التصنيفات
الصف السابع

حل درس نعمة الماء للصف السابع

آلسَلآم عليكُم وآلرحمَه ,

حل درس نعمة الماء

فآلمُرفقآت , وفقكُم آلله ,,

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

مشروع انجليزي عن دورة الماء للصف العاشر

يبتلكم مشرووع انجليزي دورة الماء إن شاء الله يعجبكم …
ولا تنسوووني من صااالح دعائكم ..
إختكم في الله فاعلة خير ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

تقرير اهمية الماء

اللهم صل على محمد وآل محمد وعجل فرجهم واحشرنا معهم في الدنيا والآخرة ..

أهمية الماء
يشكل الماء 70% من مساحة اليابسة ويشكل الماء 65% من وزن الإنسان فإن ما بين 40 ـ 50 ليتراً من الماء هي أنت .
كما أن للماء دور كبير في سير التفاعلات الكيميائية داخل أجسام النباتات والحيوانات وذلك من أجل الحصول على الطاقة وللماء دور في تغير سطح الأرض من خلال عمليات الحت.
خواص الماء الكيميائية والفيزيائية الفريدة :
1 ـ الرابطة التشاركية القوية : إن البناء الفريد للماء يجعل جزيئاته متماسكة ومرتبطة بروابط هيدروجينية، ويصبح كل جزيء مرتبطاً بأربعة جزيئات مجاورة، وكل منها بأربعة، وهكذا تبدوا جميع الجزيئات مرتبطة ببعض في شبكة فراغية متماسكة، ولولا هذا لكانت درجة غليان الماء (-80م) ودرجة تجمده ( -100 م ) ولاستحال وجود الماء على شكل سائل وصلب على سطح الأرض ولاستحالت الحياة فمن غيرُ الله يعرف خواص كل من الأوكسجين والهيدروجين ويعلم أنه إذا شكلا جزيئاً فإنه لن يتواجدا بحالة سائلة أو صلبة إلا إذا كانت الرابطة التي تربط بينهما رابطة هيدروجينية قوية .
2 ـ السعة الحرارية الكبيرة للماء : من المعلوم أن درجة غليان الماء مرتفعة وذلك لقوة رابطته التشاركية لذلك فهو يمتص قدرة حرارية كبيرة لكي يتبخر حيث كل غرام من الماء السائل يحتاج إلى 540 حريرة ليتحول إلى بخار وهذه الخاصية تعطي الماء دوراً فريداً في نقل القدرة من مكان لآخر، فالماء الذي يتبخر من المحيطات تسوقه الرياح مئات وآلاف الكيلومترات إلى أماكن باردة فعند تبرد البخار وتحببه وتساقطه على شكل قطرات مطر ينشر معه الطاقة التي أمتصها أثناء تبخره فيساهم في رفع درجة الحرارة في تلك المناطق وتلطيف حرارة الجو وكذلك في أثناء تساقط الثلوج فكم هذه الحرارة المنتشرة كبيرة إذا علمنا أنه يتبخر كل عام 520 ألف كيلوا متر مكعب من الماء .
3 ـ تمدد الماء عند تصلبه : وهناك خاصة فريدة أخرى للماء فنحن نعلم أن كل الجوامد المعروفة يتناقص حجمها عندما تتبرد ، و هذا صحيح في جميع أنواع السوائل المعروفة على السواء عندما تتناقص درجات حرارتها ، وأثناء ذلك تتناقص حجمها، و أثناء تناقص حجمها تزداد الكثافة، وبالتالي تغدوا الأجزاء الباردة من السائل أثقل ، ولهذا السبب تزن الأشكال الصلبة للمواد أكثر ( بالحجم ) من كونها في الشكل السائلي لكن توجد حالة واحدة لا ينطبق فيها هذا القانون و هي حالة الماء ، فهو مثل جميع السوائل يتقلص في الحجم كلما صار أبرد ، ويفعل ذلك فقط مادامت درجة حرارته فوق أربع درجات مئوية ، و لكن ما أن يصل لدرجة أربع درجات مئوية خلافاً للسوائل المعروفة فإنه يبدأ بالتمدد ، وأخيراً عندما يتجمد فإنه يتمدد أكثر من ذلك ، و نتيجة لتصلب الماء و تمدده يصبح وزنه أخف من الماء السائل فيطفوا على سطح الماء، ولهذه الخاصية البديعة فائدة عظيمة لتلك الكائنات المائية التي تعيش في المناطق الباردة والمتجمدة فعندما تنخفض درجة حرارة الماء في فصل الشتاء في الأحواض المائية ( نهر _بحيرة _ بحر… ) نتيجة انخفاض درجة حرارة الغلاف الجوي المحيط تتجمد طبقة الماء السطحية فتتمدد وتزداد كثافتها فتطفوا على سطح الماء وتشكل عازلاً طبيعياً بين الغلاف الجوي البارد والماء أسفل الحوض فتساهم تلك الخاصة في خفض درجة حرارة الماء واعتداله مم يحول دون تجمد الحوض المائي فيساهم هذا العازل الطبيعي إضافة إلى الحرارة المنتشرة من تجمد الجليد على تلطيف حرارة الماء والمحافظة على حياة الأحياء المائية وتجنيبها خطر التجمد والموت .
4 ـ التوتر السطحي للماء عالية : نتيجة لقوى التجاذب بين جزيئات الماء يلاحظ أن قيمة التوتر السطحي للماء عالية جداً وتبلغ 72 ميلي نيوتن /المتر وهي تفوق الضغط الجوي فهذه الخاصة هي التي تجعل الماء يرتفع بنفسه في الأوعية الشعرية في الأشجار وتعرف بالخاصة الشعرية فيحمل الماء من خلالها الغذاء إلى الخلايا النباتية حتى ارتفاعات عالية ، كما أنها هي المسئولة عن تحريك الماء في المسامات والفراغات والأقنية والشقوق الدقيقة في التربة والصخور نحو الأعلى حتى تتساوى قوة التوتر السطحي للماء مع قوة الجاذبية الأرضية مم يسهل على جذور النباتات الحصول على الماء في المناطق الجافة والصحراوية .
5 ـ تعد قيمة ثابت العزل الكهربائي للماء عالية جداً وهي نحو ( 80 ) في جزيئات الماء وتكون مراكز الشحنات الموجبة والسالبة منزاحة كثيراً عن بعضها البعض، فنلاحظ أنه عند غمر جسم ما في الماء نلاحظ أن القوى الناشئة بين الجزيئات أو الذرات على سطحه تضعف تحت تأثير الماء مئة مرة تقريباً ، فإذا أصبحت الرابطة بين الجزيئات غير قادرة على مقاومة فعل الحركة الحرارية بدأت جزيئات الجسم أو ذراته بالانفصال عن سطحه والانتقال إلى الماء، وبدأ الجسم عندئذ بالذوبان حيث يتفكك إلى جزيئات مستقلة كما يحدث للسكر عند ذوبانه في كأس من الشاي أو يتفكك إلى جسيمات مشحونة ( أيونات ) كما يحدث لملح الطعام .
و يعتبر الماء ، بفضل ثابت عزله الكهربائي الكبير جداً، من أقوى المذيبات ( المحلات )، فباستطاعته أن يذيب أي صخر كان على سطح الأرض، والماء يفتت ببطء الغرانيت ويسحب أو يمتص منه الأجزاء السهلة الذوبان فتحمل مياه الأنهار والجداول والسواقي الشوائب المنحلة فيها وتقذف بها في المحيطات التي تتراكم فيها الأملاح والشوائب على مدى العصور ،لذلك تكون مياه البحار والمحيطات مشبعة بالأملاح والمعادن والشوائب التي بدورها تمنع المياه من أن تتسنه وتتنتن وتتحول إلى مستنقعات فتموت بالتالي معظم الأحياء البحرية .
و لهذه الخاصة أهمية كبيرة للنبات فالماء يذيب الأملاح والمعادن والشوائب الضرورية لحياة النبات التي تنتقل عبر الأنابيب الشعرية إلى الخلايا النباتية فتبارك الله أحسن الخالقين .
6.المفعول(الأعلى، الأخفض ) للتجمد :
تتجمد السوائل عادة من الأسفل نحو الأعلى لكن الماء على العكس فهو يتجمد من الأعلى نحو الأسفل، وطبعاً هذه أول خاصة غير مألوفة للماء، وهذه الخاصة هي خاصة حاسمة لبقاء الماء على سطح الأرض، وإذا لم تكن تلك الخاصة محققة، أي إذا كان الجليد لا يطفو فكثير من ماء كوكبنا سوف يحتجز بشكل جليد، عندئذ تصبح المياه غير ممكنة في بحارها وبحيراتها وبركها وأنهارها .
دعنا نفحص هذا بالتفصيل ولنرى لماذا ؟ يوجد العديد من الأماكن في الأرض حيث تهبط درجات الحرارة في الشتاء إلى ما دون الصفر المئوية، وغالباً ما يتم ذلك بشكل معتبر، وطبعاً مثل ذلك البرد سيؤثر في ماء البحار والبحيرات ..
فتأخذ تلك العوالم المائية بالتبرد شيئاً فشيئاً وتبدأ أجزاء منها بالتجمد فإذا كان الجليد لا يسلك الطريق التي يسلكها عادة وهي أنه يطفو، فالجليد سوف يغرق للأسفل بينما الأجزاء الأدفئ من الماء سوف تصعد للسطح وتتعرض للهواء الذي درجة حرارته مازالت تحت التجمد، فيحدث تجمد تالي وهكذا تغرق كلها إلى الأسفل، وسوف تستمر هذه العملية حتى لا يصبح هناك ماء سائل موجود على الإطلاق، لكن ليس ذلك هو ما يحدث، بل ما يحدث هو شيء آخر مختلف أي ما يحدث بدلاً من ذلك هو التالي : أثناء تبرد الماء يتزايد الماء في ثقله حتى تصل درجة حرارته إلى (4س) وعند تلك النقطة يحدث تغير مفاجئ لكل شيء، فبدلاً من حدوث تقلص للماء فإنه يبدأ بالتمدد ويصبح وزنه أخف مع هبوط درجة الحرارة، والنتيجة هي أن الماء ذي الدرجة (4س) يبقى في الأسفل والماء ذي الدرجة (3س) يكون فوقه وماء الدجة (2س) فوقه وهكذا يالتدريج حتى الوصول إلى السطح، عندئذ تكون درجة حرارته هي الصفر المئوية فقط وهنا يحدث التجمد، أي أن السطح فقط هو الذي يتجمد، أما طبقة الماء ذات الدرجة (4س ) فإنها تبقى سائلة تحت الجليد، وهي كافية لاستمرار حياة المخلوقات والنباتات تحت سطح الماء .
يجب أن نشير هنا إلى الخاصية الخامسة للماء وهي انخفاض الناقلية الحرارية للجليد والثلج فهي أيضاً حاسمة في هذه العملية، وبسبب كونهما ضعيفتين جداً للنقل الحراري فطبقاتهما تحتفظ بحرارة الماء في الأسفل وتمنعها من الهروب للجو، ونتيجة لذلك فحتى ولو هبطت درجة حرارة الهواء لما دون الصفر وليكن لـ( -0.5س )، فطبقة الجليد في البحر سوف لن يزيد سمكها عن مترٍ أو مترين لدى المخلوقات التي تقطن المناطق القطبية مثل الفقمة ( عجل البحر ) والبطريق، فهي تستفيد من ذلك لتصل الماء أسفل الجليد .
مرة أخرى دعنا نتذكر ماذا سيحدث لو كان الماء لا يسلك هذا الطريق وإنما سلك طريقاً نظامية بدل ذلك، ولنفرض أن الماء استمر في تكثفه مع انخفاض درجة حرارته وأن سلوكه هذا يماثل سلوك بقية السوائل الأخرى كلها وأن الجليد غرق إلى الأسفل، فماذا يحدث عندئذ ؟
حسناًُ في هذه الحالة فإن عملية التجمد في البحار والمحيطات ستبدأ من الأسفل وتتابع كل الطريق نحو الأعلى بسبب عدم وجود طبقة من الجليد على السطح لتمنع الحرارة الباقية من النجاة والهروب للجو .
وبكلمة أخرى فإن معظم بحيرات الأرض والبحار والمحيطات ستصبح جليداً صلباً مع بقاء طبقة من الماء سمكها بضع أمتار على سطح الجليد وليس تحته .
وحتى ولو تزايدت درجة حرارة الهواء فإن الجليد في الأسفل سوف لن ينصهر كلياً بشكل مطلق، ففي بحار هذا العالم ( الافتراضي ) لن تكون هناك حياة، وأيضاً وفق مبادئ علم ( الإيكولوجي ) وهو علم يدرس العلاقة بين الأحياء وبيئتها في البحار، فوفق هذا النظام سوف لن تكون هناك حياة على اليابسة أيضاً، وبكلمة أخرى إذا كان الماء لا يسيء سلوكه وتصرفه، وعمل بشكل نظامي فإن كوكبنا سيكون عالماً ميتاً لا محالة .
لماذا لا يسلك الماء سلوكاً نظامياً ؟ ولماذا يبدأ بالتمدد فجأة عند الدرجة (4س) بعد أن تقلص بالطريقة التي يجب أن تكون ؟
طبعاً لأن الله سبحانه وتعالى قد جعله ملائماً للحياة .

ارجو التقييم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تجربة حرق الماء مشروع كيمياء الامارات

تجربة حرق الماء مشروع كيمياء الامارات
تجربة حرق الماء مشروع كيمياء الامارات
تجربة حرق الماء مشروع كيمياء الامارات

إفتراضي

أختي ام نظارات …

تجربة حرق الماء

——————————————————————————–

اولا :الهدف من التجربة انها مسلية بغض النظر عن العنوان
حيث يمسك احد الطلاب كأس زجاجي يبدو فارغا ويملاه بالماء من الصنبور ثم يقرب مصدر لهب من سطح الماء فيشتعل
المواد :
كأس زجاجي فارغ
كحول ايثيلي, ماء , علبة كبريت
طريقة العمل :
1- ضع في الكأس كمية قليلة من الكحول وحركها لتتوزع داخل الكأس سوف يظهر الكأس وكأنه فارغ .وهذه الخطوة تجهز مسبقا
2- املا الكأس بالماء . سوف يطفو الكحول علي وجه الماء
3- قرب عود ثقاب مشتعل من سطح الكأس سوف يشتعل الكحول

ويلاحط المشاهد أن الماء يحترق(الكحول هوالذي يحترق)

من مواضيع حلوة بوظبي

اممم اللي يبااا مشروع حق الكيميااء ~~

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

وحدة الماء لرياض الأطفال

ممكن طلب
صور لوحدة الماء مع تطبيقات لها

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

تدوير الماء -تعليم الامارات

C:********s and SettingsncDesktopدورة الماء هي التدوير الدائم للماء على الأرض

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

تقرير عن دورة الماء في الطبيعة .,.,., الصف السادس

[FONT="Impact"]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيف الحال؟؟

يبت لكم تقرير عن دورة الماء في الطبيعة

اتمنى انه ينال على اعجابكم[/FONT]

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل عن نعمة الماء -تعليم الامارات

نعمة الماء ورقة عمل

حل الأسئلة

ماذا تشاهد في الصورة ؟ وبماذا تنصحه ؟
………………………………………….
ماذا لو كانت حياتك بلا ماء ؟
………………………………………….. ….
مافوائد الماء على البيئة ؟
………………………………………….. ……

هيا ياذكي أجيب على اللغز
كم تبلغ نسبة الماء في العالم تقريبا ؟…………………

عدد أنواع المخلوقات في البحار
………………………………………….. ..

علل تسخير الله تعالى البحر للإنسان
………………………………………….. ………….

ماذا يحدث لو كانت الأملاح نفذت من البحار
………………………………………….. …………

صديقي العزيز أفيدنا بنصائحك المفيدة لاستهلاك الماء؟
1-
2-
3-

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

أسباب تلوث الأرض والهواء والماء للصف العاشر

السلام عليكالالسلام عايكم ورحمة الله وبركاتة
انا محتاجه مساعدتكم
باجر علينا أمتحان وانا ما أعرف شو أسوي بليز ساعدوني
أريد أسباب تلوث الأرض والهواء والماء الله يخليكم ساعدوني وسمحلولى أذا بتعبكم معاي شكرا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تقرير جاهز عن دورة الماء باللغة الإنجليزية ..Water cycle للصف الحادي عشر

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

Water cycle

The Earth’s water is always in movement, and the water cycle, also known as the hydrologic cycle, describes the continuous movement of water on, above, and below the surface of the Earth. Since the water cycle is truly a "cycle," there is no beginning or end. Water can change states among liquid, vapor, and ice at various places in the water cycle, with these processes happening in the blink of an eye and over millions of years. Although the balance of water on Earth remains fairly constant over time, individual water molecules can come and go in a hurry, but there is always the same amount of water on the surface of the earth

Description

The water cycle has no starting or ending point. The sun, which drives the water cycle, heats water in the oceans. Some of it evaporates as vapor into the air. Ice and snow can sublimate directly into water vapor. Rising air currents take the vapor up into the atmosphere, along with water from evapotranspiration, which is water transpired from plants and evaporated from the soil. The vapor rises into the air where cooler temperatures cause it to condense into clouds. Air currents move clouds around the globe, cloud particles collide, grow, and fall out of the sky as precipitation. Some precipitation falls as snow and can accumulate as ice caps and glaciers, which can store frozen water for thousands of years. Snowpacks in warmer climates often thaw and melt when spring arrives, and the melted water flows overland as snowmelt. Most precipitation falls back into the oceans or onto land, where, due to gravity, the precipitation flows over the ground as surface runoff. A portion of runoff enters rivers in valleys in the landscape, with streamflow moving water towards the oceans. Runoff, and ground-water seepage, accumulate and are stored as freshwater in lakes. Not all runoff flows into rivers. Much of it soaks into the ground as infiltration. Some water infiltrates deep into the ground and replenishes aquifers (saturated subsurface rock), which store huge amounts of freshwater for long periods of time. Some infiltration stays close to the land surface and can seep back into surface-water bodies (and the ocean) as ground-water discharge, and some ground water finds openings in the land surface and emerges as freshwater springs. Over time, the water continues flowing, some to reenter the ocean, where the water cycle renews itself.

The different processes are as follows:

Precipitation is condensed water vapor that falls to the Earth’s surface. Most precipitation occurs as rain, but also includes snow, hail, fog drip, graupel, and sleet.[1] Approximately 505,000 km³ of water fall as precipitation each year, 398,000 km³ of it over the oceans.[2]
Canopy interception is the precipitation that is intercepted by plant foliage and eventually evaporates back to the atmosphere rather than falling to the ground.
Snowmelt refers to the runoff produced by melting snow.
Runoff includes the variety of ways by which water moves across the land. This includes both surface runoff and channel runoff. As it flows, the water may infiltrate into the ground, evaporate into the air, become stored in lakes or reservoirs, or be extracted for agricultural or other human uses.
Infiltration is the flow of water from the ground surface into the ground. Once infiltrated, the water becomes soil moisture or groundwater.[3]
Subsurface Flow is the flow of water underground, in the vadose zone and aquifers. Subsurface water may return to the surface (eg. as a spring or by being pumped) or eventually seep into the oceans. Water returns to the land surface at lower elevation than where it infiltrated, under the force of gravity or gravity induced pressures. Groundwater tends to move slowly, and is replenished slowly, so it can remain in aquifers for thousands of years.
Evaporation is the transformation of water from liquid to gas phases as it moves from the ground or bodies of water into the overlying atmosphere.[4] The source of energy for evaporation is primarily solar radiation. Evaporation often implicitly includes transpiration from plants, though together they are specifically referred to as evapotranspiration. Total annual evapotranspiration amounts to approximately 505,000 km³ of water, 434,000 km³ of which evaporates from the oceans.[5]
Sublimation is the state change directly from solid water (snow or ice) to water vapor.[6]
Advection is the movement of water — in solid, liquid, or vapour states — through the atmosphere. Without advection, water that evaporated over the oceans could not precipitate over land.[7]
Condensation is the transformation of water vapour to liquid water droplets in the air, producing clouds and fog.[8]

Reservoirs

In the context of the water cycle, a reservoir represents the water contained in different steps within the cycle. The largest reservoir is the collection of oceans, accounting for 97% of the Earth’s water. The next largest quantity (2%) is stored in solid form in the ice caps and glaciers. This small amount accounts for approximately 75% of all fresh water reserves on the planet. The water contained within all living organisms represents the smallest reservoir.

The volume of water in the fresh water reservoirs, particularly those that are available for human use, are important water resources.[10

Residence times

The residence time of a reservoir within the hydrologic cycle is the average time a water molecule will spend in that reservoir (see the adjacent table). It is a measure of the average age of the water in that reservoir, though some water will spend much less time than average, and some much more.

Groundwater can spend over 10,000 years beneath Earth’s surface before leaving. Particularly old groundwater is called fossil water. Water stored in the soil remains there very briefly, because it is spread thinly across the Earth, and is readily lost by evaporation, transpiration, stream flow, or groundwater recharge. After evaporating, water remains in the atmosphere for about 9 days before condensing and falling to the Earth as precipitation.

In hydrology, residence times can be estimated in two ways. The more common method relies on the principle of conservation of mass and assumes the amount of water in a given reservoir is roughly constant. With this method, residence times are estimated by dividing the volume of the reservoir by the rate by which water either enters or exits the reservoir. Conceptually, this is *****alent to timing how long it would take the reservoir to become filled from empty if no water were to leave (or how long it would take the reservoir to empty from full if no water were to enter).

An alternative method to estimate residence times, gaining in popularity particularly for dating groundwater, is the use of isotopic techniques. This is done in the subfield of isotope hydrology.

Changes over time

The water cycle describes the processes that drive the movement of water throughout the hydrosphere. However, much more water is "in storage" for long periods of time than is actually moving through the cycle. The storehouses for the vast majority of all water on Earth are the oceans. It is estimated that of the 332,500,000 cubic miles (mi3) (1,386,000,000 km3) of the world’s water supply, about 321,000,000 mi3 (1,338,000,000 km3) is stored in oceans,or about 95%. It is also estimated that the oceans supply about 90 percent of the evaporated water that goes into the water cycle.[11]

During colder climatic periods more ice caps and glaciers form, and enough of the global water supply accumulates as ice to lessen the amounts in other parts of the water cycle. The reverse is true during warm periods. During the last ice age glaciers covered almost one-third of Earth’s land mass, with the result being that the oceans were about 400 feet (122 meters) lower than today. During the last global "warm spell," about 125,000 years ago, the seas were about 18 feet (5.5. meters) higher than they are now. About three million years ago the oceans could have been up to 165 feet (50 meters) higher.[11]

The scientific consensus expressed in the 2022 Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) Summary for Policymakers[12] is for the water cycle to continue to intensify throughout the 21st century, though this does not mean that precipitation will increase in all regions. In subtropical land areas — places that are already relatively dry — precipitation is projected to decrease during the 21st century, increasing the probability of drought. The drying is projected to be strongest near the poleward margins of the subtropics (for example, the Mediterranean Basin, South Africa, southern Australia, and the Southwestern United States). Annual precipitation amounts are expected to increase in near-equatorial regions that tend to be wet in the present climate, and also at high latitudes. These large-scale patterns are present in nearly all of the climate model simulations conducted at several international research centers as part of the 4th Assessment of the IPCC.

Glacial retreat is also an example of a changing water cycle, where the supply of water to glaciers from precipitation cannot keep up with the loss of water from melting and sublimation. Glacial retreat since 1850 has been extensive.[13]

Human activities that alter the water cycle include:

agriculture
alteration of the chemical composition of the atmosphere
construction of dams
deforestation and afforestation
removal of groundwater from wells
water abstraction from rivers
urbanization

Effects on climate

The water cycle is powered from solar energy. 86% of the global evaporation occurs from the oceans, reducing their temperature by evaporative cooling. Without the cooling effect of evaporation the greenhouse effect would lead to a much higher surface temperature of 67 °C, and a warmer planet.[14]

Effects on biogeochemical cycling

While the water cycle is itself a biogeochemical cycle,[15] flow of water over and beneath the Earth is a key component of the cycling of other biogeochemicals. Runoff is responsible for almost all of the transport of eroded sediment and phosphorus[16] from land to waterbodies. The salinity of the oceans is derived from erosion and transport of dissolved salts from the land. Cultural eutrophication of lakes is primarily due to phosphorus, applied in excess to agricultural fields in fertilizers, and then transported overland and down rivers. Both runoff and groundwater flow play significant roles in transporting nitrogen from the land to waterbodies.[17] The dead zone at the outlet of the Mississippi River is a consequence of nitrates from fertilizer being carried off agricultural fields and funnelled down the river system to the Gulf of Mexico. Runoff also plays a part in the carbon cycle, again through the transport of eroded rock and soil.[18]

References

^ Arctic Climatology and Meteorology. Precipitation. Retrieved on 2022-10-24.
^ Dr. Art’s Guide to Planet Earth. The Water Cycle. Retrieved on 2022-10-24.
^ National Weather Service Northwest River Forecast Center. Hydrologic Cycle. Retrieved on 2022-10-24.
^ Arctic Climatology and Meteorology. Evaporation. Retrieved on 2022-10-24.
^ Dr. Art’s Guide to Planet Earth. The Water Cycle. Retrieved on 2022-10-24.
^ Arctic Climatology and Meteorology. Sublimation. Retrieved on 2022-10-24.
^ Arctic Climatology and Meteorology. Advection. Retrieved on 2022-10-24.
^ Arctic Climatology and Meteorology. Condensation. Retrieved on 2022-10-24.
^ a b PhysicalGeography.net. CHAPTER 8: Introduction to the Hydrosphere. Retrieved on 2022-10-24.
^ Environmental Literacy Council. Water Cycle. Retrieved on 2022-10-24.
^ a b http://ga.water.usgs.gov/edu/watercycleoceans.html USGS, The Water Cycle: Water Storage in Oceans – Retrieved on 2022-05-14
^ Intergovernmental Panel on Climate Change. Climate Change 2022: The Physical Science Basis, WG1 Summary for Policymakers
^ U.S. Geologic Survey. GLACIER RETREAT IN GLACIER NATIONAL PARK, MONTANA. Retrieved on 2022-10-24.
^ Science at NASA. NASA Oceanography: The Water Cycle. Retrieved on 2022-10-24.
^ The Environmental Literacy Council. Biogeochemical Cycles. Retrieved on 2022-10-24.
^ The Environmental Literacy Council. Phosphorus Cycle. Retrieved on 2022-10-24.
^ Ohio State University Extension Fact Sheet. Nitrogen and the Hydrologic Cycle. Retrieved on 2022-10-24.
^ NASA’s Earth Observatory. The Carbon Cycle. Retrieved on 2022-10-24

م/ن

بالتوفيق

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده