التصنيفات
الصف السادس

طاقة المياة لمادة العلوم الصف السادس للصف السادس

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

الطاقة المائية تهدف الى توليد الطاقة من المياه. تحتوي المياه المتحرّكة على مخزون ضخم من الطاقة الطبيعيّة، سواء أكانت المياه جزءاً من نهرٍ جارٍ أو أمواجاً في المحيط. فكّروا في القوّة المدمّرة لنهرٍ يتجاوز ضفّتيه ويتسبب بفياضانات أو في الأمواج الضخمة التي تتكسّر على شواطئ ضحلة، فيمكنكم عندئذ أن تتخيلوا كمّية الطاقة الموجودة.

يمكن تسخير هذه الطاقة وتحويلها الى كهرباء علماً أن توليد الطاقة من المياه لا يؤدّي الى انبعاث غازات الدفيئة. كذلك هي مصدر طاقة قابل للتجديد لأنّ المياه تتجدد باستمرار بفضل دورة الأرض الهيدرولوجيّة. كلّ ما يحتاجه نظام توليد الكهرباء من المياه هو مصدر دائم للمياه الجارية كالجدول أو النهر. وخلافاً للطاقة الشمسيّة أو طاقة الريح، يمكن للمياه أن تولّد الطاقة بشكل مستمر ومتواصل، بمعدّل ٢٤ ساعة في اليوم .

طاقة الأمواج

يقدّر المجلس العالمي للطاقة قدرة الموج على انتاج الطاقة باثنين تيراواط في العام، أي ضعف انتاج العالم الحالي من الكهرباء، وما يعادل الطاقة التي تنتجها ألفي محطة نفط، غاز، فحم, وطاقة نوويّة. يمكن أن تزيد الطاقة الاجماليّة القابلة للتجديد في محيطات العالم على ما يفوق حاجة العالم الحاليّة للطاقة بخمسة آلاف مرّة، اذا ما تمّ تسخيرها. في الواقع، لا تزال هذه التقنيّة قيد التطوير، ومن المبكر أن نقدّر متى ستساهم بشكل فعّال في مخطط الطاقة الشامل.

طاقة النهر

في العام ٢٠٠٣، كانت المصانع الكهرمائيّة تنتج ١٦% من الكهرباء في العالم . تستغل هذه المصانع طاقة المياه التي تتحرّك من مستوى عالٍ الى مستوى أدنى (مياه تجري مع التيّار نزولاً مثلاً). وكلّما اشتدّ الانحدار، تجري المياه بسرعة أكبر و تزيد القدرة على انتاج الكهرباء .

لسوء الحظ، إنّ السدود التي تتناسب مع محطات الطاقة الكهرمائيّة الكبيرة يمكن أن تغرق الأنظمة البيئيّة. كما ينبغي أيضاً أخذ حاجات المجتمعات والمزارع والأنظمة البيئيّة القائمة على مجرى النهر بعين الاعتبار. ولا يمكن الاعتماد على المشاريع المائيّة في فصول الجفاف وفي فترات الجدب الطويلة عندما تجفّ الأنهر أو تنخفض كميّة المياه فيها .

لكن محطات توليد الكهرباء الصغيرة يمكن أن تنتج الكثير من الكهرباء من دون الحاجة الى سدود كبيرة. وتصنّف هذه المحطّات بـ" صغيرة " أو " صغيرة جداً " بحسب كميّة الكهرباء التي تنتجها، وتستفيد الأنظمة الكهرمائيّة الصغيرة من طاقة النهر من دون أن تحوّل كميّة كبيرة من المياه عن مجراها الطبيعي .
إنّ المحطّات الكهرمائيّة الصغيرة هي مصدر طاقة لا يُلحق الأذى بالبيئة ويتمتّع بامكانيّة نمو كبيرة، لكنّه لن يبلغ مداه ما لم نعطه الفرصة لذلك.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل لمادة العلوم (الخواص) للصف السادس

اسمي:[center]

ورقة عمل[/center

]
صفي:
………..مركب يتفاعل بسهولة مع مواد أخرى ويحول ورقة تباع الشمس الالزرقاء الى حمراء.
2-…………مركب يتفاعل بسهولة مع مواد أخرى ويحول ورقة تباع الشمس الحمراء الى زرقاء.

أجيبي عما يلي:
1-اذا مزجت حمضا قويا مع قاعدة قوية بكميات متكافئة فما الرقم الهيدروجيني المتوقع للمحلول الناتج؟
………………………………………….. ……………………….
2-اذكر ثلاث استخدامات للأحماض؟
………………………………………….. ………………………
3-اذكر ثلاث استخدامات للقواعد؟
………………………………………….. ……………………..

عمل الطالبة:رانيا مفيد
باشراف المعلمة:منال

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ملخص علوم الوحدة الثالثة الصف السادس .. للصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لقيت ملخص للوحدة الثالثة لمادة العلوم
وعدلته شوي وجبته لكم
ان شاء الله يفيدكم

تشمل ثلاث عمليات هي :
التجوية، التعرية، الترسيب

أولا التجوية
عملية تكسير وتفتيت الصخر وتحلله مع بقاء الفتات في مكانه
مما يؤدي لتكوين التربة.

لها نوعان:
تجوية ميكانيكية
تجوية كيميائية

التجوية الميكانيكية
عملية تفتت وتكسر الصخر دون أن يحدث أي تغير في تركيبه الكيمائي

عواملها:
اختلاف درجات الحرارة في الليل والنهار
وذلك يؤدي إلي انكماش الصخر وتمدده ويتضح ذلك في الصحراء حيث تتباين درجات الحرارة

الماء
يدخل الماء في مسام وفتحات الصخور عند سقوط الأمطار ويتجمد في الليل عند انخفاض درجة الحرارة فيزداد حجمه ويعمل على تكسير الصخر لأنه يضغط على جوانبه

اثر النباتات والحيوانات
تعمل جذور النباتات الكبيرة التي تمتد عميقاً في التربة باحثة عن المياه على تكسير الصخور التي تقابلها في طريقها كما تقوم بعض الحيوانات والحشرات ببناء مساكنها في التربة كعقارب وديدان الأرض

التجوية الكيمائية
هي عملية تفتيت وتكسير الصخور وتحليلها مع تغيير في تركيبها الكيمائي
عوامل التجوية الكيمائية
يعمل الأكسجين وثاني أكسيد الكربون وبخار الماء على تغير التركيب الكيمائي للصخور

ثانيا : التعرية
هي عملية تكسير الصخر وتفتيه وتحلله ثم نقل الرواسب من مكان لآخر

يتبع في المرفق

بالتوفيق ان شاء الله

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

مشروع علوم حركة الامواج للصف السادس

الرابط تحت

ضـع قـائمة بالأسئلـة التـي تثيـر اهتمامــك حول موضـوعمـا،ثم حوط السـؤال الــذي تــريد بحــثه
1-كيف يمكن بناء إنشاءات تؤثر في حركة الأمواج ؟
2- هل يساهم كاسر الأمواج في إيقاف فقد الشاطئ لرماله ؟

ضع فرضية
اكتب فرضية.الفرضية هي الإجابة المقترحة عن السؤال الذيتبحثه.ينبغي إن تكون قادرا على اختبار الفرضية.
أنكاسر الأمواج يمنع الأمواج من نحت الرمال .

خطط التجربة

حدد المتغيرات واضبطها
لتخطط تجربتك،ينبغي أن تحدد أولا المتغيرات المهمة.أكمـل الجدول ادنـأه
المتغير الذي سـأغيـره هو:
ارتفاع كاسر الأمواج
المتغير الذيسألاحظه وأقيسه هو
ارتفاع كاسر الأمواج

ضـع الخطوات واجمع المواد
أكتب الخطوات التيستتبعها لتنفيذ التجربة وجمع البيانات
أملأ الطبق نصفهبالرمل والنصف الآخر بالماء .
2- أنفخ في الماء بالمصاص وأري ما يحدث .
3- أحضر حصى وأضعه بين الرمل والماء .
4- أنفخ في الماء مرة ثانية وأري مايحدث .

قـائمة المواد
أمعن النظر في جميع خطوات مسار التجربة،وعدد جميع المواد التيستستعملها.تـأكد من موافقة معلمك على مخططك،وعلى قائمة المواد قبل أن تبدأ التجربة
1- أحضر طبق مستطيل الشكل .
2- أحضر رمل وماء .
3- أحضر مكعبات

نفذ التجربة

اجمع البيانات وسجلها
اتبع مخططك واجمع البيانات.حظر جدولا لتسجل بياناتك. لاحظ بانتباه.سجلملاحظاتك واحرص على تسجيل أي شي غير اعتيادي او غير متوقع.

استنتج وتواصل حول النتائج

بناء على تجربتك،هـل ترى أ، فرضيتك صحيحة؟
نعم. يساهم كاسر الأمواج في إيقاففقد الشاطئ لرماله .

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ملخص العلوم ( الوحده السادسة ) للصف السادس للصف السادس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ملخص شامل لمواضيع الوحدة السادسة لمادة العلوم للصف السادس ،،
إعداد المعلمة الفاضلة بدرية سلطان ،،،

دمتم بخير،،

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

الاحماض والقواعد / ف3 / للصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يبت لكم تقرير عن الأحماض والقواعد
وأتمنى أن ينال إعجابكم
منقول بالمرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حصري :- نموذج امتحان امسا لمادة العلوم لمجلس أبوظبي للتعليم 2022 للصف السادس

إلى جميع طلاب وطالبات مدارس مجلس أبوظبي للتعليم (أبوظبي – العين- المنطقة الغربية)
مرفق لكم أسئلة امتحان امسا ( EMSA ) لمادة العلوم للصف السادس للعام الماضي (مارس 2022)



بالتوفيق إلى جميع طلابي وطالباتي



الكاتب والباحث: أحمد سعيد الزعابي

أستاذ التاريخ والآثار

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

اوراق عمل درس دورة المياه في الطبيعة للصف السادس

اوراق عمل درس دورة المياه فالطبيعة


تحميل الملف من الاسفل

ضع علامة ( / ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( X ) أمام العبارة الخاطئة .
1) تعتبر الأنهار من أهم مصادر المياه العذبه ( )
2) عند تعرض مياه البحار لشمس يتكثف الماء ويتحول الى سحب ( ) .
3) ينزل المطر في المملكة بغزارة ( ) .

السؤال الثاني :

علل :

تكون مياه الأمطار عذبة رغم أنها تبخرت من مياه البحر المالحة
……………………………………………………

س1 / ضع علامة ( ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( X ) أمام العبارة الخاطئة :

1. في التكاثر الجنسي لابد من تواجد ذكر وأنثى . ( )
2. التكاثر صفة من صفات الجماد ( )
3. في النباتات يوجد جنس واحد فقط هو الأنثى ( )
4. العضو الذي يقوم بعملية التكاثر في النبات هو الزهرة ( )
5. الجزء الملون في الزهرة هو الكأس ( )
6. العضو الذكري في الزهرة هو المتاع ( )
7. العضو المؤنث في الزهرة هو الطلع ( )
8. تتكاثر الطيور بوضع البيض ( )
9. جميع الثمار صالحة للأكل ( )
10. تتكون البذرة من ثلاث أجزاء فقط ( )
11. تتكاثر الثدييات بوضع البيض ( )
12. البذور توجد داخل الثمار ( )
13. بذرة الذرة من ذوات الفلقتين ( )
14. الفاصوليا من ذوات الفلقة الواحدة ( )
15. تنمو الريشة لتعطي نبات جديد ( )
16. البقعة البضاء الموجودة في المح تنمو لتكون الصوص ( )
17. قشرة البيضة لا تسمح بدخول الهواء إلى الجنين ( )
18. الطيور تطعم صغارها لكي تنمو وتكبر ( )
19. الثدييات تلد ولا تعتني بصغارها ( )

المصدر : مدونة مدرسة عمر بن خطاب النوذجية

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

دخيلكم لا تردوني للصف السادس

ص 25
1)ترشيد استهلاك المياه في مناطق الزراعة المروية بما يسمح بزراعة مساحات جديدة .
2)استصلاح اراضي الصحراوية .
3)استخدامات الالات الحديثة
ص26
5الامارات
4يمن
3موريتانيا
2مصر
1 المغرب
ص27
1السعودية
2 الامارات
3الكويت
4 العراق

ص30
المواصلات 2 راس المال 3الادارة الناجحة 4الموارد الخام 5 الايدي العاملة
ص31
1 الصناعة الزيوت و السكر و التعليب الخضراوات و الفواكة
2المفرب الجرائر و تونس و مصرو السودان و العراق و سوريا و الصومال
3بسبب توافر الزراعة قصب السكر و شمندر السكري
ص35 الاسماك النفط الملابس التمووور

الاتحاد الاوروبي و اليابان
9
ص36
السيارات القمح الاكترونيات الادوية اللحوم

1 جوتة و تحسين الصناعات العربية
2 تنوع الانتاج في البلاد العربي
ص37
1 الصناعات البتكمائية في الامارات و السعودية و الكويت بسبب توافر النفط و الغاز الطبيعي

ص38
1 عدم تشجيع الخبرات العربية و عدم الاهتمام بهم
2 قلة الانفاق على الابحاث العلمية
3 فقر بعض الدول العربية و عدم الاهتمام بالعلم و العلماء

ص39
1 تشابة المنتجات بين الدول
وجود معوقات تقلل من تبادل السلع بين الدولالعربية
قلة انتاج الموارد المصنعة
2اوليةخدميةانتاجية.
النتيجة1 زيادة الدخل القومي
2 طمع الأستعمار في الوطن

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

(( امتحان اجتماعيات )) للصف السادس

امتحان اجتماعيات الوحدة الثانية((( ط§ظ…طھط­ط§ظ† ط¥ط¬طھظ…ط§ط¹ظٹط§طھ ))).doc

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده