التصنيفات
الصف التاسع

بحث جاهز عن بر الوالديـن – كامل للصف التاسع

أقدملك بحث بعنوان بر الوالدين من تصميمي ولا تنسونا من الدعاء

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس افراح الامارات للصف التاسع

هذا الحل:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الفهم والاستيعااب :
1. عدة الشيخ زايد رحمه الله ………….. على قيام الدولة الاتحادية .
2. تحمل المسؤولية التاريخيه بتعميق الانتماء للوطن ، التفاني في التضحية والعطاء من أجله .
3. انتهاج سياسة خارجية ممثله في احترام المواثيق والقوانين ……….. مكاسب أو تغيرات اقليمية .
4. صفحة 24 فوق من اقامة سلام عادل ……..والتعهدات الدولية .

أشر الى المعنى المقصود :
الثانية
الثانية

3- ضع العناوين الفرعية الاتيه ………………….؟
– تهنئة وترحيب : الفقرة الاولى صفحــــ 21 ـــــة.
– السياسة الخارجية : الفقرة الثانيه صفحه (23).
– ترحم وتقدير : الفكرة ما قبل الاخيرة صفحه (23).
– انجازات الاتحاد : بداية الخطاب صفحه (21) .
– الاشقاء في مجلس التعاون : الفقرة ما قبل الاخيرة (23)

4- اقرأ من الموضوع عبارة او ……………؟
* تباهت النجوم السبع .
* واننا بهذه المناسبه نذكر بالتقدير لدور اعضاء مجلس التعاون االاعلى للاتحاد الذين انتقلو الى رحمة الله .
* حرصنا على انتهاج سياسة خاجية متوازنه .
* وقد بذلنا اقصى جهودنا لاعادة التضامن العربي .

5.
– دور أبناء الامارات أو الجيل القادم في اكمال المسيرة الاتحادية .
– السياسة الخارجية لدولة الامارات .
– التضامن العربي بين الاشقاء .
– موقف الامارات من العراق وفلسطين .

– التوكل على الله .
– ذو عقل راجح ومبدأ صائب .
– متمسك بأصوله ومبادئه .
– مخلص ووفي .

التذوق :

توحي بالتطور وسرعة التقدم .
// بالكرم وكثرة العطاء .
// بالقوة والنشاط .
// بالعزيمة والارادة .
// بالنهضة .

2.
– سالما معافى .
– الرقى والتقدم .
– تلاحم الصفوف وتآلف القلوب .
– التعاضد والتآزر .

3.
– تدل على قوة ايمانه ويتوكل على الله .
– يدل هذا الوصف على أن خيرات دولة الامارات لا تقف عند حد معين وانما مستمرة طول الزمان والمكان .
– شبه دولة الامارات بالصرح العالي ويقصد من وراء هذا التشبيه الانجازات والتطور بالامارات .
– الاتحاد الدرع الحقيقية – واحة وارفة الظلال – أوقد شعلة الاتحاد .

اللغه والتراكيب :
1.
– تتحملين اليوم المسؤوليه .
– يا بنتي الاتحاد تتحملان اليوم السؤوليه .
– وأنتن يا بنات الاتحاد تتحملن اليوم المسؤولية .

2.
– سيتحمل
سوف تتحمل
– سنفدي
سوف نفدي
– سنرد
سوف نرد

3-

ربوع الوطن : ينعم ابناء الامارت في ربوع الوطن

بناء الشخصيه: الدين الاملائي يساعد على بناء الشخصيه

توثيق الدعائم:الصدق والامانه اهم اسباب توثيق الدعائم

بكل ثقة: يتكلم المعلم بكل ثقة

على صعيد آخر:وفر الشيخ رفاهيه المواطنين على صعيد آخر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس قصتي مع السم الأبيض ( قراءات في الأدب العربي ) كامل للصف التاسع

الإجاباتهي الي بالأزرق

1-أكمل بما يناسب:

* من الآثار العضوية للإدمان:
– الارهاق الشديد
– الاحساس بالكسل

*من الآثار الإجتماعيةللإدمان:
– البطالة
– تفكك المجتمع

*من نتائج تعاطيالمخدرات على الأسرة:
– انحراف وضياع الأبناء
– الفقر

*يتصدى المسجد لمواجهةظاهرة المخدرات من خلال:
– توزيع الأشرطة الدينية
– تقوية الواقع الديني

*ويتصدى (( النادي )) منخلال:
-ممارسة الرياضة
– تنظيم الرحلات والمعسكرات

2-اكتب تعليلا لكل مما يأتي:

* تعاطي أبي خالد المخدرات:
-ضعف الإيمان
– حب الإستطلاع

* هجر زوجو أبي خالدبيت زوجها :
-لخوفها على أبنائها
– بسبب إهماله لبيته وأولاده وزجته

* لجوء أبي خالدللتسول :
-بسبب فقده لعمله
– فقده للمال

*شفاء بنت أبي خالد :
-قوة الإرادة
– اللجوء الى الله وكتابه

3- اختر الإجابة الصحيحة فيما يأتي :

*ماذا تفعل الزوجة الصالحة . . . . . . . . . . .
– تتصرف كما تصرفت

*ماذا تفعل لو كنت . . .. . . . .
-أتصرف كما تصرف

4- رتب إجابات كل سؤال . . . . . . . . :

*ما العوامل المؤثرة . .. . . . . . . . . ؟
1-الفراغ
2-قرناء السوء وأصدقاء الشر
3-السفر للخارج
4-حب الإستطلاع والفضول
5-العمالة الوافدة

كيفيتم تنظيم…………؟
-1السفر بعد سن معينة
2السفر بصحبة الأسرة
-3السفر ضمن وفد
-4رعاية الشباب في البلدالمضيف
-5السفر باذن ولي الأمر

لماذا يحارب المجتمعالمتعاطي………..؟
-1خطر على سائر المجتمع
-2يدمر صحته وحياته
-3عضو غير منتج
-4يستنزف الأموال
-5عدو لنفسه بالعمل

مالعلاجالذي…..………؟
-1القرآن الكريم
-2العسل
-3المسجد
-4الطبيب والمستشفى
-5العمل المثمر


اكتبرأيك ……….., والسبب:
*خطر تعاطي المخدرات :أمقصور………..
– يمتد الى المجتمع لأنه لا بد أن يكون للمتعاطيأصحاب في المجتمع فيؤثر فيهم

*من يستحق العقاب الأشد……….
– جالبها ومروجها لأنهما يفسدان الشباب بتوفيرالمخدرات لهم أما المتعاطي فهو الضحية

*متعاطي المخدرات:أمريض…………….
– مريض يستحق الرعاية في نظر الطب الشرعي لأنهغير قادر على السيطرة على نفسه وارادته

*متعاطي المخدرات:أحر يمارس…………….
– عبد لشهواته لأنه عطل ارادته وابتاع شهواته

1- أكمل بما يناسب:
*من الملامح النفسية للمدمن:
1-اللامبالاة
2-
الانطواء على الذاتوالاكتئاب
3-
التوتر والغضب والانفعال

*من ملامح شخصية الشاب صاحب المزرعة:
1-
التمسك بالدين
2-
الكرم
3-
الايمان
4-
الارادة القوية
5-
المعاملة الحسنة
6-
التفكير السليم (اختراثنين)

*من الشخصيات الثاناوية في القصة:
1-
مدير الشركة
2-
الزميل في العامل
3-
زوجة أبي خالد وأولاده
4-
الطبيب
5-
الشاب صاحب المدرسة

عجبني في شخصية أبي خالد
1-
اصراره على التخلص منالادمان
2-
صبره على شدة المرض
3-
تمسكه بموقفه رغم شدة لألم
4-
حبه لأولاده

اختر الاجابة الصحيحة:

*عقدةالقصة:
– التقاء ابي خالد -وهويتسول-زميله في العامل

*الصراعالرئيس في القصة:
– ابي خالد والسم الأبيض

*أحداثالقصة:
– واقعية
– مثيرة
– مترابطة
– تجري في أكثر من مكان

*الخاتمة:
– متوقعة
– سارة
– طبيعية
– هادفة

1- اكتب معنى كل كلمة:
1-خدرت:ثقلت وصعب تحريكها
2-خدر:أعطاه مادة مخدرة أفقدتهوعيه كي لا يشعر بالألم
3-خدر:عراه فتور واسترخاء وفقدانالوعي
4-خدرها:استترت ولزمت خبائها الذييصونها ويسترها

2 -استخدم المعجم الوسيط ………
مضيف:من يقوم على خدمة ركاب الطائرة
أوعز:أمره أن يفعل أو يترك
التسول:السؤال والاستعطاء
مبرحة:شديدة,برح به الضرب اي اشتد وبرح بفلان اي شق عليه
دوار:دوران يأخذ الرأس


3-أكتب موقفا مناسبا ………..:
رب ضارة نافعة:تقال عند الكرب أو المصيبة التي تفيد من تنزل به
أجري كتاب الله:تقال عندما يطلب الانسن الأجر من الله لقاء عمليقوم به
نعمالكتاب كتاب الله:تقال عندما يلجأ متخاصمين الى الاحتكام بكتاب الله

4- اكمل على وفق النمط :


*ما إن جلست حتى رحت في نوم عميق
ما ان وصلت الطائرة حتى نزل الركاب
ما ان قرأت القرآن حتى اطمأن قلبي
ما ان سمعت الآذان حتى سارعت للصلاة

*تمكن السم من بقايا جسد المدمن
(( تمكن )) الإيمان منقلب المؤمن
(( تمكن )) حب الوطن من قلب المواطن
(( تمكنت )) الأمانة من قلب التاجر
((تكمن )) الرسول من قلب المسلمين

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل عن درس الطبيب المقيم للصف التاسع

ورقة عمل في درس الطبيب المقيم
جزى الله خيرا من أعدها

إنشالله تعيبكم

انتظر ردودكم

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

شرح قصيدة الفارس الاسير . للصف التاسع

السلام عليكم

هذا شرح لقصيدة ابي فراس الحمداني و
نصيحة و انتو تكتبون لا تنسوا حرف لانه بيختل المعنى و بتتفضحون جدام المعلم/ة

يلا يلا قر قر واجد ما في زين
تفضلوا…..


الفكرة المحورية : وقوع أبي فراس في الأسر:

1. اعتذار أبي فراس عن وقوعه في الأسر:
أسرت :حبست،ما:أداة نفي عزل:من لاسلاح لهم المفرد:أعزل،الوغى:الحربxالسلام،لا:أداة نفي،مهر:صغير الخيل،ربه:صاحبه،غمر:قليل الخبرةxخبير مجرب فيه دلالة على خبرته وحنكته في القتال.
في ألم وحسرة وغربة ووحدة وفي حبس انفرادي في بلاد العدو، يطلق أبو فراس آهاته وآلامه شعرا فيقول بنبرة المعتذر:لقد وقعت في الأسر برغ مكل شيء فإن أصحابي وجيشي كانوا مدججين بالسلاح وقادرين على حمايتي والدفاع عني وكان جوادي محنكا اعتاد الحروب وما هو بالمهر الذي لايعتمد عليه ، ولا أنا بجاهل بفنون القتال وفنون الحرب، ولكنه القدر الذي لا بد منه ، القدر الذي لا يغني من الحذر ، ولا يقي ولا ينفع منه بر ولا بحر، لقد قدر الله وما شاء فعل. وينفي عن نفسه وفرسه وصحبه ضعفه وقلة وخبرته في خوض المعارك وأن قضاء الله لا مفر منه.حم:نزل،فليس:أسلوب نفي،يقيه:يحميه .

2. تفضيل الشاعر الأسر والموت على الفرار من ساحة المعركة :اتهام الشاعر ودفاعه عن نفسه:
الردى:الموت والهلاك،بعت السلامة بالردى:تعجب ،والله:أسلوب قسم، ما نالني: أسلوب نفي.في محاولة فاشلة من الأعداء لإضعافه نفسيا ومعنويا يقولون له : إنك أنت الذي دفعت بنفسك إلى غمرات الحرب وويلاتها وفضلت الموت على السلامة والتمتع بالحياة.وفي ثقة الفارس الشجاع يرد أبوفراس مقسما بأنه لايعتبر وقوعه في الأسر خسارة .

3. قضاء الله لا مفر منه: ذلك إنه إن لم يقع في الأسر فقد كان سيواجه الموت الذي لابد منه عاجلا أم آجلا.
يتجافى:يتباعد، الضر:الأذى،هل يتجافى؟استفهام الغرض منه الإقرار.

4. تبقى حياة الإنسان بسمعته الطيبة وسيرته الحسنة:
اختر:أسلوب أمر،لم يمت:أسلوب نفي.فالإنسان بعد موته يذكر بسمعته الطيبة .وإذا كانت النهاية معلومة ومحتومة فعلى الإنسان أن يختار من الأعمال ما يرفع من شأنه في الحياة ويبقي به ذكره حتى بعد الممات، ذلك أن الذكر الطيب للإنسان حياة ثانية، فكم ذهب من العلماء والأدباء والشعراء والحكماء ولكن آثارهم النفيسة وذكرهم الطيب خلدهم وسيخلدهم إلى أن تنتهي الحياة.
5. فخر الشاعر بحسن بلائه في المعركة (فروسية الشاعر وحسن بلائه):
يمنون:يذكروني بفضلهم علي،خلوا:تركوا،إنما:توكيد،ويفخر بحسن بلائه في المعركة بأنهم أبقوا ثيابه الملطخة بدمائهم ، ونصل سيفه الذي انكسر وانغرس في صدورهم والرماح التي حطمت دروعهم.قائم سيف:مقبض السيف،نصل السيف:حده القاطع.أعقاب:آواخر كل شيء المفرد:عقب،حطم:دمر،الصدر:الدرع الصغيرة.وها هم الأعداء مرة أخرى في أسلوب خبيث من أساليبهم الخبيثة المتهتكة يمنون على أبي فراس بأنهم قد تفضلوا عليه وتكرموا بأن تركوا عليه ثيابه ولم يبدلوها بثياب الأسرى المعتادة ، فيرد أبو فراس مفتخرا بأن هذه الثياب التي تمنون علي بها قد تشربت من دمائكم حتى احمر لونها ، وهو الأمر الذي يدل على حسن بلائه في المعركة ، وأنه لم يقع في الأسر إلا بعد أن أصيب. هذا البيت يدل على الهزائم المتتالية والمتكررة التي وقعت على الروم فيقول :إن السيوف أصبحت دوما مدقوقة فيهم لا تنفك عنهم وأن صدورهم أضحت محطمة وهشة بفعل النبال والرماح المتعاقبة عليهم.

6. فخر الشاعر بمكانته بين قومه ( فخره بنفسه):
سيذكرني:دلالة على الاستمرارية أي لن ينساه قومه،جدهم:المصائب والمحن والشدائد ،يفتقد البدر:وشبه نفسه بالبدر الذي يحتاجه الناس في الليلة الظلماء للدلالة على علو مكانته عند قومه، وسيذكرونه قومه في المحن والشدائد.وهنا تشبيه صورة بصورة أخرى صورة قوم الشاعر وحاجتهم إليه عند الشدائد بصورة قوم يحتاجون للبدر في الليلة الظلماء.إن أبا فراس ينتظر الفداء بفارغ الصبر ، فليس هو بالمرء الذي يتركه قومه أسيرا وهو الذي كابد الأهوال وذاد عن البلاد ونازل الأعداء ، ولكن صبره قد طال وكان قومه قد نسوه أو تناسوه ، ولذلك يقول إن قومي لن يذكروني إلا إذا حلت بهم مصيبة شديدة ؛ لأنهم كانوا يعولن علي ويعقدون علي آمالهم بالنصر وحينها سيفتقدونني وسيعرفون قدري فحالي فيهم كحال البدر لا يشعر الناس بقيمته وقدره إلا إذا اشتد الظلام.

7. وعد الشاعر قومه بمواصلة ومتابعة القتال:
الطعن:القتال،القنا:الرماح،البيض:السيف الحاد،الضمر الشقر:الخيل الشقراء السريعة.وإن قدر لي الخروج من السجن وكتبت لي حياة جديدة فإنني ذلك الفارس الذي عهدتموه وعرفتموه وخبرتم فروسيته وبلاءه في المعارك وطعنه الأعداء صاحب الرماح السمر والسيوف الحادة البارقة والخيول الأصيلة السريعة .

8. الموت حق على كل إنسان :
إن مت:أسلوب شرط،انفسح:طال واتسع،العمر:حياة الإنسان.وإذا مت فهذا هو شأن البشرية جمعاء وهو الأمر الذي لا مفر منه مهما طال الزمان ومهما امتد بي العمر .

9. فخر الشاعر بقومه:
لاتوسط:لا يرضون (أسلوب نفي)،الصدر:المكانة العالية،القبر:الشهادة،يصف الشاعر قومه بأنهم لا يرضون إلا بالسيادة على الناس يفتخر أبو فراس بنفسه وقومه بأنهم من علية القوم وهم لا يرضون بما دون هذه المكانة السامية سوى القبر ، فهو أشرف لهم من أن يعيشوا أذلاء.

10. ويسترخصون أنفسهم في سبيل المجد والمكانة العالية .تهون:ترخص،المعالي:المكانة العالية،الحسناء:الجميلة،يغلها:يبخل عليها،شبه المكانة العالية بالحسناء وشبه نفوسهم بالمهر الغالي،حيث يضحي قومه بأنفسهم للوصول للمجد والمكانة العالية كما يدفع الرجل أغلى المهور في سبيل المرأة الحسناء. إن المعالي هي بغيتنا وغايتنا التي نناضل من أجلها ويهون علينا في سبيلها بذل النفس والنفيس ، فالذي يريد أن يخطب المرأة الجميلة الشريفة ؛ يهون عليه في سبيل الزواج مهرها الغالي وكذلك من طلب المعالي والشرف والسيادة يضحي في سبيل ذلك بكل ما يملك ولو كانت النفس لأن النفس التي ترضى بالدون وأن تبقى في الأسفل دائما فالموت أشرف لها.

قال أبو القاسم الشابي :
ومن لا يحب صعود الجبال يعش أبد الدهر بين الحفر

ملامح شخصية أبي فراس:
شجاعته ، قوته ، حسن بلائه في المعارك، إيمانه القوي،فخره بقومه،خبرته بفنون القتال،اعتزازه بنفسه.


منقوووووووووووووول


مع تحياتي

~غلا الروحـــ~

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل جاهز / درس شروق الاسلام , في القصة للصف التاسع


يـــ//ـــسعد مســآآآكم // صــبآآآحكم بكــ//ــل ورد و جـــوريٍ

~ حل الأسئلــة . . ،

1 – أكمـــل . ، ص : 98
* تنكر قائد الروم [ أطربون ] في هيئة ضابط رومي عادي
* كان أطربون يحاول استرضاء أرجانوس شقيق الملك المقوقس من أجل التخلص من العرب

ص : 99
*تألف الوفد العربي من عمرو بن العاص و وردان الأرمني و عبادة بن الصامت
* كان عمرو بن العاص متنكراً في هيئة رجل من البادية
* عرض عمرو بن العاص على أطربون : الإسلام أو الجزية أو القتال
* عرض أطربون على عمرو المال و الذهب والفضة و الزاد و للحاكم عشرة أمثالها
* وضح عمرو ان رسالة الإسلام هداية البشرية وتخليص الإنسان من ظلم أخيه
* تجا عمرو وصاحباه من مكيدة [ أطربون ] بفضل معرفة وردان اللغة الرومية وذكاء عمرو

2 – تخير الإجابة الصحيحة :
* [ المقوقس ملك مصر ]!
* [ يطمئن أنه ظفر بصيد ثمين ]!
* [ تهديد أطربون ]!
* [ يرغب في تحرير المصريين من ظلم الرومان ] ~> ص : 100

ص : 100 !
الشخصيات . . ،

1 – أكمل :
* ثمة شخصيتان رئيسيتان في المسرحية هما :
أطربون [ قائد الروم ] و عمرو بن العاص [ قائد العرب ]!

* من سمات شخصية عمرو بن العاص :
الذكاء – الفصاحة – قوة الحجة والإقناع – الجرأة – الشجاعة – الثقة بالنفس

* من سمات أطربون :
الكذب – الخداع – الخيانة – المكر – الطمع

ص : 101
* يمثل أطربون قوة الشر

من الشخصيات الثانوية في المسرحية :
تمديوس : ويمثل التابع لأطربون ويعتمد عليه في جرائم القتل
وردان : ويمثل التابع لعمرو بن العاص والمترجم للغة الرومية

2 – أجب بنعم أو لا :
نعـــم
لا
لا
نعــم
نعــم

،

[ البناء الفني ]!
1- تخير الإجابة الصحيحة حول الحواء في المشهد مما يلي :
– يميل إلى الطول أحيانًــا
– طبيعي
– جاد
– كاشف عن ملامح الشخصيات
– تميل إلى الجزالة

ص : 102
2 – ضع إشارة [ صح ] بجانب كل صفة صحيحة تنطبق على البناء الفني للمسرحية :
صحـ
صحـ
صحـ
خطـأ
خطأ

3 – اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
* تاريخيــة
* بين الخير والشر
* واحد
* عدة ساعات

،

[ النسيج اللغوي ]!
1- اعتمد البناء اللغوي في المشهد على الإقناع المنطقي . . . . . وإلخ !
* أطربون : هل أنت قريب نبيكم حتى يفضلونك عليهم ؟
عمرو : لست قريب نبينا ولكن المسلمين جميعًا أسرة واحدة

،

ص : 103
2 – تستخدم أحرف التوكيد [ اللام – قد – إن . . ] . . . . .. . وإلخ !
* إن الله بعثــنا لهداية البشر

3 – تتنوع في الحوار الأساليب من [ نداء واستفهام و . . . . ]! . . . وإلخ !
من أمثلة النداء : يا معشر الرومان ،، يا صديقي أطربون
من أمثلة الاستفهام : لماذا لم يحضر قائدكم بنفسه وقد وعد بلقاء الملك ؟

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

نمووذج امتحان E… للصف التاسع

انشاء الله تستفيدون منه وادعولي

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

جمل اللغة الانجليزية للصف التاسع

الجمل التي قد تأتي في الامتحان في المرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

My favorite person للصف التاسع

Pless I wanT bargraF abouT

My favorite person

pless

بليـز آبي مـوضـوع عنـ My favorite person

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

سبع جمل عن دولة الإمارات ,, 7sentences about UAE الصف التاسع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاااااااااته..

لو سمحتوااا ابغي 7 جمل ضروري اليوم عليه 10 دراجات لاااااااااااازم اليوم لأن عندنا مهله اليوم بس..

يعني تتكلمون عن الامارات وهل يوجد جبال وانهار ومعلومات عامه..

write 7sentences aboyt UAE?

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده