التصنيفات
الصف التاسع

حلول كتاب الوطنية { ف1} 2022-2022 -للتعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم " .,

شحـآإلكم .. كيف الحـآإل ؟

السسموحهـ منكم يميع لآنه تأخرت بتنزيل الموضوع ., الضروف تحكم

الموهيم > الحلـول ":

ص 15

أنواع البيئات : صحراوية & بحرية & برية (الواحات)
الحرف والمهن : الغوص & التجارة & الصيد & بناء السكن & الزراعة
مظاهر التكافل الاجتماعي: التعاون على حماية أسس التضامن & مشاركة بعضهم البعض في الأفراح والأحزان

ص 18

الأسباب: ظهور النفط & العمالة الوافدة & الهجرة الخارجية & الاحتكاك بالمجتمعات الأخرى
المفهوم : تفاعلات المجتمع بين عناصر الثبات والاستقرار والحركة
أشكاله : تدريجي & شامل & لا شعوري& يقتصر على جوانب معنوية
ص19

من أهم المشكلات…. آلخ :
العمالة الوافدة & اختلال التركيبة السكانية & سهولة الاتصال بالعالم الخارجي & استخدام التكنولوجيا الحديثة & النمو في مجالات التعليم
طبعا المجموعات وهذي عليكم بس هاي كانت أجوبتنا نحن كقروبات بالكلاس

المجموعة الاقتراح إجراءات التنفيذ
1 – التقليل من العمالة الوافدة –تشجيع العمالة الوطنية
2 – تحديد العمالة حسب حاجة المواطن –وضع قوانين صارمة لمن يخالف القانون

آمممم هاي هي آجوبت قروباتنا ويمكن عندكم آنتو آجوبه غير .,

نفس الشي صفحة 20 وعكيفكم آنتو .,

المشكلة : مشكلة الخدم والمربيات

الحلول الممكنة : التقليل من الخدم & تحديد عدد الخدم &وضع شروط معينة و اختيار مربية مؤهلة
الحل المقترح : وضع شروط معينة واختيار مربية مؤهلة

النتائج الإيجابية :إعتماد الاسرة على خادمة واحدة
النتائج السلبية : زيادة العبئ على الخادمة
مدى الاهمية : الاعتماد على الخادمة
الحل الأمثل : الإعتماد على خادمة واحدة
ص23

أسباب ….. ألخ : ارتفاع مستوى المعيشة & خروج المرأة للعمل & اتساع مساحة البيت & التفاخر

كم تتوقع : 30 %

ص24

جهة الدراسة : إدارة البحوث والدراسات

النتائج : وجود صراع ثقافي خفي لدى الأطفال & زيادة تأثير الخدم والمربيات على الأبناء
عنوان الدراسة : مشكلة داخل الأسرة الاماراتية
آثار الخدم والمربيات : التأثير على الدين الاسلامي والعادات والتقاليد واللغة

ص 26

ما أهم : تأثيرها على التنمية الاقتصادية والاجتماعية & التأثير على التركيبة السكانية & التأثير على العادات والتقاليد & البطالة

تغير النظرة … : الابتعاد عن الأعمال اليدوية & ظهور البطالة ‘& الإعتماد على الاعمال المكتبية المريحة & الإهتمام بالمكسب المادي

أحدثت … آلخ : كثرة العمالة الوافدة على عدد السكان المواطنين & اكتساب سلوكيات جديدة وعادات سيئة & تشكل ضغطا على المرافق العامة

ص 27

اعط أمثلة : الإسراف في المأكل والمشرب السيارات والبيوت و المواصلات والخدم

ص 32

استنتج : طحن الغلات & الغزل والحياكة & تعليم البنات القرآن الكريم & جلب الماء من الآبار
هل هناك آدوار : مشاركة الرجل في العمل & صناعة العطور & تحل محل الرجل عند غيابه
ما رأيك : أأيد لأنها تحملها المسؤولية وتمسكها بعاداتها وتقاليدها

ص34

استنتج : مجال الصحة والفن والجيش والمحامى والعليم والاعلام
هل توجد : التجارة و الهندسة والعمل التطوعي

ص35

آذكر مؤسسات : جمعية الاتحاد النسائي في الشارجة & جمعية النهضة النسائية في دبي & جمعية أم المؤمنين في عيمان & جمعية نهضة المرأة في راك

تعاون : اقامة دورات تحفيظ القرآن & مد يد العون للمرأة العربية المسلمة & محو الأمية & التثقيف الصحي
الأهداف : النهوض بالمرأة العربية روحيا وثقافيا ومعنويا & مد النشاط النسائي ليشمل الامارات كلها & إقامة علاقات وطيدة مع الجمعيات النسائية
ص36

ناقش : ارتفاع نسبة مشاركة المرأة في سوق العمل & بسبب زيادة إقبال المرأة على العمل ومواكبة تطور العصر

ص37

قديما :صناعة التلي والصرود & جلب الماء & تربية الأبناء
حديثا : الصحة & الهندسة & الإعلام & التكنولوجيا

وكذا خلصنا كتاب الوطنية كاااااااااااااااااااااااااااااااااااامل ويالله موفجين يميع
والله المادة سهله وأتمنى اليميع أييب درجات كاامله

وحفظ الله

خويتكم : عذبوووونه ^^

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

ملخص للتربة الوطنية للصف التاسع

بسم الله الرحمن الرحيم
ملخص للتربة الوطنية
الحكم الديمقراطي: كلمة يونانية تعني حكم الشعب واختيارهم للحاكم
الديمقراطية النيابية: نظام سائد في معظم الدول مثل (الولايات المتحدة –فرنسـا –ايطاليا – الهند)
الحكم المطلق: من أقدم نظم الحكم يقوم الملك بجمع كل السلطات بيده
الاحزاب الساسية: مجموعة من الشعب يعمل على تحقيق التنمية للمجتمع وتحقيق أعدافهم
الانتخاب: اختيار الأشخاص يتم من قبلهم رسم السياسة العامة في الدولة في النظام الديمقراطي
جماعات الضغط: مجموعة من الأفراد لا يمثلون حزب يقومون بأنشطة للضغط على الحكومة لتحقيق أهدافها
الرأي العام:مجموعة من الآراء يقدمها المواطنين حول أمور هامة للشعب
الدستور: مجوعة من القواعد والمبادئ الأساسية تحدد نظام الحكم والسلطة في الدولة وتمنح الشعب الحقوق والواجبات
دولة القانون:الدولة التي تنظم العلاقات على أسس قانونية ثابتة
الدستور المرن:دستور قابل للتعديل من فبل السلطة التشريعية
الدستور المدون: دستور قواعده مكتوبة في وثيقة رسمية
الدستور العرفي: دستور قواعده عرفية عمل بها منذ القدم وأصبح كقانون لكنه غير مكتوب في وثيقة رسمية
الدستور الجامد:دستور يتطلب تعديله إجراءات شديدة
التنمية البشرية: مجموعة من التغيرات في المجتمع بهدف التطور وسد حاجة الفرد
التنمية الشاملة: التطور في جميع المجالات ( الاقتصادية-الاجتماعية- البشرية)
التمية المستدامة:العمل المشترك لتحقيق تنمية (اقتصادية) بهدف سد حاجة المجتمع عن طريق الحفاظ على البيئة والموارد الطبيعية
التعليم: عملية تغير في سلوك الفرد من ناحية المعرفة والدافعية والأفكار واكتساب المهارات المتنوعة
التدريب: تزويد الفرد بمعارف ومهارات وخبرات من أجل أداء أفضل في الوظيفة
الحضارة الفرعونية:
1- ملكية يدعمها أساس ديني
2- الملك يلقب ب(الفرعون)
3- يعتبر الفرعون ابن الآله طبقاً لمعتقداتهم
4-يساعد الفرعون كبارا الكهنة ورئيس الوزراء وقدة الجيوش
الحضارة الصينية:
1- إمراطورية
2- الأمبراطور يؤدي دور الكاهن الأعظم
3- يجمع الأمراطور السلطان السلطتين الدينية والدنيوة
4- يعاونه بعض المستشارين والوزاء
مزايا الحكم الديمقراطي:
1- فصل السلطات
2- الرقابة على الحكومة
3- تطبيق القوانين بمنح الشعب الحقوق
4- الحرص على تحقيق التقدم والتنمية للشعب
5- يمنع النظام طغيان الحكومة
6- سحب الثقة من الحكومة في حالة حدوث الخطر
عيوب الحكم الديمقراطي:
1- لا ينجح النظام من غير تطبيق المبادئ
2- احتكر الأغنياء للسلطة
3- عدم تشجيع الشعب في المشاركة فيي الانتخاب
سمات النظام البرلماني:
1- الفصل بين منصب رئيس الوزراء
2- التوازن بين السلطتين التشريعية والتنفيذية
3- التعرف على التطورات السياسية بين الرئيس ورئيس الوزراء
4- يتولى السلطة التنفيذية وزارة مختصة
5- بقاء الحكومة في السلطة بثقة البرلمان
سمات النظام الجمهوري الرئاسي:
1- السلطة بيد رئيس الجمهورية الذي ينتخبه الشعب
2- الرئيس لديه سلطات واسعة في المجال الخارجي
3- موافقةةاالبرلمان في تعيـــن الوزرء
4- لا يحق للبرلمان مسائلة الرئيس والوزراء
5- لا يستطيع البرلمان سحب الثقة من الرئيس
6- لا يستطيع الرئيس حل البرلمان
الأحزاب السياسية:
1- أحزاب محافظة
2- أحزب ليبرالة
صفات الاحزاب المحافظة:
1- دعم المصالح الرأسمالية
2- اتجاهات دينية
3- لا تهتم بالجوانب الإنسانية
صفات الاحزاب الليبرالية:
1- متحررة ومتعدلة
2- ترعى مصالح الطبقات الفقيرة وحقوق الإنسان
3- مساعدة الشعوب الفقيرة والنامية
يتم تمويل الأحزاب عن طريق:
1- دعم الحكومة
2- اشتراكات الحكومة
3- دعم الأفراد والمؤسسات والشركات
من الأحزاب المشهورةفي الحكومات
1- حزب العمال
2- حزب العدالة والتنمية
3- حزب الله
أنواع جماعات الضغط:
1- الساسية
2- الاقتصادية
3- الإنسانية
4- البيئية
أهداف جماعات الضغط:
1- الدفاع عن البيئة
2- تحقيق مصالح السياسة
3- المطالبة بحقوق المرأة
من الأحزاب المشهورة عالميا والدولة التي تنتمي إليها:
1- حزب العمال/بريطانيا
2- الحزب الديمقراطي/أمريكا
3- حزب الاسقلال/المغرب
من أهم اهتمامات الأحزاب:
1- الاهتمام بمصالح الطبقة العاملة
2- تأكيد الهوية الوطنية
3- رعاية المصالح الرأسمالية
4- تأكيد مبادئ وحقوق الإنسان
5- تحقيق الديمقراطية والمؤسسات الدستورية ذات المصداقية
وسائل الموجهة من جماعات الضغط للحكومة للاستجابة لمطالبهم:
1- الاتصال المباشر بالحكومة
2- اقناع المسؤولين
3- إرسال الرسائل عن طريق وسائل الإعلام
وسائل الموجهة من جماعات الضغط لكسب المزيد من التأييد الشعبي لها:
1- استخدام وسائل الإعلام
2- الندوات والمحاضرات
3- الاحتجاجات
من اهتمامات النقابات المهنية:
1- رفع المستوى المعيشي للعمال
2- تحسين ضروف العمال
3- رفع الأجور
أهم صفات السلطة التشريعية:
1- تلتزم الصلاحيات المعطاة لها
2- لا يجوز تجاوزها
3- تمثل صمام الأمان لأي دولة
تنظم دولة القانون العلاقات بين كل من:
1- المواطنين
2- الدولة
3- مؤسسات الدولة
استخرج الاتجاهات العامة لدستور دولة الامارات:
1- الانتماء العربي الاسلامي
2- الاتجاه الوسطي المعتدل
3- صيانة الحقوق العامة
4- اعتناق مبدأ القيادة الاجتماعية
الدعامات السياسية للاتحاد:
1- احترام الاتحاد وجميع صلاحياتها على أرضه
2- يمارس الاتحاد جميع صلاحياته على أراضيه
3- عدم التنازل عن سيادة الاتحاد
4- للاتحاد علمه وشعاره ونشيده الوطني
5- الاتحاد جزء لا يتجزء من الوطن العربي الكبير
الدعامات الاجتماعية للاتحاد:
1- المساواة وتوفير الأمن والسلام
2- الأسرة أساس المجتمع
3- رعاية الامومة والطفولة
4- منح حق التعليم
5- حق الرعاية الصحية
الدعامات الاقتصادية للاتحاد:
1- الملكية الخاصة حرمة
2- للأموال العامة حرمة
3- العمل ركن أساسي من أركان تقدم المجتمع
4- الاقتصاد الوطني أساسه العدالة الإجتماعية
الحريات العامة:
1- الحرية الشخصية
2- حرية الرئي
3- حرية المراسلات
4- حرية التفكير
الحقوق العامة:
1- االحق في شغل الوضائف
2- حق حرمة منازل
3- لا يجوز إبعاد المواطنين
4- حظر تسليم المواطنين
الواجبات العامة:
1- الدفاع عن الوطن
2- احترام الدستور
3- حماية الأمور العامة
4- اداء الضرائب
المجالات التي تشملها التنمية الاقتصادية:
1- الاقتصادي
2- الاجتماعي
3-الثقافي والعلمي
مبادئ التنمية البشرية:
1- مشاركة الجميع في التنمية
2- زيادة الانتاج والنمو الاقتصادي
3- سد حاجات المجتمع
4- منح ألأفراد حق المشاركة في اتخاذ القرارات
ملامح التنمية البشرية في دولة الامارات:
1- متوسط العمر(25-85عام)
2- المعرفة
3- الدخل القومي ومستوى المعيشة
4-الجانب الصناعي والمادي
5- الجانب المعرفي والثقافي
6- الانتاج
أهم مظاهر التنمية في دولة الإمارات:
1- التقدم العلمي والتكنلوجي
2- زيادة الدخل القومي
3- انتشار العمران والمباني
4- التقدم الحضاري
أهم فرص العمل المتاحة للمواطنين:
1- التعليم
2- القاع الخاص
3- الج
4- الأمن والشرطة
وضح أهم المشكلات الموجودة في الحصول على فرص العمل:
1- وجود العمالة الأجنبية الواة
2- قلة الخبرة والتدريب وتـــأهيل العمال
3- النظرة غي الصحي اليدوية
الأمور الأساسية التي يمكن الاسترشاد منها لتصحيح سوق العمل في الدولة:
1- تدريب المواطنين وتأهيلهم في سوق العمل
2- إبراز أهمية الأعمال اليدوية
3- التقليل من إدخال العمالة الأجنببية الوافدة
مبادئ التعليم:
1- تنمية دوافع الأفراد للتعلم
2- الربط بين برنامج التدريب
3- تعزيز السلوك المرغوب فيه
4- تطبيق المرغوب ما تعلمه الفرد للواقع الفعلي
مبادئ التدريب:
1- الفروق الفردية
2- الدافعية
3- اختيار المدربين
4- اختيار المتدربين
عدد أهداف التدريب:
1- تزويد المجتمع بالقوى العاملة
2- مواكبة التطويرات العلمية واتكنلوجية
3- زيادة انتاجية القوى العاملة

منقووول ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

مساعدة ( واجبات للتربية الوطنية) -للتعليم الاماراتي

لعلمكن أنو صارت التربية الوطنية (((((((((((( تقويم مستمر)))))))))))

و لله حسيت حالي صف عاشر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

مشروع التربية الوطنية للصف السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذا مشروع لمادة التربية الوطنية في الوحدة {الرابعةالفصل الثاني}

<~ في المرفقأإت،،

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

نماذج امتحانات التاريخ و التربية الوطنية- ثامن – فصل2 -التعليم الاماراتي

نماذج امتحانات التاريخ و التربية الوطنية

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

تلخيص واجوبة التضامن العربي التربية الوطنية الصف الثامن بواسطة ياسين للصف الثامن

الوحدةُ الثّانية

التّضامنُالعربيُّ

الدَّرسُالأولُ:عواملُ التّضامُنِ العربيِّ

الدّرسُالثّاني:معوقاتُ التضامنِ العربيِّ

الّدرسُالثّالثُ: ضروراتُ التّضامنِ العربيِّ

الدرسُ الأولُ

عواملُ التّضامنِ العربيِّ

العوامل التي تشترك فيها الأمة العربية الإسلامية لإحداثالتضامن العربي:

1- الدين الإسلامي.

2- اللغة العربية.

3- الوحدة الجغرافية.

4- التاريخ المشترك.

5- وحدة المصير والأمانيالمشتركة.

· قامت الدولة العربيةالإسلامية القوية عند ظهور الإسلام في المدينة المنورة.

· تعرضت الدولةالإسلامية لهجمات خارجية مثل الغزو الصليبي والمغولي والهجمات الاستعمارية فيالعصر الحديث وقامت حركات التحرر العربي المقاومة لهذا الاستعمار.

1- وحدة الدين: يعد الدين الإسلامي من أهم العوامل التي تجمع بين العرب وتوحدهم.

الدين الإسلامي نظامدعا إلى الوحدة وأكدها ومن مظاهر ذلك:

· وحدة التشريع.

· وحدة العبادة.

· وحدة القبلة.

· وحدة القرآن والرسالة.

القواعد والأسس التيتكفل وحدة المجتمع وتضامنه في المجتمع الإسلامي:

· الإخاء والمساواة بين أفرادالمجتمع.

· نبذ التفرقة على أساس العرق والجنسأو اللون.

· جعل التفاضل بين الناس التقوىوالعمل الصالح.

نشاط:

·علل المحاولات التيقام بها الاستعمار الأوروبي لمحاربة الدين الإسلامي:

· العمل على إضعاف الدين الإسلامي والمسلمين والقضاء عليهم.

· الخوف من انتشار الدين الإسلامي في الدول الأوروبية.

· لأن الدين الإسلامي يواجه حركات التبشير والتنصير.

2- اللغة العربية:اللغة العربية هي لغة القرآن الكريم وهي عامل رئيسي فيشعور الأمة بوحدتها وتضامنها.

تؤدي اللغة العربيةإلى تحقيق:

1.وحدة العرب فيثقافتهم وحضارتهم.

2.التفاهم والاتصالبين أبناء الشعب العربي.

3.وحدة العقيدة.

4. وحدة العرب.

الأساليب التي اتبعهاالاستعمار للقضاء على اللغة العربية وهدمها:

1.محاولة إحلال لغتهبدلاً من اللغة العربية.

2. ادعى عدم صلاحيةاللغة العربية للتعبير عن العلوم العصرية.

3.شجع على استخدامالعامية واللهجات المحلية بدلا من الفصحى.

نشاط:

Ý- ماذا تفعل في المواقف التالية:

· اكتشفت خطأ إملائياً……………….أبلغ المسئولين لتصحيح هذا الخطأ.

· لاحظت بعضالأفراد…………….. أنصحهمباستخدام اللغة العربية لأنها لغة القرآن الكريم.

· وجدت أخاك الصغير……………..أنصحه بالتحدث باللغة العربية.

ȝ- ما مقترحاتك للنهوض باللغة العربية الفصحىونشرها؟

المقترحات هي:

1.الاهتمام بتعليم اللغة العربية الفصحىلدى الأطفال.

2.التحدث بين الأفراد باللغة العربيةالفصحى.

3.إنشاء الجوائز الخاصة للإبداع في اللغةالعربية.

4.تسمية المحلات والمنشئات والشركاتباللغة العربية.

3- الوحدة الجغرافية:

من دراسة الخريطةالجغرافية للوطن العربي يتضح الآتي:

1.يحتل الوطن العربيموقعاً وسطاً بين قارات العالم القديم الثلاث وهي:آسيا و أفريقيا و أوروبا.

2. يشرف وطنك العربي على مسطحاتٍ عدة،ويتحكم في مضايقوممرات مائية مهمة،منها:

* مضيق هرمز.

* مضيق باب المندب.

* مضيق جبل طارق.

3. المسطح المائي الذييصل بين جناحي الوطن العربي: هو البحر الحمر.

§ لا يشكل تنوع مظاهرالسطح في الوطن العربي حواجز طبيعية بين أقطاره.

§ يمكن تحقيق التكاملالاقتصادي والاكتفاء الذاتي بين دول الوطن العربي بسبب تنوع الموارد الطبيعية والبشريةفي الوطن العربي.

4- التاريخ المشترك:

مر الوطن العربي بظروف تاريخية واحدة منذ ظهور الإسلام تتمثل في الآتي:

1.انتصارات وأمجاد وامتداد حضاري عبر ثلاث قارات.

2.الأخطار التي تعرضت لها والأزمات التي واجهتها.

3.حركات التحرر من المستعمرين الطامعين بخيراتها ومحاربة دينها.

4.استهدف الغزو جميع الدول العربية.

5.تعرض التاريخ المشترك للأمة العربية الإسلامية للتشويه من قبل الاستعمارالأجنبي.

§ أذكر أهم الدول الاستعمارية الأوروبية التي استعمرتالدول العربية؟

ج- بريطانيا – فرنسا – إيطاليا – أسبانيا.

5- وحدة المصير والأماني والأهداف المشتركة:

إن المصالح والأهداف والمصير فيالوطن العربي مترابطة ومن أهمها:

1.التضامن العربي الشامل.

2.القضاء على الأخطار التي تهددالعرب جميعاً.

3.الرخاء الاقتصادي والأمنالغذائي.

4.التقدم العلمي والتكنولوجي.

نشاط:

§ ناقش مع زملائك بعض المقوماتالتي تؤكد وحدة وطنك العربي في كل من الجوانب الآتية:

ثقافيا:اللغةالعربية – الدين الإسلامي – الحضارة العربية – التاريخ المشترك والعادات والتقاليدالواحدة.

عسكرياً:اتفاقية الدفاع العربي المشترك ومحاولة تكوين قوة عسكريةعربية مشتركة ومحاولة تكوين هيئة عربية للتصنيع العسكري ووقوف العرب صفا واحداأمام الغزوات والحروب التي تعرضت لها الأمة العربية مثل حربالسادس من أكتوبر.

تقنياً:التقدم العلمي والتكنولوجي في الدولالعربية وتبادل الخبرات في المجال العلمي والتكنولوجي .

اقتصادياً:التبادل التجاري بين الدول العربية وإنشاءبنوك التنمية العربية ومحاولة التكامل الاقتصادي بين الدول العربية.

الدرسُالثاني

معوقاتُ التضامنِ العربي

يحاول الأعداء دون قيام التضامنالعربي الشامل متبعين أساليب مختلفة منها:

1.الدعم والانحياز إلى الكيانالصهيوني على أرض فلسطين.

2.رسم الحدود المصطنعة بين الدولالعربية.

3.تدبير المؤامرات لضرب التجاربوالمشروعات العربية.

4.إثارة النعرات الطائفية والمشاكلالداخلية في بعض البلدان العربية.

5.إبقاء الدول العربية متخلفة علميا.

6.إشاعة الجهل والأمية.

7.إثارة الحروب بين الدول العربية.

8.استنزاف الثروات العربية وربط الاقتصاد العربي باقتصادالدول الأجنبية.

س.وضح بعض المقترحات لتفعيل التضامن العربي؟

ج.بعض المقترحات لتفعيل التضامن العربي:

1.تطبيع العلاقات بين الدول العربية وحل المشكلات بين أقطارها.

2.محاولة تحقيق هدف الوحدة العربية الشاملة.

3.إقامة مشروعات اقتصادية كبيرة تشترك فيها الدولالعربية.

4.زيادة الاستثمارات بين الدول العربية.

الدرس الثالث

ضرورات التضامن العربي

أهمية وضرورات التضامن العربي:

1.التقدم والازدهار في الدول العربية.

2.ارتفاع مستوى المعيشة.

3.تقليل الاعتماد على الاستيراد من الخارج.

4.التكامل الاقتصادي بين الدول العربية.

5. المحافظة على الثروات والموارد في الوطنالعربية.

6.تحرير المقدسات الإسلامية.

س.بين بعض الحلول التي حددها الشيخ زايد بنسلطان رحمه الله لمشكلات الأمة العربية؟

ج.حدد المرحوم الشيخ زايد بن سلطان بعضالحلول لمشكلات الأمة العربية منها:

1.تحالف الأمةالعربية.

2.توحيد كلمةالأمة العربية.

3.توحيدسياسات الدول العربية.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثامن

بوربوينت درس رؤية مستقبليه لمادة التربية الوطنية للصف الثامن

السسسلآم عليييكككم ورحمممة الله وبركككآته . .
ششحححآلككككم آخوآني وآخوآتي !!

آليوم حبيت آطرح لكككم بآوربوينت عن درس رؤية مستقبلية وآن ششآء الله تسستفيدون منه طبعاً أنآ مسسويته (:

أتمنى أن ينآل إعجآبكم (:

آلملف فآلمرفق

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

كتاب التربية الوطنية الفصل 2 -مناهج الامارات

ممكن كتاب التربية الوطنية الفصل 2

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الرابع الابتدائي

مراجعة في مادة التربية الوطنية -مناهج الامارات

أقدم لكم ملخص لبعض الصفحات في مادة التربية الوطنية سويته حق بنتي وأرجو إنكم تستفيدون منها .

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثالث الابتدائي

صحائف عمل في التربية الوطنية للصف الثالث -للتعليم الاماراتي

صحائف عمل في التربية الوطنية للصف الثالث

صحائف عمل لمادة التربية الوطنيه للصف الثالث الإمارات

نقل بواسطة معهد الإمارات التعليمي

~.~.~.~.~.~.~.~.~.

تجدونهـــااا فـــي المرفقااات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده