التصنيفات
الصف التاسع

حلُ درًس " التُجويهـ " للصف التاسع

السلـآإم عليكم والرحمهـ

كيف الحـآإل ., علكم طيبين

آممممم هـآذي حلول الدرس الأول من الكتـآإب > والسموحه ع التأخير ><"

مـآإ بطول " ..

ص45
1- هي عملية فيزيائية وكيميائية لتفتيت الصخر دون نقله
2- د
3- أ
4- أ
5- ج
6- البري
7- حصباء الريح
ص46

8- ب
9- ج
10- أ
11- خلال نمو النباتات يصبح لديها قوة تجعل الشقوق تتسع وتتفتت
12- من خلال نفق الأفآق والتربه المستمر
13- ج
14- ب
15- د
16- ج
ص47
17- كهوف جوفية
18- تنتج الأشنات الأحماض التي تحلل الصخور ببطئ فهي تنمو على الصخور
19- أكسدة
20- أصدأ

والسسسسسسسسسسموحه ع القصور

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

شرح مفصل لقصيدة"كن بلسما" -تعليم الامارات

حبيت أطيكم شرح لقصيدة كن بلسما ليسهل فهم القصيد و أتمنى أنه يفيدكم و تفضلوا

كن بلسما
شرح الأبيات:
البيت الأول:يطلب الشاعر من أخيه الإنسان أن يكون دواءً شافياً إذا كانت أيامه سامة كأخبث أنواع الأفاعي و أن يكون حلاوة إن كانت أيامه مرة و صعبة.
البيت الثاني:يوجه الشاعر الى الإنسان رسالة ملخصها أن يحسن الى الناس حتى لو لم يكافئه أحد فالمطر الذي يسعدنا بسقوطه و نزوله لا بنتظر منا جزاء.
البيت الثالث:يضرب لنا مثالاً في الزهرة و البلبل على عطائهما فلا أحد يكافئ الزهرة على رائحتها و لا أحد يكافئ البلبل على تغريده الجميل.
البيت الرابع:يا أيها الإنسان عد و أحصي الكرام من الناس و قارن بين كرمهما و كرمهم فتجد أن البلبل و الزهرة أكرم من جميع البشر.ضل شيئ في
البيت الخامس:يا صاحبي الإنسان تعلم حب الناس و العطاء دون مقابل من الزهرة و البلبل لأن الحب و العطاء أف ضل شيئ في الحياة يتعلمه الإنسان.
البيت السادس:لو لم تعطينا الزهرة عطرها الجميل و البلبل يسعدنا بغنائه لعاشا ملمومين و مكروهين من الناس.
البيت السابع:ايها الإنسان أشعر بالناس أحبهم أعطف عليهم لأن ما يميز الإنسان عن التماثيل و الألعاب هو الشعور و الإحساس.
البيت الثامن:بالحب و العطاء يتحول البيت الصغير الى عالم واسع و بالكره و يتحول الكون الواسع الى سجن مظلم ضيق لا يتسع لأحد.
البيت التاسع:لو أن الصحراء الجرداء الجافة ذاقت طعم الحب تحولة رمالها الى جنة خضراء فيها أزهار و تحول سرابها الخداع الى ماء حقيقي.
البيت العاشر:إن الجمال وضح و ظهر لصاحب العقل فأحبه أما الجاهل فلا يفهم و لا يحبه بل يقول أنهى حديث كاذب.
أريد أشوف الردود و الآرء و تعليقاتكم لو سمحتو

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

نموذج " قوى دفع أرخميدس " / علوم / الفصل الثالث / للصف الثامن -للتعليم الاماراتي

السؤال الاول/اخترالجواب الصحيح
1- يزداد الضغط مع ازدياد العمق لان الضغط أسفل الجسم يكون………………
أ-أكثر من الضغط أعلىالجسم ب-اقل من الضغط أعلىالجسم ج-يساوي الضغط أعلى الجسم
2-أذاعلمت أن جسم أزاح سائل بمقدار ml15 فان حجمه=………………..
Ý- 15cm3 ب- cm10 ج-N15
3-أذا علمت أن جسم أزاح سائل بمقدار 1 L فانحجمه=………………..
Ý- 10cm3 ب- L10 ج-N15
4-وزنالسائل المزاح يحدد……………….
أ-العمق ب-أجمالي كمية المائع ج-قوة دفع الماء
5-معظم الموادتكون………………………….
أ-أكثر كثافة منالهواء ب-اقلكثافة من الهواء
6-إذا علمت أن جسموزنه N70وقوة دفع الماء له تساوي N50 فان الجسم………………..
أ-يطفو ب-يغوص ج-يبقى معلق
7- إذا علمت أن جسموزنه N70وقوة دفع الماء له تساوي N70 فان الجسم………………..
أ-يطفو ب-يغوص ج-يبقى معلق
8- إذا علمت أن جسموزنه N70وقوة دفع الماء له تساوي N90 فان الجسم………………..
أ-يطفو ب-يغوص ج-يبقى معلق
9-عند مليء خزاناتالتثقيل في الغواصة فان كتلتها………………..
أ-يطفو ب-يغوص ج-يبقى معلق
10-معظم الأسماكالعظمية لها …………………….
أ-خزانات تقيل ب-شكل مجوف ج-مثانة هوائية
11-يستخدم………………لطرد الماء من خزانات التثقيل
أ-الهواءالمضغوط ب-غاز الهيليوم ج-الماء
12-الهيليوم……………………
أ-يغوص فيالهواء ب-يطفو علىالهواء ج-يعلق في الهواء
13-…………………..هيالقوة التي تطبقها الموائع إلى أعلى على الجسم
أ-الضغط ب-مبدأ ارخميدس ج-قوةالطفو
14-حسب مبدأارخميدس وزن الجسم يكون…………………………
أ-أكثر من وزنالسائل المزاح ب- اقل من وزنالسائل المزاح ج- يساوي وزن السائلالمزاح

………………….. ……………………… ………………………

السؤال الثاني /عللمايلي

1-يصعد كوب الجليد إلىسطح الماء عندما ندفعه إلى قاع الكوب؟

………………………………………….. …………………………………………..

2-يستخدم الهيليوم لمليءبالونات الاستعراض؟

………………………………………….. ………………………………………..

3-تطفو السفينةالمصنوعة من الفولاذ على الماء؟

………
4-لاتغوصالسمكة في الماء؟…………………………………….. ……………………………………….
….………………………………………….. ………………………


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل لدرس " المقابلة و حسن التقسيم " . للصف العاشر

السلام عليكم ..

ورقة عمل تعليمية لدرس " المقابلة و حسن التقسيم " .

بالتووفيج

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بغيت حل لهذا السؤال…… دشو"""" -تعليم الامارات

السلام عليكم

لو سمحتوا بغيت حل لهالسؤال

– ابحثي عن صور التكوين السكاني لدولة الامارات؟

و بيكون عبارة عن صور لو بس 3 صور بعد عادي

بغيت الحل اليوم لو قدرتوااا

السمووووووووووووحه

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

اريد تقرير عن " أدب الحوار " الحدي عشر دين للصف الحادي عشر

لوسمحتوا طلبتكم لاتردوني اريد تقرير عن " أدب الحوار "
حق الدين للصف الحادي عشر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حلول درس " حسن اختيار الصديق " ص83 للصف الحادي عشر

ممكن حل ص83 بدرس حسن اختيار الصديق اذا ممكن اليوم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ابغا بحث يتكون من 3 اوراق " عظمة الخاق " للصف الثاني عشر

ابغا بحث يتكون من 3 اوراق " عظمة الخاق "

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حصريا ومن تصويري " ملزمة جيولوجيا 12ع ، ملخص جيولوجيا 12ع ، أسئلة جيولوجيا ، تدريبات -تعليم اماراتي

حصريا ومن تصويري " ملزمة جيولوجيا 12ع ، ملخص جيولوجيا 12ع ، أسئلة جيولوجيا ، تدريبات جيولوجية 12ع

أقدم لكم اليوم ملزمة الجيولوجيا عمل معلمتي ,, وزعتها علينا في المدرسة
صورتها عشان أفيدكم

الملف سعته كبيرة وقد يأخذ تحميله وقتا

الملف مضغوط لذا حمل الون رار
من هنا

ستجد كليك هير اضغط عليها

لا تنسوني ,, وأرجو أن تدعو لي

الملف بالرابط التالي

ادعووولي لأني تعبت على ما صورتو ^________^

الحقوق محفوووظة لي ^_^ موفقين
انقلوه للمدونة اللي تعرفوها عسى الله يوفقنا اجمعين

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

من معاني "أمّا وإمّا " ووظائفهما الإعرابية -للتعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

من معاني "أمّا وإمّا " ووظائفهما الإعرابية

أمّا حرف شرط وتفصيل وتوكيد :

1 ـ حرف شرط غير جازم تلزم الفاء جوابها كثيراً .

كقوله تعالى ( فأما الذين آمنوا فيعلمون أنه الحق من ربهم ) .

2 ـ حرف تفصيل وجوابه مقترن بالفاء وجوباً .

كقوله تعالى ( فأما اليتيم فلا تقهر وأما السائل فلا تنهر وأما بنعمة ربك فحدث )

3 ـ حرف توكيد ، كقول الشاعر :

أما أنا فكما علمت فهل لوصلك من مُقام

يلاحظ أن ( أمّا ) لا يليها إلا اسم لأنها قائمة

مقام شرط وفعل شرط كما مر في الأمثلة السابقة ، ولو وليها فعل لتُوهم أنه فعل الشرط ، وإنما يليها مبتدأ نحو : أمّا زيد فقائم ،

أو خبر ، نحو : أما قائم فزيد ، أو مفعول مقدم ، نحو قوله تعالى ( فأما اليتيم فلا تقهر وأما السائل فلا تنهر ) .

نماذج من الإعراب :

قال تعالى ( فأما اليتيم فلا تقهر ) .

فأما : الفاء زائدة حرف مبني على الفتح لا محل له من الإعراب .

أما : حرف تفصيل متضمن معنى الشرط والجزاء .

فلا : الفاء واقعة في جواب الشرط ، حرف مبني على الفتح لا محل له من الإعراب .

لا : ناهية حرف مبني على السكون لا محل له من الإعراب .

تقهر : فعل مضارع مجزوم بلا ، وعلامة جزمه السكون ، وفاعله ضمير مستتر فيه وجوباً تقديره أنت .

قال الشاعر : أبا خراشة أما أنت ذا نفر فإن قومي لم تأكلهم الضبع

أبا : منادى بحرف نداء محذوف منصوب بالألف لأنه من الأسماء الستة ، وهو مضاف .

خراشة : مضاف إليه مجرور بالفتحة لأنه ممنوع من الصرف للعليمة والعجمية .

أمّا : عبارة عن ( أن ) المصدرية المدغمة في ( ما ) الزائدة النائبة عن كان المحذوفة .

أنت : ضمير مبني على الفتح في محل رفع اسم كان المحذوفة .

ذا : خبر كان مبني على السكون في محل نصب ، وهو مضاف . نفر : مضاف إليه مجرور بالكسرة . فإن : الفاء تعليلية

حرف مبني على الفتح لا محل له من الإعراب ، وإن حرف توكيد ونصب مشبه بالفعل .

قومي : اسم إن منصوب بالفتحة المقدرة على آخره منع من ظهورها اشتغال المحل بحركة

المناسبة ، وقوم مضاف ، وياء المتكلم في محل جر

مضاف إليه . لم : حرف نفي وجزم وقلب مبني على السكون لا محل له من الإعراب .

تأكلهم : تأكل فعل مضارع مجزوم بلم ، وعلامة جزمه السكون ، والضمير المتصل في

محل نصب مفعول به . الضبع : فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة . والجملة من الفعل والفاعل في محل رفع خبر إن .

إمـــَّـــا :

1 ـ تأتي حرفاً للتفصيل ، نحو قوله تعالى ( إنا هديناه السبيل إما شاكراً وإما كفورا )

2 ـ وتأتي حرف عطف على المشهور شبيه بـ ( أو ) ، وتضمن المعاني الآتية :

أ ـ معنى الإباحة ، نحو : احضر إلينا إما اليوم وإما غداً ،

( فإما ) الثانية في البيت هي المعنية بحرف العطف .

ب ـ معنى الشك ، نحو : خرج من المسجد إما محمد أو محمود .

ج ـ معنى الإبهام ، كقوله تعالى ( وآخرون مرجون لأمر الله إما يعذبهم وإما يتوب عليهم ) .

د ـ معنى التغيير ، كقوله تعالى ( إما أن تلقي وإما أن تكون أول من ألقى ) ،

ومنه قوله تعالى ( إما أن تعذب وإما أن تتخذ فيهم حسناً )(4) .

3 ـ وتأتي مركبة من ( إن ) الشرطية و ( ما ) الزائدة .

نحو قوله تعالى ( وإما تخافن من قوم خيانة فانبذ إليهم ) .

وقوله تعالى ( إما يبلغن عندك الكبر أحدهما أو كلاهما ).

نماذج من الإعراب

قال تعالى ( إنا هديناه السبيل إما شاكراً وإما كفوراً ) .

إنّا : إن حرف توكيد ونصب مشبه بالفعل ، وناء المتكلمين في محل نصب اسمها .

هديناه : هدى فعل ماض مبني على الفتح المقدر على

الألف للتعذر ، وناء الفاعلين في

محل رفع فاعل ، والهاء ضمير الغائب في محل نصب مفعول ، والجملة الفعلية في محل

رفع خبر إن . السبيل : مفعول به ثان منصوب بالفتحة .

إمّا : حرف تفصيل لا عمل له ، مبني على السكون لا محل له من الإعراب .

شاكراً : حال منصوبة بالفتحة الظاهرة .

وإمّا : الواو حرف عطف ، إما حرف تفصيل مبني على السكون لا محل له من الإعراب .
كفوراً : حال منصوبة . وقوله إما كفوراً معطوف على إما شاكراً .

م/ن

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده