الوسم: العربية

*****

بحوث وتقارير

بحث التشبيه
بحث ، تقرير ، مانع سعيد العتيبة
تقرير عن مانع سعيد العتيبه
تقرير عن محمود درويش
طه حسين تقرير متكامل وجاهز للتسليم
تقرير مميز للاحتباس الحراري
تقرير عن الاعجاز القرآني في خلق الانسان
تقرير عن طه حسين
بحث , تقرير عن حمد بن خليفة أبو شهاب _ الامارات
تقـرير عن مميزات اللغة العربية
تقرير , بحث عن التشبيه الضمني
تقرير عن مانع سعيد العتيبه
تقرير عن محمود درويش
تقرير جاهز (أحمد شوقي)
تقرير بحث كامل عن نجيب محفوظ
بحث كامل ( عن الصناعة في دولة الامارات العربية المتحدة)
أريد تقرير عن العدل في الاسلام
تقرير كامل عن الصناعة في الإمارات الوطن العربي العالمٍ
تقرير تطور الصناعه في دولة الامارات
بحث عن أسباب ضعف الطلبة في اللغة*العربية..
بحث عن المتنبي روعة
تقرير عن نازك الملائكة للصف ثاني عشر الادبي الامارات اللغة العربية
أريد تقرير عن العدل في الاسلام
طلب تقرير عن اسلوب الطلب
بحث , تقرير عن البحر المتدارك
+ [ تقرير عن فؤائد الزيت الزيتون ] +
بحث عن عمر بهاء الدين الأميري
تقرير , خطة التقرير عن محمود درويش
خطة تقرير العربي عن الشاعر محمود درويش
معلومات

نبذة بسيطة عن الشاعر محمود درويش معلومات بسيطة اسلوب القسم
انجازات الشيخ زايد بن سلطان ال نهيان رحمه الله
[طلب] المقدمة والخاتمة لتقرير عن اسلوب التمييز
[طلب] المقدمة والخاتمة لتقرير عن اسلوب التمييز
مقدمة و خاتمة لتقرير الاستعارة
موضوع عن الشاعر و الكاتب أحمد شوقي
فوائد زيت الزيتون*…
الفعل المضارع المجزوم وعلامات جزمه وأدوات الجزم / ف3 / للصف 12

عروض

النحو كامل في ملف واحد
درس أكتب على ضوء النص + بوربوينت نشيد الجبار
بوربوينت جاهز عن اسلوب التمييز
ابغي بور عن الترابط الاسري
بوربوينت لدرس البحر المتدارك
تقرير كامل عن يشار كمال
بور بويت لدرس الاول من آيات التدبر والتفكر
طلب بوربوينت عن درس التدبر والتفكر
ابي عرض نقدي لمقال مقروء ؟
طلب عرض تقديمي لشرح درس (السيره الذاتيه)
درس الحياة معركة شاملة

أوراق عمل

ورقة عمل ، جدول ، أسلوب القصر ، لغة عربية ، ثاني عشر
ورقة عمل ، جدول ، أسلوب القصر ، لغة عربية ، ثاني عشر
ورقة عمل : الاطناب/ للصف الثاني عشر ادبي و العلمي / لمادة : اللغة العربية
منهاج الثاني عشر الجديد

نماذج امتحانات

نموذج امتحان اللغة العربية مع الحل للصف الثاني عشر الفصل الثاني
الأمتحان التجريبي 2022 الصف الثاني عشر لمادة اللغه العربيه الفصل الثالث
امحانات تجريبي 2022 – 2022
نموذج امتحان تجريبي , اللغة العربية , الثاني عشر , الفصل الثاني
امحانات تجريبي 2022 – 2022
النموذج التجريبي لمادة الللغة العربية الصف الثاني عشر 2022/2016
نموذج امتحان تقويمي لغة عربية ثاني عشر ف1
نماذج امتحانات من عندي / للفصل الثالث / للصف الثاني عشر / عربي

إجابات وحلول

حل درس اسلوب المدح و الذم
حل درس كوشولين…
حل الانشطة البلاغية تعزيزية
حل درس انشطة بلاغية تعزيزية
أجوبة درس زرقاء اليمامة
طلب حل البنت الصرخة
حلول أسئلة درس الطريق غلى رأس التل
اجوبة درس البحر الطويل
أجوبة درس زرقاء اليمامة
حل*صـ24 لمادة اللغة العربية الصف الثاني عشر
اجوبة درس البنت الصرخة
حل درس ظاهرة الاحتباس الحراري
حلول الدرس ( من ايات التدبر و التفكر ) ص 13 و 14
حل صفحة واحد وستين -جاهز الحق ما تلحق (*_
الحلول الصَّحيحة الكاملة لـ " كوشولين "
حل درس أسلوب الأختصاص
حل درس اسلوب المدح والذم
حل درس القيظ
إجابة درس ( البكاء بين يدي زرقاء اليمامة ) كاملــــة (تم التحديث !)

ملخصات

تلخيص وتدريبات البلاغة لصف ثاني عشر
تلخيص وتدريبات البلاغة لصف ثاني عشر
تلخيص وتدريبات البلاغة لصف ثاني عشر
مذكرة في البلاغة للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الثالث
تلخيص اللغه العربيه للصف الثاني عشر
ملخص لتتمة دروس مادة اللغة العربية للصف الثاني عشر للفصل الأول
ملخص الوحدة الاولى

أخرى

مخطط ذهني لأول درس (من آيات التدبر و التفكر
نقد مقال الاستبداد و العلم
سيرة غيريه عن الشيخ زايد -رحمه الله
اكتب على ضوء النص درس البكاء بين يدي زرقاء اليمامة
محتوى الكتاب الثاني عشر الأدبي – العلمي مادة اللغه العربية
بنائيه الورقه الامتحانيه للصف الثاني عشر
منقول:أكتب على ضوء النص(الطريق الى رأس التل)
حلقة نقاشية عن الهوية الوطنية::بسرعة لوسمحتم
حلقة نقاشية عن الزواج بالاجنبيات
طلب سيرة ذاتية
قصة قصيرة عن الاسرة المترابطة او الاسرة المفككة اللغة العربية الثاني عشر ادبي
تحليل قصيدة نشيد الجبار (شرح
تحليل لقصيدة اب لعمر بهاء الدين
ملف الانجاز :. درس الناشئ الصغير
السيرة الغيرية..ّ!!!
شرح

لو سحتوا ابي دليلالمعلم

التَّصغير في اللغة العربية

التَّصغير أحد دروس الصرف في اللغة العربية ومعناه في اللغة التقليل، وهو عكس التكبير، وفي الاصطلاح زيادة ياء ساكنة بعد ثاني الاسم مع تغيير هيئته لغرض من الأغراض دون إطناب بالوصف الصَّريح. نقول: رُجَيْل في الدار، بدلاً، من رَجُل صغير في الدار. وهذا المثال يوضِّح ما في التصغير من الاختصار في اللفظ والتخفيف.

أغراضه وفوائده. تقليل حجم المصغّر أو عدده، نحو: نَهْر ـ نُهَيْر، دَرَاهم ـ دُرَيْهِمات، أو تحقير شأنه، نحو: شاعِر ـ شُوَيْعِر، أو تعظيمه، نحو: داهية ـ دُويهِية، أو تفخيم شأنه، نحو قول عمر بن الخطاب في ابن مسعود (رضي الله عنهما): كُنَيْفٌ مُلئ علْمًا وهو تصغير (كِنْف) وهو الوعاء، أو الشفقة أو التلطُّف عليه وتدليله، نحو: ابْن بُنَيّ، أو إظهار الود والتحبب، نحو: غَزال غُزَيِّل، صديق ـ صُدَيِّق، أو الدلالة على قرب الزمان أو المكان أو القدْر، نحو: قبل ـ قُبَيْل، فوق ـ فُوَيْق، دون ـ دُوَيْن.

شروطه. أن يكون الاسم المصغَّر اسمًا معربًا خاليًا من صيغ التصغير في لفظه، فلا يُصَغَّر نحو: الذي، والتي، وسُوَيْد. ومن شروطه كذلك أن يكون قابلاً للتصغير. وإذا صُغِّر اسم لم تتوافر فيه هذه الشروط عُدَّ شاذًا، نحو: الذي ـ اللُّذيَّا، التي ـ اللُّتيَّا.

الأسماء التي لا تصغّر. طبقًا للشروط السابقة، لا تُصَغَّر الأسماء التالية: الأسماء الملازمة للتعظيم، نحو: كبير، جسيم، والأسماء المعظّمة شرعًا كأسماء الله الحُسنى، وأسماء الأنبياء والملائكة والكتب السماوية، والأشياء الثابتة زمنيًا كأسماء الشهور وأيام الأسبوع، والكلمات: كلّ وجميع وأَجْمَع، وبعض، وغير وسوى، والبارحة وغدًا، وجمع الكثرة، والمشتقات حال كونها غير عاملة عمل فعلها.

أوزان التَّصْغير. يُصغَّر الاسم في اللغة العربية على الأوزان التالية: فُعَيْل لتصغير الثلاثي، فُعَيعِل لتصغير الرباعي، فُعَيْعِيل لتصغير كل خماسي رابعه حرف علة.

القاعدة العامة للتصغير. إذا صُغِّر الاسم الثلاثي ضُمَّ أوله وفُتِح ثانيه وزيد بعد ثانيه ياء ساكنة تُسمَّى: ياء التصغير، نحو: وَلَد وُلَيْد. وإذا كان الاسم رُباعيًا فأكثركُسِر ما بعد الياء، نحو: أحْمَد أُحَيْمِد، عندليب عُنَيْدِل.

القواعد الفرعية للتصغير. توجد قواعد فرعية كثيرة للتصغير منها أن الاسم الثلاثي الذي حُذف أحد حروفه الأصلية يُرَدُّ عند التصغير، نحو: يَد ـ يُدَيَّة، وإذا عُوِّض عن المحذوف جاز ردُّه، نحو: سنة ـ سُنيْهة أوسُنيَّة، وإذا كان مؤنثًا بلا علامة تأنيث وجب زيادة تاء في آخره لأمْن اللَّبْس نحو: دار ـ دُوَيْرة، عَيْن ـ عُيَيْنة.

يُعامل الاسم معاملة الثلاثي في عدم كسْر ما بعد ياء التصغير، وبقائها مفتوحة كأصلها إذا كان مختومًا بإحدى علامات التأنيث: التاء والألف المقصورة، والألف الممدودة، نحو: شَجَرة ـ شُجَيْرَة، حُبلى ـ حُبَيْلَى، حَمْرَاء ـ حُمَيْراء، إذا كان مختومًا بألف ونون زائدتين، نحو: سَلْمان ـ سُلَيْمَان، إذا كان جمع قِلّة على وزن أفْعال، نحو: أصْحاب ـ أُصَيْحَاب.

يُعامل الاسم معاملة الرباعي، فلا يُحذف منه شيء عند التصغير، في الحالات التالية: الأسماء المختومة بتاء التأنيث أو الألف الممدودة بعد أربعة أحرف، نحو: مدرسة ـ مُدَيْرِسة، خُنْفُسَاء ـ خُنَيْفِساء.

الأسماء المختومة بعلامة تثنية أو جمع تذكير أو جمع تأنيث، نحو: شاعران ـ شُوَيْعِران، كاتبون ـ كُوَيْتِبون، كاتبات ـ كُوَيْتِبات، الأسماء المختومة بياء النَّسَب، نحو: مَغْرِبيّ ـ مُغَيْرِبيّ.

الأسماء المختومة بألف ونون بعد أربعة أحرف، نحو: مَهْرَجان ـ مُهَيْرِجان.

الاسم الخماسيّ يصغّر على فُعَيْعِيل إن كان خماسيًا، وقبل آخره حرف مدٍّ، فإنه يبقى عند التصغير إن كان ياء، نحو: بَرْمِيل ـ بُرَيْمِيل، ويُقْلَب ياءً إن كان ألفًا أو واوًا، نحو: مِصْباح ـ مُصَيْبِيح، عُصفور ـ عُصَيْفِير. وإن لم يكن رابعه حرف علة اكتفي بأربعة فقط وحذف ماعداها، نحو: سفرجل ـ سُفِيرج، وقد لا يحذف، نحو: سُفَيريج.

الاسم الذي ثانيه حرف علَّة، يُصَغَّر على النحو التالي:إذا كان ثاني الاسم المصغَّر حرف علة أصليًا، بقي كما هو عند التصغير، نحو: ثَوْب ـ ثُوَيْب. إذا كان ثاني الاسم المصغر حرف علة منقلبًا عن حرف علة آخر، رُدَّ إلى أًصله عند التصغير، نحو: باب ـ بُوَيْب، ميزان ـ مُوَيْزِين. إذا كان ثاني الاسم المصغر حرف علة منقلبًّا عن همزة، أو زائدًا، أو مجهول الأصل قُلب عند التصغير واوًا، نحو: آدم ـ أُوَيْدِم، سالم ـ سُوَيْلِم، عاج ـ عُوَيْج.

الاسم الذي ثالثه حرف علة يصغَّر على النحو التالي: إذا كان حرف العلة ياءً بقي عند التصغير وأُدْغِم في ياء التصغير، نحو: نَبيه ـ نُبَيِّه ، إذا كان حرف العلة ألفًا أو واوًا قلبتا ياءً وأُدغمتا في ياء التصغير، نحو: عصا ـ عُصَيَّة، كِتاب ـ كُتَيِّب.

جمع المذكر السالم وجمع المؤنث السالم وجمع التكسير الذي يدل على القلة. تُصغَّر على ألفاظها دون ردِّها إلى مفرداتها، نحو: كاتبون ـ كُوَيْتِبون، جَفَنَات ـ جُفَيْنَات، أطْعِمة ـ أُطَيْعِمة.

جمع التكسير الذي يدل على الكثرة يصغَّر مفرده ثم يُجمع بالواو والنون إن كان لمذكر عاقل، نحو: غِلْمان ـ غُلَيْمون، أو بالألف والتاء إن كان لمؤنث أو لمذكر غير عاقل، نحو: شواعر ـ شُوَيْعرات، جبال ـ جُبَيْلات.