أريد بور بوينت عن الضبط الاجتماعي بلييييز لا تردوني
التصنيف: الصف الحادي عشر
قسم خاص بكل ما يتعلق بتعليم الصف الحادي عشر في الامارات
السسلام عليكم
حل التقويم (3 )
عرف ما يلي :
1- المثقف … ستجدون التعريف في صفحـــ 51 ــة
2- الثقافة .. ستجدون التعريف في صفحـ 52 ـة
3- التراث الثقافي .. ستجدون التعرف في صفحــ 57ــة
____
السؤال الثاني :
هات سبباً …
أ- الثقافة ليست …
ج. فهي تراث اجتماعي يتعلمها الفرد من الجماعات من حوله حيث تنتقل التراث الثقافي من الآباء إلى الأبناء و لا تختفي الثقافة بموت الإنسان.
ب- الاتصال الثقافي من اعظم …..
ج. 1) حيث يساعدنا على معرفة الأحداث فور وقوعها في العالم (2) الاحتكاك و الاتصال و التأثر بالثقافات الأخرى .
(3) جعل كل مجتمع محلي كالقرية الكونية واحدة نتعرف على ما يجري من حولنا في العالم.
ج) وجود ما يسمى بالهوة أو التخلف الثقافي .
ج. بسبب تغير انماط الثقافية بنسبة أكبر من الثقافات الأخرى .
___________
السؤال الثالث :
حدد اتجاهات الجماعات نحو …..
1- جماعة تتمسك بتراثها و أصالتها.
2- جماعة تضحي بتراثها و أصالتها و تعتنق الثقافة الوافدة.
3- جماعة تتمسك بأصالتها و تأخذ بالتطور العلمي ( الأصالة و المعاصرة)
* الجواب في صفحــ 55ــة
_______
اكتب موضحاً ما يلي :
أ. الثقافة مكتسبة :
صفحــف 53ـــة : يكتسبها الإنسان بطرق مقصودة مثل التعلم أو عرضية من الأفراد الذين يتفاعل معهم.
ب. الثقافة نسبية متغيرة :
صفحــ52ــة : آخر فقرة مع التكملة في صفحة (53 ) فوق ..
ح. الثقافة مصدر للضبط الاجتماعي :
الجواب في صفحة : 53 ..
د. الثقافة موحدة لأبناء المجتمع الواحد
الجواب في صفحة 53.
بالتوفيق للجميع ،،
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
إذا ممكن بدي بحث ضروري عن النظم الاجتماعي
لا تردوني
ساعدوا الناس تجد من يساعدك
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
☼ ملخص الهوية الوطنية ☼
المقصود بالھویة الوطنیة :-
1-ھي التعبیر الشامل عن وجودنا وقیمنا وعاداتنا وتقالیدنا ولغتنا الوطنیة
( خلیفة بن زاید) .
2-مجموعة المفاھیم والاتجاھات والمشاعر والمكونات التي تحدد حقیقة
الفرد وحبه لوطنه .
3-الإحساس الداخلي الذي اكتسبھ الفرد من خلال الدین واللغة والمعاییر
باقي الملخص في المرفق …….
أتمنى الفائدة والنجاح للجميع .
ودمتم
-
ملخص الھویة الوطنیة.doc (46.0 كيلوبايت, 1966 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
السلام عليكم
كييفكم
ابغى منكم خدمه بحث عن البطالة لخريجين الجامعات بالسعودية بالمراجع والمصادر
اكون شاكر لكم
exit
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
إعداد المشرف التربوي
عيسى الحربي
تعريف التفكير
عبارة عن عملية عقلية يستطيع المتعلم عن طريقها عمل أي شيء ذي معنى من خلال الخبرة التي يمر بها
مفهوم مهارات التفكير
تلك العمليات التي نقوم بها من أجل جمع المعلومات وحفظها أو تخزينها، وذلك من خلال إجراءات التحليل والتخطيط والتقييم والوصول إلى استنتاجات وصنع القرارت
أمثلة على مهارات التفكير
مهارة التصنيف.
مهارة الاستدلال.
مهارة إصدار الأحكام.
مهارة المقارنة.
مهارة حل المشكلات.
مهارة التفسير.
مهارة التلخيص.
مهارة العصف الذهني.
أنماط التفكير
التفكير العلمي.
التفكير الناقد.
التفكير الإبداعي.
التفكير المنطقي.
عوامل مؤثرة في تعليم التفكير
المحتوى الدراسي.
خصائص الطالب النمائية.
الدافعية.
الميول.
القدرات.
البيئة المدرسية.
البيت.
المكلفين بتنمية مهارات التفكير
المشرف التربوي.
مدير المدرسة.
المعلم.
المرشد الطلابي.
ولي أمر الطالب.
الطالب.
أهمية تعليم التفكير للطالب
تقدير الذات.
الواقعية.
تعزيز التعلم الذاتي.
تحرير العقول.
المناخ الاجتماعي.
الاستعداد للحياة.
المواطنة الصالحة.
أهمية التفكير للمعلم
الإلمام بمختلف أنماط التعليم.
زيادة الدافعية والنشاط لدى المعلمين.
الإثارة والتعاون والمشاركة.
ثقة المعلم بنفسه.
تعزيز الأداء بملاحظة الأثر.
موضوعات ذات علاقة بتنمية مهارات التفكير
هرم بلوم.
هرم ماسلو.
جدول المواصفات.
الاسئلة الصفية.
الاختبار.
أمثلة على برامج تعليم التفكير
برنامج كورت cort.
برنامج القبعات الست.
برنامج المفكر المبدع.
معيقات تنمية مهارات التفكير
المعلم هو صاحب الكلمة الأولى والأخيرة في الصف .
المعلم هو مركز الفعل ويحتكر معظم وقت الحصة والطلبة خاملون
الكتاب المدرسي المقرر هو المرجع الوحيد للمعلم في أغلب الأحيان .
معيقات تنمية مهارات التفكير
يعتمد المعلم على عدد محدود من الطلبة ، يوجه إليهم أسئلة دائما لإنقاذ الموقف والإجابة عن السؤال الصعب.
المعلم مغرم بإصدار الاحكام والتعليقات المحبطة لمن يجيبون بطريقة مختلفة عما يفكرون فيه ،
معيقات تنمية مهارات التفكير
المعلم لايتقبل الأفكار الغريبة أو الأسئلة الخارجية عن موضوع الدرس .
معظم أسئلة المعلم من النوع الذي يتطلب مهارات تفكير متدنية .
نادراً ما يسأل المعلم أسئلة تبدأ بكيف ؟ ولماذا ؟ وماذا لو.
معيقات تنمية مهارات التفكير
أحياناً يعاقب المعلم التلميذ على التساؤل ويتعرض للسخرية .
يميل المعلم نحو مكافأة التلاميذ الذين يبدون سلوك الطاعة والإذعان والمسايرة .
يعتقد المعلم أن مهارات التفكير توجد وتنمو مع نمو جسم الإنسان ولذا فالتعلم قليل التأثير فيها كماً ونوعاً.
معيقات تنمية مهارات التفكير
نادراً ما يعتمد المعلم على أساليب حديثة لتوصيل المعلومات كأسلوب البحث والاستقصاء والنقاش .
المعلم يفضل الطالب الحافظ على الطالب المبتكر .
يصر المعلم في الغالب على ممارسة دوره التقليدي في تزويد الطلاب بالمعلومات ومطالبتهم بالحفظ والاسترجاع.
معيقات تنمية مهارات التفكير
يقوم المعلم طلابه في الغالب من خلال استظهار المعلومات التي يفترض انهم حفظوها مسبقاً.
يحصل المتعلم في الغالب على تعزيز لفظي نمطي على تحصيله وحفظه وليس على إبداعه فالأخير ربما يقابل بفتور .
يندر استخدام المعلم لاستراتيجيات التعلم التعاوني.
معيقات تنمية مهارات التفكير
تسود بين الطلاب مشاعر القلق والخوف والتوتر في جو يعتمد الأمان فيه على مقدار ما يحصل عليه الطالب من الدرجات ولذا ثقة الطالب في نفسه ليست مرتبطة بقدراته عدا الحفظ والاستظهار.
لا توجد توقعات واضحة وايجابية لما ينتظر من الطلاب تحقيقه.
معيقات تنمية مهارات التفكير
يميل الطلاب لمسايرة بعضهم فكريا ويفكرون في الغالب بعقل معلمهم أو عقول الآخرين .
المعلم في الغالب لم يعد يلعب دور النموذج لطلابه و احياناً يصبح الطالب هو النموذج.
يصعب على المعلم الاعتراف بأخطائه وبخاصة عندما يأتي التصويب من الطلاب .
م/ن
بالتوفيق
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
تعريف البطالة:
البطالة مشكلة اقتصادية، كما هي مشكلة نفسية، واجتماعية، وأمنية، وسياسية،وجيل الشباب هو جيل العمل والإنتاج، لأنه في مرحلة الفتوة و القوة ، والطاقة ،والمهارة .
فالشاب يفكّر في بناء أوضاعه الاقتصادية والاجتماعية ، من خلال العمل والإنتاج، خاصة أصحاب الكفاءات ، والخِرِّيجين الذين أمضوا شطر حياتهم في الدراسة والتعلم، واكتساب الخبراتالعملية.
و نجد مرة اخرى فئة كبيرة من الشباب تعاني من البطالة ، بسبب نقص التأهيل بسببغياب المؤهلات أو ضعفها، لتَدنِّي مستوى تعليمهم وإعدادهم من قبل حكوماتهم ، أوأولياء أمورهم.
وتؤكّد الإحصاءات أنَّ هناك عشرات الملايين من العاطلين عن العمل في كل أنحاءالعالم من جيل الشباب ، وبالتالي يعانون من مشاكل لا تعد و لا تحصى في حياتهم.
أضرار البطالة:
تؤكد لنا الإحصاءات العلمية أنَّ للبطالة آثارها السيئة على الصحة النفسية ،وعلىالصحة الجسدية ، فأصبحت طبقة العاطلين عن العمل يفتقدون تقدير الذات ، ويشعرونبالفشل ، وأنهم أقلُّ من غيرهم،
كما وُجِد أن نسبة منهم يسيطر عليهم الملل، وأنَّ يقظتهم العقلية والجسميةمنخفضة ، كما أن البطالة تُعيق عملية النمو النفسي بالنسبة للشباب الذين ما زالوافي مرحلة النمو النفسي.
كما وجد أن القلق والكآبة وعدم الاستقرار يزداد بين العاطلين، بل ويمتد هذاالتأثير النفسي على حالة الزوجات ، وأنَّ هذه الحالات النفسية تنعكس سلبياً علىالعلاقة بالزوجة والأبناء ، وتزايد المشاكل.
العائلية.
وعند الأشخاص الذين يفتقدون الوازع الديني، يقدم البعض منهم على شرب الخمور ،بل وَوُجد أن 69% ممّن يقدمون على الانتحار ، هم من العاطلين عن العمل ، ونتيجةللتوتر النفسي تزداد نسبة الجريمة ، كالقتل والاعتداء بين هؤلاء العاطلين.
ومن مشاكل البطالة أيضاً هي مشكلة الهجرة، وترك الأهل والأوطان التي لهاآثارها ونتائجها السلبية ، كما لها آثارها الإيجابية والسبب الأساس فيهذه المشاكل بين العاطلين عن العمل هو الافتقار إلى المال ، وعدم توفّره لِسَدالحاجة ، إن تعطيل الطاقة الجسدية بسبب الفراغ ، لا سيما بين الشباب الممتلئ طاقةوحيوية ، ولا يجد المجال لتصريف تلك الطاقة ، يؤدِّي إلى أن ترتدَّ عليه تلكالطاقة لتهدمه نفسياً ، مسببة له مشاكل كثيرة. .
وتتحول البطالة في كثير من بلدان العالم إلى مشاكل أساسية معقَّدة ، ربماأطاحت ببعض الحكومات ، فحالات التظاهر والعنف والانتقام توجَّه ضد الحكّام وأصحابرؤوس المال ، فهم المسؤولون في نظر العاطلين عن مشكلة البطالة.
الإسلام والبطالة:
البطالة مشكلة اقتصادية، كما هي مشكلة نفسية، واجتماعية، وأمنية، وسياسية،وجيل الشباب هو جيل العمل والإنتاج، لأنه في مرحلة الفتوة و القوة ، والطاقة ،والمهارة .
فالشاب يفكّر في بناء أوضاعه الاقتصادية والاجتماعية ، من خلال العمل والإنتاج، خاصة أصحاب الكفاءات ، والخِرِّيجين الذين أمضوا شطر حياتهم في الدراسة والتعلم، واكتساب الخبراتالعملية.
و نجد مرة اخرى فئة كبيرة من الشباب تعاني من البطالة ، بسبب نقص التأهيل بسببغياب المؤهلات أو ضعفها، لتَدنِّي مستوى تعليمهم وإعدادهم من قبل حكوماتهم ، أوأولياء أمورهم.
وتؤكّد الإحصاءات أنَّ هناك عشرات الملايين من العاطلين عن العمل في كل أنحاءالعالم من جيل الشباب ، وبالتالي يعانون من مشاكل لا تعد و لا تحصى في حياتهم.
أضرار البطالة:
تؤكد لنا الإحصاءات العلمية أنَّ للبطالة آثارها السيئة على الصحة النفسية ،وعلىالصحة الجسدية ، فأصبحت طبقة العاطلين عن العمل يفتقدون تقدير الذات ، ويشعرونبالفشل ، وأنهم أقلُّ من غيرهم،
كما وُجِد أن نسبة منهم يسيطر عليهم الملل، وأنَّ يقظتهم العقلية والجسميةمنخفضة ، كما أن البطالة تُعيق عملية النمو النفسي بالنسبة للشباب الذين ما زالوافي مرحلة النمو النفسي.
كما وجد أن القلق والكآبة وعدم الاستقرار يزداد بين العاطلين، بل ويمتد هذاالتأثير النفسي على حالة الزوجات ، وأنَّ هذه الحالات النفسية تنعكس سلبياً علىالعلاقة بالزوجة والأبناء ، وتزايد المشاكل.
العائلية.
وعند الأشخاص الذين يفتقدون الوازع الديني، يقدم البعض منهم على شرب الخمور ،بل وَوُجد أن 69% ممّن يقدمون على الانتحار ، هم من العاطلين عن العمل ، ونتيجةللتوتر النفسي تزداد نسبة الجريمة ، كالقتل والاعتداء بين هؤلاء العاطلين.
ومن مشاكل البطالة أيضاً هي مشكلة الهجرة، وترك الأهل والأوطان التي لهاآثارها ونتائجها السلبية ، كما لها آثارها الإيجابية والسبب الأساس فيهذه المشاكل بين العاطلين عن العمل هو الافتقار إلى المال ، وعدم توفّره لِسَدالحاجة ، إن تعطيل الطاقة الجسدية بسبب الفراغ ، لا سيما بين الشباب الممتلئ طاقةوحيوية ، ولا يجد المجال لتصريف تلك الطاقة ، يؤدِّي إلى أن ترتدَّ عليه تلكالطاقة لتهدمه نفسياً ، مسببة له مشاكل كثيرة. .
وتتحول البطالة في كثير من بلدان العالم إلى مشاكل أساسية معقَّدة ، ربماأطاحت ببعض الحكومات ، فحالات التظاهر والعنف والانتقام توجَّه ضد الحكّام وأصحابرؤوس المال ، فهم المسؤولون في نظر العاطلين عن مشكلة البطالة.
الإسلام والبطالة:
وقد حلَّل الإسلام مشكلة الحاجة المادية والبطالة تحليلاً نفسياً ،كما حلَّلها تحليلاً مادياً .
فمنها ماروي عن رسول الله ( صلى الله عليه وآله و سلم ) قوله: ( إنَّ النفسَ اذا أحرزت قُوَّتها استقرّت)
وهذا النص يكشف العلمية التحليلية للعلاقة بين الجانب النفسي منالإنسان وبين توفّر الحاجات المادية ، وأثرها في الاستقرار والطمأنينة ، وأنالحاجة والفقر يسببان الكآبة والقلق وعدم الاستقرار ، وما يستتبع ذلك من مشاكلصحية معقَّدة ، كأمراض الجهاز الهضمي ، والسكر ، وضغط الدم ، وآلام الجسم ، وغيرها .
والبطالة هي السبب الأوَّل في الفقر والحاجة والحرمان ، لذلك دعاالإسلام إلى العمل ، وكره البطالة والفراغ ، بل وأوجب العمل من أجل توفير الحاجاتالضرورية للفرد ، لإعالة من تجب إعالته.
العلاج:
ولكي يكافح الإسلام البطالة دعا إلى الاحتراف ، أي إلى تعلّم الحِرَف، كالتجارة ، والميكانيك ، والخياطة
وصناعة الأقمشة ، والزراعة ، وإلى آخره منالحِرف..فقد جاء في الحديث الشريف:)إنّ الله يُحبُّ المحترف الأمين).
ولقد وجَّه القرآن الكريمالأنظار إلى العمل والإنتاج ، وطلب الرزق ، فقال
): فَامْشُوافِيمَنَاكِبِهَاوَكُلُوامِنرِّزْقِهِوَإِلَ يْهِالنُّشُورُ(الملك 15 .
وقال أيضاً : )فَإِذَاقُضِيَتِالصَّلَاةُفَانتَشِرُوافِيالْأَرْضِ وَابْتَغُوامِنفَضْلِاللَّهِ (الجمعة 10 .
واعتبر الرسول الكريم ( صلىالله عليه وآله ) العمل كالجهاد في سبيل الله ، فقد روي عنه ( صلى الله عليه وآله) قوله : (الكَادُّعَلى عِيَاله كالمُجاهد في سَبيلِالله).
وروي عن الإمام علي( عليه السلام ) قوله: (إنَّالأشياءلما ازدَوَجَت، ازدوَجَالكسلُوالعجز،فنتجَبينهُما الفقر).
وفي التشديد على التحذير منالبطالة والكسل والفراغ ، نقرأ ما جاء في رواية الإمام الرضا عن أبيه الإمامالكاظم ( عليهما السلام ) ، قال: (قالَأبي لِبَعض وِلده:إيَّاكَوالكسل والضجر، فإنَّهما يمنعانك من حَظِّك في الدنيا والآخرة).
وقد جسَّد الأنبياء والأئمة( عليهم السلام ) والصالحون ( رضوان الله عليهم ) هذه المبادئ تجسيداً عملياً ،فكانوا يعملون في رعي الغنم ، والزراعة ، والتجارة ، والخياطة ، والنجارة.. .
إنَّ كل ذلك يوفّر لجيلالشباب وعياً لِقِيمَة العمل ، وفهماً عميقا لأخطار البطالة ، مما يدعوهم إلىتوفير الكفاية المادية ، والكرامة الشخصية بالعمل والإنتاج ، والابتعاد عن البطالةوالكسل .
ومن أولى مستلزمات العمل في عصرنا الحاضر ، هو التأهيل الحِرَفيوالمِهَني ، واكتساب الخبرات العملية ، فالعمل يملأ الفراغ ، وينقذ الشباب منالأزمات النفسية ، ويُلبِّي له طموحه في توفير السعادة ، وبناء المستقبل .
وكم تجني الأنظمة والحكومات لا سيما الدول الرأسمالية ، والشركاتالاحتكارية ، على أجيال الشباب في العالم الثالث ، باستيلائها على خيراته وثرواته، واشعال نيران الحروب والصراعات والفتن ، واستهلاك مئات المليارات بالتسليحوالاقتتال ، مما يستهلك ثروة هذه الشعوب ، ويضعها تحت وطأة البطالة والفقر ،والتخلف والحرمان .
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
لو سمحتوا يا أعضاء المدونة بغيت أهداف كل من مؤسسة الإمارات للإتصالات
و صندوق الزواج فالإمارات و برنامج الشيخ زايد للأسكان
و صندوق الزواج فالإمارات و برنامج الشيخ زايد للأسكان
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
ممكن طلب
بغيت مقدمة عن السووووووووووووق
ممكن ابا بعد يومييييييين بلييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز
بغيت مقدمة عن السووووووووووووق
ممكن ابا بعد يومييييييين بلييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
تقرير عن المشكلات الاقتصادية
اضغط على الصورة لتحميل الملف ..
منقول
تقرير عن المشكلات الاقتصادية تقرير عن المشكلات الاقتصادية تقرير عن المشكلات الاقتصادية الامارات امارات 11 ادبي الادبي 2 ثانوي مشكلات اقتصادية
