التصنيفات
الصف التاسع

موقع مفيد جدا ، موقع به تدريبات نجوية للصف التاسع

هذا الموقع وايد زين ويساعد على الفهم اكثر
ان شاء الله تستفادون http://warim.rab7net.org/sarf/masdar3_2.htm

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس الخليفــة العادل (( تطبيقات لغويــة )) -مناهج الامارات

ص 54

1- العدل , الحكمـة

2- التكبر, الظلم, الغرور

3- القناعة , عدم الرضا بالذل

4- الدهاء , الاعتراف بالذنـب , طاعة ولي الامـر

2 أتمم العباراتـ :

1- ليس بينها وبين الله حجاب

2- بغير حـق

3- وقـد ولدتهم امهاتهـم أحرارا

3- هات عبارتيـن :

2- دولة الظلم ساعة ودولة العدل الى قيام الساعـة

3- العدل اساس المـلك

ص 57

حجر-شعر-ورق
كتاب -باب- سحاب
اعجاب-ادراك-اعجاز
انتصار – انتفاع- انكسار
نجاح – فلاح – سلاح

مكتوب -مفهوم – مسموع
متعلم -متفهم متسول
علام -سباح – اوام
اجمل- اطول- أفضل

عظيم- رحيم- عليم

أتمنى ينال إعجابكــم إنشاللهــ

تحيآتي

»∫متكحل •ﮧ•从.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

طلب شرح خطبة طارق بن زياد للصف التاسع

لو سمحتوا ابي شرح كامل عن درس :00015::00015::00015:

سااااااااااااااااااااااااااااااااااعدددددددددددددد دوني دخيلكم

ولاني عندي أي تهيئة للدرس يخبرني

اذا بتقدروا ابي بعد حل أسئلة التقويم أوكي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

السلام يا جماعة المسلمين طلب واول مرة اطلب للصف التاسع

السلام عليكم يا جماعة المسلمين اول مرة اطلب والله العظيم اول مرة ممكن حل صفحة 51 التلخيص اليوم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

طلب حل في التطبيقات -للتعليم الاماراتي

أريد حل كتاب التطبيقات من ص 90 الى ص 97

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

..حـلٍ درسَ الفارس الأسير .. للصف التاسع

صب’ـِأح آلخيرً

شحآلهمَ عرب زآيد عسأهمً بخيرأتٍ . .

حلً درس الفارس الأسير – الصف التاسع – اللغةٍ العربية – الفصل الدراسيً الثآنيِ

– القرآءة والأدآء

1

6-7

7-4

11-12

-آجبً عما يآتيً

بأن ما حصل قضاء وقدر لا مفر له وليسً لأن صحبه عزل من السلآحٍ ولا لأنً فرسه عديم الخبرةً ف المعارك ولا لإنهٍ حديثً آلعهد بالقتاٍل

بِأنً صحبه ليسوا عزلً من السلأح ولا فرسهً بعديمَ آلخبرة ف المعاركٍ

بأن تروكوا عليهًـ ثيآبةْ الملطخه بالدماءً

ثيابه الملطخة بدماء الأعدآءً والسيف الذي أندق فيً جسد الأعداءِ

أفتخرٍ بأن قومهم لاٍ توسطَ عندهمْ إمأ أن ينالوا العزة والكرامةً والنصرٍ وطلب المعاليً مهما كلفهم الأمٍر من غاليً أو آرواحهمً أو أن يموتوا موؤت الشرفاااءً

– ضع إشارة ( *) أمام الإجأبات الصحيحه

– الثانيةً

– الثانيةَ

-الثالثةٍ

– وإن مت فالإنسان …………..

إذ أن الإنسانَ لآبد أن يموت مهما طال ألعمر

أو (إجأبة أخرىٍ ..

أن الإنسًأن مصيره الموؤتَ

قآل تعآلى ( كلً نفسً ذائقة الموتٍ )*

-يصور هذا النصٍ ملأمح الشخصية ………………..

حب قومه
كبرياء
عزيز النفسً
الشجاعة
الطموح
مؤمن بالقضاء والقدر
حكيم

-وَرد ف النصٍ ذكرِ كثير ………

آلقنا والرمح والضمر الشقر :/الرمح والسيف والخيلً

– التذوؤقً

1- البدر ف اللية الظلماء الشديدةً

2- ف اللية الظلماء الشديدة نشعر بحاجتنا إلى البدر لينير الطريق كذلكٍ قوم أبي فراسً يستشعرون بحاجتهمً إليهً وقت الشدةٍ ليحقق لهم النصٍر

3- يبين لنا أهمية إبي فرااس ومكانته لدى قومةٍ

4- شبه الشاعر المكانةَ العاليةً ألتي يطلبها ألإنِسانً فترخص لإجلها النفوسً الغالية بالحسناءً التي يطلبها الرجلُ فيرخصٍ لهـِأ آلمهر الغاليً يدل هذا التشبيه ً ع تضحية الإنسان بكًل غالي ورخيصٍ من أجل الوصولٍ إلى الرفعة والمكانة العاليةً

5- لا مفر من قضاء الله وقدرهٍ

6- آلسلآمة آلردى :/ عشت مت :/ يهون يغلبهاً

7- البيتً آلأخيرً
لأنه يبينً مدى طموحٍ إبي فراسً وقومة بهم يطمحون دائماٍ إلى المعالي وطلب المكانه العالية والرفعةً مهما كلفهم الأمًر

_- آللغةً وؤ آلترآكيبٍ .,,

عمر ما يعيش الإنسان من سنوات (فترة الحياة )
غمر قلة الخبرة ف القتاٍل

يتجافى يتبـًأعدٍ
يتعافىً يتماثل
للشفآءٍ

جدهمٍ آلمصائبِ
جدهمً وألد الأم أو الأبً

– هاتَ مفرد …

أعزل – مجرد من السلأح
عقبَ – نهايةً
قناة – الرمحً
أبيضٍ -السيوف الحادةً
ضامٍ – الخيول الشقراء السريعةً
أشقرِ آلخيل الأبيض المائل ع اللون الأحًمر

– إذا حم القضاء أرض بهـ
– مهما أنفسح العمر فالموت آتيً
– لا توسط عندنا في تطبيق شرع اللهـٍ

– أنت تمن أن خليت ثيابيً
– أنتم تمنون أن خليتم ثيابيً

وتمٍ بحمدً آللهـٍ

(مجهوٍد شخصيٍ *

آلغلـٍآكلهـ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حصري : نبذة عن عمر ابو ريشة …

… عمر أبو ريشة …

عمر أبو ريشة (1910 – 1990), شاعر سوري شهير، ولد في منبج في سوريا، وتلقى تعليمه الابتدائي في حلب، وأتم دراسته الثانوية في الجامعة الأمريكية ببيروت ،ثم أرسله أبوه إلى انجلتــرا عام (1930م)، ليدرس الكيمياء الصناعية.
يعتبر عمر أبو ريشة من كبار شعراء وأدباء العصر الحديث وله مكانة مرموقة في ديوان الشعر العربي وهو الإنسان الشاعر الأديب الدبلوماسي الذي حمل في عقله وقلبه الحب والعاطفة للوطن وللإنسان وللتاريخ السوري والعربي وعبر في أعمالة وشعره بأرقي وأبدع الصور والكلمات والمعاني.

حصل الشاعر الكبير عمر أبو ريشة على أوسمه من البرازيل، الأرجنتين، النمسا، لبنان وسوريا، وكرم في العديد من المؤتمرات العربية والدولية والعالمية

و في الشاعر عمر أبو ريشة في الرياض يوم السبت الثاني والعشرين من ذي الحجة عام 1410هـ، الموافق 14/6/1990م وتم نقل جثمانه ودفن في مدينة حلب في سوريا.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

دشوو بلييز ^.^ للصف التاسع

..
..
السلام عليكمــ

شخباااركمــ … عسااكم طيبين

اتمني لو احديساعدني فأنا ابغي بوربوينت عن الامارات في الحاااضر …وضروووري وبسرعه
فأ إلى عنده جاهز لا يبخل عليه.

ولكم منى الشكر مقدما ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

طلب للصف التاسع

اباحل درس الفارس الأسير

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

مشاركة -تعليم الامارات

مواضيكم شيقة ومفيدة واااااااااااااايد

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده