التصنيفات
الصف السادس

مراجعة الفصل الاول لمادة الاجتماعيات/وطنية للصف السادس الابتدائي -تعليم الامارات


الفصـــــل الأول

موقع الوطن العربي وأهميته
:(8):

س1: أذكر السمات العامة لموقع الوطن العربي ؟

1. امتداده كبير ومساحته هائلة .

2. معظمه يقع في نصف الكرة الشمالي .

3. يقع في قارتي آسيا وأفريقيا .

4. الموقع الفلكي : يمتد بين دائرتي عرض 2ْ جنوباً ، 37ْ شمالاً ( 39ْ عرضية ) ويمتد بين خطي طول 17ْ غرباً ، 60ْ شرقاً ( 77ْ طولية ).

س2: أكمل ما يلي :

1. يقع الوطن العربي في قارتي آسيا ، أفريقيا .

2. يقع معظم الوطن العربي في نصف الكرة الشمالي .

3. يمر خط العرض الرئيسي ( الاستواء ) في دولة عربية هي الصومال .

4. يمر خط الطول الرئيسي ( جرنيتش ) في دولة عربية هي الجزائر .

5. يمتد الوطن العربي بين دائرتي عرض 2ْ جنوباً ، 37ْ شمالاً يمتد الوطن العربي بين 39ْ درجة عرضية .

6. يمتد الوطن العربي بين خطي طول 17ْ غرباً ، 60ْ شرقاً

يمتد الوطن العربي بين 77ْ درجة طولية .

س3: علل: يعد البحر الأحمر عامل اتصال بين الدول العربية .

1.ضيق عرضه .

2. هدوء مياهه فعبرته الهجرات منذ القدم .

3. تشابه الظواهر الطبيعية والبشرية علي ساحليه .

س4: عرف ما يلي :

" الموقع الفلكي " : هو موقع المكان بالنسبة لخطوط الطول ودوائر العرض .

مساحة الوطن العربي

س1: أكمل ما يلي :

1. تبلغ مساحة الوطن العربي حوالي 14 مليون كم2 .

2. تبلغ نسبة مساحة الوطن العربي بالنسبة للعالم 10.2% .

3. تبلغ نسبة الجناح الآسيوي 28% بينما تبلغ نسبة الجناح الأفريقي 72% .

4. أكبر الدول العربية مساحة دولة السودان .

5. ثاني الدول العربية مساحة الجزائر .

6. أصغر الدول العربية مساحة دولة البحرين .

7. أكبر الدول العربية الآسيوية مساحة دولة السعودية .

8. أصغر الدول العربية الأفريقية مساحة دولة جيبوتي .

9. أكبر دول بلاد الشام مساحة سوريا .

س2: أذكر مزايا اتساع الوطن العربي ؟

ما النتائج المترتبة علي اتساع مساحة الوطن العربي ؟

1. تنوع المناخ والنبات والحيوان .

2. تنوع الثروة المعدنية ومصادر الطاقة .

3. حل مشكلات السكان .

س3: كون تعميمات جغرافية :

1. المفاهيم : المساحة – المناخ – الإنتاج الزراعي .

التعميم : اتساع المساحة يؤدي إلي تنوع المناخ والإنتاج الزراعي .

2. المفاهيم : أنواع الصخور – الثروة المعدنية – مصادر الطاقة .

التعميم : تنوع الصخور يؤدي إلي تنوع الثروة المعدنية ومصادر الطاقة
حدود الوطن العربي

س1: أذكر حدود الوطن العربي ؟

الحد الشمالي :

البحر المتوسط ، جبال طوروس وهضبة الأناضول .

الحد الشرقي :

الخليج العربي وخليج عمان ، وجبال زاجروس وكردستان .

الحد الغربي :

حد مائي فقط وهو المحيط الأطلنطي .

الحد الجنوبي :

المحيط الهندي و بحر العرب ، هضبة الحبشة وهضبة البحيرات وهضبة الصحراء الكبرى .

س2: أكمل ما يلي :

1. أقصي بعد للوطن العربي جهة الشرق يسمي رأس الحد وتقع في دولة عمان .

2. أقصي بعد للوطن العربي جهة الغرب يسمي رأس الأبيض ويقع في دولة موريتانيا.

3. تفصل جبال طوروس وهضبة الأناضول بين تركيا ودولتين عربيتين هما سوريا،العراق.

4. يفصل الخليج العربي بين دول مجلس التعاون العربي ودولة إيران .

5. يفصل البحر المتوسط بين قارة أوروبا وشمال قارة أفريقيا .

6. يضيق البحر المتوسط في منطقتين هما جبل طارق ، جزيرة صقلية .

7. يتصل البحر الأسود بالبحر المتوسط عبر مضيقي الدردنيل ، البسفور .

8. أقصي بعد للوطن العربي جهة الشمال يقع في دولة العراق .

سمات الحدود العربية

س1: عرف ما يلي :

الحدود الخارجية : هي الحدود التي تفصل الدول العربية عن الدول الأخرى.

الحدود الداخلية : هي التي تفصل الدول العربية بعضها عن بعض .

الحدود الطبيعية : هي الحدود التي تتماشى مع الظواهر الطبيعية مثل الجبال.

الحدود الهندسية : هي الحدود التي تتماشى مع خطوط الطول ودوائر العرض.

س2: أذكر سمات الحدود المائية ؟

1. يبلغ طولها 2/5 من مجموع حدود الوطن العربي .

2. تتضمن جزراً كثيرة مثل طنب الكبرى والصغرى وأبو موسى .

3. تعد الحدود المائية أفضل الحدود .

س3: أذكر سمات الحدود البرية العربية ؟

1. أطول الحدود المائية ( 3/5 ) من مجموع حدود الوطن العربي .

2. تتصف في أفريقيا بالطول والاستقامة .

3. حدود حديثة من صنع الاستعمار وتسبب مشكلات عربية .

س4: علل : تعد الحدود المائية أفضل حدود الوطن العربي .

لأنها تعد واضحة ولا تسبب مشكلات بين العرب وجيرانهم .

س5: ما النتائج المترتبة علي الحدود التي صنعها الاستعمار ؟

1. تفتيت أرض الوطن العربي .

2. خلق مشكلات بين العرب بعضهم وبعض وبينهم وبين جيرانهم .

أهمية الموقع الجغرافي للوطن العربي

س1: أذكر أهمية الموقع الجغرافي للوطن العربي ؟

ما النتائج المترتبة علي الموقع الجغرافي للوطن العربي ؟

1. الوطن العربي موطن الإنسان الأول لاستواء سطحه واعتدال مناخه .

2. هبطت علي أرضه الديانات السماوية الثلاثة اليهودية والمسيحية والإسلام.

3. ظهرت فيه أقدم الحضارات في العالم مثل الفرعونية والفينيقية بسبب اعتدال مناخه وكثرة خيراته .

4. وقوع الوطن العربي بين دائرتي عرض 2ْ جنوباً ، 37ْ شمالاً جعله حلقة اتصال بين إقليمين مختلفين في المناخ .

5. إشرافه علي مسطحات مائية هامة ومضائق هامة جعله ذات مركز تجاري هام .

6. تنافس الشركات الأجنبية علي استخراج النفط العربي لسهولة تصديره والموقع المتوسط.

7. تنافس الدول الاستعمارية علي استعمار الوطن العربي .

س2: هل ترجح أن الوطن العربي هو موطن الإنسان الأول ؟ ولماذا ؟

نعـم . لاعتدال مناخه وكثرة خيراته .

س3: لماذا يطلق علي أرض الوطن العربي الجسر الأرضي العظيم ؟
لأنه يربط قارات العالم القديم آسيا وأفريقيا و أوروبا .

س4: أكمل ما يلي :

1. يصل مضيق جبل طارق بين البحر المتوسط والمحيط الأطلسي .

2. أقرب المضايق العربية إلي خط الاستواء مضيق باب المندب .

3. المضيق الذي يربط خليجين هو مضيق هرمز .

4. الممر المائي الذي يقع ساحلاه في دولة عربية واحدة هو قناة السويس .

س5: ما أهمية قناة السويس ؟

1. قصرت المسافة بين الشرق والغرب.

2. زيادة الناتج القومي .

3. ربطت موانئ البحر المتوسط بموانئ البحر الأحمر والمحيط الهندي .

س6: أذكر أهم الطرق التجارية القديمة في الوطن العربي ؟

1. طريق الخليج العربي وبلاد الرافدين.

2. طريق البحر الأحمر ومـصر .

3. طريق شبه الجزيرة العربية وعدن

4. الطرق الصحراوية .

س7: علل : تنافس الدول الأجنبية علي استخراج النفط العربي .

1. موقعه المتوسط بين المنطقتين فقيرتين .

2. سهولة تصديره .

منقول..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

إجابة أسئلة مراجعة درس الإستعمار واليقظة العربية صفحة 114 /اجتماعيات/سادس للصف السادس

مادة الإجتماعيات – الصف السادس
================================================== ====
صف السياسة الإستعمارية في البلاد العربية ؟
1- فرض لغة المستعمر وثقافته على شعوب الدول المستعمرة
2- استخدام القتل والتعذيب والقهر
3- القضاء على الثورات الوطنية
4- نهب ثروات البلاد المستعمرة

ما الأسباب التي دفعت كل من بريطانيا وفرنسا وايطاليا لإحتلال البلدان العربية ؟

1- الموقع الجغرافي الهام للوطن العربي
2- ضعف الدولة العثمانية
3- تطور اوروبا صناعيا وحاجتها للمواد الخام والأسواق
4- الزيادة السكانية في دول أوروبا
5- الأهمية الدينية للوطن العربي
6- الخوف من قيام دولة عربية موحدة

المقاومة حق مشروع ضد الإحتلال – ما رأيك في هذه العبارة ؟ ولماذا؟

1- هذه العبارة صحيحة والمقاومة حق مشروع لكل الشعوب المحتلة

من أجل تحرير أرضها وإسترجاع حقوقها والحصول على الحرية والإستقلال

كيف نستفيد من دروس أبطال العرب في وقتنا الحالي للنهوض بدولنا العربية وتحرير المحتل منها ؟

1- تعزيز الإنتماء للوطن العربي والدفاع عنه

2- الإهتمام بالتصنيع والتعليم

3- إقامة مؤسسات المجتمع المدني

4- التكاتف والوحدة مع أبناء الشعب العربي

5- نشر المحبة والسلام بين الشعوب

إعداد : زهير مصطفى محمد البوريني

منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل درس الموارد الطبيعية و الانشطة الاقتصادية للصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حل درس الموارد الطبيعية و الانشطة الاقتصادية ..

ص 35

التفكير الناقد

بم تفسرانخفاض نسبة الاناث عن الذكور في مجتمعالامارات؟

نسبة الذكوراكثر من الاناث لان اغلب الوافدين في الدولة هم من الذكوروعدد الوافدين اكثر من عددالمواطنين

ص36

نشاط

1_ بلغ عدد سكان الدولة ………….؟

سوري ما اعرف الجواب

2_ بما تفسر تزايد عدد سكانمجتمع………….؟

ارتفاع المستوى المعيشي_ تحسين الوضع الصحي_فرص العملالذي وفره النفط

3_ابحث عن تقديراتعدد……….؟

4.8

ص37

نشاط

1_ اكبر الحقول البحرية؟راكوم

2_من الحقول الغاز الطبيعي في دولتنا : حقل الصجعةو مرغم

3_منحقول النفط البرية حقل بابوبوحصا

5_يستخدم………:

تشغيل:وسائل النقل
صناعة:الالمنيوم

7_ يصدر……………………. …:
المبرز
فاتح

ص 37

وضح ابرزالتي ترتبت…..:

تنوع المواد الاقتصادية_ اقامةالعديد من المشاريع_ النهضةالاقتصادية_ تطور مجالات الدولة_ارتفاع المستوى المعيشيو الدخل

ص 39

2_ استرراع الاسماك في الاحواض مثل تربية الاسماك فيالفجيرة

ص 40

نشاط

1_ سجل…….:

صافي _ الشعري_ هامور_ سلطان ابراهيم

2_ حدد وسائل………….

الشبك _ الصنارة_ القرقور

ما الاجراءات التي……………؟

اتباع الاساليب الحديثةفي للصيد
اقامة صناعات تعتمد على الثروة السمكية

ص41

ناقش مع زملائك..الاضارا الناتجة عن حدوث ظاهرة المد الاحمر.

* روائح كريهة للسكان مجاوري البحر
*تسمم غذائي
* موت الاسماك و الكائنات البحرية .

2_ ما مقترحاتك للتصدي………..؟

وضع ارشاداتوالنصائح بعدم تناولالاسماك

ص42:

من العوامل التي ساعدت على قيام الزراعة في دولة الإمارات العربيةالمتحدة:
* توافر المياه
* التربة الخصبة
* استخدام اساليب الريالحديثة

نشآآط:-

1- القمح و التمر و الخضروات و الفواكة.
2- الإكتفاء الذاتي – تنوع الأنشطة الإقتصآدية.
3- هآآد السؤآآل لا إجآبة محددة لهكل وآآحد و حسب شعوره^^..
4- المنطقة الشرقية 13.8% من مساحة الأراضيالزراعية.
المنطقة الشمالية 31.9% من مساحة الأراضي الزراعية.
دبي و عجمان ورأس الخيمة 28.8% من مساحة الأراضي الزراعية.

ص43:

نشآآط:-

1- تنويع الموارد الإقتصادية اللازمة – توفير القروض اللازمة – توفير الإمكانياتاللازمة لتسويق المنتجات.
2- توفير الأيدي العاملة – توفير رؤوس المال – توفريالأسواق داخل و خارج الدولة.

3- الجدول:
_________________________ ____________الأولى ,, محلولة ..
_________________________ ____________
الثانية .. صناعات بتروكيماوية. ابوظبي
_________________________ ____________
الثالثة .. الأدوية . رأسالخيمة
_________________________ ____________
الرابعة .. الألمنيوم. جبل عليو أبوظبي
_________________________ ____________
الخامسة .. السيراميك . رأسالخيمة و الشارقة
_________________________ ____________
السادسة .. الأسمنت. دبي و رأس الخيمة
_________________________ ____________
السابعة .. صناعاتأخرى. رأس الخيمة : اسمنت
ام القوين : اسمنت و المنيوم
عجمان : مزارعسمكية
_________________________ ____________

ص45:

نشآآط:

1- صناعة الخصف – صناعة السرود.
2- جمعية ملتقى المرأة العربية – نادي تراثالإمارات.

46 ص .

نشآآآط:

1- 789 مليار
2- (لم أحصل على إجابة هذا السؤال)

ص47:

* إغاثة المنكوبين في فيضانات باكستان.

نشآآط:
ماالمقومات ..؟
تطوير العلاقات الإنسانية مع جميع دول العالم و شعوبه – الإلتزامبنصرة القضايا الإسلامية و العربية – الوقوف بجانب الحق و العدل في المحافل الدولية.

…………………………………….

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

مفاهيم الوحده الثالثة والوحده الرابعه مع الملخصات والتدريبات -التعليم الاماراتي

مفاهيم الوحده الثالثة والوحده الرابعه مع الملخصات والتدريبات ..

هلا هلا بالزوار وأعضاء المعهـد ..

اليوم يبت لكم ملخصات من الوحده الثالثة والرابعه مع التدريبات ..
اتمنى ان تنال بأعجابكم ..

1توزيع السكان : الأماكن التي يعيش فيها السكان و يعملون بها .

2- الواحات : مناطق منخفضة في الصحراء تتوافر فيها مياه جوفية .

3- الكثافة السكانية : قسمة عدد السكان على المساحة الكلية للدولة .

4- الإحصاء السكاني : قيام الدولة بحصر عدد السكان .

5- الهرم السكاني : نوع من الأشكال البيانية يستخدم لمعرفة المعلومات المتصلة بالسكان .

6- الهجرة الداخلية : هجرة سكان الريف إلى العواصم و المدن الكبرى .

7- الهجرة الخارجية : الهجرة إلى الدول الخارجية بحثا عن ظروف معيشية أفضل .

8- الأنشطة الأولية : هي التي يعمل فيها الإنسان تغييرا عليها


موجود بالمرفقات بشكل أفضل ومرتب ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل جاهزة / حقوق الانسان للصف السادس

سويت ليكم ورقة عمل عن درس حقوق الانسان يارب تعيبكم^16^

الحقوق:…………………………………….
……………………….
من أنواع الحقوق:……..و……..و……..
ما الحقوق التي تتمتع بها حالياً؟
………………………………………….. ………………………………………….. ….
ما هي حرية الرأي و التعبير؟
………………………………………….. ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

بحث الديمقراطية -تعليم الامارات

بحث عن الديمقراطية

في المرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

الدراسات الاجتماعية – الصف السادس – حل درس السكان في الوطن العربي للصف السادس

حل درس السكان في الوطن العربي كامل

صفحة 26 : نشاط / استنتج بعض الحقائق السكانية في وطنكَ العربي من خلال قراءتكَ الجدول
* أقل دولة سكاناُ في الوطن العربي ( قطر )
* أكثر دولة سكاناُ في الوطن العربي ( مصر )
* الجناح الأفريقي أكثر سكاناُ من الجناح الآسيوي

نشاط / ضع تعريفاً مناسبا للكثافة العامة للسكان
عدد السكان في الدولة على المساحة الكلية

صفحة 27 : السهول
الفراغات / دجلة والفرات – خليج عمان – البحر المتوسط

الجـــــبـــــــال
الفراغات / جبال عمان – جبال أطلس

نشاط / استنتج قلة السكان في جبال البحر الأحمر في كل من مصر وسعودية
وعورة السطح – صعوبة الاتصال – قلة الخدمات

صفحة 28 : نشاط / أستخرج من بينات الجدول رقم واحد الكثافة السكانية في الدول العربية ثم أجب عن الأسئلة التآلية :

* بم تفسر سبب ارتفاع الكثافة السكانية في كل من البحرين ولبنان؟
صغر المساحة
* بم تفسر انخفاض كثافة السكان في كل من موريتانيا وسلطة عمان وليبيا والسعودية
كبر المساحة

صفحة 29 / رتب مستويات الكثافة السكانية لكل من الدول العربية التالية من الأعلى للأدنى من خلال الجدول السابق لسكان ( الامارات السعودية – مصَر )
الامارات – مصر – سعودية

* بين نتائج زيادة الكثافة السكانية في أي دولة
الإزدحام – تلوث البيئة – الأمراض – الضغط على الموارد والخدمات

صفحة 30 اذكر بعض الدول العربية المصدرة والمستوردة للأيدي العاملة العربية
مصدرة : فلسطين – مصر – سوريا – الاردن / مستوردة : الامارات – السعودية

ما المشكلات التي تواجههِ المهاجرين العرب في خارج الوطن العربي
اللغة – العادات والتقاليد

مستوى معيشة السكان
يساهم السكان في نهضة دولتهِم . . . إلخ
متوسطة ، لأن الدول تتميز بإرتفاع المستوى المعيشي والدول الأخرى تواجه انخفاض في المستوى المعيشي

صفحة 31 : نشاط / أذكر 3 دول عربية معيشة السكان فيها متدنية من خلال الجدول السابق
مصر – مغرب – سوريا

فسر العلاقة بين نسبة المتعلمين وارتفاع مستوى نصيب الفرد من الدخل القومي في دولة الامارات
بسبب الوظائف المرموقة التي يحصلون عليها

بين ارتفاع معدل المواليد في دولة الامارات مقارنة باليابانَ
عدم حدوث الكوارث ، ارتفاع المستوى المعيشي

صفحة 32

الفهم والاستيعاب
تذكر الحقائق
ترتفع كثافة السكان في الوطن العربي على السواحل
سهولة المواصلات – اعتدال المناخ – وفرة فرص العمل

تذكر الفكرة اللائيسية
تزايد عدد السكان في الوطن العربي باستمرار
زيادة عدد المواليد وقلة الوفيات – الهجرة

التفكير الناقد
أمعن في التفكير

السبب : ارتفاع نسبة مستخدمي الانترنت في بعض الدول العربية

النتيجة
ارتفاع المستوى المعيشي
ارتفاع المستوى الاقتصادي –
ارتفاع المستوى التعليمي

* ناقش مع زملائك بالتعاون مع معلمك . . إلخ

(1) أسباب تتصل بالعمل
(2) التواصل مع الاهل والاصدقاء
(3) للإستخدام في حالة الطوارئ
(4) أسباب تتصل بالعمل والتجارة
(5) تقليد الآخرين
(6) لتفاخر أمام الآخرين

وبكذا انتهى الدرس الثالث
دعواتكم لي بالتوفيق ""

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

إمتحان تربية إسلامية الصف السادس

هلا و غلا

امتحان مادة التربية الإسلامية للصف السادس فصل دراسي ثاني المنهج الجديد مدارس الغد الامارات غير محلولة

منطقة ابوظبي التعليمية الاسم:……………………
مدرسة دار العلوم الخاصة الصف:…………………..
امتحان مادة التربية الإسلامية للصف السادس فصل دراسي ثاني 07-08
اولاً القرآن الكريم
قال تعالى( لا يستوي أصحاب النار وأصحاب الجنة أصحاب الجنة هم الفآيزون لو أنزلنا هذا القرءان على جبل لرأيته خاشعاً متصدعاً من خشية الله وتلك الأمثال نضربها للناس لعلهم يتفكرون)
ما معنى كلاً من :
خاشعاً…………………………………….. …………………
متصدعاً……………………………………. ……………….
اكملي الفراغات التالية بما يناسب:
الحكمة من ضرب الأمثال في القرآن الكريم……………………………..
ضرب الله المثل بالجبل وذلك لـ………………………………………
واجبنا تجاه القرآن الكريم
أ-………………………………………….. …………………….
ب-………………………………………….. …………………..
الفايزون الذين اتبعوا شرع الله مصيرهم ……………………………….
اكملي كل عمل يمر بالمرحلة التالية
مرحلة ما قبل العمل مرحلة ما بعد العمل

اتقوا الله اتقوا الله
أ-……………………………….أ-………………………………..
ب-…………………………….ب-……………………………….
ثانياً الحديث الشريف:
" آية المنافق ثلآث إذا حدث كذي وإذا وعد أخلف وإذا ائتمن خان"
ضعي اشارة( ) امام العبارة الصحيحة واشارة (x) امام العبارة الغير صحيحة:
1-اليمين الكاذبة تغمس صاحبها في نار جهنم ( )
2-النفاق هو إضمار الإسلام وإظهار الكفر ( )
3-الخائن يكون أشد الناس فضيحة يوم القيامة ( )
4-يجوز الكذب الذي يطلق عليه البعض الكذب الأبيض ( )
اكملي الفراغات التالية:
من نتائج إخلاف الوعد
أ-………………………………………….. …………..
ب-………………………………………….. ………..
من صور الكذب
أ-………………………………………….. ………….
ب-………………………………………….. ………..
أي هؤلاء المتظاهرين يعد منافقاً
يتظاهر بالمودة والمحبة وهو يضمر العداوة ( )
يتظاهر بعدم الحاجة ليحفظ نفسه من ذل السؤال ( )
ثالثاً بقية الموضوعات
اختاري الإجابة الصحيحة
أول عمل قام به الرسول صلى الله عليه وسلم عند وصوله للمدينة
بناء المسجد النبوي المؤاخاة الوثيقة
من صفات المهاجرين
البخل الحسد عفة النفس
كان في مؤخرة المسجد مكان لإيواء الفقراء وعابري السبيل يسمى
الروضة الضيافة الصفة
توجد الروضة الشريفة في
المسجد الحرلم المسجد الأقصى المسجد النبوي
وقعت غزوة أحد في السنة……………………. للهجرة
الثالثة الرابعة الثانية
ضعي اشارة( ) امام العبارة الصحيحة واشارة (x) امام العبارة الغير صحيحة:
كان للمسجد النبوي عندما بناه الرسول صلى الله عليه وسلم أربعة أبواب( )
من الأسس التي قامت عليها المؤخاة الحب والمودة ( )
الوثيقة تحدد شكل الدولة ونظام الحكم والعلاقة بين أفراد المجتمع ( )
قتل حمزة بن عبد المطلب على يد وحشي الحيشي ( )
الإخاء هي المواساة في الشدة والرخاء ( )
اكملي الفراغات التالية بما يناسب
كان حامل لواء المهاجرين في غزوة أحد ……………………………..
من صفات الأنصار……………………………………. ………..
بنى الرسول صلى الله عليه وسلم سقف المسجد النبوي من ………………………………..
من أسباب هزيمة المسلمين في أحد ………………………………….
………………………………………….. ……………………
الصلاة في المسجد النبوي خير من ……………………… صلاة فيما سواه إلا المسجد الحرام
صلي العمود أ بما يناسبه في العمود ب
أ ب
قائد الرماة في أحد ثلاثة آلاف مقاتل
عدد كفار قريش في غزوة أحد أبو سفيان بن حرب
قائد كفار قريش في أحد عبد الله بن جبير
شكراًًًًًًًًًًًًًًًًً

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

بوربوينت درس التيمم للصف السادس

حبيت افيدكم بالبوربوينت فبحطة لكم لاني دورته ومالقيته فسويته …..^^
بس ماعرف شلون احطه ….^^
لو تقدرون تفيدوني لكم باقي الفايدة ….^^

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

غزوة بدر الكبرى -تعليم اماراتي

مرحبآآآ الساعــ ..

تفظلوو هذاا بحثــ عن غزوة بدر

هذا بحث عن غزوة بدر

كان من عادة قريش أن تذهب بتجارتها إلى الشام لتبيع وتشتري فتمر في ذهابها وإيابها بطريق المدينة، ففي شهر جمادى الثانية من السنة الثانية للهجرة بعثت قريش بأعظم تجارة لها إلى الشام في عير كبيرة (وهم يسمون الركب الخارج بالتجارة عيرا) خرج بها أبو سفيان بن حرب في بضعة وثلاثين رجلا من قريش، فلما سمع بهم رسول الله صلى الله عليه وسلم خرج إليهم في مائة وخمسين رجلا من المهاجرين فلم يدركهم، وتسمى هذه غزوة (العشيرة)، باسم واد من ناحية بدر.
ولما علم برجوعهم من الشام خرج إليهم في العشر الأوائل من شهر رمضان في ثلاثمائة وأربعة عشر رجلا من المهاجرين والأنصار، معهم فرسان وسبعون بعيرا، وسار حتى عسكر بالروحاء، وهو موضع على بعد أربعين ميلا في جنوب المدينة.
وكان أبو سفيان حين قرب من الحجاز يسير محترسا، فلما علم بخروج رسول الله صلى الله عليه وسلم ترك الطريق المسلوكة وسار بساحل البحر، ثم بعث رجلا إلى مكة ليخبر قريشا ويستنفرهم لحفظ أموالهم، فقام منهم تسعمائة وخمسون رجلا فيهم مائة فارس وسبعمائة بعير، فلما علم رسول الله صلى الله عليه وسلم بخروج هذا الجمع استشار أصحابه فأشاروا بالإقدام، فارتحل بهم حتى وصل قريبا من وادي بدر، فبلغه أن أبا سفيان قد نجا بالتجارة وأن قريشا وراء الوادي، لأن أبا جهل أشار عليهم بعد أن علموا بنجاة العير ألا يرجعوا حتى يصلوا بدراً فينحروا ويطعموا الطعام ويسقوا الخمور فتسمع بهم العرب فتهابهم أبدا.
فسار جيش المشركين حتى نزلوا بالعدوة القصوى من الوادي (أي الشاطئ البعيد للوادي)، وسار رسول الله صلى الله عليه وسلم بأصحابه حتى نزلوا بالعدوة الدنيا من الوادي، ولم يكن بها ماء فأرسل الله تعالى الغيث حتى سال الوادي فشرب المسلمون وملئوا أسقيتهم، وتلبدت لهم الأرض حتى سهل المسير فيها، أما الجهة التي كان بها المشركون فإن المطر أوحلها، فتقدم النبي صلى الله عليه وسلم بجيشه حتى نزل بأقرب ماء من القوم، وأمر ببناء حوض يملأ ماء لجيشه؛ كما أمر بأن يغوّر ما وراءه من الآبار حتى ينقطع أمل المشركين في الشرب من وراء المسلمين، ثم أذن لأصحابه أن يبنوا له عريشاً يأوى إليه، فبني له فوق تل مشرف على ميدان القتال.
فلما تراءى الجيشان، وكان ذلك في صبيحة يوم الثلاثاء 17 رمضان من السنة الثانية للهجرة قام النبي صلى الله عليه وسلم بتعديل صفوف جيشه حتى صاروا كأنهم بنيان مرصوص، ونظر لقريش فقال: اللهم هذه قريش قد أقبلت بخيلائها وفخرها تحادّك وتكذّب رسولك، اللهم فنصرك الذي وعدتني.
ثم برز ثلاثة من صفوف المشركين، وهم عتبة بن ربيعة وابنه الوليد وأخوه شيبة وطلبوا من يخرج إليهم، فبرز لهم ثلاثة من الأنصار، فقال المشركون: إنما نطلب أكفاءنا من بني عمنا (أى القرشيين)، فبرز لهم حمزة بن عبد المطلب وعبيدة بن الحارث وعليّ بن أبي طالب، فكان حمزة بإزاء شيبة وكان عبيدة بإزاء عتبة وكان عليّ بإزاء الوليد، فأما حمزة وعليّ فقد أجهز كل منهما على مبارزه، وأما عبيدة فقد ضرب صاحبه ضربة لم تمته وضربه صاحبه مثلها، فجاء علي وحمزة فأجهزا على مبارز عبيدة وحملا عبيدة وهو جريح إلى صفوف المسلمين، وقد مات من آثار جراحه رضى الله عنه.
ثم بدأ الهجوم فخرج رسول الله صلى الله عليه وسلم من العريش يشجع الناس ويقول: (سَيُهْزَمُ الْجَمْعُ وَيُوَلُّونَ الدُّبُرَ)، وأخذ من الحصباء حفنة رمى بها في وجوه المشركين قائلا: شاهت الوجوه ( أي: قبحت)، ثم قال لأصحابه: شدوا عليهم. فحمى الوطيس (أي: اشتد القتال). وأمد الله تعالى المسلمين بملائكة النصر، فلم تك إلا ساعة حتى انهزم المشركون وولوا الأدبار، وتبعهم المسلمون يقتلون ويأسرون، فقتلوا منهم سبعين رجلا وأسروا سبعين، ومن بين القتلى كثيرون من صناديدهم.
ولما انتهت الموقعة أمر عليه الصلاة والسلام بدفن الشهداء من المسلمين، كما أمر بإلقاء قتلى المشركين في قليب بدر، ولم يستشهد من المسلمين سوى أربعة عشر رجلا رضي الله عنهم.
بعد أن انتهي القتال في بدر ودفن الشهداء والقتلى؛ أمر رسول الله صلى الله عليه وسلم بجمع الغنائم فجمعت، وأرسل من يبشر أهل المدينة بالنصر، ثم عاد عليه الصلاة والسلام بالغنائم والأسرى إلى المدينة، فقسم الغنائم بين المجاهدين ومن في حكمهم من المخلَّفين لمصلحة، وحفظ لورثة الشهداء أسهمهم، وأما الأسرى فرأى بعد أن استشار أصحابه فيهم أن يستبقيهم ويقبل الفداء من قريش عمَّن تريد فداءه، فبعثت قريش بالمال لفداء أسراهم، فكان فداء الرجل من ألف درهم الى أربعة آلاف درهم بحسب منزلته فيهم، ومن لم يكن معه فداء وهو يحسن القراءة والكتابة أعطوه عشرة من غلمان المسلمين يعلمهم، فكان ذلك فداءه.
وكان من الأسرى العباس بن عبد المطلب عم النبي صلى الله عليه وسلم فلم يُعفه من الفداء مع أنه إنما خرج لهذه الحرب مُكْرَها، وقد أسلم العباس عقب غزوة بدر ولكنه لم يظهر إسلامه إلا قبيل فتح مكة.
وكان منهم أيضاً أبو العاص بن الربيع زوج زينب ابنة رسول الله صلى الله عليه وسلم، وقد افتدته رضى الله عنها بقلادتها فرُدَّت إليها، واشترط عليه النبي صلى الله عليه وسلم أن يمكّنها من الهجرة إلى المدينة فوفي بشرطه، وقد أسلم قبل فتح مكة، فرد إليه النبي صلى الله عليه وسلم زوجته. ومنهم من منَّ عليه النبي صلى الله عليه وسلم بغير فداء؛ كأبي عزة الجمحي الذي كان يثير بشعره قريشاً ضد المسلمين، فطلب من رسول الله صلى الله عليه وسلم أن يفكه من الأسر على ألا يعود لمثل ذلك، فأطلقه على هذا الشرط، ولكنه لم يف بعهده بعد، وقتل بعد غزوة أحد.
ومن قتلى قريش: أبو جهل بن هشام، وأمية بن خلف، وعتبة وشيبة ابنا ربيعة، وحنظلة بن أبي سفيان، والوليد بن عتبة، والجراح والد أبي عبيدة، قتله ابنه أبو عبيدة بعد أن ابتعد عنه فلم يرجع.
وأما شهداء بدر الأربعة عشر فمنهم ستة من المهاجرين وثمانية من الأنصار، فمن المهاجرين: عبيدة بن الحارث وعمير بن أبي وقاص، ومن الأنصار: عوف ومعوّذ ابنا عفراء الخزرجيان، وهما اللذان قتلا أبا جهل، ومنهم سعد بن خيثمة الأوسيّ أحد النقباء في بيعة العقبة.
وهذه الغزوة الكبرى التي انتصر فيها المسلمون ذلك الانتصار الباهر، مع قلة عَددهم وعُددهم وكثرة عَدد العدوّ وعُدده، من الأدلة الكبرى على عناية الله تعالى بالمسلمين الصادقي العزيمة الممتلئة قلوبهم طمأنينة بالله تعالى وثقة بما وعدهم على لسان رسوله صلى الله عليه وسلم من الفوز والنصر.
ولقد دخل بسببها الرعب في قلوب كافة العرب، فكانت للمسلمين عزاً وهيبة وقوة، والحمد لله رب العالمين.

هذا وايد بس

إن … شاء الله يعجبكم

منقوول ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده