حلقة الرقم ( 5 )
بدأت الحلقة بقصة عن طريق مجسم مسكن شخصيات العائلة والتي تتكون من 5 أفراد
ومن ثم تم توزيع لعبة الساعه السعيده على الاطفال للبحث عن الرقم 5
بحث الأطفال عن الرقم 5 في الساعه السعيدة ووضعوا عليه المشبك
حدد الأطفال الرقم 5 بطريقة صحيحة
ومن ثم بدأت لعبة تسلسل الأرقام من ( 1 – 5 )
يسلسل الأطفال الأرقام عن طريق حوض السمك وسمكات صغيرة عليها الأرقام
تمت الحلقة بحمد الله وبارك الله فيكم يا أطفالي
في المرفقات
م/ن
ربط الرقم بالمفهوم.doc (519.5 كيلوبايت, 538 مشاهدات)
تفضلو احبتي ورقة عمل عن إضافة الرقم 4 الى كل عدد
تجدوووهااا في المرفق
تمنيااتي لكم بالتوفيق والنجاااح
م
إضافة الرقم 4الى كل عدد.rar (13.3 كيلوبايت, 426 مشاهدات)
طبعا متل ما انتو شايفين انا عضوة جديدة هون 
فبلييييز لا تردوني لان السؤال ضروووري
وسؤالي هو :
هل يمكن أن توجد مادة برقم هيدروجيني أقل من صفر أو أكبر من 14 ؟ ولماذا ؟
وشكرا مقدما للي بيجاوبني 
السلااااااااااااااااام عليكم 
اشحالكم علومكم 
بغيت لو ماعليكم امر تقرير عن الرقم الهيدروجييييين ………
ع فكره انا احصل بس ماعرف اسوي المقدمه ولا الخاتمه
والسمووحه بس بسرعه اذاا سمحتووو …..
مشروع رقم.doc (21.5 كيلوبايت, 599 مشاهدات)
ومن ثم طلبت من الأطفال عرض 6 اصابع واستخراج 6 اشياء من غرفة التعلم
مثل ( أقلام – فواكه .. )
ومن ثم مرت سلة على الأطفال بها أكياس تحمل خرز ملون مع بطاقه الرقم 6 وأطباق ورقية .
ربط الطفل بين 6 خرزات والرقم 6 بطريقه صحيحة
[COLOR="Red"]بارك الله فيكم يا أطفالي دائما مميزين
بدأت الحلقة بقصة عن طريق شخصيات العائلة والتي تتكون من 4 أفراد
بعد ذلك ربط الطفل بين الرقم والمفهوم عن طريق لعبة الخرز
ثم كانت هناك لعبة البحث عن الرقم 4 عن طريق سهم الأرقام والمشابك
ثم تشكيل الرقم بالعجين
كانت حلقة مميزة واستطاع جميع الأطفال كتابة الرقم في نهاية اليوم
بارك الله فيكم يا أطفالي
