التصنيفات
الصف السادس

علم الوراثة للصف السادس

علم الوراثة Genetics هو علم دراسة المورثات (الجينات ) gene ، و الصفات الوراثية التي تنتقل من الآباء للأبناء عن طريق المورثات ، كما يدرس تباين الأنواع و اختلاف صفاتهم نتيجة اختلاف المادة الوراثية (الصبغيات Chromosomes )
بدأ علم الوراثة على يد العالم المشهور مندل بدراسة انتقال الصفات الوراثية من الآباء للأبناء و نسب توزعها بين افراد الجيال المختلفة . يعرف هذه الدراسات الان بعلم الوراثة الكلاسيكي . لكن التقنيات الحديثة سمحت لعلماء الوراثة حاليا باستقصاء آلية عمل الجينات و معرفة التسلسل الدقيق للحموض الأمينية ضمن دنا (DNA) و رنا (RNA) المادة الوراثية ليقوموا بعد ذلك بربط هذا التسلسل بالمورثات ، و قد سمح هذا بإتمام واحد من أضخم مشاريع القرن العشرين : و هو مشروع الجينوم البشري .
المعلومات الوراثية بشكل عام تكون محمولة ضمن الصبغيات chromosome الموجودة في نواة الخلايا و تحوي ضمنها الدنا الحامل الأساسي للمورثات genes .
تقوم الجينات بتشفير encode المعلومات الضرورية لاصطناع سلاسل الأحماض الأمينية amino-acid sequences التي ستدخل في تركيب البروتينات المختلفة ، هذه البروتينات ستلعب بدورها دورا كبيرا في تحديد النمط الظاهري phenotype النهائي للمتعضية organism . عادة في الأحياء ثنائية الصيغة Diploid أحد النسخ الجينية (اليل) Allele المسيطرة سوف تطغى بصفاتها على صفات الجينة المتقهقرة (الضعيفة) recessive .
انتشر في الوراثيات الكلاسيكية مبدأ يقول ( لكل مورثة واحدة ، بروتين واحد ) بمعنى ان كل مورثة تحمل معلومات لبناء بروتين و أحد فقط ، لكن هذه العبارة يشكك بها كثيرا هذه الأيام و تعتبر احدى الاخطاء التبسيطية التي وقع بها علم الوراثة الكلاسيكي .
من المؤكد الان أنه يمكن لنفس المورثة أن تنتج عدة بروتينات و يتحكم بهذا الأمر طريقة ترجمة (تحويل) transcription الشفرة الوراثية و تنظيم هذه العملية المعقدة .
تقوم المورثات بتحديد مظهر الكاثنات الحية الخارجي إلى حد كبير ، و هناك احتمال يطرحه البعض فكلتحكمها بالسلوك البشري لكن هذه القضية ما زالت قيد نقاش عميق و تختلف وجهة النظر حسب التوجهات العلمية للباحثين
• حقول علم الوراثة
1. علم الوراثة الكلاسيكي
يتألف علم الوراثة الكلاسيكي من نقتيات و مناهج لدراسة المورثات مقتبسة من علم الاحياء الجزيئي ، لكن بعد اكتشاف الشفرة الجينية و أدوات الاستنساخ مثل أنزيمات الحصر restriction enzyme ، فتحت مجالات واسعة امام علماء الأحياء و أصبح الكثير من أفكار الوراثة الكلاسيكية قديمة و غير دقيقة ، لكن بعض الأفكار و التقنيات مثل قوانين مندل و انماط الوراثة تبقى ادوات مفيدة لطرح مباديء علم الوراثة و لدراسة انتشار الأمراض الوراثية .

2. علم الوراثة السلوكي

قد يختلف الكثير من العلماء حول الصفات المورثة و التي تتعدد و يبقى السؤال المحير ما هي الصفات المورثة ؟
الجواب عن هذا يكمن في نوعية الصفة فتقسم الصفة إلة نوعين :
1- الصفة المكتسبة : و هي الصفة التي تظهر بعد التدرب و التعلم و لا تكون موجودة من قبل و هذا على الأغلب يكون في فنون الدراسة و الكتابة فالشخص يتعلم كيف يكتب و هذه الصفة لا تورث لأنه لا يمكن أن يولد طفل يعلم الكتابة دون التعلم و من هذا المنظور فإن الصفات المكتسبة لا تدخل في الكود الوراثي الذي ينتقل من شخص إلى آخر .
2- الصفة غير المكتسبة : و هي الصفات التي تظهر على الأشخاص دون أن يتعلمها مثل الكيثر من المهارات منها سرعة الجمع و الطرح و ضرب الأعداد الكبيرة بطريقة خيالية فهذه الأمور لا يمكن تعلمها إنما طريقتها تعلم فالجمع يعلم أما مهارة جدميع الأعداد الكبيرة فتكون لحدة ذكاء و هي تورث من جيل إلى آخر على هذا النوع أي تورث على أنها صفة سرعة جمع الأعداد ، من الصفات التي لا تكتسب هي صفة دقة الماحظة فدقة الملاحظة لا تعلم و إنما صفة تظهر على الطفل منذ النبوغ و تكون في الكود الوراثي الجيني للطفل و يمكن إنتقالها من جيل لآخر .
تعتبر الهوايات التي يمتلكها الأشخاص محط الدراسة و لكن من المؤكد أن الهوايات التي تظهر على الطفل قبل التعلم أنها من فعل ترجمة كود وراثي و بذلك يمكن توريثها و لكن بصورة قليلة الحدوث لأنها لا تكون غالباً بالخلايا التي تورث و لكن يمكن حدوثها .
علم الوراثة السريري
الأطباء المتدربين أيضا على علم الوراثة يقومون بتشخيص الأمراض الوراثية عند المرضى بكفاءة . يتم تدريس ذلك للأطباء في مناهج إقامة أو إختصاص
علم الوراثة الجزيئي
تم تأسيس علم الوراثة الجزيئي بناء على علم الوراثة الكلاسيكي لكنه يركز أكثر على بنية و و وظيفة المورثات على المستوى الجزيئي .
يضم علم الأحياء الخلوي و الجزيئي العديد من فروع علم الأحياء التي ترتبط بدراسة العمليات الحيوية على مستوى الخلية و على المستوى الجزيئي ضمن الخلية و خارجها . يضم التقانة الحيوية Biotechnology ، علم الوراثة ، علم الأحياء التنموي Developmental Biology و أخيرا علم الأحياء الدقيقة Microbiology . علم الأحياء الخلوي يدرس الخلايا الحية من حيث فيزيولوجيتها و بنيتها و بنية عضياتها إضافة لدورة حياتها ، الانقسام الخلوي و أيضا موت الخلية . أما علم الأحياء الجزيئي فيدرس العمليات الحيوية على المستوى الجزيئي مما يجعله متداخلا مع الكيمياء الحيوية و علم الوراثة . علم الوراثة الجمعي ، الكمي و البيئي

هناك أيضا علوم وراثة غيرها مثلى علم الوراثة الجمعي ، الكمي و البيئي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

النمو للصف السادس

النمو
بدأت حياتك من خلية واحدة،ثم انقسمت ا لخلية إلى خليتين. وانقسمت الخليتان إلى أربع، والأربع إلى ثمان، وهكذا. وعندما ولدت كان جسمك مكونا من مليارات الخلايا.
على الرغم من صعوبة الملاحظة، فانك الآن قد تكون أطول قليلا عن الشهر الماضي. خلال هذه الفترة القصيرة من الوقت، قامت خلايا عظامك بالانقسام مرارا، لتكوين المزيد من النسيج العظمي. كذلك قامت خلايا العضلات والجلد بالانقصام أيضا. وما دامت خلايا جسمك تنقسم، يستمر جسمك في النمو. وعندما تصل سن البلوغ سوف يحتوي جسمك على أكثر من 100 ألف مليار خلية.
تعلم أن أجهزة الجسم تتكون من أعضاء، والأعضاء تتكون من أنسجة، الأنسجة من خلايا. وللخلايا التي تكون كل نسيج، وظائف خاصة لأنها جزء من ذلك العضو. فعندما تنقسم خلايا العظم، مثلا، لا بدأن تنتج خلايا مماثلة لها. وبصورة عامة، تنتج معظم الخلايا الجسم نسخا مماثلة لها ذلك أن إنتاج خلايا مماثلة يمكن الخلايا الجديدة من أداء وظائف الخلايا القديمة نفسها. وهذا يمكن الأعضاء من الاستمرار في أداء وظائفها بصورة ملائمة أثناء النمو.


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

اوراق عمل على الوحدة ب للصف السادس

http://www.uae.ii5ii.com/attachment….6&d=1197356816

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

المنهج الجديد علوم للصف السادس -للتعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لو سمحتوا بغيت اي ورقة عمل أو اي اختبار للصف السادس المنهج الجديد
موضوع الدروس عن الخليه CELL وفروعها

احترنا في تدريس هالعيال ورجعنا ندرس معاهم بعد ما خلصنا من دراستنا
ما سكين هالمعجم ويلا ترجمه في هالكلمات لين لاعت جبودنا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ممكن سؤاااال.؟؟؟ بليييييز ساعدوني الله يخليكم؟؟.. للصف السادس

السلااام عليكم والرحمة ..

بغيت منكم بس الجواااااااااااااااب يكوون كااااامل …

السؤال يقوووول ؟؟

اذكر/ي لي معااااادن موجودة في البحااار..؟؟

لو سمحتم ساعدووني اباااه اليووووووووووم ضرووووووووووووووووووووري ..

الله يخلييييييييييييييييييييييكم؟..

تحياااتي:::

دلوعة_الامارات..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ملخص درس الطاقة الكهربائية للصف السادس

الطاقة الكهربائية هي الطاقة الناتجة من حركة إلكترونات بين مناطق ذات شحنات مختلفة في النوع.
حين تكون أجسام ذات شحنات مختلفة في النوع متقاربة جدا‘ أو حين تكون شحناتها كبيرة جدا‘يمكن للإكترونات أن تنتقل بين هذه الأجسام.يتدفق التيار الكهربائي عبرموصل‘يتشكل حوله مجال مغنطيسي‘ويتحول الموصل إلى مغنطيس كهربائي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

معلومات عن الفم للصف السادس

انشاء الله يعجبكم
ارجوا التقييم

ارجوا عدم النقل امانة

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

مشروع / تلخيص / ورقة عمل / بوربوينت التعاقب الطبيعي للصف السادس

بغيت مشروع عن التعاقب الطبيعي ضروووووووري دخيلكم اللي عنده يكتبه لي
ومشكووووووورين

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

بوربوينت مصادر أخرى للطاقة للصف السادس

تجدونه في المرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل علوم للصف السادس للصف السادس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

من صنع يدي

هذه ورقة عمل
علوم

عرفي المصطلحات الاتية :
*الزلزال :———————————————————————————————————————————.
*الصدوع : ——————————————————————————————————————————-.
*البؤرة : ———————————————————————————————————————————-.
*المركز السطحي للزلزال:——————————————————————————————————————.
*الموجات الزلزالية : ———————————————————————————————————————-.
*جهاز السيزموجراف : ——————————————————————————————————————–.
اكملي :
يحدث الكثير من الزلازل على طول حدود صفيحة ——————— و هي ممكنة الحدوث على طول ————— في القشرة الارضية
قرأت من قبل ان من الممكن ان ———- القشرة الارضية في وسط الصحيفة , نتيجة ————————– عليها . وقد تشكل تلك الكسور ———— اي اماكن تتحرك فيها قطع من ———————————- .

يطلق الزلزال طاقة على شكل ———— تشبه تلك الموجات التموجات التي تتكون في بركة , عندما يرمى فيها —— يقيس العلماء —————————– , و يسجلونها بوساطة جهاز يسمى ——————–. تسمى النقطة التي تتحرك منها الطاقة , و تنطلق بصورة فجائية باسم : ——————— أو ———— . اما النقطة التي تقع على سطح الارض فوق البؤرة مباشرة فيسمى —————————.

اتمنى تعجبكم

تجدونها بالمرفقاات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده