التصنيفات
الصف العاشر

ممكن سؤال ؟ مقرر التربية الاسلامية الفصل الثاني من وين لوين ؟ -تعليم الامارات

السلام عليكم

الموضوع يخصص صف حادي عششر مش عاشر
بلغلط حطيت الموضوع اهني


عندي مشكلة
ف كتاب الجزء الأول مكتوب فالمقرر

الفصل الثاني من درس مصادر التشريع إلى سورة الأحزاب (36 – 48 )

ف الجزء الثاني
مكتوب المقرر

من دس سورة الأحزاب (21 – 27 ) إلى الإعجاز العلمي للقرآن الكريم

الحين ماعرفت له !!!

المقرر الصحيح من وين لوين

هم مقسمين فالجزء الاول
كل فصل 11 درس

بس ف كتاب الجزء الثاني طالع غير !؟

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ملخص التربية الاسلامية الصف العاشر الفصل الثالث -مناهج الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.

تلخيص لـكـتاب التربية الإسلامية

المفرادت :
المعنى :
(ضللنا في الأرض)
(ناكسوا رؤوسهم)
(موقنون)
(ذكروا بها)
(خروا)
(تتجافى جنوبهم عن المضاجع)
(قرة أعين)
(نزلا)
(العذاب الأدنى)
(العذاب الأكبر)
(أعرض)
غبنا عن الأرض
مطرقوا رؤوسهم
مصدقون
وعظوا بها
سقطوا ساجدين
تبتعد أجسامهم عن فرش النوم
ما يسر القلوب و يبهج العيون
منزلا
عذاب الدنيا
عذاب الآخرة
انصرف
معاني المفردات
(مرية)
(أئمة)
(يفصل)
(نسوق)
(الجرز)
شك و ريب
قادة الخير
يقضي
السوق: الحث على السير.
اليابسة التي ليس فيها نبات لانقطاع الأمطار عنها.

( التفسير بالرأي )
التفسير بالرأي :
· هو إعمال العقل و الإجتهاد في تفسير القرآن الكريم
اختلف العلماء في التفسير فكان :
· المذهب الأول : بعدم جواز التفسير بالرأي
· المذهب الثاني : بجواز تفسير بالرأي
استدل المذهب الأول بعدم جواز التفسير على أن :
· إن التفسير بالرأي قول على الله بغير علم لانه يقوم على الظن
· إن الله قد أضاف بيان القرآن الكريم و تفسيره إلى الرسول فقط و ليس لأحد سواه
استدل المذهب الثاني بجواز التفسير على أن :
· لأن التفسير يقوم على الحجة و الدليل و حجتهم في ذلك :
القرآن الكريم : حيث وردت آيات كثيرة تحث على التدبر و إعمال الرأي
عمل الصحابة : حيث ثبت تفسيرهم للقرآن الكريم
التفسير بالرأي اجتهاد , و الاجتهاد جائز , و مأجور
أنواع الرأي في التفسير :
· النوع الاول الرأي المحمود : الذي يستند على العلم و المعرفة و الاستنباط و المقبول بحيث يبذل المفسر جهده
· النوع الثاني الرأي المذموم : الذي ينشأ من الجهل دون علم أو كفاءة
الضوابط العلمية للتفسير بالرأي:
· صحة الاعتقاد , و سلامة القصد .
· الإلمام بجملة من العلوم . [ علم اللغة العربية , و علم أسباب النزول , علم القصص , علم القراءات , علم أصول الفقه , و علم الناسخ و المنسوخ , العلم بسيرة الرسول ]
من المفسرين بالرأي :
· الفخر الرازي [ 544-606 ]
من أهم الكتب في التفسير :
· مفاتيح الغيب للفخر الرازي
· أنوار التنزيل و أسرار التأويل للبيضاوي
· مدارك التنزيل للنسفي
· غرائب القرآن للنيسابوري
· روح المعاني للألسوي .
.
يتبع في المرفق
منقول

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل :أثر الحضارة الاسلامية على الافراد و الشعوب في العالم للصف العاشر

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
مرحبا بالجميع اليوم جبتلكن حل درس اثر الحضارة….الخ بس في اسئلة اعزروني ما حليتا … ممم يلا بتمنى للجميع الاستفادة ..
:
:
صفحة (60)
اقرأ الخريطة…
الدولة مصر:…
القارة:افريقيا ……………كيفية وصول الاسلام:عند الفتح الراشدي في عهد عمر بن الخطاب على يد عمر بن العاص
الدولة اندونيسيا:…
القارة:اسيا………………//…….// …// :عن طريق التجارة والدعاة(الداعية)
الدولة سيدني:…
القارة:استراليا …………..// ……//….// :عبر التجارة والدعاة والهجرة وطلب العلم
الدولة :الولايات:…
القارة:امريكا الشمالية……..//……..// …//:عبر السياحة والتجارة والدعاة والهجرة وطلب العلم
الدولة:البرازيل:…
القارة:امريكا الجنوبية……..// …….// …//://…..// ….// …..//…..//…….//
..
انتهينا …^_^
لا تنسوني من دعائكم …وفقكم الله …^_^

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

مذكرة للتربية الاسلامية -مناهج الامارات

السلام عليكم ..

يبتلكم اليوم مذكره للتربية الاسلامية

في المرفقات

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: doc 1.doc‏ (855.5 كيلوبايت, 1553 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث كامل عن الامام مالك بن انس الامارات التربية الاسلامية للصف الحادي عشر

بحث كامل عن الامام مالك بن انس بحوث تقارير تقرير الامارات المنهج الجديد المناهج الكامل المدارس الغد 2022
________________________________________

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ..

التقرير بالمرفقات . بشكل مرتب .

باسبورد

uae.ii5ii.com

^_^ التقرير من صنع يدي و صراحة ابدعت
_______________________________________________

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/amir257/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/IMG]

المقدمة :

بسم الله و الحمد لله نحمده ونستعينه ونستغفره، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا وسيئات أعمالنا من يهده الله فلا مضل له، ومن يضلل فلا هادي له، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له وأشهد أن محمدا عبده ورسوله صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم تسليما كثيرا.و اما بعد :

فقد اخترت البحث عن الإمام مالك رحمه الله لما رأيت فيه من صفات عظيمة و لما قدمه للدين الاسلامي من أعمال كبيرة يشهد له التاريخ الاسلامي .فهو صاحب كتاب الموطا,,و في هذا البحث اخذت من اكثر من مصدر و اكثر من مرجع حتى يكون بحثا كاملا بإذن الله فقط تناولت :

1-نسبه و منصبه
2-نشأته و طلبه للعلم
3-إمام دار الهجرة
4-مواقف من حياته
5-صفاته و تراثه
6-وفاته و آثاره

قال الذهبي رحمه الله تعالى :" هو الإمام العلم شيخ الإسلام " ثمَّ قال :" عظيم الجلالة، كثير الوقار" ثمَّ أورد قول ابن سعد في الطبقات فقال : " كان مالك رحمه الله ثقة، ثبتاً، حجة، فقيهاً، عالماً، ورعاً ".
قال ابن كثير رحمه الله :" أحد الأئمة الأربعة؛ أصحاب المذاهب المتبوعة" ثمَّ قال : "ومناقبه كثيرة جداً، وثناء الأئمة عليه أكثر من أن يحصر في هذا المكان " .
وقال ابن العماد في" شذرات الذهب ": " إمام دار الهجرة " ثمَّ قال
:"شهير الفضل".وقد أورد العلماء قول الشافعي فيه :" إذا جاء الحديث فمالك النجم" وقال :" من أراد الحديث فهو عيال على مالك".

,
واسأل الله التوفيق في كتابة البحث عن هذا الإمام الكبير منبع العلم .

(1)
الموضوع :

نسبهومولده
الامام مالك لا يربطه بالصحابي انس بن مالك الخزرجي سوى صلة الإسلام , هو شيخ الإسلام حجة الأمة إمام دار الهجرة أبو عبد الله مالك ابن أنس بن مالك بن أبى عامر بن عمرو بن الحارث بن غيمان بن خثيل بن عمرو بن الحارث وهو ذو أصبح بن عوف بن مالك بن زيد بن شداد بن زرعة وهو حمير الأصغر الحميري ثم الأصبحي المدني حليف بني تيم من قريش فهم حلفاء عثمان أخي طلحة بن عبيد الله أحد العشرة المبشرين بالجنة. وأمه هي عالية بنت شريك الأزدية وأعمامه هم أبو سهل نافع وأويس والربيع والنضر أولاد أبي عامر.
ولد مالك على الأصح في سنة 93هـ عام موت أنس خادم رسول الله (صلى الله عليه وسلم) ونشأ في صون ورفاهية وتجمل
.
كان مالكطويلا عظيم الهامة أشقر ، أزرق العينين ، عظيم اللحية و كان متصف بحسنالخلق و الرزانة و سرعة الحفظ و الفهم منذ صباه و هو أحد الأئمة الأربعةأصحاب المذاهب المتبعة .
بدأالإمام مالكيطلب العلم صغيرا تحت تأثير البيئة التي نشأفيها و تبعا لتوجيه أمه له ، فقد حكي أنه كان يريد أن يتعلم الغناء فوجهتهأمه إلى طلب العلم .
يقول الإمام مالك : حينما بلغت سن التعليم جاءت عمتي وقالت :اذهب فاكتب (تريدالحديث( .
انطلق يلتمس العلم و حرص على جمعه و تفرغ له ولازم العديد من كبارالعلماء ، لعل أشدهم أثرا في تكوين عقليته العلمية التي عرف بها هوأبو بكر بن عبد الله بن يزيد المعروفبابن هرمز المتوفى سنة148 هـ ،فقد روي عن مالك أنه قال:{{ كنت آتيابن هرمز من بكرة فما أخرج من بيته حتى الليل . }}
و كذلك يعد مالك أكثر و أشهر الفقهاء و المحدثين الذين لازموانافع مولىابن عمر و راويتٌه
يقضي معه اليوم كله من الصباح إلى المساء سبع سنوات أو ثماني ، وكانابن هرمز يجله و يخصه بما لا يخص به غيره لكثرة ملازمته له و لما ربط بينهما من حب و تآلف و وداد .
و أخذ لإمام مالك عن الإمامابن شهاب الزهري و هو أول من دون الحديث و من أشهر شيوخالمدينة المنورة و قد روى عنهالإمام مالكفي موطئه 132 حديثا بعضها مرسل .
كما أخذ عن الإمامجعفر الصادق منآل البيت و أخرج له في موطئه 9 أحاديث منها 5 متصلة مسندة أصلها حديث واحد طويل هو حديث جاير في الحج و الأربعة منقطعة .
و كذلك روى عنهشام بن عروة بن الزبير ،محمد ابن المنكدر ،يحي بن سعيد القطان الأنصاري ،سعيد بن أبي سعيد المقبري، وربيعة بن عبد الرحمن وعبد الله بن المبارك والامامالشافعي و غيرهم ، من اقرانه الاوزاعي والثوري والليث وخلق. وروى عنه عبد الرحمن بن مهدي والقعني. وقد بلغ عدد شيوخه على ما قيل 300 منالتابعين و 600 من أتباعالتابعين .
(2)
الموطأ
أول كتاب حديث وصل إلينا كاملاً ومرتبًا على أبواب العلم هو موطأ الإماممالكرحمه الله ، وقد وضع الله له القبول في نفوس الناس ، والموطأ من أجل الكتب التي ألفت في عصر الإماممالكوأعمها نفعًا ، وقد فضلهالشافعيعلى كل ما صُنِّف في الحديث إلى وقته ، حيث قال : ماعلى أديم الأرض بعد كتاب الله أصح من موطأمالك .
ولعل الإمام
مالكهو أسبق علماء الحديث في وضع ما عرف بفن الحديث ، فإنه لا يكاد يعرف من سبقه في نقد الرواة والتشدد في الأخذ عن الرواة والعلماء .
وقد جمع الإمام
مالكفي موطئه ما صح عنده من حديث وتفسير وتاريخ ، وذكر أقوال الصحابة والتابعين والأئمة قبله.
درجة الموطأ بين كتب الحديث :
تأتي مرتبة الموطأ بعد الصحيحين صحيحالبخاريوصحيحمسلمفي الصحة في رأي جمهور المحدِّثين .
سبب تأليف الموطأ :
يروى في سبب تأليف الموطأ أنالمنصورلما حج اجتمع بالإماممالكوسمع منه الحديث والفقه وأعجب به ، فطلب منه أن يدون في كتاب ما ثبت عندهصحيحـًا عن رسول الله صلى الله عليه وسلم من مسائل العلم ، وطلب أن يوطئهللناس ، أي يجعله سهل التناول ، فاستجاب الإماممالكلطلبالمنصور، وصنف كتابه العظيم الموطأ .
عناية الإمام مالك بالموطأ :
عني الإماممالكبالموطأ عناية فائقة حتى قالوا : إنه مكث فيه أربعين سنة ينقحه ويهذبه ، وقد أخذه عنهالأوزاعيفي أربعين يومـًا ، فقالمالك : كتاب ألفته في أربعين سنة أخذتموه في أربعين يومـًا ، ما أقل ما تفقهون فيه .
قال
مالك : عرضت كتابي هذا على سبعين فقيهـًا من فقهاء المدينة ، فكلهم واطأني عليهفسميته الموطأ ، فقيل لهذا سمي الموطأ ، وقيل إنه سُمي الموطأ ، لأنالمنصورقال له : وطئه للناس أي اجعله سهل التناول والموطأ أي الممهد المنقح .
وقد روى الموطأ عنمالكبغير واسطة أكثر من ألف رجل ، وضرب الناس فيه أكباد الإبل من أقاصي البلاد، منهم الأئمة المبرزون ، ومنهم الفقهاء المجتهدون ، ومنهم الملوكوالأمراءكالرشيدوابنيه .
عدد ما في الموطأ من آثار :
قالأبو بكر الأبهري: جملة ما في الموطأ من الآثار عن النبي صلى الله عليه وسلم وعن الصحابةوالتابعين ألف وسبعمائة حديث وعشرون حديثـًا ، المسند منها ستمائة حديث ،والمرسل مائتان واثنان وعشرون حديثـًا ، والموقوف ستمائة وثلاثة عشرحديثـًا ، ومن قول التابعين مائتان وخمسة وثمانون حديثـًا .
وبعض العلماء يعد أحاديث الموطأ أكثر ، وبعضهم يعدها أقل ، والسبب في ذلك أن رواة الموطأ عن الإمام
مالككثيرون ، ويوجد عند بعضهم ما لا يوجد عند الآخر ، وقد تيسر في عصرنا لعلماء الحديث الإطلاع على النسخ التي تمثل الروايات المختلفة .
وقد جمع الأستاذ محمد فؤاد عبد الباقي ما في النسخ المختلفة ، فبلغت أحاديث الموطأ ( 1852 ) حديثـًا .
وأشهر رواة الموطأ هو
يحيى بن يحيى الليثي ، وإذا أطلق في عصرنا موطأ الإمام مالك فإنما ينصرف لها .

(3)

إمام دار الهجرة

روي عن أبي موسى الأشعري قال [قال رسول الله (صلى الله عليه وسلم) يخرج ناس من المشرق والمغرب في طلب العلم فلا يجدون عالما أعلم من عالم المدينة] ويروى عن ابن عيينة قال كنت أقول هو سعيد بن المسيب حتى قلت كان في زمانه سليمان بن يسار وسالم بن عبد الله وغيرهما ثم أصبحت اليوم أقول إنه مالك لم يبق له نظير بالمدينة.
قال القاضي عياض هذا هو الصحيح عن سفيان رواه عنه ابن مهدي وابن معين وذؤيب بن عمامه وابن المديني والزبير بن بكار وإسحاق بن أبي إسرائيل كلهم سمع سفيان يفسره بمالك أو يقول وأظنه أو أحسبه أو أراه أو كانوا يرونه.
وذكر أبو المغيرة المخزومي أن معناه ما دام المسلمون يطلبون العلم لا يجدون أعلم من عالم بالمدينة فيكون على هذا سعيد بن المسيب ثم بعده من هو من شيوخ مالك ثم مالك ثم من قام بعده بعلمه وكان أعلم أصحابه.
ولم يكن بالمدينة عالم من بعد التابعين يشبه مالكا في العلم والفقه والجلالة والحفظ فقد كان بها بعد الصحابة مثل سعيد بن المسيب والفقهاء السبعة والقاسم وسالم وعكرمة ونافع وطبقتهم ثم زيد بن أسلم وابن شهاب وأبي الزناد ويحيى بن سعيد وصفوان بن سليم وربيعة بن أبي عبد الرحمن وطبقتهم فلما تفانوا اشتهر ذكر مالك بها وابن أبي ذئب وعبد العزيز بن الماجشون وسليمان بن بلال وفليح بن سليمان وأقرانهم فكان مالك هو المقدم فيهم على الإطلاق والذي تضرب إليه آباط الإبل من الآفاق رحمه الله تعالى.
قال أبو عبد الله الحاكم ما ضربت أكباد الإبل من النواحي إلى أحد من علماء المدينة دون مالك واعترفوا له وروت الأئمة عنه ممن كان أقدم منه سنا كالليث عالم أهل مصر والمغرب والأوزاعي عالم أهل الشام ومفتيهم والثوري وهو المقدم بالكوفة وشعبة عالم أهل البصرة إلى أن قال وحمل عنه قبلهم يحيى بن سعيد الأنصاري حين ولاه أبو جعفر قضاء القضاة فسأل مالكا أن يكتب له مائة حديث حين خرج إلى العراق ومن قبل كان ابن جريج حمل عنه.

(4)
مواقف من حياته

روي أن مالكا كان يقول ما أجبت في الفتوى حتى سألت من هو أعلم مني هل تراني موضعا لذلك سألت ربيعة وسألت يحيى بن سعيد فأمراني بذلك فقلت فلو نهوك قال كنت أنتهي لا ينبغي للرجل أن يبذل نفسه حتى يسأل من هو أعلم منه
وقال خلف: دخلت عليه فقلت ما ترى فإذا رؤيا بعثها بعض إخوانه يقول: رأيت النبي (صلى الله عليه وسلم) في المنام في مسجد قد اجتمع الناس عليه فقال لهم إني قد خبأت تحت منبري طيبا أو علما وأمرت مالكا أن يفرقه على الناس فانصرف الناس وهم يقولون إذا ينفذ مالك ما أمره به رسول الله (صلى الله عليه وسلم) ثم بكى فقمت عنه.
وروي أن المهدي قدم المدينة فبعث إلى مالك بألفي دينار أو قال بثلاثة آلاف دينار ثم أتاه الربيع بعد ذلك فقال إن أمير المؤمنين يحب أن تعادله إلى مدينة السلام فقال قال النبي (صلى الله عليه وسلم) المدينة خير لهم ولو كانوا يعلمون والمال عندي على حاله.
وقدم المهدي المدينة مرة أخرى فبعث إلى مالك فأتاه فقال لهارون وموسى اسمعا منه فبعث إليه فلم يجبهما فأعلما المهدي فكلمة فقال يا أمير المؤمنين العلم يؤتى أهله فقال صدق مالك صيرا إليه فلما صارا إليه قال له مؤدبهما اقرأ علينا فقال إن أهل المدينة يقرؤون على العالم كما يقرأ الصبيان على المعلم فإذا أخطئوا أفتاهم فرجعوا إلى المهدي فبعث إلى مالك فكلمه فقال سمعت ابن شهاب يقول جمعنا هذا العلم في الروضة من رجال وهم يا أمير المؤمنين سعيد بن المسيب وأبو سلمة وعروة والقاسم وسالم وخارجه بن زيد وسليمان بن يسار ونافع وعبد الرحمن بن هرمز ومن بعدهم أبو الزناد وربيعه ويحيى بن سعيد وابن شهاب كل هؤلاء يقرأ عليهم ولا يقرؤون فقال في هؤلاء قدوة صيروا إليه فاقرؤوا عليه ففعلوا.
يروي يحيى ابن خلف الطرسوسي وكان من ثقات المسلمين قال كنت عند مالك فدخل عليه رجل فقال يا أبا عبد الله ما تقول فيمن يقول القرآن مخلوق فقال مالك زنديق اقتلوه فقال يا أبا عبد الله إنما أحكي كلاما سمعته قال إنما سمعته منك وعظم هذا القول.
وعن قتيبه قال كنا إذا دخلنا على مالك خرج إلينا مزينا مكحلا مطيبا قد لبس من أحسن ثيابه وتصدر الحلقة ودعا بالمراوح فأعطى لكل منا مروحة.
وعن محمد بن عمر قال كان مالك يأتي المسجد فيشهد الصلوات والجمعة والجنائز ويعود المرضى ويجلس في المسجد فيجتمع إليه أصحابه ثم ترك الجلوس فكان يصلي وينصرف وترك شهود الجنائز ثم ترك ذلك كله والجمعة واحتمل الناس ذلك كله وكانوا أرغب ما كانوا فيه وربما كلم في ذلك فيقول ليس كل أحد يقدر أن يتكلم بعذره.
وكان يجلس في منزله على ضجاع له ونمارق مطروحة في منزله يمنة ويسرة لمن يأتيه من قريش والأنصار والناس، وكان مجلسه مجلس وقار وحلم قال وكان رجلا مهيبا نبيلا ليس في مجلسه شيء من المراء واللغط ولا رفع صوت وكان الغرباء يسألونه عن الحديث فلا يجيب إلا في الحديث بعد الحديث وربما أذن لبعضهم يقرأ عليه وكان له كاتب قد نسخ كتبه يقال له حبيب يقرأ للجماعة ولا ينظر أحد في كتابه ولا يستفهم هيبة لمالك وإجلالا له وكان حبيب إذا قرأ فأخطأ فتح عليه مالك وكان ذلك قليلا قال ابن وهب سمعت مالكا يقول ما أكثر أحد قط فأفلح.
وقيل لمالك لم لا تأخذ عن عمرو بن دينار قال: أتيته فوجدته يأخذون عنه قياما فأجللت حديث رسول الله (صلى الله عليه وسلم) أن آخذه قائما.
ويروى عن ابن وهب قال: سمعت مالكا يقول لرجل سأله عن القدر نعم قال الله تعالى {ولو شئنا لآتينا كل نفس هداها}(1).
وقال جعفر بن عبد الله قال كنا عند مالك فجاءه رجل فقال يا أبا عبد الله [الرحمن على العرش استوى " كيف استوى فما وجد مالك من شيء ما وجد من مسألته فنظر إلى الأرض وجعل ينكت بعود في يده حتى علاه الرضاء ثم رفع رأسه ورمى بالعود وقال الكيف منه غير معقول والاستواء منه غير مجهول والإيمان به واجب والسؤال عنه بدعة وأظنك صاحب بدعة وأمر به فأخرج]
وفي رواية أخرى قال: الرحمن على العرش استوى، كما وصف نفسه ولا يقال له كيف وكيف عنه مرفوع وأنت رجل سوء صاحب بدعة أخرجوه

(1) = سورة السجدة

(6)

صفاته و تراثه
عرف عنالإمام مالكبانه قوي الحافظة ، و جيد التحري في روايةالحديث مدققا في ذلك كل التدقيق ، لا ينقل الا عن الإثبات ولا يغتر بمظهر الراوي أو هيئته .

قالالإمام مالك :{{ لقد أدركت في هذا المسجد (مسجد المدينةالمنورة) سبعين ممن يقول : قال فلان قال رسول الله فما أخذت عنهم شيئا،وأن أحدهم لو أؤتمن على بيت مال لكان أمينا عليه إلا ظانهم لم يكونوا منأهل هذا الشأن }}.
لم يرحلالإمام مالكفي طلبالحديث مع أن الرحلة في ذلك الوقت كانت ضرورية.
عنيالعلماءبتحقيقوتأليفالكتب حولتراث الإماممالك، ومازال العلماءقديماوحديثا لهمأتم اعتناءبروايةالموطأومعرفتهوتحصيله.

(7)

وفاته و آثاره
بعد حياة عريضة حافلة توفي (رحمه الله) فيربيع الأول سنة179 هـ/795م عن عمر يناهز ثلاثة و ثمانين سنة ، حيث صلى عليه أميرالمدينة عبد الله بن محمد بن إبراهيم العباسي و شيع جنازته و اشترك في حمل نعشه و دفن فيالبقيع .

قالالقعنبيسمعتهميقولون عمرمالك تسعاوثمانين سنةمات سنة تسعوسبعين ومئةوقالإسماعيل بنأبي أويس مرضمالك فسألتبعض أهلناعما قال عندالموت قالواتشهد ثم قال)للهالأمر من قبلومن بعد)(2(.
أهم مؤلفاته وأجل آثاره كتابه الشهيرالموطأ الذي كتبه بيده حيث اشتغل في تاليفه ما يقرب من 40سنة. وهو الكتاب الذي طبقت شهرته الآفاق واعترف الأئمة له بالسبق على كل كتبالحديث في عهده وبعد عهده إلى عهد الامامالبخاري.
قال الإمامالشافعي: ما ظهر على الأرض كتاب بعد كتاب الله أصح من كتاب مالك، وفي رواية أكثر صوابا وفي رواية أنفع. و هذا القول قبل ظهورصحيح البخاري.
قالالبخاري "أصح الأسانيد كلها: مالك عننافع عنابن عمر"، وكثيرا ما ورد هذا الإسناد فيالموطأ. قالالقاضي أبو بكر بن العربي في شرحالترمذي: الموطأ هو الأصل واللباب وكتابالبخاري هو الأصل الثاني في هذا الباب، و عليهما بنى الجميعكمسلم والترمذي.يعتبرشرح الزرقاني أهم شرح له. من مؤلفاته ايضا الرد على القدرية ورسالة فيالقدر وكتاب النجوم والحساب مدار الزمن ورسالة في الاقضية في 10اجزاءوتفسير غريب القران وغيرها. ورويت عن الامام مالك المدونة وهي مجموعةرسائل فقهية تبلغ نحو 36الف مسالة.قال يحيى بن سعيد مالك رحمة لهذه الامةوقال أبو قدامة مالك احفظ اهل زمانه.وقال الشافعي اذا ذكر العلماء فمالكالنجم.

2 = سورة الروم الاية 4 .
(8)
الخاتمة و الخلاصة :

الإمام مالك رحمه الله كان إماما كبيرا و ذات هيبة كبيرة و يشهد له بذلك العلماء و الفقهاء الذين درسوا عنده . و مع انه لم يغادر المدينة المنورة طلبا للعلم الا انه اجتهد في طلب العلم من علماء المدينة حتى أجاز له 70 شيخا .
و كما راينا مواقف من حياته انه متواضع جدا و انه لا يفتي الا بحذر شديد . و أنه لا يقبل الهدايا من الأمراء و الملوك تجنبا للفتنة . و الامام مالك رحمه الله كان قوي الحافظة شديد التحري عن الاحاديث و الفتاوى .
و اقد اجتهد كثيرا حتى كتب كتاب "موطا" و علمه للتلاميذ و اخذ منه الكثير من الفقهاء و العلماء . و حتى الآن يدرس كتابه في مختلف بقاع العالم .
فرحمه الله رحمة واسعة، ورضي عنه،وأجزل له المثوبة.

(9)
الفهرس :

المقدمة
1
نسبه ومولده
2
الموطأ
3
إمام دار الهجرة
4
مواقف من حياته
5
صفاته و تراثه
7
وفاته و آثاره
8
الخلاصة و الخاتمة
9

المراجع و المصادر :

1- سيرة الامام مالك بن انس …للشيخ طارق السويدان.
2- الموطا …مالك بن انس .
3- البداية والنهاية……………………. ابن كثير.
4- مشاهير علماء الأمصار……………… ابن حبان
5- معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com
_________________________

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بوربوينت لدرس (الامام الشافعي + سورة الاحزاب 5) تربية الاسلامية -حادي عشر – فصل2 للصف الحادي عشر

اولا

بوربوينت لدرس الامام الشافعي

ثانيا بوربوينت لدرس سورة الاحزاب 5

منقول من عدة مدونة تعليمية

دعواتكم لاصحاب العمل و لمن ساهم بنشهر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب حل التقاويم فصل الاول التربية الاسلامية 12 -تعليم الامارات

بغيت حل التقااويم

بسرعه

محتاجتها

و ثاانكس

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ملخص التربية الاسلامية الفصل الاول / مميز – يرجى التثبيت للصف الثاني عشر


ملخص التربية الاسلامية / الفصل الاول

( يوجد ملخصين مختلفين اختر ما يعجبك )

قبل التحميل الملخص يحتاج لبرنامج ون رار لفك الضغط اذا ما عندك ون رار حمله من هناااا

******

لتحميل ملخص الاستاذ محمد جاسم / ف1 اضغط هنااااا

لتحميل ملخص آخر مختلف / ف1 اضغط هنااااا

*******

طريقة التحميل
بعد ضغطك على الرابط
تفتح صفحة جديدة – لا يظهر الرابط الا اذا نزلت حتى اخر الصفحة مستعينا بمؤشر الماوس
في اسفل الصفحة الجديدة مكتوب get file اضغط عليها
تفتح صفحة ثانية يوجد في اسفلها حروف بالانجليزي اكتبها في المربع بدقة مع وضع مسافة واحدة بين الكلمتين (سبيس)
ثم ادخال ( انتر ) واذا اخطأت قم بتحديث الصفحة ثم انتر مرة اخرى – تحميل الملف

*******

كل الشكر لمن قام بالتلخيص
ولا تنسونا من صالح دعاؤكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

مذكرة التربية الاسلامية الصف الثاني عشر الفصل الاول للصف الثاني عشر

اتمنى ان يعجبكم ومنكم الدعاء

المحور الأول
الدرس الأول
الأسرة أساس المجتمع

1 : علل : الأسرة متطلب فطري للناس جميعاً . ج :لأنَّ طبيعة الحياة تعجز الإنسان عن مواجهة أعبائها منفرداً.
2 : علل : اعتبار الزواج عبادة تمثل شطر الدين .ج: ترغيباً في الزواج وحثاً عليه.
3: كيف تجلى اهتمام الإسلام بالأسرة ؟ ج:من جانبين هما :
الأول : دعوة الإسلام إلى بناء الأسر ، والحث على إقامتها . وذلك من خلال :
أ-الترغيب في الزواج والحث عليه .
ب – التحذير من الرهبانية واعتبارها خروجا عن الشرع وعن القانون الكوني .
ج – الإعلاء من شأن الروابط المكونة للأسرة.
د – الدعوة إلى اليسر في تكوين الأسر وإزالة العقبات من طريقها .
الثاني : وضع التشريعات التنظيمية لحياة الأسرة.
4: عدد وظائف الأسرة في الإسلام .
أ-حفظ النوع الإنساني. ب- حفظ النسب .ج- حفظ المجتمع. د – تربية الإنسان للقيام بدوره في الحياة وخلافة الأرض.
هـ. الإستجابة للحاجات الفطرية لدى الإنسان ومنها :
– إشباع الحاجات النفسية والروحية . – إشباع الغرائز بطريق مشروع . – إشباع النزعة الفطرية للولد والذرية .
4َ: ماذا يترتب على إشباع النزعه الفطرية للولد والذرية ؟ ج:حفظ النوع الإنساني وإستمراره ، القيام بوظيفة الخلافة .
5: ماوظيفة الأسرة في ضوء قول الرسول r : " ماظهرت الفاحشة في قوم يعمل بها فيهم علانية إلا ظهر فيها الطاعون
والأوجاع التي لم تكن في أسلافهم "؟
ج : – حماية المجتمع من الانحلال الأخلاقي والإنحراف والأمراض المستعصية .
6: عدد أو استنتج الأسس التي تبنى عليها الأسرة في الإسلام:

يتبع في المرفق

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

بليزززززززززز أبا امتحان كامل لمادة التربية الاسلامية المنهج الجديد

أبا امتحان كامل لمادة التربية الاسلامية المنهج الجديد

ويكون من 100 درجة

بليييززززززززز يا أعضاء المدونة

بسرعة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده