1- اكتبى لافتة تحث على التحلى بالروح الرياضية (3 درجات)
2- وقفت فى عيد الأم تلقى كلمة تشكرها فيها وتذكر أفضالها وتدعو الابناء إلى تكريمها وحسن طاعتها…اكتب فى هذا الموضوع (4درجات)
ثانياً القراءة:
من قصة عقبة بن نافع : إجبارى ( 5 درجات)
س1(كانت هاتان المعركتان تمهيداً لمعركة كبرى يتقرر بها مصير الحرب في هذه المنطقة )
1- مرادف (تمهيدا ……( بداية – نهاية – إعدادا ) ( درجة )
2- مذكر (كبرى)……..( كبير- أكبر – أكابر ) ( درجة )
3- ما المعركتان المشار إليهما في العبارة ( درجة ونصف )
4- ما نتيجة المعركة؟ ( درجة ونصف )
أجيبى عن أحد السؤالين الآتيين
س1من درس * من قصص القرآن الكريم* : : ( 5 درجات)
( أجريت القرعة ثلاث مرات وفى كل مرة يخرج اسم يونس – عليه السلام – ومن ثم ألقوه في البحر).
1- هات مرادف من ثم ( من هنا – بعد ذلك- قبل ذلك – كل ما سبق ) ( درجة )
2- وجمع البحر ( بحار – أبحر – بحور – كل ماسبق ) ( درجة )
3- لماذا ركب يونس – عليه السلام- السفينة؟ ( درجة ونصف )
4- ما الدرس الذي تعلمه سيدنا يونس؟ ( درجة ونصف )
س2 من درس الرافعى
اعتمد الرافعي في تكوين ثقافته على مكتبته الخاصة ، ومكتبة أبيه فيما بعد ، وكانت زاخرة بنفائس الكتب في الدين واللغة ، فأصاب الكثير من معين المعرفة الصحيحة .
1. مضاد زاخرة ( عامرة – خاوية – صغيرة )
2. جمع الدين ( ديون – أديان – ديانات )
3. علام اعتمد الرافعي في تكوين ثقافته ؟
4. ( رب ضارة نافعة ) اشرح هذه العبارة في ضوء دراستك لحياة الرافعي
ثالثاً النصوص إجبارى
" يأيها الذين آمنوا لا يسخر قوم من قوم عسى أن يكونوا خيرا منهم ولا نساء من نساء عسى أن يكن خيرا منهن ولا تلمزوا أنفسكم ولا تنابزوا بالألقاب بئس الاسم الفسوق بعد الإيمان ومن لم يتب فأولئك هم الظالمون "
1. مرادف يسخر( يهزأ – يحتقر- يستهزئ – كل ماسبق) . درجة
2. بئس فعل يفيد ( المدح – الذم – التعجب – كل ماسبق ) درجة
3. – ما الأمور التى نهانا الله عنها في الآيات؟ درجتان
4. (يأيها الذين آمنوا ) ما نوع الأسلوب ؟ وما الغرض منه؟ درجة
5. خلق الله النس شعوبا وقبائل من أجل التعارف اكتب مما تحفظين ما يعبر عن المعنى درجة
أجيبى عن أحد السؤالين الآتيين
من نص تواضع عمر( رضى الله عنه )
فهان في عينيه ما كــان يكـــبره من الأكـــاســـر والدنيا بأيديها
أمنـــت لما أقمــت العـــدل بينــهم فنمت نوم قـرير العــــين هانيها
أ- اختر الصواب
1- مرادف يكبره ( يغلبه – يعرفه – يعظمه – كل ما سبق ) ( درجة )
2- مضاد العدل ( الظلم – الجور – الإجحاف – كل ما سبق ) ( درجة )
3- اشرح البيتين بأسلوبك موضحاً أهمية تحقيق العدل للإنسان والمجتمع ؟ ( درجتان )
4- استخرج مظهراً جماليًا ثم وضح قيمته . ( درجتان )
من نص كن بلسما
– أحبب فيغدو الكوخ قصرا نيـرا وابغض فيمسى الكون مظلمـــــا
7- لا تطلبن محبة من جاهــــــــــــــل المرء ليس يحب حتى يفهمــــــــا
1- مرادف يغدو ( يصبح- يبنى – يؤسس )
2- جمع المرء (امرؤ- امرئ- رجال )
3- – اشرح البيتين بأسلوبك موضحاً أهمية تحقيق الحب للإنسان والمجتمع ؟ ( درجتان )
4- استخرج مظهراً جماليًا ثم وضح قيمته . ( درجتان )
ثالثاً النحو: ( 12 درجة )
( أبناء مصر هم ثروتها الحقيقية التي تتباهى بها لأنهم السواعد التي تبني أرضها وتعلى شأنها, فتجعلها الرائدة دائماً, نرى علمها يرفرف حين يذكر اسم أحد أبنائها في المحافل الدولية متى يعمل أبناؤها لرفعة وطنهم المجيد ترق الأمة )
أ- أعرب ما تحته خط . ( 3 درجات )
ب- استخرج من الفقرة:
1- فعلاً متعدياً لمفعولين واذكرهما. ( درجتان )
2- فعلاً مبنياً للمجهول . وبينى نائب الفاعل ( درجتان )
3- فعلاً معتل الأخر. وآخر لازما ( درجتان )
4- أسلوب شرط وبينى أجزاءه ( درجتان )
5- علمت الناجحين كليهما مجتهدين 0 اجعلى المفعولين جملة اسمية ( درجة )
خامساً الخط : اكتب ما يلى مرة بخط الرقعة ومرة بخط النسخ
ومن رام العلا من غيركد أضاع العمر فى طلب المحـــال
سادساً الإملاء: اكتب ما يملى عليك
