التصنيفات
الصف الثاني عشر

يا طلاب لقيت امتحان للصف الثاني عشر

أنا جبت الامتحان اللي في مدونة تعلم لأجل الإمارات
بس مش من الوزارة من مدرسة
على العموم أهو مؤقتاً..لحد منلاقي واحد تاني

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلـب/ حـل ملف الانجاز صفحة87 للصف الثاني عشر

ممكــن الحلـ وبسرعهـ ياخي فيدونـا

انا كل ماأنزل موضوع محـد يساعدنا ./

ياريت أحصل الاهتمام والمساعده من اليميـع ./

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

المصطلحات للصف الثاني عشر -تعليم الامارات

أقدم لطلابي الأعزاء مذكرة تضم المصطلحات والحقائق الأدبية وأسماء الكتب والمؤلفين

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب بور بووونت للصف الثاني عشر

بليز بغييت بور بوينت عن التطور العلمي بلييييز ضروووري ……

اي شي عن التطور العلمي ……..
وتقبلوووا مروووري ………

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

دخيلللللكم ابا ملخص لغه العربية للفصل الاولى :( للصف الثاني عشر

السلاااااااااااام علييييييييييييكم

لو سمحتتوااا بغيييت ملخصصصصصص للفصل الاول

و كل ما لقيييت واااااااااااحد طلللع مب الفصل الاول و ما يمديني اتم امسح اللي مال الفصل الثاني
و الدروس كلها فوق بعضهاااا

بليييييييييز اللي عنده ملخصص سسسهل و يغنيني عن الكتاااب ينزله 🙂

بالتوفيييق جميييعاا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

سلام عليكم للصف الثاني عشر

ممكن اجوبه درس اسلوب التشخيص ص105

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

شرح درس اسلوب الاستثناء للصف الثاني عشر

دروس فى النحو (أسلوب الاستثناء)

مفهوم الاستثناء:
هو الإخراج بإلا أو بإحدى أخواتها . فإذا قلنا : حضر الطلابُ [مستثني منه] إلا [أداة الاستثناء] طالبًا [مستثنى] . فقد أخرجنا الطالب من جملة الطلاب .
تلخيص لمصطلحات الاستثناء :
التام : ما ذكر فيه المستثنى منه .
الناقص : ما خلا من المستثنى منه .
المتصل : ما كان فيه المستثنى بعضًا من المستثنى منه .
المنقطع : ما لم يكن فيه المستثنى من جنس المستثنى منه .
الموجب (المُثْبَت) : ما خلت فيه جملة الاستثناء من النفي أو شبهه .
غير الموجب (المنفيُّ) : ما كانت جملته مسبوقة بنفي أو شبهه .
المفرغ : وهو ما اجتمع فيه أمران :
– خلوه من المستثنى منه .
– تقدمُ النفي أو شبهه على الجملة (أي هو الناقص المنفي) .

أدوات الاستثناء أنواع منها :
1) الحروف وهي إلا : حضر الطلاب إلا طالبًا .
2) الأسماء وهي غير وسوى : حضر الطلابُ غير طالبٍ أو سوى طالبٍ .
3) أفعال وهي ليس ولا يكون : حضر الطلاب ليس طالبًا أو لا يكون طالبًا.
4) كلمات يمكن أن تكون فعلا أو حرف جر وهي خلا ، عدا ، حاشا :
حضر الطلاب خلا طالبًا ، طالبٍ . حضر الطلاب ما خلا طالبًا .
’’ ’’ عدا طالبًا ، طالبٍ . ’’ ’’ ما عدا طالبًا .
’’ ’’ حاشا طالبًا ، طالبٍ . ’’ ’’ ما حاشا طالبًا

دراسة أسلوب الاستثناء وأدواته:
*أولاً : دراسة إلا:
الجملة التي ترد فيها "إلا" ثلاث صور .
*الصورة الأولى: إذا كان المستثنى منه موجودًا والجملة مثبتة وجب نصب ما بعد إلا [التام الموجب المتصل] .
مثال : حضر الطلاب إلا طالبًا .
الجملة مثبتة المستثنى منه موجود مستثنى واجب النصب
– فشربوا منه إلا قليلاً منهم
مستثنى منه مستثنى واجب النصب
– نجح الطلاب إلا المهملَ .
*الصورة الثانية: إذا كان المستثنى منه موجودا والجملة منفية [التام غير الموجب المتصل] فلك فيما بعد "إلا" إعرابان :
أن تنصبه على أنه مستثنى .
أن يعرب بدلا من المستثنى منه رفعا ونصبا وجرا .

مثال :
ما رأيت الطلابَ إلا طالبًا (أو طالبًا) .
ما حضر الطلابُ إلا طالبًا (أو طالبٌ) .
ما نظرت إلى الطلابِ إلا طالبًا (أو طالبٍ) .
قال – تعالى – : "ولم يكن لهم شهداء إلا أنفسهم" .
"ما فَعَلُوه إِلاَّ قَلِيلٌ مِنْهُمْ" .
"وَلا يَلْتَفِتْ مِنْكُمْ أَحَدٌ إِلاَّ امْرَأَتَُكَ" (بالضم والفتح) .
"وَمَنْ يَقْنُطْ مِنْ رَحْمَةِ رَبِّهِ إِلاَّ الضَّالُّونَ" .
*الصورة الثالثة: إذا كان المستثنى منه غير موجود والجملة منفية ، أعرب ما بعد "إلا" حسب موقعه في الجملة [الناقص المنفي المفرغ] . مثال :
ما حضرَ إلا محمدٌ . فاعل مرفوع .
ما رأيتُ إلا محمدًا . مفعول به منصوب .
ما مررت إلا بمحمدٍ . جار ومجرور .
لم يُكَرَّمْ إلا محمدٌ . نائب فاعل مرفوع .
قال – تعالى – : "وما آمن معه إلا قليل" فاعل مرفوع .
"وما محمدٌ إلا رسولٌ" خبر مرفوع .
"إنْ أنت إلا نذيرٌ" خبر مرفوع .
"فهل يهلك إلا القوم الفاسقون" نائب فاعل مرفوع .
ملخص الحالات الثلاث
1) وجوب النصب (المستثنى منه موجود والجملة مثبتة) .
2) جواز نصب المستثنى أو إعرابه بدلا من المستثنى منه (المستثنى منه موجود والجملة منفية) .
3) حسب موقعه في الجملة (المستثنى منه غير موجود والجملة منفية)

*حالات وجوب نصب المستثنى :
له ثلاث حالات :
1) إذا كان الكلام تاما مثبتا(بمعنى أن يكون المستثنى منه موجوداوالجملة مثبتة) .
مثال : حضر الطلاب إلا عليا .
2) إذا كان الاستثناء منقطعًا (بمعنى أن ما بعد "إلا" ليس من جنس ما قبلها ولا بعضا منه) .
مثال : قوله – تعالى – : "فسجد الملائكة كلهم أجمعون إلا إبليسَ"
ما رأيت الطلاب إلا أمتعتهم .
حضر القوم إلا سياراتهم .
3) إذا تقدم المستثنى على المستثنى منه .
ما تخلف إلا عليًا الطلابُ (ما تخلف الطلابُ إلا عليًا) .
مستثنى مقدم واجب النصب مستثنى منه
وما لنا إلا آلَ أحمدَ شيعةٌ وما لنا مذهبَ الحقِّ مذهبُثانيًا : دراسة غير وسوى:
غير وسوى اسمان معربان وليسا مبنيين ، ولكن "غير" تظهر عليها الحركات ، و"سوى" تقدر عليها الحركات لأنها اسم مقصور . ويعرب ما بعد غير وسوى مضافا إليه دائما ، أما غير وسوى أنفسهما فيأخذان حكم ما بعد إلا كما درسناها في الصور الثلاث .
مثال : حضر الطلابُ غير طالبٍ ، فـ"طالبٍ" مضاف إليه مجرور دائمًا .
حضر الطلاب سوى طالبٍ .
* فالصورة الأولى: التام الموجب (يجب فيها نصب غير وسوى) .
مثال : نجح الطلاب غير طالب / سوى طالبٍ .
مستثنى واجب النصب لأن المستثنى منه موجود والجملة مثبتة .

* الصورة الثانية: التام المنفي (يجوز إعرابان) .
مثال : ما نجح الطلاب غيرَ طالب (غيرُ طالبٍ) .
ما نجح الطلاب سوى طالب (سوى طالبٍ) .
* مستثنى يجوز فيه النصب على الاستثناء وأن يكون بدلا من المستثنى منه الفاعل .
مثال : ما رأيت الطلابَ غيرَ طالبٍ (غيرُ طالبٍ) / سوى طالبٍ (سوى طالبٍ).
* مستثنى يجوز نصبه على الاستثناء أو نصبه على أنه بدل من المفعول به .
مثال : ما رأيت من الطلاب غيرَ طالبٍ (غيرِ طالبٍ)/ سوى طالبٍ (سوى طالبٍ).
* مستثنى يجوز نصبه وجره على أنه بدل من المستثنى منه المجرور .
*الصورة الثالثة: (الناقص المنفي (المفرغ) .
*مثال : ما حضر غيرُ طالبٍ / سوى طالبٍ .
غير أو سوى : فاعل مرفوع لأن المستثنى منه غير موجود والجملة منفية .
*مثال : ما رأيت غيرَ طالبٍ / سوى طالبٍ .
غير أو سوى : مفعول به منصوب .
*مثال : ما مررت بغيرِ طالبٍ / بسوى طالب .
غير أو سوى : اسم مجرور .
قال الشاعر :
فلما صرَّح الشر فأمسى وهو عريانُ
ولم يبق سوى العدوا ن دناهم كما دانوا
فاعل مرفوع بضمة مقدرة

وبالتوفيق=)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

خريطة ذهنية جاهزة لدرس مشكلات البيئة للصف الثاني عشر

مرررحبا

مطلوب منا خريطة ذهنية فدرس الخرائط الذهنية

وهاي الخريطه للي يباااها

موجوووود فالملفات المرفقة

ادعوووووووولي

الله يوفقكم 🙂

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ابغي خمس عبارات عن البيئة …اتمنى فزعتكم ضروري جدا الصف الثاني عشر

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

السلام عليكم

ما عليكم امر

يزاكم الله خير

ابغي منكم 5 عبارات عن البيئة …

ضروري جدا جدا جدا

اتمنى الفزعة منكم ….

والقى الردود في اسرع وقت ممكن

جزاكم الله خير …….^^

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ما هي قيـمة الانسان ؟؟ للصف الثاني عشر

السلام عليكم …. ماهي قيمة الانسان في المجتمع ؟ اريد الجواب بتفصيل ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده