الوسم: العشرات

للتحميل كامل و مرتب في المرفقات

أخضــــر01 و 01 هما
______
أســـــــود
01 و 01 هما
______
بـــرتقـــالي
01 و 01 هما
______
أصـفــــر
01 و 01 هما
______
وـردي
01 و 01 هما
______
بــــنــــي
01 و 01 هما
______
أهال يا صديقي ، هل تساعدني بتلوين هذه اللوحة اجلميلة باستخدام ألوانك الرائعة ، ولكن قبل ذلك عليك أن تتوصل
للحل الصحيح للمسائل اليت يف املربعات
5 عشرات هي ) (
01 و 01 همــا ) (
01 و 7 همـــا ) (
2 01 5
9
4
6
8
04
01 و 0 همــــا ) (
01 و 01 همــــــا ) (
7 عشــــرات هي ) (
أكتب النواتج التي تحصل عليها من

الملفات المرفقة

ii5ii-19a735f1fb.pdf‏ (247.7 كيلوبايت, 171 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

الوسوم العشرات

الصف الثاني الابتدائي

تحضير + ورقة عمل المئات والعشرات والآحاد للصف الثاني

كاتب المقالة بواسطة aksachli
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على تحضير + ورقة عمل المئات والعشرات والآحاد للصف الثاني

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
في المرفقات ..

الملفات المرفقة

2تمثيل الاعداد بالمئات والعشرات والآحاد.zip‏ (197.0 كيلوبايت, 1751 مشاهدات)
hgwt hgehkd.zip‏ (17.8 كيلوبايت, 987 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

الوسوم الآحاد, الثاني, العشرات, المئات

الصف الثالث الابتدائي

ورقة عمل : ضرب العشرات للصف الثالث

كاتب المقالة بواسطة zaimba zaimba
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على ورقة عمل : ضرب العشرات للصف الثالث

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الورقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

الوسوم الثالث, العشرات

الارشيف الدراسي

أوراق عمل عن الآحاد والعشرات. -مناهج الامارات

كاتب المقالة بواسطة aksachli
تاريخ المقالة 4 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات على أوراق عمل عن الآحاد والعشرات. -مناهج الامارات

تدريس الطلبة مفهوم الآحاد والعشرات:
أن العيدان هي أهم وسيلة وأنجحها في توصيل مفهوم الآحاد والعشرات لطلبة الصف الأول حيث يتم إعطاء الطلبة مجموعة مفردة من العيدان -عيدان البوظة- تمثل الأعداد من (1-9) أسمي هذه الأعداد بالواحدات، وأطرح السؤال التالي:
o لماذا نسمي هذه الأعداد بالواحدات؟
هذا السؤال يشجع الطلبة المميزين على التفكير ومن خلال ملاحظة إجابات الطلبة والتي ستعكس بالطبع تخيل كل منهم لمفهوم الواحدات، ومن خلال إجابات الطلبة أيضا يتم معرفة الطلبة المميزين في الصف.
وحتى لا يتشتت الطلبة كثيراً — أعطيهم الجواب وهو أنه في كل مرة يتم زيادة واحد حيث أن (2) تزيد بمقدار (1) على العدد (1) والعدد (6) تزيد بمقدار (1) على العدد (5) وهكذا.
أما العشرات فيتم زيادة عود عاشر على مجموعة الواحدات (1-9) –وضمها في مجموعة واحدة يتم ذلك من خلال تنفيذ النشاط التالي من قبل الطلبة، يتم إعطاء الطلبة مجموعة من العيدان بحيث يقوم كل طالب بعمل مجموعات تتكون كل مجموعة من عشرة عيدان حيث أقوم بتثبيت المجموعات بالخيط، ثم يقوم كل طالب بعد المجموعات التي صنعها وملاحظة كيفية عدّها وكم مقدار الزيادة في كل مرة حيث يتم عدها 10، 20، 30، ،،،الخ حيث يتم زيادة (10) في كل مرة، لذلك سميت العشرات بهذا الاسم.
بعد هذا النشاط يتم طرح الأسئلة التالية:
o كيف يتم العد بالواحدات؟
الإجابة: 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7، 8، 9.
o كيف يتم العد بالعشرات؟
الإجابة: 10، 20، 30، 40، 50، 60، 70، 80، 90

ويمكن تعميم هذه الطريقة لمفهوم المئات ولكن لمفهوم الألوف يصبح الأمر أكثر صعوبة لذلك يكون لدى الطلبة تصور عن المفهوم لأن الطريقة تكررت أكثر من مرة حيث يتم العد بالمئات، 100، 200، 300، ،،،، 900 وهكذا
اليكم أوراق العمل في المرفقات
م
نفع الله بها .