التصنيفات
الصف الثاني عشر

أوراق عمل للصف الحادي عشر الأدبي مادة الرياضيات -تعليم الامارات

الوقن الثانوية للبنين أوراق عمل رياضيات
اسم الطالب/——- الحادي عشر الأدبي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
معدل التغير
(أ) إذا كان سعر الافتتاح ( السابق ) لأسهم إحدى الشركات في يوم ما هو ( 45 ) درهم
وسعر الإغلاق ( الحالي ) هو ( 48 ) درهم أوجد :-
1) مقدار التغير
مقدار التغـير = السعـر الحالي ـــ السعـر السابق ( حفظ )

2) معــدّل التغــير ونوعـة ؟

معدّل التغّير = 100 % × ( حفظ )

(ب) جهاز نوكيا سعرة السابق ( 1300) درهم ومقدار التغـير ( -200) درهم أوجـد :-
1) السعـر الحالي
السعـر الحالي = مقدار التغير + السعـر السابق ( حفظ )

2) معدل التغـير =

************************************************** *********************************
( ج ) جهاز نوكيا سعرة السابق ( 1500) درهم ومعـدّل التغـير ( – 73% ) درهم ، أوجـد :-
1) مقدار التغــير
مقدار التغــير = معدل التغير × السعر السابق ( حفظ )
100 %

2) السعر الحالي =

اعتمد على الرسم البياني المجاور

الذي يبين قيمة الصفقات المتداولة

في دولة الإمارات على مدى أسبوع

كامل كما أعلنها المصرف المركزي

في إيجاد ما يلي :

1 ) مقدار التغير ومعدله ونوعه يوم الأحد مقارنة بيوم السبت ؟

2) مقدار التغير ومعدله ونوعه يوم الثلاثاء مقارنة بيوم الأحد ؟

3) مقدار التغير ومعدله ونوعه أخر الأسبوع مقارنة ببدايته ؟

تداول العملات
( أ ) الجدول التالي يعطي العلاقة بين أسعار بعض العملات العربية وبعض العملات الأجنبية :-

العملات الدولار الأمريكي الإسترليني الألماني الفرنسي
الدرهم 3.6850 5.9484 2.0020 0.5989
الريال السعودي 3.7507 6.0743 2.0443 0.6095
الدينار الأردني 0.7095 1.1490 0.387 0.1153

استخدم هذا الجدول للإجابة عن الأسئلة التالية :-

1) اشترى شخص آلة حاسبة بمبلغ ( 300) فرنك فرنسي ، وآلـة تصوير بمبلغ ( 120) جنيه إسترليني

، أحسب كم درهــماَ إماراتياَ يدفع ثمن للآلتـيـن مـعـاَ ؟

ب‌) جهاز حاسوب سعرة ( 2537) درهم إماراتي ، كم يبلغ سعره بالمارك الألماني ؟

1) ساعة يـد سويسرية تباع في مطار لـندن بسعر( 250) دولار أمريكي وتباع الساعة نفسها في مطار

دبي بسعر ( 1350) درهماَ فمن أين تشتري الساعة ؟ ولماذا ؟ وكم الفرق في السعر .

تطبيقات مالية

( أ ) يتقاضى موظف راتبا أساسيا شهريا مقداره ( 6000 ) درهم ، يضاف إليه 40% بدل سكن ،
10% بدل طبيعة عمل ، 400 درهم بدل مواصلات احسب :-
1. قيمة هذه البدلات بالدرهم.
الحل : قيمة البدل = الراتب الأساسي × نسبة البدل

بدل السكن =

بدل طبيعة العمل =

بدل المواصلات =

مجموع البدلات =
—————————————————————————————-
2. راتب هذا الموظف الإجمالي

الحل : راتب الموظف الإجمالي = الراتب الأساسي + مجموع البدلات

—————————————————————————————-
( ب ) طرحت شركة مساهمة ( 15000 ) سهما ، القيمة الاسمية للسهم الواحد ( 50 ) درهما وفي نهاية السنة وزعت الشركة أرباحا على مساهميها( 35000 ) درهم المطلوب :-
1. نصيب السهم الواحد من الأرباح.
الحل : ( ربح السهم الواحد ) نصيب السهم الواحد من الأرباح = إجمالي الربح ÷ عدد الأسهم

2. مقدار الربح الذي يحصل عليه مساهم يملك 300 سهم.
الحل : مقدار الربح = عدد الأسهم × ربح السهم الواحد

3. النسبة المئوية إلى هذا السهم إذا كان قد اشترى أسهمه بقيمتها الاسمية
الحل : النسبة المئوية = ربح السهم الواحد ÷ القيمة الاسمية × 100%

(جـ ) إذا كانت نسبة العمولة لمندوب مبيعات في إحدى الشركات 4% من صافي المبيعات الشهري ،

إذا بلغت جملة المبيعات في شهر مارس 15000 درهم والمبيعات المرتجعة 1000 درهم المطلوب :

عمولة مندوب المبيعات في شهر مارس.

الحل : صافي المبيعات = جملة المبيعات ـــ المبيعات المرتجعة

الحل : قيمة العمولة = صافي المبيعات × نسبة العـمولة

د)يعمل راشد مندوب مبيعات في شركة إلكترونيات ويحصل على راتب شهري مقداره 6500 درهماً بالإضافة إلى عمولة مقدارها 5% عن صافي مبيعاته التي تتعدى 80000 درهم و المطلوب أوجد راتب راشد في كل منم الأشهر التالية
1) أكتوبر إذا كان صافي مبيعاته 65000 درهم

2) يناير إذا كان صافي مبيعاته 150000 درهم

هـ ) يعمل راشد مندوب مبيعات في شركة إلكترونيات ويحصل على راتب شهري مقداره 6500 درهماً بالإضافة إلى عمولة مقدارها 5% عن صافي مبيعاته التي تتعدى 80000 درهم و المطلوب أوجد راتب راشد في كل منم الأشهر التالية
1) أكتوبر إذا كان صافي مبيعاته 65000 درهم

2) يناير إذا كان صافي مبيعاته 150000 درهم

————————————————————————————————————————————–
( و ) إذا كانت تكلفة شراء قطعة من السجادة (18000) درهما ، يصرف عليها (6 % ) من ثمن الشراء ويريد أن يربح ( 40 % ) من ثمن الشراء احسب :-
1. هامش الربح
الحل : هامش الربح = المصروفات + الربح

2. سعر البيع
الحل : سعر البيع = سعر التكلفة + هامش الربح

3. إذا خفضت سعرها بنسبة(10 % ) من سعر البيع الأصلي احسب سعرها بعد التخفيض .
الحل : مقدار التخفيض = سعر البيع × نسبة التخفيض

السعر بعد التخفيض = سعر البيع ـــ مقدار التخفيض

مبدأ العد

1- ما عدد الطرق لاختيار رئيس ونائب رئيس ومقرر من بين 7 أشخاص ؟
الحل :

2- بكم طريقة يمكن اختيار ثلاث لجان من الطلاب مكونة من 5 طلاب ، 4 طلاب ، 6 طلاب من بين 15 طالباً ، بحيث لا يشترك أي طالب في لجنتين أو أكثر منها ؟
الحل :

3- أوجد عدد الطرق الممكنة لاختيار ثلاثة كتب على الأقل من بين ( 5 ) كتب ؟
الحل:

4- أوجد عدد الطرق الممكنة لاختيار ثلاثة كتب على الأكثر من بين ( 4 ) كتب ؟
الحل:

5- بكم طريقة يمكن اختيار لجنة مكونة من ثلاث مدرسات و أربع طالبات يتم اختيارهم من بين
ثمان مدرسات وست طالبات ؟

الحل :

6- بكم طريقة يمكن أن يجلس 7 ضيوف على 7 مقاعد موضوعة في صف واحد على استقامة واحدة ؟
الحل :

7- كم عدداً ثلاثياً مختلف الأرقام يمكن تكوينه من المجموعة س = } 1 ، 2 ، 3 ، 5 ، 7 {

1) إذا سُمح بتكرار الرقم في العدد
الحل :

2) إذا لم يـُسُمح بتكرار الرقم في العدد
الحل :

( أ ) في تجربة إلقاء ثلاث قطع نقد وتسجيل الوجه الظاهر على كل منهما :-

1 – اكتب الفضاء العيني وما عدد عناصره .
الحل :

2- ما احتمال ظهور صورة على كل منهما .
الحل :

( ب ) في تجربة إلقاء حجري نرد متمايزين وتسجيل عدد النقط الظاهرة على كل منهما . أوجد

1) احتمال ظهور عددين مجموعهما = 9 .

2) احتمال ظهور عددين الفرق بينهما 3 .

( جـ ) صندوق فيه ( 5 ) كرات حمر ، (7) كرات بيض ، سحبت منه كرتان على التوالي . ما احتمال أن تكون

الكرتان لونهما أبيض في الحالتين :-

1) السحب مع الإرجاع

2) السحب دون الإرجاع

مهم 3) السحب مـعـاً ( دفعة واحدة )

(د) إذا كان A1 ، A2 حادثين في فضاء عيني وكان :- مهم

P(A1) = 0.48 , P(A2) = 0.49 , P( A1∩A2)=0.40
احسب كلا من :
1) P(A1C ) = 1- P ( A1)

P(A1C ) =

2) P( A1 A2)= p(A1) + P(A2) – P ( A1 ∩ A2 )

P ( A1 A2 ) =

3) P ( A1 – A2) = P ( A1) – P ( A1∩ A2)

4) P( A1 / A2) =

P ( A1 / A2 ) =

(هـ) أجرت دراسة على نتائج امتحاني مادتي التاريخ الجغرافيا في الفصل الأول فوجد أن ( 0.95)
من الطلاب نجحوا في امتحان مادة التاريخ ، ( 0.92) من الطلاب نجحوا في امتحان مادة الجغرافيا ، (0.90) من الطلاب نجحوا في الامتحانين معاً . اختير طالب بشكل عشوائي من ذلك الفصل ، احسب احتمال أن يكون الطالب المختار :-
1) ناجحاً في إحدى المادتين على الأقل .

الحل : P( A1 A2)= p(A1) + P(A2) – P ( A1 ∩ A2 )

2) ناجحاً في مادة الجغرافيا إذا كان ناجحاً في مادة التاريخ .

P(A2/A1) =

و) يطلق صيادان النار نحو هدف ، فإذا كان احتمال إصابة الأول للهدف ( 0.8 ) و احتمال إصابة

الثاني للهدف ( 0.7 )

1. ما احتمال إصابة الهدف من الصيادين مـعـاً .

2. ما احتمال إصابة الهدف من أحدهما على الأقل .

السؤال الرابع :- أكمل الفراغ لما يلي لتحصل على عبارة صحيحة :-

1) n P 3 = 9× 8 ×7 n = ———————-

2)

3) 0 ! = ————–

= 4) ( )

5) ( )

6) ( )

7) 12 P r = m × 11 × 10 × 9

7-
( ) 8)

9) ( )

10) ( n + 2 ) ! = 720 n = ——–

7- ما عدد الطرق لاختيار رئيس ونائب رئيس ومقرر من بين 7 أشخاص ؟
الحل :

8- بكم طريقة يمكن اختيار ثلاث لجان من الطلاب مكونة من 5 طلاب ، 4 طلاب ، 6 طلاب من بين 15 طالباً ، بحيث لا يشترك أي طالب في لجنتين أو أكثر منها ؟
الحل :

9- أوجد عدد الطرق الممكنة لاختيار ثلاثة كتب على الأقل من بين ( 5 ) كتب ؟
الحل:

10- أوجد عدد الطرق الممكنة لاختيار ثلاثة كتب على الأكثر من بين ( 4 ) كتب ؟
الحل:

11- بكم طريقة يمكن اختيار لجنة مكونة من ثلاث مدرسات و أربع طالبات يتم اختيارهم من بين
ثمان مدرسات وست طالبات ؟

الحل :

12 – بكم طريقة يمكن أن يجلس 7 ضيوف على 7 مقاعد موضوعة في صف واحد على استقامة واحدة ؟
الحل :

7- كم عدداً ثلاثياً مختلف الأرقام يمكن تكوينه من المجموعة س = } 1 ، 2 ، 3 ، 5 ، 7 {

1) إذا سُمح بتكرار الرقم في العدد

الحل :

2) إذا لم يـُسُمح بتكرار الرقم في العدد
الحل :

قيمة الربح السنوي للسند = عدد السندات × القيمة الاسمية × نسبة الربح × الزمن بالسنوات

13) قيمة الربح السنوي الذي يحصل عليه شخص يملك (120) سنداً ، القيمة الاسمية لكل منها

(100) درهماً بنسبة ربح 5 % = ………………………………………….. ………………………………………. درهماً.

14) A1 ، A2 حادثان متتامان ، إذا كان 2 P(A1)= فإن………………………P(A2)=

5
15) إذا كانA1 ، A2 حادثين مستقلين في فضاء عيني وكانP(A1) = 0.5 ، P (A2C )= 0.75 فإن

………………………………………….. ………………………………………….. …………..=.P(A1 ∩ A2)

P( A1 A2)= p(A1) + P(A2) – P ( A1 ∩ A2 )

انتهت الأسئلة

ملخص قوانين الاحتمالات

1. في قطع النقد والأطفال دائما
n ( S ) = 2n ، n = عدد القطع ( عدد الأطفال ) أو عدد الرميات.
—————————————————————————————–
2. في حجر النرد دائما
n ( S ) = 6n ، n = عدد القطع أو عدد الرميات.
—————————————————————————————–
3- عدد عناصر الحدث
عدد عناصر الفضاء العيني P ( A ) =
—————————————————————————————–
4. ) = 0 P ( Ф ، P (S ) = 1
0 ≤ P ( A ) ≤ 1 ، ( لا يجوز أن يكون الاحتمال سالب ) .

5. إذا كان A1 ، A2 حادثين منفصلين فإن ( مهم جدا )

1. P ( A1 ∩ A2 ) = 0
2. A2 ) = P ( A1 ) + P ( A2 ) – P ( A1 ∩ A2 ) P ( A1
—————————————————————————————–
6. P ( A1 – A2) = P ( A1) – P ( A1∩ A2). ( مهم جدا )

= ل ( البداية ) ـــــ ل ( التقاطع )
—————————————————————————————–
7. إذا كان A1 ، A2  S ، فإن ( مهم جدا )

P( A1 A2)= p(A1) + P(A2) – P ( A1 ∩ A2 )
ملاحظة : إذا كان A1  A2 فإن

P ( A1 ∩ A2 ) = A1 , P ( A1 A2 ) = A2

8 . P( A1 / A2 ) = ( المشروط = التقاطع ) ( مهم جدا )
ما بعد الشرط

9. إذا كان A1 ، A2 حادثين مستقلين فإن ( مهم جدا )

P ( A1 ∩ A2 ) = P ( A1 ) × P ( A2 ) .
—————————————————————————————–
10. إذا كان A1 ، A2 حادثان متتامان فإن

P ( A1 + P ( A2 ) = 1 أو + P ( AC ) = 1 P ( A ) )
—————————————————————————————–
*** ملاحظات مهمة جداً :-
– في الكرات فقط
حرف ( و ) تعني × ، حرف ( أو ) تعني +

إذا كانت السحبة كرتان معاً فما فوق وبدون إرجاع نلجأ إلى التوافيق في إيجاد العدد . ( مهم جدا )
—————————————————————————————–
– كلمة عدم وقوع الحدث تعني المتممة .
—————————————————————————————–
– كلمة معاً ، حرف ( و ) تعني التقاطع . ( مهم جدا )
—————————————————————————————–
– كلمة على الأقل ، حرف ( أو ) تعني الإتحاد . ( مهم جدا )
—————————————————————————————–
– كلمة على الأكثر تعني 1 ـــ التقاطع .
—————————————————————————————–
– كلمة وقوع أحدهما وليست كليهما ، وقوع أحدهما فقط تعني ( الاتحاد ــــ التقاطع ) .
—————————————————————————————–
– كلمة وقوع الأول فقط ، وقوع الأول وعدم وقوع الثاني تعني ( A2 ــــ A1) .
—————————————————————————————–
– كلمة وقوع الثاني فقط ، وقوع الثاني وعدم وقوع الأول تعني ( A1 ــــ A2 ) .
—————————————————————————————–
– كلمة علماً بأن ، إذا عـُلم ، إذا كان ، إذا وجد ، شرط ، / تعني الشرط ( مهم جدا )
—————————————————————————————–

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

كتاب الطالب لماده الرياضيات 12 علمي -مناهج الامارات


رجاء ممكن كتاب دليل المعلم الكامل لكتاب الرياضيات للصف 12 العلمي , رجاء اصدقائي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

مشروع , التكامل , الرياضيات , الثاني عشر العلمي للصف الثاني عشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

تجدونه في المرفقات,,

منقول,,بالتوفيق,,

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حلول تفصيلية لمادة الرياضيات الصف 12 للصف الثاني عشر

السلام عليكم … هذه حلول تفصيلية ( من خارج الكتاب طبعا ) اتمنى ان تستفيدوا منها

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

مواقع لتطوير وتدريس الرياضيات -تعليم اماراتي

موقع جزيرة الرياضيات

http://hesab.net/index.htm

ملاهى الرياضيات موقع اجنبى

http://www.coolmath.com/

أخطاء شائعة فى الرياضيات

http://www.mathmistakes.com/

مجلة الرياضيات

http://immuslim.tripod.com/mamac.htm

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

موقع لجميع المواد بما فيها الرياضيات لجميع الفصول للصف التاسع

الأعداد النسبية

الهدف : التعرف إلى مفهوم العدد النسبي .
الخبرات السابقة : مجموعة الأعداد الطبيعية ، مجموعة الأعداد الصحيحة .


التمهيد :

العدد +4 عدد موجب مسبوق بإشارة ( + ) . نُسمي العدد ( +4 ) عدد طبيعي .

العدد ( -4 ) هو سالب العدد ( +4 ) . يقابل كل عدد طبيعي ( موجب ) عدد سالب يُسمى سالب العدد .

تُسمى الأعداد الطبيعية والأعداد السالبة المقابلة لها والصفر بالأعداد الصحيحة .

العدد 5 عددٌ صحيح يُمكننا كتابته على صورة كسر بسطُهُ عددٌ صحيح ( 5 ) ومقامُهُ عددٌ صحيح ( 1 )

نقول الكسر بسطُهُ عددٌ صحيح ( 5 ) ومقامُهُ عددٌ صحيح ( 1 ).

الكسر بسطُهُ عددٌ صحيح ( 3 ) ومقامُهُ عددٌ صحيح ( 4 ) .
وكذلك الكسر بسطُهُ عددٌ صحيح (
-2 ) ومقامُهُ عددٌ صحيح ( 4 ).

العدد النسبي

نُسمي العدد الذي يُمكن كتابته على صورة كسر بسطُهُ عددٌ صحيح ومقامُهُ عددٌ صحيح بالعدد النسبي .

يُكتب العدد النسبي على الصُّورةِ حيثُ أ ، ب عددانِ صحيحانِ ، ب ¹ صفراً.

…… ، ، ، ،

مجموعة الأعداد النسبية هي المجموعة التي تشتمل على جميع الأعداد النسبية ، ونستخدم الرمز للدلالة عليها .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

التخطيط في الرياضيات


مفهوم التخطيط الدراسي:-‏
هو عملية تصور مسبق للمواقف التعليمية التعلميةالتي سيعمل المدرس على تنظيمها ،
‏ لتحقيق أهدافا تربوية مرغوبا بها في فترة زمنية معينة لمستوى محدد من الطلبة في ‏ الظروف والإمكانات المادية المتاحة . ‏

الخطة اليومية:-‏
وهي خطة قصيرة المدى تصف دور كل من المعلم و المتعلم أثناء تنفيذ الموقف التعليمي.‏

عناصر الخطة الدراسية :-‏
‏ 1- العناصر التنظيمية أو المعلومات الأولية :-‏
‏ وتشمل : الصف، التاريخ ، الوحدة ، الموضوع ، المادة ،الزمن و الحصة .
‏ 2- الأهداف السلوكية:-‏
‏ – هي عبارة محددة وواضحة تصف الأداء المتوقع من المتعلم القيام به بعد مروره ‏ بخبرة تعليمية تعلمية منظمة بإشراف المعلم بحيث يمكن ملاحظة هذا الأداء وقياسه
‏ في فترة زمنية محدودة .
‏ – مكونات الهدف السلوكي :-‏
‏ الهدف السلوكي = أن + الفعل + الفاعل + المحتوى + الشرط + المعيار
‏ ‏ أمثلة :- ‏
‏ 1- أن يرتب التلميذ الأعداد ضمن مئات المليارات تصاعديا بدقة .‏
‏ 2- أن يحل التلميذ معادلة الدرجة الثانية باستخدام القانون العام بسرعة .
‏ 3- أن يوجد الطالب قاعدة التطبيق العكسي إن وجد خلال خمس دقائق . ‏
‏ 4- أن تبرهن الطالبة قواعد الاشتقاق للدوال المثلثية .‏
‏ 5 – أن يستخدم الطالب مبرهنة رول في حل التمارين .‏
‏ – خصائص الهدف السلوكي :-‏
‏ أ- أن تكون الأهداف قابلة للتحقق عند الانتهاء من الموقف التعليمي.
‏ ب- أن تكون الأهداف تصف أداء المتعلم.‏
‏ جـ – أن تكون مناسبة لقدرات المتعلم.‏
‏ د- أن تكون واضحة وتشمل جانبا تعليميا واحدا ( تتضمن فعل واحد ومحتوى واحد).
‏ هـ – متدرجة من البسيط إلى المعقد .
‏ ‏

‏ – أهمية الأهداف السلوكية :-‏
‏ 1- تساعد على وضع خطة درسيه منسقة يسير المعلم وفقها أثناء عملية التعليم والتعلم. ‏
‏ 2- تساعد في بناء الاختبارات التحصيلية المناسبة .‏
‏ 3- تساعد في اختيار طرق وأساليب ووسائل التعلم .‏
‏ ‏
تمرين :- إليك أهدافا سلوكية كتبت بشكل خطأ حدد الخطأ في كل هدف وأعد صياغته بشكل ‏ صحيح ‏‏:-
‏ 1- أن يتعلم التلميذ العمليات الحسابية.‏
‏ 2- أن يدرب المعلم التلميذ كيفية رسم دائرة بمعلومية نصف قطرها ‏.
‏3- أن يستوعب التلميذ الخاصية الإبدالية في الضرب .‏
‏ 4- أن يقيس التلميذ أبعاد فصله .
‏5- أن يميز التلميذ بين العدد الزوجي والعدد الفردي ويعطي أمثلة عليها.‏
‏ 6- أن يرسم التلميذ باستخدام الأدوات الهندسية بدون أخطاء .‏
‏ 7- أن يفهم الطالب مفهوم التطبيق العكسي .
‏ 8- أن يتقن التلميذ اختصار الكسور على أبسط صورة.‏
‏ 9- أن يستخدم التلميذ مقارنة الأعداد ضمن مئات الملايين في حل المسائل التطبيقية .

‏ 3-المحتوى الدراسي :-‏
‏ عبارة عن عناصر المعرفة الرياضية وهي المفاهيم والتعميمات والمهارات والمسائل
‏ ‏ المتضمنة في الدرس ‏ .‏

‏4- الخبرة السابقة:-‏
‏ وهي المعرفة السابقة المرتبطة بالتعلم الجديد وتفيد في معرفة مدى امتلاك التلاميذ
‏ للمعرفة الضرورية للتعلم الجديد كما تتصف بالسهولة والوضوح وتستغرق زمناً قدره
‏ ‏ ( 3- 7 ) دقائق من وقت الحصة.

5- الأساليب والوسائل والأنشطة ‏:-
‏ وهي الإجراءات التي ستتبع في تحقيق الأهداف ابتداءً بالخبرات السابقة وحتى التقويم ‏ النهائي ، بحيث تكون مفصلة ويظهر فيها بوضوح دور كل من المعلم والطالب والوسيلة
‏ المستخدمة .‏
‏ ‏
‏ ومن الضروري أن يهتم المعلم بقضيتين هما:-‏
‏ أ- بدء الدرس :-‏
‏ تتم بداية الحصة بالنشاط وإثارة دافعية التلاميذ وحماسهم.‏
‏ ب- غلق الدرس :-‏
‏ إنهاء الموقف التعليمي بمراجعة الأفكار الرئيسية أو عمل ملخص سبوري لها أي نشاط
‏ بهدف معرفه‏ تحقيق الأهداف . ‏

6 – الزمن:-‏
‏ ويتم فيه تحديد الوقت المخصص لكل نشاط في الموقف التعليمي .‏
‏ ‏
‏7- التقويم:-‏
‏ وتتنوع طرق التقويم في الخطة اليومية ، فيبدأ المعلم بالتقويم منذ اللحظات الأولى من
‏ الحصة من خلال‏ اختبار الخبرات السابقة ( التقويم القبلي) ، ثم ينتقل إلى(التقويم التكويني )
‏ أثناء عرض‏ الدرس للتحقق من مدى سير الطلبة في الاتجاه الصحيح نحو تحقيق الهدف ،
‏ ثم يقوم المعلم باختبار مدى تحقيق الهدف لدى الطلبة من خلال ( التقويم الختامي).‏

‏8- الملاحظات:-‏
‏ ويكتب فيها المعلم أية ملاحظة للاستعانة بها عند التخطيط المستقبلي للموضوع نفسه ، ‏ مثلاً هل الأنشطة والوسائل مناسبة ، هل الزمن مناسب،ويحدد المعلم الصعوبات التي
‏ واجهته أثناء تنفيذ العملية التعليمية ‏في الحصة الدراسية ،سؤال مهم ، الأسباب التي أدت
على عدم تحقيق الأهداف .

أهمية التخطيط:- ‏
أولا : أهمية التخطيط بالنسبة للمعلم :-‏
‏ 1- المساعدة في تحديد الأهداف التي يسعى لتحقيقها . ‏
‏ 2- إعداد وبناء اختبارات هادفة .
‏ 3 – إثراء الحصيلة المعرفية من خلال الرجوع لمصادر متعددة ‏
‏ 4 – تنظيم النشاطات والبعد عن العشوائية في التنفيذ .‏
‏ 5- تكسب المعلم الثقة بالنفس واحترام التلاميذ وتقدير الإدارة والتوجيه . ‏
‏ 6- الاستفادة من الوقت المتاح بشكل أمثل .‏
‏ 7- تساعد المعلم على إدارة الصف وحفظ النظام. ‏
‏ 8 – تجنب المعلم المواقف المحرجة وتنقده من الأسئلة المحرجة.‏
‏ 9 – المساعدة في معرفة مواطن الضعف والقوة في المنهاج وتقديم المقترحات لتحسينه
‏ وتطويره.‏
10- اختيار الأساليب والأنشطة والوسائل والتدريبات والواجبات بشكل أفضل‏ .

ثانيا:- أهمية التخطيط بالنسبة للمتعلم:-‏
‏ 1- القدرة على استيعاب وفهم المادة التعليمية ، لأنها تقدم له بشكل منظم ومتسلسل.‏
‏ 2 – اكتساب اتجاهات إيجابية نحو المادة والمعلم.‏
‏ 3- المساعدة في تنظيم الوقت حسب توجيها ت المعلم. ‏
‏ 4- اكتساب عادات وقيم سليمة مثل التنظيم ، تقدير الوقت والوعي بأهمية التخطيط .‏
‏ 5- التعرف على الأهداف التي يجب تحقيقها .‏
‏ 6 – يجعل عميلة التعلم فاعلة حيث تجنب المتعلمين الملل والإحباط .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

ساعة الشريك لمادة الرياضيات المطورة -تعليم اماراتي

طبعا من العنوان الكثير يسأل ما هي ساعة الشريك ..
هذه صورة تقريبية لها

في المرففات (1)

الهدف منها :
1- تعويد الطلاب على التنظيم ..
2- تعويد الطلاب على العمل بروح الفريق الواحد .
فكرتها :
يعطى كل طالب ورقة مرسوم عليها ( ساعة )..
ويطلب منه تسجيل اسم صديق له من الصف سواء يجلس معه في نفس المجموعة او في مجموعة اخرى ( تعليم تعاوني) .
مع علم ذلك الطالب مثلا
في مثلث الساعة 1 على ساعتي : اكتب تأملات و تأملات تكتب في ساعتها و في مثلث الساعة ا : نظرية مسلم بها
في مثلث الساعة 2 على ساعتي : اكتب جود و جود تكتب في ساعتها على مثلث الساعة2 : نظرية مسلم بها ….. وهكذا الين الساعة 12 يتسجل اسم 12 طالب في الفصل ..
وبعدين تختار المعلمة اسألة في الدرس أو التطبيق وتقول الساعة 2 كل طالبه تنتقل لصديقتها الي في الساعة 2 وتبدأ تحل معاها المسألة … ثم السؤال الثاني اختار اي ساعة مثلا 9 او 11 …. وهكذا _ بدون ترتيب
وهنا صورة لتقريب الفكرة

في المرفقات (2)

الاجمل في الساعة انه يمكن استخدامها اكثر من حصة حتى تنتهى جميع الاسماء
وبعدين نغير الاسماء ونبدأ من جديد
وبكذا الطالبة تكون جربت تحل مع جميع صديقاتها في الفصل
ملاحظة : في المرفقات ساعه يمكن طباعتها ثم تصويرها على عدد طلاب الفصل

منقووول

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

أوراق عمل لمادة الرياضيات للصف الأول الإبتدائي الصف الأول

أوراق عمل لمادة الرياضيات الصف الأول الإبتدائي ,, الإمارات

أوراق عمل تعتبر الأروع في مادة الرياضيات للصف الأول الإبتدائي

..~ مثال ~..

________________________

تجــــدونهـــاآ فــي المرفقــــاآت

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

الرياضيات كتاب المعلم ج1 الصف الرابع للصف الرابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..


’،,
http://www.rakedzone.ae/PDF/G4/Math/Math_P1.pdf

تحياتي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده