الوسم: الكيمياء

أن الفشل يولدالنجاح،،

وكم من المرات التي نفشل فيها في حياتنا،،

لكن في النهاية كان النجاح هو الشيء الأجمل فيحياتنا،،

علمتني الأشكالالمتعددة للمركبات …

أن للناس وجوه عديدة ….. فعلينا أن نحرص علىإختيار الصديق الوفيمنها …

علمني الزئبقبالذات…

أنالحب كالزئبق في راحة اليد إن تركت يدي مبسوطة بقي فإن أطبقتها أفلت …

علمتني الكيمياء أن أحبوأحب بلا حدود ،،

علمتني الكيمياء" بتفاعلاتهاالعضوية "

أن لا بد أن يكون هناك أكثرمن طريقة ممكن أن نصل بها إلى الهدفالمشود…

علمتني الكيمياء

ان اكون مبدعا ان اكون مميزعلمتني ان اعطي علمي بلاحدوووووووووووود

منقول
نفع الله به

الملفات المرفقة

متعة الكيمياء وغرابة هذا العلم قد يجعل لها قالب خاص.zip‏ (14.5 كيلوبايت, 113 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

الوسوم الامارات, العلم, الكيمياء

الارشيف الدراسي

الاهداف الخاصة لتدريس مادة الكيمياء !! -تعليم الامارات

كاتب المقالة بواسطة aksachli
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على الاهداف الخاصة لتدريس مادة الكيمياء !! -تعليم الامارات

الاهداف الخاصة لتدريس مادة الكيمياء !!

1-يجب أن تقوم المعلمة بإجراء التجارب العملية بنفسها قبل الدخول إلى الفصل حتى تتأكد من صلاحية

المواد التي تستخدمها ومن نجاح التجربة .

2-يجب ملاحظة أن الطالبة في هذه المرحلة لا تتذكر إلا بطرق الفهم والإدراك الصحيح والإقناع وأنه لا يمكن إستذكار

شيء ما دون معرفة أسبابه وعلاقته بغيره .

3-يجب إشراك الطالبة في إجراء التجارب والأفضل أن تجري كل طالبة التجارب المطلوبة وأن تقدر ذلك عملياً فلا مانع أنه تجرى طالبة أو أكثر بمساعدة المعلمة وإشرافها أمام باقي الطالبات على أن لا تقتصر على إنتخاب هذه طالبة بصورة دائمة بل تشرك جميع الطالبات .

4-يحب أن لا تبدأ المعلمة بوضع المشكلات أمام الطالبات دون تمهيد لها فإنهنّ حينئذ قد يضعنّ أنفسهنّ أمام مشكلة لا تتصل بحياتهن ّ

ولا تثيرها معهنّ فتحول الدرس إلى سؤال وجواب مما يمسخ الطريقة ويحولها إلى تلقي معلومات جافة لا تدرك الطالبة صلتها بحياتها لكن الواجب أن تمهد المعلمة للمشكلة بلفت نظر الطالبات إلى الظواهر المحيطة بهنّ مما يحفزهنّ إلى البحث ومن ثم الوصول إلى النتائج .

5-يجب التحذير من المواد السامة الموجودة وتنويه عن خطورتها كما يجب أن لا تجرى التجربة داخل الفصل خاصة تلك التجارب التي يتصاعد منها غازات سامة

بل أن تقوم المعلمة بإجرائها في المختبر وفي خزانة سحب الغازات . معلمـــة

من إعدادي
نفع الله بها

الملفات المرفقة

الاهداف الخاصة لتدريس مادة الكيمياء.rar‏ (6.5 كيلوبايت, 537 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

الوسوم الامارات, الاهداف, الخاصة, الكيمياء

الصف العاشر

مشروع الكيمياء كاملا للصف العاشر

كاتب المقالة بواسطة aksachli
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على مشروع الكيمياء كاملا للصف العاشر

مشروع الكيمياء
اسم المشروع:
الكشف عن المواد الغذائية بالرقم الهيدروجيني.
الهدف من المشروع:
1- الكشف عن المواد الغذائية بالرقم الهيدروجيني .
2- التدرب على استخدام الرقم الهيدروجيني .
عناصر البحث:
1- عصير ليمون.
2- عصير فواكه.
3- عصير تفاح.
4- عصير برتقال .
5- عصير مانجو.
6- كاميرا.
7- ماء .
8- أوراق الرقم الهيدروجيني.
9- أكواب بلاستيك .
الفروض و التوقعات :
1- أن الماء سيكون معادل .
2- عصير البرتقال سيكون قلوي .
3- عصير التفاح سيكون حمضي .
4- عصير المانجو سيكون معادل.
5- عصير الليمون سيكون شديد الحموضة.
6- عصير الفواكه سيكون شديد القلوية.
الأدوات و المواد المستخدمة:
1- عصير ليمون .
2- عصير فواكه.
3- عصير تفاح.
4- عصير برتقال .
5- عصير مانجو.
6- ماء .
7- أوراق الرقم الهيدروجيني.
8- أكواب بلاستيك.
خطة التنفيذ و التجارب :
1- نضع العصائر في أكواب البلاستيك .
2- نأخذ ورقة من أوراق الرقم الهيدروجيني ونضعها في عصير الليمون ونرى اللون الذي سيتكون.
3- نأخذ ورقة أخرى من أوراق الرقم الهيدروجيني ونضعها في الماء و نرى اللون الذي سيتكون .
4- نفعل ذلك مع جميع العصائر و نرى الألوان التي ستتكون.
النتائج:
1- الرقم الهيدروجيني للماء 7.
2- الرقم الهيدروجيني لعصير التفاح 6.
3- الرقم الهيدروجيني لعصير المانجو 5.
4- الرقم الهيدروجيني لعصير الليمون 3 .
5- الرقم الهيدروجيني لعصير الفاكهة 4 .
6- الرقم الهيدروجيني لعصير البرتقال 4.
الاستنتاجات:
1- أن الماء ساءل معادل .
2- أن عصير التفاح سائل منخفض الحموضة.
3- أن عصير المانجو سائل منخفض الحموضة.
4- أن عصير الليمون سائل شديد الحموضة .
5- أن عصير الفاكهة و عصير البرتقال متوسطا الحموضة.
المصادر و المراجع :
1- موسوعة ويكبيديا الحرة.
2- كتاب الأحياء للصف العاشر الفصل الدراسي الأول.
3- كتاب الكيمياء التحليلية و الفيزياء بقلم الدكتور مهدي ناجم الزكوم.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

الوسوم العاشر, الكيمياء

الصف العاشر

حل مراجعة الفصل 4 لمادة الكيمياء للصف العاشر الصف العاشر

كاتب المقالة بواسطة aksachli
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على حل مراجعة الفصل 4 لمادة الكيمياء للصف العاشر الصف العاشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عساكم بخير….

هاي الأجوبة أنا حالتنها إن شاء الله تفيدكم…مابي بس دعائكم بالنجاح في الكيمياء..
خويتكم ^_^
مراجعة الفصل 4
مراجعة المفاهيم بسم الله الرحمن الرحيم 2022 – 2– 23
1-
أ.عدد خمسة أمثلة على الأشعة الكهرومغناطيسية.
الأشعة السينية – الضوء المرئي – الأشعة فوق البنفسجية – الأشعة تحت الحمراء – الأشعة الميكروية – الأشعة الراديوية .
ب.ما سرعة جميع أشكال الأشعة الكهرومغناطيسية في الفراغ؟
3.0×〖10〗^8 m/s
ج.اكتب معادلة العلاقة بين التردد وطول الموجة لأي شكل من الأشعة الكهرومغناطيسية.
c= vλ
2- حضر جدولا من قائمتين .سجل في القائمة الأولى خواص الضوء من خلال النظرية الموجية وفي القائمة الثانية سجل خواص الضوء التي تفسرها النظرية الجسيمية.
تتضمن خواص الضوء المرتبطة بالطبيعة الموجية للضوء الخواص الكمية مثل التردد وطول الموجة .بالإضافة إلى القدرة على التداخل والانحناء.يظهر الضوء خواص ترتبط بخواص الجسيم حين تمتصه المادة وتبعثه في ظواهر كالتأثير الكهروضوئي ، وانبعاث الضوء من الأجسام الساخنة، وطيف الانبعاث الخطي للعناصر.
3- ما مدى كل من التردد والطول الموجي للضوء المرئي؟
يتراوح التردد تقريبا بين 1014×5 و1015×1 هرتز.الأطوال الموجية المرئية تمتد من400 إلى 700 نانومتر
4- أكتب ألوان الضوء في الطيف المرئي تبعا لتزايد التردد.
أحمر – برتقالي – أصفر – أخضر – أزرق – بنفسجي
5- ما التجربتان الخاصتان بالضوء والمادة اللتان قام بهما العلماء في أوائل القرن العشرين ، و لا يمكن تفسيرهما بنظرية الضوء المرئي؟
لم تستطع النظرية الموجية تفسير التأثير الكهروضوئي أو الطيف الخطي لذرة الهيدروجين
6-
أ.ما العلاقة بين طول الموجة والتردد في الأشعة الكهرومغناطيسية.
علاقة عكسية
ب.ما العلاقة بين الطاقة والتردد في الأشعة الكهرومغناطيسية؟
علاقة طردية
ج.ما العلاقة بين الطاقة وطول الموجة في الأشعة الكهرومغناطيسية؟
علاقة عكسية
7- أي من نظريتي الضوء الموجية أم الجسيمية، تفسر الظواهر التالية بشكل أفضل.

أ.تداخل الضوء
نظرية موجية
ب.التأثير الكهروضوئي
نظرية جسيمية
ج.انبعاث الأشعة الكهرومغناطيسية من الذرة المستثارة.
نظرية جسيمية
8- ما الفرق بين الحالة العادية والحالة المستثارة للذرة؟
الحالة العادية لذرة هي حالة الطاقة الأدنى للذرة , الحالة المستثارة للذرة هي أي حالة ذات طاقة أعلى من المستوى العادي للذرة.
9- كيف ينتج طيف انبعاث الهيدروجين، حسب نموذج بور؟
وفقا لنموذج بور إن طيف الانبعاث الخطي للهيدروجين ينتج عندما يهبط إلكترون من مستوى طاقة أعلى إلى مستوى طاقة أدنى ، مطلقا فوتونا تساوي طاقته فرق الطاقة بين المستويين.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

الوسوم العاشر, الفصل, الكيمياء