إلى مؤتة في علته التي توفي فيها. وهذا ليس بشيء؛ فإن النبي صلى الله عليه وسلم استعمل على الجيش الذي سار إلى مؤتة أباه زيد بن حارثة، فقال: إن أصيب فجعفر بن أبي طالب، فإن أصيب فعبد الله بن رواحة، وأما أسامة؛ فإن النبي صلى الله عليه وسلم استعمله على جيش وأمره أن يسير إلى الشام أيضاً، وفيهم عمر بن الخطاب، رضي الله عنه، فلما اشتد المرض برسول الله صلى الله عليه وسلم أوصى أن يسير جيش أسامة، فساروا بعد موته صلى الله عليه وسلم، وليست هذه غزوة مؤتة، والله أعلم.