الوسم: الحرارة

التصنيفات
الصف العاشر

تاثير درجة الحرارة علي معدل البناء الضوئي -مناهج الامارات

السلام عليكم اشحالكم يامنتداي الحبيب انا عارفة اني من زمان مادخلتك ولاشفت ااخواني واخواتي الاعضاء بس مااظن انكم رح تردوني وعلي العموم ان شاء الله يكون في ميزان حسناتكم اريد تجربة ضروري عن تاثير درجة الحرارة علي معدل البناء الضوئي بس ضروري اليوم الله يخليكم وسامحوني انه انا هاد الترم ماشاركت وياكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

مشروع فيزياء أنتقال الحرارة بالتوصيل -مناهج الامارات

أنتقال الحرارة بالتوصيل
** مقدمـــــــة

اناحافِ القدمين , وضعت قدمي على السجادة وإذا هي دافئة , رفعت السجادة ووضعت قدمي على البلاط وإذا به بارد
كيف يكون هذاالإختلاف مع أن درجة الحرارةالمعرضة لهما واحدة ؟؟!!!!!!!!
ببساطة , " البلاط " موصل للحرارة فتنقل اليه حرارة الجسم من القدمين-تنتقل اليه –
بينما " السجادة " عازل , اي رديء التوصيل للحرارة

إن مايحدث هو ظاهرة فيزيائية تسمى

"أنتقال الحرارة بالتوصيل "

وقبل شرح طبيعة مايحدث دعونا نجري تجربة نختبر فيها بعض الموصلات

فالى التجربة
………..

** مكونات التجربة :

1-أناء زجاجي " يفضل من البايركس" .
2-أدوات مختلفة النوع " ملعقة معدنية – وساق زجاجيه ,,,, الخ "
3-زبدة
4-خرز
5-ماء يغلي
6- غطاء من الفلين

** خطوات التجربة :

1- أصنع سدادة من الفلين تناسب حجم اناء البايركس من الفلين ,
2- أثقب فتحات لكل أداة في غطاء الفلين الذي صنعته وأجعل الأدوات تمر بها , وثلثها يبقى خارجا
3- خذ قطع متساوية الحجم والشكل من الزبدة , والصقها على الأدوات وعلى بعد متساوٍ أيضا .

4- أغرز حبات الخرز في قطع الزبد في كل أداة

5-أحضر الماء المغلي من الموقد , وصبه في كأس البايركس

6-ضع غطاء الفلين بأدواته , وأغلق أناء البايركس به
بحيث تكون الأدوات في طول واحد , اطرافها السفلية في الماء , والعلوية خارجة من الوعاء

7- انتظر لحظات , ماذا تلاحظ ؟؟

التفسير

عندما يسخن طرف الموصل , تزداد ذبذبة ذراته وجزيئاته ,
ثم تتدافع مع الجزيئات المجاورة لها , مسرّعة هذه الجزيئات أيضا , وهذه الجزيئات بدورها تتدافع مع جاراتها وتسرّعها
وهكذا دواليك بذلك تنتقل الحرارة تدريجينا عبر الموصل من جزيء لآخر – مع فقدان القليل من الطاقة كلما ابتعدنا عن مصدر الحرارة –

إن هذه الظاهرة تسمى "
" أنتقال الحرارة بالتوصيل "

بهذه الطريقة

نكون قد أجرينا أختبارا لأنواع مختلفة من الموصلات , مستفيدين من ظاهرة التوصيل الحراري, وهي تطبيق لموضوع " طرق انتقال الحرارة " في الصف الأول الثانوي

………………………………
ملاحظة هامة :

بإمكاننا أجراء التجربة , على نوع واحد من الموصلات , مع تغيير المسافة التي نضغ فيها الخرز
فتبين مايعرف بـ " الممال الحراري – في دروس الصف الثالث الثانوي "

*******( انتهت )*******

أتمنى أن تحوز التجربة على رضاكم واستحسانكم

تقبلوا خالص الود والتقدير

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

مشروع كيف تؤثر زيادة درجة الحرارة على سرعة تكونصدأ الحديد لمادة الكيمياء الصف العاشر للصف الحادي عشر


نموذج للمهمة
التابعة للتقيم المستمر الموضوعة من قبلمجلس أبوظبي للتعليم
للصف العاشر والحادي عشر علمي
مادة الكيمياء
التحققوفق المنهج العلمي
فكر خالد في كيفية تأثير درجة الحرارة على صدأ الحديد، فقامبإجراء الاستقصاء التالي:
السؤال:
كيف تؤثر زيادة درجة الحرارة على سرعة تكونصدأ الحديد؟
التنبؤ:
" كلما زادت درجة الحرارة يزداد تكون صدأالحديد"
المواد والأدوات المستخدمة:
– مسامير حديد متساوية في الحجم.
– حوض ماء مزود بثيموستات.
– مصدر حرارة.
– أنابيب اختبار.
– ميزانحرارة.
– ماء مقطر.
– ثلج.
طريقة العمل:
– قام خالد بتنظيف المساميرجيداً؟
– وضع مقدار (10 mL) من الماء المقطر في 4 أنابيب اختبار مرقمة.
– وضعمسمار واحد في كل أنبوبة من أنابيب الاختبار وأغلق الأنابيب بواسطة سداداتمطاطية.
– قام بوضع الأنابيب في أحواض ماء بدرجات حرارة مختلفة (0.0 °C, 25°C ,70°C ,100°C) .
– انتظر إلى اليوم التالي ولاحظ النتائج وسجلها
– كرر خالدالتجربة 4 مرات وسجل نتائجه في الجدول التالي
الأنبوب درجة الحرارة °C محاولة 1محاولة 2 محالة 3 محاولة 4
1 0.0 لم يلاحظ الصدأ لم يلاحظ الصدأ لم يلاحظ الصدألم يلاحظ الصدأ
2 25 صدأ قليل صدأ قليل صدأ قليل صدأ قليل
3 70 صدأ بكميةأكبر صدأ بكمية أكبر صدأ بكمية أكبر صدأ بكمية أكبر
4 100 نسبة الصدأ كبيرةنسبياً نسبة الصدأ كبيرة نسبياً نسبة الصدأ كبيرة نسبياً نسبة الصدأ كبيرةنسبياً
من دراستك للاستقصاء الذي قام به خالد أجب عن الأسئلة الآتية:
11- ماالمتغير الذي تم قياسه في هذه التجربة……………… تكوين صدأ الحديد ……………………………………….(درج ة واحدة)
2- ما المتغيرالذي تم تثبيته وضبطه في هذه التجربة…………… كمية الماء ………………………………………….. (درجة واحدة)
3- ما المتغيرالذي تم التحكم به وتغييره …………………….درجةالحرارة……………………………………. ………… (درجةواحدة)
4- ما الاستنتاج الذي توصل إليه خالد من هذا الاستقصاء…….كلما زادتالحرارة زادت كمية تكون الصدأ…………………. (درجتان)
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….
5-حدد عامل واحد من العواملالمسببة في زيادة نسبة الخطأ في التجربة مع ذكر السبب وقدم اقتراح كيف .. خطأ فيقياس درجة الحرارة من خلال ميزان الحرارة….(درجتان)
يمكن التقليل من نسبةالخطأ في التجربة
…….إستخدام أكثر من ميزان حرارة واحد للتأكد من إعطاءالقيمة الصحيحة أفضل من أن يكون ميزان حرارة واحد قد يحصل به خلل مما يؤدي لخلل فيالتجربة كاملة ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………

التخطيط للاستقصاء:
من المعروف ان سبائك هي خليطمن معادن ذات الخواص الفلزية, مثال ذلك الصلب(الحديد والكربون), النحاسالأصفر(النحاس والزنك) البرونز(النحاس والقصدير). وتستخدم السبائك في التطبيقاتالخاصة مثل: وسائل النقل المختلفة البرية والجوية والبحرية والجسور ونابيب نقلالغاز والخ…..
فكر خالد في التحقق من اختلاف نسبة معدل الصدأ في السبائكالمختلفة المعادن.
السؤال الجديد:
هل نسبة تكوين الصدأ مختلفة بين الأنواعالمختلفة من السبائك؟
ضع خطة لهذا الاستقصاء للإجابة على السؤالالسابق.
الفرضية:……….هل تختلف نسبة تكون الصدأ من سبيكة لأخرى؟…………………………..(درجتان)
التنبؤء:…………اختلاف نسبةتكون الصدأ من سبيكة لأخرى……………………………………… .(درجتان)
المواد والأدوات: (درجتان)
– 4 سبائك مختلفة ذات كتل وأحجاممتساوية .
– ميزان حرارة
– أنابيب إختبار .
– ماء مقطر .
– مصدر حرارة .
طريقة العمل: (ثلاث درجات)
– أولا : تقسيم السبائك إلى أجزاء متساوية بحيثيمكن وضعها داخل أنابيب واختبار ، ثانيا : بعد ذلك نضع كل سبيكة بأنبوب منفصل ثمبعد ذلك وضعها في درجات مختلفه وتكرير التجربة كل مره 4 مرات ثم أخذ المتوسط .
– الاستنتاج أن لكل سبيكة نسبة تكوين صدأ مختلفة من سبيكة لأخرى .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص و حدة الحرارة و الديناميكا الحرارية الصف الحادي عشر

الآن و بعد طول انتظار ملخص للفصل 6 الحرارة و الميكانيكا الحرارية

تفضلوا بقبول فائق الاحترام ….. و الروابط أيضاً

http://www.mediafire.com/?mf8343596ftb7o6

http://www.2shared.com/document/DzKV6azo/_online.html

http://www.4shared.com/document/Qp_5IB7V/_online.html

http://www.ziddu.com/download/148834…amics.doc.html

لا تنسونا من دعواتكم و ردووووودكم أيضاً

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخصين لدرس الحرارة ودرجة الحرارة / فيزياء علمي / للصف الحادي عشر علمي للصف الحادي عشر

الاتزانالحراري:
الحالةالتي يكون فيها للجسمين المتلاصقين فيزيائياً درجة الحرارة نفسها.
مثال:
عند وضع ترمومتر في فم المريض ننتظر برهة من الوقت لتحقق الاتزان الحرارييكون للجسم و الترمومتر درجة الحرارة نفسها عند الاتزان الحراري.
مقاييسدرجة الحرارة:
-سيلزيــوس°C Tc
– مطلق ( كلفن ) Tk
– فهــرنـهيـــــت Tf
التحويلبين المقاييس المختلفة:

Tf = 9/5 Tc + 32.0

Tk = Tc + 273.16

الحرارة:الطاقةالمنتقلة بين الأجسام نتيجة للاختلاف في درجة حرارته. باجي التلخيص موجود بالمرفقات ..

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: docx 1.docx‏ (20.0 كيلوبايت, 720 مشاهدات)
  • نوع الملف: doc 2.doc‏ (101.5 كيلوبايت, 845 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل درس الحرارة والديناميكا الحرارية كتاب التمارين -تعليم الامارات

ممكن حل دروس الوحدة الحرارة والديناميكا الحرارة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بوربوينت عن علاقة الحرارة بالشغل للصف الحادي عشر

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,

في المرفقات

م/ن

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص الديناميك و درجة الحرارة , مادة الفيزياء -تعليم الامارات

آلسلـآمـٍ عليكمـٍ وآلرحمهـٍ .,. !

ملخص الديناميك و درجة الحرارة , مادة الفيزياء ~> فآلمرفقآإت .,. !

بآلتوفييج .,. !

.,.

اللّهُمَّ إنِّي أَسْأَلُكَ أَنْ تُبَارِكَ فِي نَفْسِي، وَفِي سَمْعِي، وَفِي بَصَرِي، وَفِي رُوحِي، وَفِي خَلْقِي، وَفِي خُلُقِي، وَفِي أَهْلِي، وَفِي مَحْيَايَ، وفي مَمَاتِي، وَفي عَمَلِي، فَتَقبَّل حَسَنَاتِي، وَأَسأَلُكَ الدَّرَجَاتِ العُلَى مِنَ الـجَنَّةِ، آمين.

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

أرجو التثبيت … حلول كتاب التمارين الحرارة و الديناميكا الحرارية للصف الحادي عشر

نظراً لطلب إخواني لحلول كتاب التمارين فبحثت لكم عليه و وجدتها لكم

أترككم مع الرواااابط

mediafire
http://www.mediafire.com/?nnwyvv29ukdws9u

http://www.mediafire.com/?hpvhw13bomlddh2

http://www.mediafire.com/?h4wzqlzjhllcur8

http://www.mediafire.com/?89mr1pb5svdv7a8

http://www.mediafire.com/?petl3db9nugnuez

————————————————————————————————–

2sahred

http://www.2shared.com/photo/QNGh6cFU/trhstttttt.html

http://www.2shared.com/photo/N38f-LEF/scan0007fg4.html

http://www.2shared.com/photo/Uhkhr5ou/scan0008vr7.html

http://www.2shared.com/photo/FQZYQ3z6/scan0009zp8.html

http://www.2shared.com/photo/1M93jglI/scan0011zm8.html

————————————————————————————————-

4shared

http://www.4shared.com/photo/OLHpbAGx/scan0011zm8.html

http://www.4shared.com/photo/gB6YnmP6/scan0009zp8.html

http://www.4shared.com/photo/oqfI5cLL/scan0008vr7.html

http://www.4shared.com/photo/CdR3sy67/scan0007fg4.html

http://www.4shared.com/photo/hP2WmVyQ/trhstttttt.html

———————————————————————————————–

ziddu

http://www.ziddu.com/download/148923…07fg4.jpg.html

http://www.ziddu.com/download/148923…ttttt.jpg.html

http://www.ziddu.com/download/148923…08vr7.jpg.html

http://www.ziddu.com/download/148923…11zm8.jpg.html

http://www.ziddu.com/download/148923…09zp8.jpg.html

لا تنسونا من دعواتكم و ردووودكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

ملخص الطاقة و الطاقة الحرارية و الحرارة للصف الثالث

ملخص الدرس الأول

ما الطاقة؟و ما الطاقة الحرارية؟

الطاقة:هي المقدرة على إحداث تغيير.

الطاقة الحرارية:هي الطاقة التي تحرك الجسيمات في المادة.

الشيء الساخن له طاقة حرارية أكثر من طاقة الشيء البارد. فالجسيمات في موقد ساخن تتحرك بسرعة كبيرة فطاقتها الحرارية أكثر. لكنها في إناء الحساء البارد تتحرك ببطء فطاقتها الحرارية أقل.

ماهي الحرارة و كيف تنتقل؟

الحرارة:هي الطاقة الحرارية المنتقلة من جسم لآخر.

عندما نلمس كوباً ساخناً فإن الطاقة الحرارية تنتقل من كوب إلى يديك،أما إذا لمست كوباً بارداً فإن الطاقة تنتقل من يدك إلى الكوب،إذاً الطاقة الحرارية دائماً تنتقل من مكان ساخن لمكان بارد.

كيف نقيس درجة الحرارة؟

تقاس درجة الحرارة بميزان الحرارة.

ميزان الحرارة:هو أداة لقياس سخونة شيء أو برودته.

عندما يسخن ميزان الحرارة يتمدد السائل بداخله فيصعد في الأنبوب وحين يبرد ينخفض السائل.

مسروق

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده