التصنيفات
الصف السابع

حـل درس مهنه الرسل عليهم السلام(حــل مش طلب).. الصف السابع

آلسلآم عليكم

حبييت احل لكم الدرس الثاني الي هوو مهنه الرسل عليهم السلام

ص 19
آنــآقش:
1.هو العمل البسيط الذي يصنع باليد ولا يحتاج تكنولوجيا.
2.الرعي.
3.الرفع من شأنه.
4.آن لا احقره.
ص20
أقرأ الحديث ثم اجيب:
1.يغفر الله له.
أفكر:
1.انتشار الامراض والروائح الكريهه.
2.الجوع.
3.يسود الظلام والارهاق بسبب الحر.
أقرأ هذا الخبر:
1.الاعتماد على النفس والحرص على العمل اليدوي لانها مهنه الرسل عليهم السلام.
2.اشاركهم أو ارسل اخواني.
ص21
أحدد أختياري:
أ.تقتني الادوات اللازمه وتساعده في صنع المجسم.
ب.تحاول اصلاحها بنفسك او بمساعده والدك.
ص22
انشطه الطالب:
النشاط الاول:
1.التسول للأخرين والاعتماد على الغير.
2.يجب على المسلم ان يعمل لان العمل عباده-عدم التقليل من شأن الاعمال اليدويه لانها مهنه الرسل والانبياء-من جد وجد ومن زرع حصد.
النشاط الثاني:
1.الصناعه-الزراعه-الخياطه-صيد الاسمك.
ص23
النشاط الثالث:
اول مربع: محمد(ص):راعي اغنام-تاجر,
ثاني مربع: ابراهيم عليه السلام: راعي اغنام-تاجر اقمشه.
ثالث مربع: داود عليه السلام: صناعه الدروع.

النشاط الرابع:

السمووحه ماا حليته لانه وااجب يووم بحله بحطه..^^

اي شي مافهمتووه خبرووني..^^

آختكم::

بنت زاايد

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ملخصات لدرووس الفصل الثاالث للصف السابع

يبتلكم ملخصاات لدرووس الفصل الثالث
درس غزوة الخندق ودرس صلح الحديبية وفتح مكة وعاام الوفوود وأدب التعامل مع الناس
انشا الله يعيبكم وبالتوفييق

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس ادب تلقي الاخبار للصف السابع

أدب تلقي الأخبار :

ص96

1- التثيت من صحة الخبر
2- تركه لتوبيخ الوليد والإكتباء بنصحه

لعنتم : التعب والمشقه

ص99

ما هي الجنايات الأربع التي ارتكبها هذا الرجل ؟

1- التحريض على قطع صلة الرحم
2- شغله لقلب الرجل الحكيم وتبغيض قربه إليه
3- كشف الأحوال وعدم الستر
4- الغيبه والنميمه

أبحث "

1- تأكد بأن أرسل لهم كتاباً يدعوهم إلى الإسلام

2- عاتب الله داود عليه السلام حينما حكم لأحد الخصمين قبل أن يسمع ويتثبت من الآخر

3- أن يتأكد ويتثبت من صحة الخبر

ص100

ما العواقب :

1- الندم
2- انعدام الثقة بين الناس
3- الإضطراب والزعزعه
4- اتهام الأبرياء بما ليس فيهم

ص101

عند تلقي الخبر يجب :

– ايقاف الشائعات وعدم السماح بنقلها

عند نقل الخبر يجب :

– لا يتحدث بكل ما يسمعه من اللآخرين …….. فقد حذر الرسول ……..

اذكر أربعة جوانب أخرى غير ما سبق :

1- جعله الله رحمة للعالمين
2- اصطفاه الله واختاره ليكون رسولاً
3- منحه الكوثر والحوض
4- شهد الله به بالخلق العظيم

مع مجموعتك …………….. :

1- طاعة الرسول
2- اتباع أوامره
3- توقيره والتأدب معه
4- الإكثار من الصلاة عليه

ص102

1- نعمة الإيمان والهدايه

2- القلب هو محل ومكان الإيمان

3- محب لله تعالى + محب الخير للناس

ولا تنسونا من صالح الدعاء

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس غزوة الخندق كاااااااااااامل للصف السابع

أقدم لكم حل درس غزوة الخندق :
ص 80
أفكر :1-
1- لحماية المسلمين من سهام العدو
2- بسبب وسع الخندق
ص 82
أتوقع :
اجلاؤهم خارج المدينة
ص83
ألخص ما أتعلمه
الأسباب :
1- انتقام يهود بني النضير من النبي و أصحابه بعد جلائهم من المدينة فاتفقوا مع قريش و غطفان على محاربة المسلمين
النتائج :
1- انتصار المسلمين
2- فشل الكفار
3- أرسل الله على الأحزاب ريحا قوية اقتلعت خيامهم
أستنتج :
أسباب تتعلق بالمسلمين :
الصبر -طاعة الله – الإيمان بالله – الحرص على الشهادة – حبهم لدخول الجنة – حبهم للاستشهاد – حبهم للآخرة .
أسباب تتعلق بالأحزاب :
خوف الأحزاب – حدوث الفتن – الرياح – وجود الخندق
ص85
المبدأ 2 : الحرب خدعة
المبدأ 3 : القيادة الناجحة من الرسول
المبدأ 3 : رفع الروح المعنوية للمسلمين سبب في الإنتصار

أنشطة الطالب:
النشاط الأول:
المكان : شمالالمدينة المنورة
التاريخ : شوال 5هـ
الأحزاب : قريش- بني أسد – غطفان – بنيالنضير بني قريضة
السبب : تحريض اليهود لقريش لمقاتلة المسلمين
النتيجة : 1-انتصار المسلمين 2-فرار المشركين وقتل يهود بني النضير

ص88
*نشاط 2 :
1-وصول لفكرة حفر الخندق
2-انتصارهم
*النشاط الثالث:
1شارك المسلمينفي العمل وقسم المسافات بالتساوي حيث كل 10 رجال 40 ذراعاً
2-لجوء نعيم بن مسعودالى ذرع بذور الشك بين الاحزاب
3-اشارة سليمان الفارس حفر الخندق مع ان هذااسلوب من اساليب الفرس والروم
4-علم الرسول بتجمع الاحزاب وعدم علم الاحزاب بحفرالمسلمين للخندق الا ان اقتربو من المدينة
صفحة 89
1-قوة استخبارات المسلمينوضعف استخبارات المشركين
2-حبهم للرسول صللى الله عليه وسلم
3-تأكدهم بالنصروالتمسك بالدين وقوة الايمان

منقوووووووووووووووووووووول


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس أمتي في العالم -تعليم الامارات

ص 147

1- هي أمة أو جماعة يجمعها دين واحد.

2- الدفاع عن مصالحها وتأمين رقي شعوبها ورفاهيتها.

3- لأنها خير أمة أخرجت للناس.

ص 148

– الإيخاء والتعاون , التحلي بالفضائل والأخلاق الحسنة , العدل.

– الأخوة الإيمانية أقوى وأرسخ من النسب لأنها قائمة على الدين والعقيدة. التكافل زاد في تقوية الروابط في المجتمع ونشرت الألفة والمحبة والمودة قضت على الجرائم والبطالة في المجتمع. العدالة والمساواة أدت إلى إعطاء كل ذي حق حقه فلا يطغي قوي على ضعيف ويتفاخر عربي على أعجمي إلا بالتقوى والعمل الصالح.

ص 149

النشاط الأول
الإجابة 3

النشاط الثاني
1- تكريم العقل
2- حب العمل
3- الوحدة والترابط
4- المساواة في الحقوق والواجبات.
5- طلب العلم

النشاط الثالث
تنوع الأمة الإسلامية أولى من نشر الإسلام في بقاع الأرض

النشاط الراااابع
مصر – الامارات – اليمن – الكويت – البحرين – قطر – السعودية – عمان – جيبوتي – السودان – الصومال – أندونيسيا – تركيا – باكستان – ماليزيا – العراق – ليبيا – سورينام – بلاد الشام – المغرب – إيران.

وبــس

أدعولي بالتوفيق والنجااااااح

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل كتاب الدين الفصل الأول والثاني كاملين للصف السابع للصف السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لدي لكم اليوم حل كتاب الدين الفصل الأول والثاني كاملين للصف السابع تفضلوا الرابط في المرفقات
ولا تبخلوا علي من ردودك الطيبة

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس فنون الحضارة الإسلامية للصف السابع

دخليلكم أبا حل درس ((فنون الحضارة الإسلامية))
برايه من دون أنشطة الطالب بس حتى لو بتحلون صفحتين مو مشكلة
دخــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــيل الله حد يساعدني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

اول هدية مني لكم (( حلوول درس كفالة اليتيم)) -تعليم الامارات

مرحباا الساااع..

..

اليوم خلصنا الدرس..

و يبت لكم الاجوبة

و يلااا نبدأ ص 54

المصالح الدينيه :تعليمه اصول الدين و قواعده و واجباته كالصلاة و غيرها من الواجبات..
المصالح الدنيوية : توفير الاحتياجات اللازمه له كالمأكل و الأوى و التعليم و حفظ ماله ..

لماذا اعتبر …… ؟؟؟ لانه سيكون مع الرسول صلى الله عليه و سلم في مقام عظيم في الجنه..

ايهما اشد ………………… ؟و لماذا ؟ كلاهما بحاجة للرعاية لحمايتهما من الضياع و التشرد..

ما ثواب …………. نافعا ؟؟؟؟ رفعهم الله في مقام عظيم في الجنه..

ما المصير …………………. الطفل ؟؟ لن يوفقه الله في الدنيا و العقاب الشديد في الاخره..

ص 55

مال الاحاديث تحت ..

– كفالة اليتيم تلين القلب و تذهب القسوة..
– اعالة 3 ايتام اجرها كمن صام النهار و قام الليل و جاهد في سبيل الله..
– المائدة التي يقربها اليتيم يبتعد عنها الشيطان..
-يرحمه الله ولا يعذبه يوم القيامة..
-افضل بيوت المسلمين بيت فيه يتيم يحسن اليه..

ص 56

اذن السر في ………….. هو: الانبياء و الرسل دورهم هداية الناس و حمايتهم من الضياع في ظلمات الكفر كذلك كافل اليتيم بكفالته لليتيم فانه يحميه من الضياع و التشرد لذلك استحق كافل اليتيم هاذا المقام العظيم..

الذين قامو……… المباشرة هم : اسماء و منى..
الذين قامو …….. جزئية غير مباشرة هم : محمد و القرطاسي و المخبز و المدرسة و ربيعة..
و جميعهم ………………….. : انا و كافل اليتيم في الجنه هكذا ..

ص 57..

تنتهي كفالة اليتيم حينما يستغني و يعتمد على نفسه..

انشطة الطالب صــ 59 ..

ما حقوق اليتيم في الاسلام؟؟
1- توفير المأكل و المشرب و المأوى له..
2-تعليمه اصول الدين و حقوقه و واجباته..
3- توفير الرعاية الصحية له و العناية به و حمايته..
4- تربيته على الاخلاق الفاظلة و حفظ ماله..

ما اثار ……….. المجتمع؟؟
1- نشر المودة و الرحمة..
2تكافل المجتمع و تعاونه..
3- قوة المجتمع و تماسكه..
4-بناء جيل صالح قادر على النهوض بالمجتمع..

اذكر…………………..

مجال الرعاية العلمية و ……………………
1- بناء مدارس وقفية لهم..
2 كفالة طالب العلم..
3- توفير الكتب و القرطاسية لهم..

مجال الرعاية الصحية:
1 توفير الادوية و التطعيمات لهم..
توفير العلاج المجاني لهم..
3- بناء مستشفيات وقفية….

موو جنكم تعبتوووني؟؟؟؟؟؟؟

بقت صفحه وحده..

و ظهريي تكسرررر..

بس يلا ماعلييه..

اخذ اجر من وراكم..

الصفحة (60)
1. لليتيم في الإسلام حظ موفور في نصوص القران الكريم رعاية وحفظا وتربية وتأديبا وعناية بالغة ..
ابحث ف كتاب المعجم المفهرس لألفاظ القرآن الكريم لمؤلفه (محمد فؤاد عبد الباقي) أو في أحد مواقع البحث في القران الكريم عبر شبكة المعلومات وأكتب ثلاث آيات كريمة عن اليتيم.
((فأما اليتيم فلا تقهر وأما السائل فلا تنهر وأما بنعمة ربك فحدث)) الضحى
((فأن لم تعلموا ءاباءهم فإخوانكم في الدين )) الأحزاب (45)
((وإن تخالطوهم فإخوانكم)) البقرة (220)

2. أيتام خلدهم القرآن فمن هم ؟
يتيم فقد أمه وأباه فكفله وعمه اللذين أغدقا عليه بالحب والحنان وقد أحاطه الله برعا يته وحفظه وتولى تربيته حتى أصبح نبيا رسولا (محمد صلى الله عليه وسلم)
يتيمة مات أبوها فكفلها زوج خالتها الذي أنشاها على التقى والصلاح تحت عين الله ورعايته عز وجل الذي بارك فيها فجعلها ( السيدة مريم)
يتيمان ساق الله لهما عبدا صالحا آتاه الله رحمة من عنده وعلمه من لدنه علما ليقيم جدارا على كنز لهما حتى يبلغا أشدهما ( ذكرا في قصة موسى والخضر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس الاداب الاجتماعية بين المسلمين للصف السابع

الدرس الثالث: "سورة الحجرات(4)الآداب الاجتماعية بين المسلمين"
صـــ33 ــــ *أتلو واستنتج :
الخلق الذميم…………
الاستهزاء والسخرية .
*أحلل :
– استصغار الآخرين و التكبر عليهم.
– أنصحه وأذكره بآيات الله عز وجل وأن جميع متساوون فكلهم لآدم وآدم من تراب وميزان التفاضل بين الناس هو التقوى ومحلها القلب الذي لا يعلم به إلا الله عز وجل .
صــ34ــــ *فكر :
1- انتشار الكره والحقد .
2- قطع أوصال الأمة العربية.
3- انعدام الثقة بين الناس .
*أنقد:
1. أوافق على موقفه لحسن خلقه.
2. لا أوافق لأنها من اللمز .
3. لا أوافق لأنه من السخرية و الاستهزاء .
4. أوافق لأنه من حسن الخلق.
*أفكر:
1. لا يعيب على الآخرين فهو بالتالي يعيب نفسه.
2. أن من يعيب على الآخرين فإن الله يعاقبه بعقوبة بسبب ذنبه.

صــ35ــــ *أتذكر:
1- أبو عبيدة الجراح .
2- الزبير بن العوام .
3-عمار بن ياسر.
4- أسامة بن زيد.
5- قيس بن عاصم التميمي.
6- عبدالله بن عباس.
ص36 *استنتج:
1- الوقوع في الظلم وتعريض النفس للعذاب والخروج عن حدود الإيمان إل دائرة الفسوق والعصيان.
2- ان يتوب الى الله تعالى ويعتذر لاخوانه.
*اجيب:
ظلم نفسه بتعريضها لعذاب الله وغضبه.
*أفكر :
1-سوء الظن بالآخرين يؤدي الى التجسس عليهم وهتك الحرمات.
س2:
– التنصت عليهم. / استراق السمع / التجسس على أسرار الآخرين/ الاستماع إلى حديث قوم وهم له كارهون
ص37 :
3. النفس – المجتمع .
4. الظن السيء لانه من وسوسة الشيطان.
*اصف :
الذي يغتاب الاخرين كأنما يأكل من لحومهم وهم أموات ( أيحب أحدكم أن يأكل لحم أخيه ميتاص فكرهتموه ).
*اقرأ وأستنتج :
يجعل لهم أظفارا من نحاس يخمشون بها وجوههم وصدورهم.
ص38: * احدد:
1-بهتان.
2- غيبة .
3- إفك.
*استنتج :
تم حله خلال الحصة
أنشطة الطالب :*النشاط الأول :
– قال تعالى ( يا أيها الذين آمنوا لا يسخر قوم من قوم عسى اي يكونوا خيرا منهم ولا نساء من نساء عسى أي يكن خيرا منهن))
– قال تعالى ((ولا يغتب بعضكم بعضا أيحب أحدكم أن يأكل لحم أخيه ميتا فكرهتموه ))
– قال تعالى ((ومن لم يتب فأولئك هم الظالمون ))
*النشاط الثاني :
1- الوقوع في الذنب وعذاب الله/ إشاعة العداوة والبغضاء.
2- انتشار الحقد والبغضاء بينهما/ انعدام الثقة بينهم.
3- قطع العلاقات الاجتماعية بينهما/
4-تفكك المجتمع الاسلامي
النشاط الثالث :-
1- عدم إيذاء المسلم / عدم التعيير على المسلم / عدم طلب عثراتهم.
2- الابتعاد عن كل ما يؤذي المؤمن سواء باللسان او بالفعل./ الستر عليهم/ عدم تتبع عوراتهم / عدم معايرتهم/ عدم الاستهزاء.
3- يفضحه الله ولو كان في جوف بيته.
*النشاط الرابع :
1- ( التوبة )
2- ( اللمز )
3- ( التجسس )
النشاط الخامس :-
* اي المواقف يعتبر مذموما شرعا :- الموقف الاول+الثالث.
* لم يعتبر …….
لأن الظن يؤدي إلى سوء العلاقات بين الناس لأنه من وسوسة الشيطان ولا يستند إلى دليل.
* ماذا تفعل اذا ………….
أنصحهم بأن يتركوا الغيبة لأنها تضر بصاحبها يوم القيامة، فإن رفضوا ذلك أتركههم ولا أجلس معهم.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس ادب الاصلاح بين المؤمنين

ممكن حل درس ادب الاصلاح بين المؤمنين

الصفحات
منــ صــ152 الى صــ159

لوسمجتو ضروري اليوم

شكرااا

واذا بدكم شي اوليلي..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده