التصنيفات
الصف الحادي عشر

Essay about food chain للصف الحادي عشر

A food chain is an idea developed by a scientist named Charles Elton in 1927. He described the way plants get energy from sunlight, plant-eating animals get their energy from eating plants, and meat-eating animals get their energy from eating other animals. The idea of a chain means that all these animals are linked together, so anything that affects one link in the chain affects everything in the chain. ]The key concept that we need to learn from food chains, food webs and food pyramids is the transfer of energy. For all life on earth there is only one available source of energy, the sun. Furthermore, only plants can change this energy into a form that can be used by animals. All plants rely either directly or indirectly on plants for their energy. Plants feed upon sunlight. Only plants have the ability to convert sunlight into food that they and animals can use. Feeding levels are also called trophic levels. The word "trophic" is a Greek word for nourishment. To determine the trophic level, we count the number of energy transfers. Green plants are at the first trophic, or nourishment, level because there has been one transfer of energy, from the sun to the plants. The first link in the chain, the plant, is called the producer, while all the links above it are called consumers. For example, look at a simple chain in which grass uses sunlight to produce sugars and proteins so it can grow. Rabbits eat the grass, and get energy from it. Foxes eat rabbits and get energy from them. Nothing eats foxes, so they are said to be at the top of that particular food chain. If something happens to the grass, suppose a farmer plows up some of the grass to plant a field. Then the rabbits have less food and some of them will die. Then because there are fewer rabbits, some of the foxes will die, too, even though they don’t eat the grass directly. Of course, in the real world, there are no simple food chains like this. Rabbits eat many things bes…
ides grass, and foxes eat many things besides rabbits and other things also eat grass and rabbits. When talking about the real world, it is more common to think of food webs. Food chains are still an important concept to understand. In the 1960s, a pesticide called DDT became popular for its effectiveness in killing insect pests. It was sprayed in small concentrations, so as not to affect larger animals, but it never went away once it was sprayed. Eventually, rain washed it into rivers and lakes, where the concentration was still very small, but this is where the food chain took effect. DDT was taken up by plankton in the water, and accumulated in them. Theywere eaten by small fish, so each small fish accumulated all t…

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب تقرير عن البدلات للصف الحادي عشر

السلام عليكــــــــــم يأيهااااا القبووور انتم السابقووون ونحن الحقووووون

هع هع لاتزعلووووون اسوووولف . . الواحد مايقدر يسوووولف ويطلع ظروسه الحلووووة شوووووي . .

طااااال عمركم السوووبر ماريوووو يقووولكم يباااا تقرير عن البدلات ..

لاتردووووونه ولا بيزعل .. ادري الزعل عااااااادي .. دخيلكم لاتردووووونه

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

مشروع رياضيات ادبي للفصل الدراسي الثاني للصف الحادي عشر

ابا مشروع رياضيات باسرع وقت بليز اخر يوم الاثنين

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ابي مشروع عن التطبيقات المالية للصف الحادي عشر

السلام عليكم ياهل المدونة

هذي اول مشاركة لي

فياااالييييت محد يردني

ابي مشروع رياضيات عن التطبيقات المالية

والسموووحة منكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

اوراق عمل للحادي عشر الادبي للصف الحادي عشر

أوراق عمل للصف الحادي عشر الأدبي / الإمارات

…………………………….

تجدونهـا فـي المرفقــات

تحياتي رؤية

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ورقة عمل : التوافيق / للصف الحادي عشر ادبي / المادة الرياضيااات للصف الحادي عشر

ورقة عمل درس التوافيق
للصف الحادي عشر ادبي

في المرفقاات

ودمتم

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

معلومات عن الخلل البيلوجي الميكروبي للصف الحادي عشر

السلام عليكم ..
حبيت اطلب منكم مساعدة بمشروع الرياضيات الخاص بالمصفوفات
و هو معلومات عن الخلل البيلوجي (الميكروبي)..
لاني دورت و ما لاقيت -_-" ..

و الله يوفق الكل ان شاء الله ^^

وشكرا …….

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

التشفــير .} للصف الحادي عشر

السلام عليكم والرحمه

شحالكم اخوانيه

يعطيكم الله الف عاافيه

لووو سمحتووو بغيت حد يشفرلي كلمة النجاح

لانيه انا امره مييييييييييييييييح فالتشفير ما انفع

ابا الكلمة تتشفر عشان احطها فمشروعي

انا مشوورعية جاهز بس يباا تشفير

فياليت حد يتكرم ويشفرلي الكلمة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

امتحان رياضيات للصف الحادي عشر الفصل الثاني للصف الحادي عشر

تفضلوا امتحان رياضيات للصف الحادي عشر الفصل الثاني و ان شاء الله يفيدكم

السؤال الأول: أكمل الفراغات التاليه في كل ممايلي لتحصلي على عبارة صحيحة.

1) اذا كان A,B حدتين متنافيين فإن ……………… = (A or b) p

2) اذا كان } { = E فإن ……………………. .=) E )p

3) اذا كان معامل الحد الثاني في في مفكوك (x+y) يساوي 8 فإن…………….=n

4) اذا كان x y C هو حد في ذات الحدين فإن الحد التالي=……………… …….

5) اذا كان A حدنا في فضاء عيني منتهن وغير خال S وكان = (A)p

فإن ………….. =(A)p

6) اذا كان 8,7×9 =P فإن…………………. ……………….=n

7) اذا كان A,B حدثين مستقلين وكان = (B)p , = (A)P
فإن ……………………. .=(A and B)p

8) اذا كان 5- Cx 12 = C3 12 فإن قيمة……………….=x

9) اذا كان عدد حدود (2x-y) يساوي 7 فإن قيمة ………………..=n

10) عدد الطرق التي يجتاز بها 5 عدائون خط النهاية واحداً تلو الآخر هي………

ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ
السؤال الثاني: عند رمي قطعتي النقد 10 مرات ما احتمال ظهور صورتين في 4 مرات؟

السؤال الثالث:- بدون استخدام الآله الحاسبة أوجدي قيمة
1)5!=…………………………………

2)7P 4=……………………………………

3) 8C4=………………………………..

ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ
السؤال الرابع: استخدمي مثلث بسكال لإيجاد مفكوك ( x-2y)

ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ
السؤال الخامس: أ) بكم طريقة يمكن ان يجلس 6 أشخاص على 8 مقاعد؟

ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ
ب) يراد تكوين لجنة مألفة من 3 مدرسين وطالبين يتم اختيار المدرسين من بين 7 مدرسين والطلاب من بين 10 طلاب بكم طريقة يمكن عمل ذلك ؟

ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ
السؤال السادس: يحتوي وعاء على 10 بطاقات متماثلة تحمل الأرقام 1,2,3,4,5……..10} { سحبت بطاقتين على التوالي دون ارجاع ما احتمال
(1 ان يكون حاصل ضرب العددين =16

(2 ان يكون مجموع العددين المسحوبين =

ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــ

…..رجل الظل …………

__________________

منقول من رجل الظل ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بدي مشروع رياضيات بسرعه …. للصف الحادي عشر

مرحبا يا اعضاء هاد اول طلب اطلبه منكن بس ياريت ما تردوني …..
دي مشروع رياضيات اي وحده من الوحدات الثلاثه الي باول الكتاب الفصل الاول ال مصفوفات والثانيون

المهم بدي يكون اشي ملموس يعني وحده معنا بالصف عملت مشروع عن المصفوفات كان عباره عن بيبسي وميريندا وسيفن اب وحطتهم على وسيله وفتحت مصفوفه وقارنت بينهم من حيث الكربوهيدرات والدهون والطاقه المهم كانت كتير حلوة انا بدي هيك تكون مشروع ملموس يعني يكون في ادوات وشو اعمل وشو استفدت بالنهايه ………..

يا ريت تفيدوني ………….. بس بسرعه بليز

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده