التصنيفات
الصف العاشر

بحث , تقرير عن فن المقالة , اللغة العربية للصف العاشر

آلسلـآإمـٍ ع’ـليكمـٍ وآلرح’ـمهـٍ .,

بحث , تقرير عن فن المقالة , اللغة العربية ~> بآلتوفييج 🙂

بآلتوفييج .,

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ممكن مساعدهـ..ّ للصف العاشر

السسسلام علييكم

ابغي تلخييييييييص روايه>> رجال فـي الشمس<<
ضضضضضضضضضضضضروري

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ابغى نواتج التعلم لدرس النسر للصف العاشر

يا اعضاء منتداي الغالي لو سمحتوا عندي طلب والي مايقدر مايسوي بس بليز بسرعة لو سمحتم ابغى نواتج التعلم لدرس النسر وشكرا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

مراجعة عامة و اسئلة للصف العاشر الفصل الثاني للصف العاشر

أولا: المطالعة:
من موضوع (من هدي رسول الله (صلى الله عليه وآله وسلم))

عن أبي سعيد الخدري (رضي الله عنه) عن النبي (صلى الله عليه وآله وسلم) قال:
"إياكم والجلوس على الطرقات قالوا" فقالوا: ما لنا بد إنما هي مجالسنا نتحدث فيها. قال: "فإذا أبيتم إلا المجالس فأعطوا الطريق حقها". قالوا: وما حق الطريق؟ قالل: "غض البصر، وكف الأذى، ورد السلام، وأمر بالمعروف، ونهي عن المنكر"

1) أ- (حق الطريق) كلمة "حق" مفرد والجمع منها: ………… أكمل
ب- العلاقة بين (أمر بالمعروف، ونهي عن المنكر):
(جناس-سجع-مقابلة-موازنة)

2) أ- عين من نص الحديث السابق أسلوبا يفيد التحذير.
ب- ما الآداب التي يجب أن يلتزم بها كل واقف أو جالس على طريق المارة؟
ج- اكتب عنوانا أو فكرة توضح فهمك لهذا الحديث.

::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::

ثانيا: النصوص:
السؤال الأول: من نص (خطبة المسجد الأقصى)

"واحذروا عباد الله بعد أن شرفكم الله بهذا الفتح الجليل، والمنح الجزيل أن تقترفوا كبيرا من نواهيه، وأن تأتوا عظيما من معاصيه، فتكونوا كالتي نقضت غزلها من بعد قوة أنكاثا، والذي آتيناه آياتنا فانسلخ منها فأتبيعه الشيطان فكان من الغاوين، والجهاد الجهاد، فهو من أفضل عباداتكم، وأشرف عاداتكم… "

1) "من بعد قوة أنكاثا" كلمة أنكاثا جمع مفرده…….. أكمل
2) قوله "الجهاد الجهاد" الوارد في لنص السابق أسلوب يراد به:
(الإغراء-التحذير-التوبيخ-القسم)
3)وردت بعض المحاذير في الفقرة السابقة. اذكر اثنين منها.
4) عين في النص السابق موضعا للإقتباس من القرآن الكريم.

السؤال الثاني: من قصدية (نونية ابن زيدون)
1- بنتم وبنا فما ابتلت جوانحنا/شوقا إليكم ولا جفت مآقينا
2-تكاد حين تناجيكم ضمائرنــا/ يقضي علينا الأسى لولا تآسينا
3-حالت لفقدكم أيامنـــا فغـدت/سودا وكانت بكم بيضا ليالينا
4-إذ جانب العيش طلق من تألفنا/ ومورد اللهو صاف من تصافينا

1) كلمة "بنتم" في البيت الأول مقابلها هو:
(ظهرتم-اختفيتم-بعدتم-قربتم)

2) تعد هذه القصيدة من روائع الشعر العربي من حيث البناء والمضمون وصدق العاطفة وسميت بالنونية لأن حرف…………..النون أكمل

3) "تناجيكم ضمائرنا" في هذه العبارة جمال. وضحه.
4)عين في البيت الثالث محسنا بديعيا وحدد نوعه وقيمته الفنية.
5) وضح الحالة النفسية للشاعر بسبب فراق محبوبته، كما تفهم من الأبيات السابقة.

::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::: ::::::

ثالثا: النحو والصرف والمعجم:
"كل إنسان في هذه الحياة قادر على أن تصبح حياته سعيدة أو شقية، فقيرة أو غنية، كل حسب عمله، فالمخلص في عمله يكافأ تقديرا لإخلاصه، والعكس صحيح، فعليك أيها الطالب أن تؤدي صلاتك قبل طلوع الشمس، وتذهب إلى مدرستك وطلوع النهار، وتمشي في طريقك مشية معتدلة، وتصاحب ذا الأخلاق الفاضلة، وتهتم بدراستك، وما زالت العناية الإلهية ترعاك مادمت تكافح، واعلم أن مستقبلك مسؤولية في عنقك"

السؤال الأول:
1- أعرب ما تحته خط في القطعة السابقة: (قادر-عمله-صلاتك-العناية)

2- استخرج من القطعة ما يلي:
أ-مفعولا لأجله.
ب- خبرا لفعل ناسخ.
ج-مفعولا فيه (ظرفا).
د- اسما من الأسماء الخمسة.

3- "فعليك أيها الطالب أن تؤدي صلاتك قبل طلوع الشمس، وتذهب إلى مدرستك وطلوع النهار"
اضبط الكلمات الي تحتها خط بالشكل حسب السياق.

السؤال الثاني:
1- كيف نكشف في المعجم الوسيط عن كلمة (سعيدة) ؟
2- أسند الفعل (وقى) إلى (نا) التكلمين في جملة من تعبيرك.
3- "وتمشي في طريقك مشية معتدلة" عين اسم الهيئة، وزنه مع الشكل.
4- "أنا أحترم معلمي كل الإحترام" في العبارة نائب عن المفعول المطلق، عينه واضبطه بالشكل.
5- عند تثنية الإسم المقصور (الفتى) فإن ألفه تقلب إلى أصها فما أصلها؟
6- "هل من خالق غير الله" في الأية الكريمة حرف جر. حدد نوعه واذكر فائدته.

::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::

رابعا: البلاغة:

1- أكمل:
أ- توافق فاصلتي فقرتين أو أكثر من الكلام في الحرف الأخير (الروي) يسمى……………….

ب- الموزانة هي………………….. ……….

2- اختر الإجابة الصحيحة:
أ- يسمى السجع ارصيعا إذا اتفقت على التوالي إحدى الفقرات مع ما يقابلها من ألفاظ الفقرة الثانية في: (الوزن والروي- الوزن فقظ- الروي فقط)

ب- الإقتباس من غير القران الكريم والحديث الشريف يسمى:
(تضمينا – تورية – جناسا – موازنة)

3- متى يكون الجناس تاما؟

4- "اللهم آت نفسي تقواها، وزكها أنت خير من زكاها" في هذه العبارة محسن لفظي، عين موضعه، وحدد نوعه

5- قال أحد الخطباء في خطبته: "ولا تظلم الناس في أموالهم، إنما الظلم ظلمات يوم القيامة"
عين موضع الاقتباس في هذه العبارة.

::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::: :

خامسا: العروض:
1- أكمل ما يأتي في ضوء دراستك لعروض:
أ- العجز في البيت الشعري هو………………….. ……
ب- الرمز العروضي للتفعيلة "مفعولات" هو …………….
ج- الحرف المشدد يكتب حرفين من نوع الحرف المشدد بحيث يكون الأول منهما ساكنا والثاني…….

2- "قَلْبُ صَبٍّ"

أ- اكتب هذه العبارة عروضيا.
ب- قابل الكتابة العروضية بالرموز الصوتية.
ج-اكتب التفعيلة المقابلة للرموز الصوتية.
مصدر : معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

اختبار درس العفريت و الصياد للصف العاشر

تجدوونها في المرفقات
ارجو التقييم
بليييز

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس جملة كم الاستفهامية و الخبرية للصف العاشر

السلام عليكم

شخباركم

اليوم طلبتكم طلب

ضروووووووري

بغيت حل درس جملة كم الاستفهامية و الخبرية

ضروووووووووري لو سمحتو

واللي عنده لايبخل علينا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

كم الاستفهامية وكم الخبرية للصف العاشر

السسلام عليكم ورحمه الله وبركاته

]( كم ) الاستفهامية و ( كم ) الخبرية

سميت ( كم ) الاستفهامية و( كم ) الخبرية بكنايات العدد لأن ( كم ) الاستفهامية تتطلب عدداً و( كم ) الخبرية تدل على كثرته فهما كنايتان عن عدد مجهول .

· ( كم ) الاستفهامية للسؤال أي أنها تحتاج إلى جواب :

كم كتاباً قرأت اليوم يا محمد ؟.

· ( كم ) الخبرية للإخبار عن كثرة العدد فلا تحتاج إلى جواب :

كم مدينةٍ زرتُها !.

أي : زرتُ كثيراً من المدن .

تمييزهما :

× تمييز ( كم ) الاستفهامية مفرد دائماً ، ويكون منصوباً :

كم رجلاً قابلتَ ؟. كم يوماً غبتَ ؟.

إلا إذا سبقت ( كم ) الاستفهامية بحرف جر أو مضاف فيجوز في تمييزها النصب أو الجر بمن مقدّرة :

بكم درهماً اشتريتَ هذا الكتاب ؟. أو بكم درهمٍ اشتريتَ هذا الكتاب ؟.

ديوان كم شاعراً قرأتَ ؟. أو ديوان كم شاعرٍ قرأتَ ؟.

× تمييز ( كم ) الخبرية يكون مفرداً أو جمعاً ، ومجرور دائماً إما بمن أو بالإضافة :

كم قصيدةٍ قرأتُ !. كم رجالٍ قابلتُ !. كم من صديق عرفتُ !.

إعرابهما :

يعتمد إعرابهما – كثيراً – على تمييزهما أو ما بعده ، مع ملاحظة أن كم بنوعيها مبنية على السكون .

أما مواقعها الإعرابية فهي التالية :

1- في محل رفع مبتدأ إذا جاء بعد تمييزهما ما يلي :

فعل لازم( 1 ) مثل : كم طالباً حضر ؟.

أو فعل متعدٍّ استوفى مفعوله مثل : كم قريبٍ زرتُه اليوم !.

أو ظرف مثل : كم كتاباً عندك ؟.

أو جار ومجرور مثل : كم ضيفاً في المنـزل ؟.

2- في محل نصب مفعول به إذا جاء بعد تمييزهما فعل متعدٍّ لم يستوف مفعوله مثل : كم صديقٍ عرفتُ !.

3- في محل نصب مفعول مطلق إذا كان تمييزهما من لفظ الفعل أو معناه مثل : كم إحساناً أحسنت ؟.

4- في محل نصب على الظرفية إذا كان تمييزهما زماناً أو مكاناً مثل :

كم يومٍ غبتُ !. كم كيلاً سرتَ ؟.

5- في محل جر بحرف الجر أو بالإضافة إذا سبقت بحرف جر أو مضاف – وهذا خاص بـ ( كم ) الاستفهامية فقط

مثل : بكم ريالاً اشتريت الكتاب ؟. سيارة كم رجلٍ شاهدت ؟.

6- في محل رفع خبر لمبتدأ أو لفعل ناسخ فيما عدا الأحوال السابقة مثل :

كم رجلاً ضيوفك ؟. كم تلميذاً كان الناجحون ؟.

تدريب : أعرب ( كم ) في الجمل التالية :

§ كم كتابٍ قرأتُ !.

خبرية مبنية على السكون في محل نصب مفعول به ، وهي مضاف .

§ كم ساعةً استغرقت الرحلة ؟.

استفهامية مبنية على السكون في محل نصب على الظرفية الزمانية .

§ كم تلميذاً جلس في الفصل ؟.

استفهامية مبنية على السكون في محل رفع مبتدأ .

§ رسالة كم صديق قرأت ؟.

استفهامية مبنية على السكون في محل جر مضاف إليه .

( 1 ) يعرف الفعل اللازم من المتعدي بطرق مختلفة أسهلها وضعه في جملة مفيدة فإذا وقع على مفعول به فهو متعدٍّ وإن لم يقع على مفعول به فهو لازم ، مثلاً : ( جلس ) فعل لازم : جلس الطالب على الكرسي ( كسر ) فعل متعدٍّ :كسرَ الطفلُ الزجاجَ


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

الفرق بين الفصاحه والبلاغة الصف العاشر

الفرق بين الفصاحه والبلاغة

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بحث عن علي الطنطاوي للصف العاشر للصف العاشر

اهديكم هذا التقرير بم فيه
و امل ان يعجبكم اهدائي
مع تمنياتي بالوفيق للجميع

في المرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل درس كم الخبرية و كم الاستفهامية للصف العاشر / اللغة العربية . للصف العاشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه ورقة عمل لدرس ( كم الخبرية و كم الاستفهامية )

تجدونها في المرفقات … بالتوفيق

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده