الوسم: الاجتماعيات

التصنيفات
القسم العام

استبانه لقياس مدى تمكن الطالبة من مواد الاجتماعيات !! -التعليم الاماراتي

استبانه لقياس مدى تمكن الطالبة من مواد الاجتماعيات !!
 بسم الله الرحمن الرحيم

استبانه لقياس مدى تمكن الطالبة من مواد الاجتماعيات

تحت شعار ( مواد الاجتماعيات مهارة ومعلومة


عزيزتي الطالبة :

نحن بصدد البحث عن أسباب التأخرالدراسي في مواد الاجتماعيات كمحاولة للقضاء على الأسباب والمسبباتوالارتقاء بالمستوى العلمي والتحصيل الدراسي للطالبات لذلك نأمل الإجابةعلى الأسئلة التالية بكل دقة ووضوح ومصداقية متناهية حتى نأخذ بيدك إلىمستقبل أفضل …
البيانات الأولية

العام الدراسي :
الفصل الدراسي :
المرحلة الدراسية :
الصف :
الفصل:


الأسئلة العامة

1/هل تميلين لمادة الاجتماعيات ؟
£نعم£لا
إذا كانت الإجابة بلا فلماذا ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………..
2/في نظرك مادة الاجتماعيات مادة :
£فهم£حفظ
وضحي إجابتك ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
3/هل للمشكلات الأسرية أو الحالة النفسية دور في تأخرك الدراسي ؟
£غالبا£أحيانا£نادرا
وضحي إجابتك ؟ ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……
4/هل كثرة الغياب يمنعك من استيعاب الدروس التي لم تحضريها ؟£نعم£لا
5/هل ضعف الذاكرة وعدم القدرة على الاسترجاع يصعب عليك التحصيل في مادة الاجتماعيات ؟
£نعم£لا
وضحي الإجابة؟…………………………………………. ………………………………………….. ………………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……
6/هل عدم تمكنك من أصول القراءة والكتابة والحساب و الرسم يعيق تحصيلك في هذه المادة ؟
£نعم£لا
إذا كانت الإجابة بنعم وضحي ذلك ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. .
7/ هل تعانين من أمراض صحية تعيق استيعاب أثناء الدرس أو في المنزل ؟
£نعم£لا
إذا كانت الإجابة بنعم وضحي تلك المعوقات الصحية وأسبابها وأعراضها ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………..
8/هل لزميلاتك داخل الفصل وعلاقتك بهن أثر في استيعابك للمادة ؟
£نعم£لا وضحي ذلك؟ ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………..
9/هل تعرفين الطريقة الصحيحة لمذاكرة مواد الاجتماعيات ؟
£نعم£لا
10/هل لأسلوب المعلمة{ في شرح الدرس ـ مع الطالبة } دور في مدى الاستيعاب ؟ وضحي الإجابة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. .


طبيعة المادة

1. هل لطبيعة المادة العلمية في مواد الاجتماعيات دور في صعوبة التحصيل الدراسي ؟
£نعم£لا
إذا كانت الإجابة بنعم اشرحي ذلك ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
2. هل لكمية المادة العلمية أثناء الحصة دور في عدم استيعاب المنهج ؟
£نعم£لا
فسريإجابتك…………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
3. هل مناهج الاجتماعيات متنوعة ومتسلسلة ومترابطة أثناء المراحل الدراسية التي درستيها ؟
£نعم£لا
إذا كانت الإجابة بلا وضحي إجابتك ………………………………………….. …………………………………
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………..
4. هل الرسومات والخرائط الإيضاحية في الكتاب (تاريخ ـ جغرافيا) كافية لإيصال المعلومات واستيعابها ؟£نعم£لا
إذا كانت الإجابة بلا أعطي مثالا ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………
5. ما أكثر المواضيع التي تميلين لدراستها في مناهج الاجتماعيات ؟
الجغرافيا ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
التاريخ ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………….
6. مالمواضيع التي تنفرين من دراستها في مناهج الاجتماعيات ؟
الجغرافيا ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………..
التاريخ ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………
7. ماالمواضيع التي تقترحين تقليصها في المنهج ولماذا؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
8. مالموضوعات المختصرة أو المبهمة في المنهج وتحبذين إلى التوسع فيها مع ذكر الأسباب ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
9. مار أيك في المادة العلمية المقدمة لمرحلتك الدراسية هل هي ملائمة لمستوى تفكيرك ومدى قدراتك على الاستيعاب ؟
£نعم£لا
إذا كانت الإجابة بلا وضحي ذلك ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….


الوسيلة التعليمية

1. هل تحبذين عرض وسائل تعليمية متنوعة أثناء الشرح ؟
£نعم£لا
إذا كانت الإجابة بلا وضحي إجابتك ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………
2. بنظرك مالوسائل التي يمكن أن تساعدك في سرعة الاستيعاب والفهم في مواد الاجتماعيات ؟
الكمبيوتر£
اللوح الحائطية£
الخرائط£
الأطلس£
العينات£
أوراق العمل£
غيرذلك……………………………………….. ………………………………………….. ……………………………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………
3. هل الوسيلة التعليمية في مادة الاجتماعيات تثير اهتمامك وتزيد من استيعابها ؟
£نعم£لا
وضحي إجابتك ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
4. مار أيك في استخدام الكمبيوتر أثناء الشرح ؟
أ/ يساعدك في سرعة استيعاب الدرس£
ب/يثير انتباهك للدرس£
ج/غير مفيد ولا ضرورة له£
د/يشتت انتباهك£
5. هل استخدام الأطلس مهم بالنسبة لك ؟
£نعم£لا
وضحي إجابتك ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………
6. هل تستفيدين من كراسة الخرائط في فهم المعلومات وإتقان مهارة الرسم ؟
£نعم£لا
إذا كانت الإجابة بلا وضحي إجابتك؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………


سير الدرس

1. هل تفضلين طريقة الشرح الإلقائية [ سرد الدرس كاملا من قبل المعلمة ] ثم إلقاء مجموعة أسئلة في نهاية الدرس ؟
£نعم£لا وضحي الإجابة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
2. مار أيك في طريقة الشرح الإستجوابية [ طرح الأسئلة لاستنتاج معلومات الدرس وتسجيله أولا بأول على السبورة ]وضحي إجابتك؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
3. مار أيك في استخدام أسلوب الحوار [ طرح مجموعة أسئلة على طالبة حتى تنتهي المعلومة المطلوب إيضاحها ] وضحي الإجابة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ..
4. مارأيك في طريقة التعلم التعاوني [ تقسيم الطالبات إلى مجموعات وتوزيع المهاموالمسؤوليات عليهن ثم توزع ورقة عمل وبعد ذلك يتم استخلاص النتائج ]
تساعدك على الفهم والاستيعاب£
زادت من قيمة الأفكار المكتسبة في الموضوع المطروح للنقاش£
أثارت اهتمامك بالدرس وزادت من استمتاعك بالحصة£
مكنتك من الاستفادة من خبرات زميلاتك£
تحقق مبدأ التعاون والانتماء للجماعة£
كسرت الحواجز بينك وبين زميلاتك£
اجابةاخرى………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………….
أيهما أفضل في نظرك التقويم الجزئي [ بعد كل جزئية في الدرس ] ام التقويم النهائي في نهاية الدرس ؟ولماذا؟ ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………


الاختبارات

1. أثناء الاختبارات الفصلية والقصيرة على ماذا تعتمدين في المذاكرة :
£الكتاب المدرسي£الدفتر£شرح المعلمة£جميع ماذكر
اذكري السبب؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………….
2. أثناء إجابتك على أسئلة الاختبار هل تستحضرين :
£شرح المعلمة£معلومة الكتاب£الوسيلة المستخدمة أثناء الدرس [الخريطة والرسوم التوضيحية]£الملخص السبوري£جميع ماذكر
إجابة أخرى ………………………………………….. ………………………………………….. …………………..
3. أي الأسئلة تفضلين :
الموضوعية ذات الإجابات المختصرة£
المقالية التي تعتمد على الشرح والتحليل£
مع ذكر السبب؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….
4. مار أيك في أسئلة التأريخ في مادة التاريخ ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………
5. ابدي رأيك في أسئلة الرسم والإيضاح في مادة الجغرافيا ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
6. هل هناك صياغة معينة من الأسئلة لا تفهمينها أو تجدين صعوبة في الإجابة عليها ؟
£نعم£لا
إذا كانت الإجابة بنعم اذكريها ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………….

7. ما أكثر أسئلة تستمتعين أثناء الإجابة عليها ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. .
v مالصعوبات في تحصيل مادة الاجتماعيات ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….
v هل لديك اقتراح تقدمينه؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….


مع تحياتي

منقول

نفع الله بها

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ابغي بور بوينت لـ اي درس من الاجتماعيات للصف السادس

ا لله يخليكم

ابغي بور بوينت لـ اي درس من الاجتماعيات بلييييييييييييييييييز

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

المفاهيم و المصطلحات للوحدة الأولى لمادة الاجتماعيات -التعليم الاماراتي

مرحبـآ السـآع ..}

.{. نقلت لكمـ هالمفاهيم والمصطلحات للوحده الاولى لمادة الاجتماعيات .}…~

..{ اتمنى الاستفادة منها ..~

تجدونها في المرفقات .~

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

تقرير عن درس حقوق الانسان لمادة الاجتماعيات للصف السادس للصف السادس

بسم الله الرحمن الرحيم

تعريف حقوق الانسان .
يمكن تعريف حقوق الإنسان بأنها المعايير الأساسية التي لا يمكن للناس، من دونها، أن يعيشوا بكرامة
كبشر. إن حقوق الإنسان هي أساس الحرية والعدالة والسلام، وإن من شأن احترام حقوق الإنسان أن يتيح إمكان تنمية الفرد والمجتمع تنمية كاملة وتمتد جذور تنمية حقوق الإنسان في الصراع من أجل الحرية والمساواة في كل مكان من العالم. ويوجد الأساس الذي تقوم عليه حقوق الإنسان، مثل احترام حياة الإنسان وكرامته، في أغلبية الديانات والفلسفات.

*مختصر حقوق الإنسان.
هي تلك الحقوق الأصلية في طبيعتها، والتي بدونها لا نستطيع العيش كبشر.

*ماهي حقوق الإنسان.
إن حقوق الإنسان وحرياته الأساسية تمكننا أن نطور ونستعمل على نحو كامل خصالنا الإنسانية وقدراتنا العقلية ومواهبنا ووليدة نظام قانوني معين، إنما هي تتميز بوحدتها وتشابهها، باعتبارها ذات الحقوق التي يجب الاعتراف بها واحترامها وحمايتها، لأنها جوهر ولب كرامة الإنسان .
وإن كان ثمة تمييز أو تغاير فإن ذلك يرجع لكل مجتمع وتقاليده وعاداته ومعتقداته. ومن ضمن الحقوق الأساسية: الحق في الحياة .. اي حق الانسان في حياته -الحرية- والأمان الشخصي .. حق الإنسان في حريته وأمانه الشخصي- المحاكمة العادلة .. أي محاكمته أمام قضيته الطبيعية والعادلة وتوفير حقوق الدفاع وغيرها
-الإعــلان العـالمي لحقـوق الإنسان.
في10 كانون الأول/ديسمبر 1948، اعتمدت الجمعية العامة للأمم المتحدة الإعلان العالمي لحقوق الإنسان وأصدرته، ويرد النص الكامل للإعلان في الصفحات التالية. وبعد هذا الحدث التاريخي، طلبت الجمعية العامة من البلدان الأعضاء كافة أن تدعو لنص الإعلان و"أن تعمل على نشره وتوزيعه وقراءته وشرحه، ولاسيما في المدارس والمعاهد التعليمية الأخرى، دون أي تمييز بسبب المركز السياسي للبلدان أو الأقاليم".
لما كان الاعتراف بالكرامة المتأصلة في جميع أعضاء الأسرة البشرية وبحقوقهم المتساوية الثابتة هو أساس الحرية والعدل والسلام في العالم. ولما كان تناسي حقوق الإنسان وازدراؤها قد أفضيا إلى أعمال همجية آذت الضمير الإنساني، وكان غاية ما يرنو إليه عامة البشر انبثاق عالم يتمتع فيه الفرد بحرية القول والعقيدة ويتحرر من الفزع والفاقة. ولما كان من الضروري أن يتولى القانون حماية حقوق الإنسان لكيلا يضطر المرء آخر الأمر إلى التمرد على الاستبداد والظلم. ولما كانت شعوب الأمم المتحدة قد أكدت في الميثاق من جديد إيمانها بحقوق الإنسان الأساسية وبكرامة الفرد وقدره وبما للرجال والنساء من حقوق متساوية وحزمت أمرها على أن تدفع بالرقي الاجتماعي قدماً وأن ترفع مستوى الحياة في جو من الحرية أفسح. ولما كانت الدول الأعضاء قد تعهدت بالتعاون مع الأمم المتحدة على ضمان اطراد مراعاة حقوق الإنسان والحريات الأساسية واحترامها. ولما كان للإدراك العام لهذه الحقوق والحريات الأهمية الكبرى للوفاء التام بهذا التعهد. فإن الجمعية العامة تنادي بهذا الإعلان العالمي لحقوق الإنسان على أنه المستوى المشترك الذي ينبغي أن تستهدفه كافة الشعوب والأمم حتى يسعى كل فرد وهيئة في المجتمع، واضعين على الدوام هذا الإعلان نصب أعينهم، إلى توطيد احترام هذه الحقوق والحريات عن طريق التعليم والتربية واتخاذ إجراءات مطردة، قومية وعالمية، لضمان الاعتراف بها ومراعاتها بصورة عالمية فعالة بين الدول الأعضاء ذاتها وشعوب البقاع الخاضعة لسلطانها.

*خصائص حقوق الإنسان
حقوق الإنسان لا تُشترى ولا تُكتسب ولا تورث، فهي ببساطة ملك الناس لأنهم بشر .. فحقوق الإنسان "متأصلة" في كل فرد.
حقوق الإنسان واحدة لجميع البشر بغض النظر عن العنصر أو الجنس أو الدين أو الرأي السياسي أو أي رأي آخر، أو الأصل الوطني أو الاجتماعي. وقد وُلدنا جميعاً أحراراً ومتساوين في الكرامة والحقوق .. فحقوق الإنسان "عالمية".
حقوق الإنسان لا يمكن انتزاعها؛ فليس من حق أحد أن يحرم شخصاً آخر من حقوق الإنسان حتى لو لم تعترف بها قوانين بلده، أو عندما تنتهكها تلك القوانين .. فحقوق الإنسان ثابتة "وغير قابلة للتصرف".
كي يعيش جميع الناس بكرامة، فإنه يحق لهم أن يتمتعوا بالحرية والأمن، وبمستويات معيشة لائقة .. فحقوق الإنسان "غير قابلة للتجزؤ".

-فئات الحقوق:
يمكن تصنيف الحقوق إلى ثلاث فئات:
1-الحقوق المدنية والسياسية (وتسمى أيضاً "الجيل الأول من الحقوق")، وهي مرتبطة بالحريات، وتشمل الحقوق التالية: الحق في الحياة والحرية والأمن؛ وعدم التعرض للتعذيب والتحرر من العبودية؛ المشاركة السياسية وحرية الرأي والتعبير والتفكير والضمير والدين؛ وحرية الاشتراك في الجمعيات والتجمع.
2-الحقوق الاقتصادية والاجتماعية (وتسمى أيضاً "الجيل الثاني من الحقوق")، وهي مرتبطة بالأمن وتشمل: العمل والتعليم والمستوى اللائق للمعيشة؛ والمأكل والمأوى والرعاية الصحية.
3-الحقوق البيئية والثقافية والتنموية (وتسمى أيضاً "الجيل الثالث من الحقوق")، وتشمل حق العيش في بيئة نظيفة ومصونة من التدمير؛ والحق في التنمية الثقافية والسياسية والاقتصادية.
وعندما نقول إن لكل شخص حقوقاً إنسانية، فإننا نقول، كذلك، إن على كل شخص مسؤوليات نحو احترام الحقوق الإنسانية للآخرين.

-الوضع القانوني
على الرغم من أن الإعلان العالمي لحقوق الإنسان هو الذي أوحى بالجزء الأكبر من القانون الدولي لحقوق الإنسان، فإنه لا يمثل في حد ذاته وثيقة لها قوة القانون. غير أن لهذا الإعلان، بصفته إعلان مبادئ عامة، قوة كبيرة في أوساط الرأي العام العالمي. وقد تُرجمت مبادئ الإعلان إلى مبادئ لها قوة قانونية في صيغة العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية، والعهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية. وقد التزمت الحكومات التي صادقت على هذين العهدين بأن تسنَّ في بلدانها قوانين لحماية تلك الحقوق. غير أن ما يزيد على نصف بلدان العالم لم تصادق على العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية أو على العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية.
وهناك، أيضاً، صكوك إقليمية لحقوق الإنسان، وهي صكوك أوصى بها الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، منها الميثاق الأفريقي لحقوق الإنسان والشعوب، والاتفاقية الأوروبية لحقوق الإنسان، والاتفاقية الأمريكية لحقوق الإنسان، وهناك الكثير من المدونات القانونية الوطنية التي تكفل حقوق الإنسان.

منقووول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الخامس الابتدائي

ابغي حل كتاب الاجتماعيات صفحة 80 -للتعليم الاماراتي

ابغي حل كتاب الاجتماعيات صفحة 80

حراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ام

ساعدوني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

دليل المعلم لكتاب الاجتماعيات -تعليم اماراتي

السلام عليكم
تفضلو دليل المعلم ولا تنسونا من الدعاء

الملف مرفق

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

الزراعة :الاجتماعيات للصف السابع

المهمة الأولى (الزراعة): First Task (Agriculture) :اتمنى ان يعجبكم D:
تعتبر الزراعة من أهم الانشطة الاقتصادية التقليدية في العالم الاسلامي وذلك لتوفر مقوماتها

1- ابحث عن مقومات النشاط الزراعي ووضح هذه المقومات بادراج صور لها:
مقومات الزراعة :
1- تنوع الأقاليم المناخية
2- توفر موارد المياه
3- تعدد أنواع التربة
4- توفر المقومات البشرية

2- ابحث عن أهم المحاصيل الزراعية ووضح ذلك بادراج الصور لها:
1- القمح
2- الأرز
3- القطن
4- قصب السكر
5- البنجر
6- الزيتون

3- ابحث عن النسب المؤية لانتاج أهم المحاصيل الزراعية في العالم الاسلامي ووضح ذلك في جدول

المحصول أهم الدول المنتجة نسبة الانتاج
القمح تركيا و باكستان و إيران 15%
الأرز أندونيسيا و باكستان و بنجلاديش 22%
القطن مصر و سوريا و إيران و تركيا 27%
قصب السكر مصر و باكستان 10%
البنجر إيران . سوريا , المغرب 11%
الزيتون تركيا ,تونس,المغرب 38%

المهمة الثانية (الثروة الحيوانية): livestock)) Second Task (Animal Resources) :
ابحث عن مقومات الثروة الحيوانية ووضح هذه المقومات بادراج صور لها:
1- المصادر الطبيعية (الأرض والموارد المائية والمناخ(
2 – الأيدي العاملة(قوة العمل والطاقة المستعملة في الإنتاج(
2- -رأس المال اللازم لتأمين مستلزمات الانتاج الزراعي (البذور والأسمدة، والآليات ومختلف المشاري(.
3- ابحث عن أهم الحيوانات في العالم الاسلامي ووضح ذلك بادراج الصور لها:
1- الأبقار
2-الأغنام
3-الماعز
4- الإبل

4- ابحث عن أهم الحيوانات التي تربى في العالم الاسلامي والنسبة المؤية للانتاج بالنسبة للعالم ووضح ذلك في جدول

الحيوانات أهم الدول التي تربيها والنسبة المؤية للانتاج بالنسبة للعالم
الأبقار بنجلاديش – باكستان- تركيا 13%
الأغنام السودان – المغرب – الجزائر 26%
الماعز إيران – تركيا – باكستان 40%
الإبل الصومال – السودان – موريتانيا 74%

المهمة الثالثة (الثروة المائية): Third Task (Water Resources) :
1- ابحث عن الثروات المائية في العالم الاسلامي ووضح ذلك بادراج الصور:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………….

2- تعد الثروة السمكية من أهم الثروات المائية في العالم الاسلامي وذلك لاشرافة على مسطحات مائية واسعة ورغم ذلك فالثروة السمكية قليلة بالنسبة لانتاج العالم من هذه الثروة علل لماذا؟:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………

المهمة الرابعة (الثروة الصناعية و التعدين): Forth Task ( Industrial wealth& Mining) :
1- ابحث عن الثروات الثروة الصناعية و التعدين في العالم الاسلامي ووضح ذلك بادراج الصور:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
1- ابحث عن أهم المعادن في العالم الاسلامي، والنسبة المؤية للانتاجها بالنسبة للعالم ووضح ذلك في جدول

المعدن أهم الدول التي تنتجة والنسبة المؤية للانتاج بالنسبة للعالم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

أمتحان الاجتماعيات للفصل الثاني -تعليم الامارات

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

مفاهيم ومصطلحات الاجتماعيات , السادس , الفصل الاول للصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

1. الموقع الاستراتيجي: موقع له تأثير على الجوانب الاقتصادية والسياسية والاجتماعية العالمية.
2. المضيق: ممر مائي طبيعي يربط بين مسطحين مائيين.
3. القناة: ممر مائي صناعي يربط بين مسطحين مائيين.
4. المساحة: الحيز المكاني الذي تكون عليه الدولة.
5. الحدود: خطوط وهمية فاصلة بين الدول توجد في الخريطة السياسية.
6. الجبل: أرض مرتفعة لها قمة.
7. الهضبة: أرض مرتفعة مستوية السطح.
8. السهل: أرض منخفضة مستوية السطح.
9. الواحة: أرض منخفضة وسط الصحراء تتوفر فيها المياه ويعمل أهلها بالزراعة.
10. الطقس: حالة الجو في ما مكان خلال فترة زمنية قصيرة.
11. المناخ: حالة الجو في مكان ما خلال فترة زمنية طويلة.
12. الرياح: حركة الهواء القريبة من سطح الأرض.
13. الرطوبة: كمية الماء في الهواء.
14. الإقليم المناخي: جزء معين من سطح الأرض له خصائص تجعله يختلف عن الأراضي المجاورة له.

15. توزيع السكان: الأماكن التي يعيش فيها السكان ويعملون بها.
16. الهجرة: انتقال الشخص من دولة إلى أخرى أو من مكان إلى آخر.
17. الهجرة الداخلية: انتقال الشخص من مكان إلى آخر داخل الدولة.

18. الهجرة الخارجية: انتقال الشخص من دولة إلى أخرى.
19. الأنشطة الأولية: هي الأنشطة التي لا يعمل الإنسان فيها تغييرا.
20. الأنشطة الإنتاجية: هي الأنشطة التي تعمل على إحداث تغيير في المنتجات الطبيعية.
21. الأنشطة الخدمة: هي الأنشطة التي تخدم القطاع الصناعي.
22. التعدين: استخراج المعادن والنفط والغاز الطبيعي من باطن الأرض.
23. الصناعة: تحويل المادة الخام إلى مادة آخرى أكثر نفعا للإنسان.
24. التجارة: انتقال السلع ةالبضائع الخام أو غيرها من جهة إلى أخرى.

منقول..

موفقين يارب…

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل عن درس السكان في الوطن العربي لمادة الاجتماعيات للصف السادس -مناهج الامارات

السكان في الوطن العربي

أكتب تعريف مايلي :
توزيع السكان:……………………………………. ………………………………….
الواحات:…………………………………… …………………………………………
كثافة السكان:……………………………………. …………………………………..
الهرم السكاني:…………………………………… ………………………………….
صغار السن: ………………………………………….. …………………………….
هجرة داخلية:……………………………………. …………………………………
هجرة خارجية :…………………………………………. ………………………….
مستوى معيشة السكان : ………………………………………….. …………………

استنتج بعض الحقائق السكانية في وطنك العربي ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …
استنتج سبب قلة السكان في جبال البحر الأحمر ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …

أذكر بعض الواحات التي توجد في السعودية ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …
ما أسباب انخفاض نسبة الإناث المنتجات في الطن العربي ؟ و كيف نرفعها ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……

ما هي الخصائص التي يتميز بها الهرم السكاني للوطن العربي.
1…………………………………………. ………………………………………….. ..
2…………………………………………. ………………………………………….. ..
3…………………………………………. ………………………………………….. ..

ضع علامة صح أو خطأ :
( ) يمثل الأطفال ( صغار السن) أعلى نسبة في الوطن العربي
( ) نسبة البالغين في الوطن العربي وهم قوة العمل الرئيسية تعد أقل من نسبة الأطفال

منقووول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده