التصنيفات
الصف التاسع

تلخيص ممتاز لدرس مندل ونبات البازلاء للصف التاسع

بسم الله الرجمن الرحيم

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

تلخيص وحل مراجعة القسم درس مندل ونبات البازلاء للصف التاسع

تلخيص وحل مراجعة القسم درس مندل ونبات البازلاء

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

||.. مندل و نبات البازلاء ..||

من أسباب اختيار مندل لنبات البازلاء :-

* تنمو بسرعة ..~
* توافر أنواع كثيرة منها ..~
* قادرة على التلقيح الذاتي ..~

أنواع التلقيح في نبات البازلاء :-

– تلقيح ذاتي :- بإمكان حبوب اللقاح من زهرة واحدة أن تلقح بويضة في الزهرة نفسها (تكون نقية )..~

– تلقيح خلطي :- تلقح حبة اللقاح من نبات بويضة زهره في نبات أخر لنفس النوع , بواسطة الحشرات و الرياح ..~

– تلقيح خلطي صناعي :- أزاله المتوك من أحد النباتين بالملقط لكي لا يتلقح ذاتياً ثم أستخدام نبات أخر لتلقيح النبات الذي أزيلت متوكه ..~

ماذا استفدت من هذا الدرس :-

أن جريجور مندل ولد في النمسا و درس الكثير عن النباتات المثمرة , لكنه أنتقل إلى فيينا عندما كان عمره 12 و أكمل دراسته و كان مجتهد لكن فشل في تخطي الامتحانات , فرجع و كرس حياته في الأبحاث على نبات البازلاء لمبادئ الوارثة و بالفعل كان اختياره موفقاً , عرف أنماط الوراثة لكن لم تكن واضحة دوماً , لان في بعض الاحيان تظهر سمة في الاباء و لا تظهر هذا السمة في الابناء لكنها تظهر في الجيل الذي يليه , لاحظ مندل تنوع في انماط هذه الكائنات الحية , ثم قرر أن يعرف سبب هذه الانماط .

في تجاربه الأولى , درس سبع صفات مختلفة من نبات البازلاء استخدمها في تزاوج نباتات نقية السلالة لسمات مختلفة من كل صفة , ثم حصل على نتائج التزاوج بين النباتين في الجيل الاول كانت سمة واحد دائما تظهر التي أطلق عليها (السمة السائدة )و الاخرى وكأنها أختفت (السمة المتنحية ) , ثم كرر هذه التجربة على أنواع أخرى , و كانت السمة المتنحية تظهر غالبا على النباتات في الجيل الثاني ..~

ثم قرر مندل أن يحسب نباتات كل سمة ظهرت في الجيل الثاني , لم تظهر السمة المتنحية بقدر السمة السائدة , فقد وجد أن نسبه السمات السائدة إلى المتنحية في الجيل الثاني 1:3

نشر مندل اختراعه إلى الناس لكنهم أساؤوا فهمه , لكن بعد وفاة مندل بأكثر من 30 سنة اكتشف العالم’ عمل مندل و اكتشاف أفكاره ..~

~|.. التعاريف ..|~

الوراثة :-
انتقال السمات الوراثية من الآباء إلى الأبناء..*

السمة السائدة :-
السمة المرئية من الجيل الاول بعد تزاوج أبوين لهما سمات مختلفة ..^^

السمة المتنحية :-
السمة التي تعود إلى الظهور في الجيل الثاني بعد أن تختفي في الجيل الأول عندما يتزاوج أبوان لهما سمات مختلفة .. =)

النسبة :-
هي علاقة بين رقمين مختلفين و تكتب على شكل كسر ..~

الجين :-
مجموعه واحدة من المعلومات لسمة وراثية ..^_^

الأليل :-
أحد الأشكال البديلة لجين صفة ما كلون الشعر ..\

الطراز المظهري :-
مظهر الكائن الحي أو أي ميزة أخرى قابلة للاكتشاف ..>_<

الطراز الجيني :-
التركيب الجيني الكامل لكائن معين و هو أيضا مجموع الجينات لسمة واحدة معينة أو أكثر ..|

الاحتمال :-
هو فرصة وقوع حدث بشكل معين ..××..
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::و هااي بعد مراجعه القسم الاول ((صفحة 11 )) ….||~
.
.
.

مراجعه المفردات والمفاهيم

آلوراثه : انتقال
السمات من الاباء الى الابناء

السمه السائده : السمه المرئيه في الجيل الاول بعد تزاوج ابوين
لهما سمات مختلفه

السمه المتنحيه : السمه التي تعود الى ظهور الجيل الثاني بعد أن تختفي في
الجيل الأول عندما يتزاوج ابوان لهما سمات مختلفه

استيعاب الافكار الرئيسيه

2_ الجواب : ب

3- التلقييح الذاتي: يكون في زهره واحده

التلقيح الخلطي : يكون بين
زهرتين مختلفين عن طريق الرياح ، الحشرات … الخ

أو بطريقة أخرى

– تلقيح ذاتي
:- بإمكان
حبوب اللقاح من زهرة واحدة أن تلقح بويضة في الزهرة نفسها (تكون نقية )..~

– تلقيح خلطي
:- تلقح حبة
اللقاح من نبات بويضة زهره في نبات أخر لنفس النوع , بواسطة الحشرات و الرياح ..~

4- الصفة : للصفة مظاهر مختلفة عند الجماعة الاحيائية كلون
الشعر عند الانسان ..~

السمة : استخدام سمتان مختلفتان لكل صفة من الصفات مثل
لون أزهار نبات الباولاء …~

5-
…………………..

6-……………………

7-……………………

8-الجواب : لا ، لو استخدم نباتات غير نقيه
السلاله لن تكون السمه السائده بنفس الوضوح لكل صفه ولن نحصل على نسبه 1:3 واصبح
مفهوم السائد والمتحني مجهول

9-

أ : سمة سائده ، لانها سمة ظهرت في الجيل الاول ….

ب: ستكون سمات الابناء في الجيل الثاني اذان متجعده واذان عاديه بنسبه 1:3….

10- الفيزياء – الكيمياء – علم الاجتماع

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حلول درس مندل و نبات البازلاء للصف التاسع

حلول كتاب التمارين

الفصل الاول الوراثه

القسم الاول مندل و نبات البازلاء

1-السمات التي تنتقل من الاباء الي الابناء
2-من عند الطالب
3-ب
4-ج
5-أ
6-التلقيح الذاتي
7-النقية السلاله
8-التلقيح الخلطي
9-الرياح و الحشرات
10-ذاتيا ساعدته في ان اصبح قادرا علي انتاج نباتات نقية السلاله
خلطيا مكنته من خلط السمات المختلفه
11-سمات
12-لتمكنه من توقع السلاله عند التلقيح الخلطي
13-قطع متوك زهره و الصق حبات اللقاح التي بها بزهره اخري
14-ج
15-ب
16-أ
17-ب
18-أ
19-ج
20-د

القسم الثاني السمات و الوراثه

1-ج

15-سيظهر في الجيل التاني بعد ان يختفي في الجيل الاول

17-Bb
18-ج

3-أ 4-ب 5-أ 6-ب 7-ز 8-أ 9-ب 10-و 11-د 12-ج 13-ه 14-Bb 19-1-4 20-لوجود احتمالين لكل صفه 21-0سياده غير تامه 23-سمه 2-أ 16-Bb,BB 22-لأنه اذا زاوجنا زهره نقيه بيضاء و اخري نقيه بيضاء نحصل علي ورديه 24-البيئه

القسم الثالث الانقسام المنصف

من 17 الي 24 الترتيب كالاتي 4 ثم 7 ثم 8 ثم 1 ثم 6 ثم 5 ثم3 ثم 2 2-ب 3-خليه واحدة 4-ج 5-أ 6-ب 7-ب 9-46 كرزموسوما 10-النواه 11-الكروموسومات 12-4خلايا 14-أ 15-ب 16-د 1-ج 8-الانقسام المنصف 13-ج

30-xوy
31-x
32-y
33-اختلالات مرتبطه بالجنس

26-انقسام منصف 27-طراز جيني 28-الكروموسومات الجنسيه 34-عمي الالوان و نزيف الدم 35-سجل النسب 36-مرضا وراثيا 38-انتخاب صناعي 29-xوx 37-متنحيانالفصل التاني تنظيم الجسم و تركيبه

لقسم الاول تنظيم الجسم

2-ج 3-ج 4-لن تحصل الخلايا علي المواد التي تحتاجها و تتضرر و قد تموت 5-انه في جسمي كل جهاز يلعب دور في الاتزان الداخلي ك>لك فريق كرة القدم كل لاعب منهم يلعب دور مهم في الفريق 7-ه 8-ج 9-أ 10-ب 11-يرسل النسيج العصبي اشارات كهربائيه عندما تمتلئ المعده لبدء الهضم و افراز الحموض 12-ضام 13-النسيج الطلائي 14-جهازا 16-و 17-ل 18-أ 19-ج 20-ك 21-ه 22-ي 23-ب 24-ح 25-ط 6-النسيج 15-د 26-صفحة 32 في الكتاب الكبير 1-المحافظه علي بيئه داخليه مستقره في الجسم

القسم الثاني الجهاز الغطائي/size]

1-ج

-الماء,الجسيمات الغريبه 4-نهاية الاعصاب 5-الغدد العرقيه 7-الميلانين 8-امتصاص الاشعه فوق البنفسجيه 9-د 10-ه 11-ج 13-أ 14-ب 15-و 16-البشره 17-الادمه 18-طلائي 19-الكيراتين 21-د 22-أ 23-الميلانين 24-الحمايه من الاشعه فوق البنفسجيه و الحفاظ علي الحراره 25-جذر الظفر 26-الغدد الدهنيه تسبب حب الشباب و السرطان يؤدي الي تضرر الخلايا 27-من عند الطالب 2-جلد و شعر و اظافر 6-الفضلات 12-د 20-الكولاجين
الفصل التالت الجهازان الهضمي و البولي

القسم الاول الجهاز الهضمي

1-ب
2-د
3-الكبد و البنكرياس و الحوصله الصفراويه
4-أ
5-ميكانيكي
6-كيميائي و ميكانيكي
7-كربوهيدرات
8-اللعاب و الماء و الانزيمات التي يفرزها البنكرياس و الصفراء التي يفرزها الكبد
9-أحماض أمينية
10-صفحة 44 في الكتاب الكبير
11-هرس
12-تمزيق
13-تمزيق
14-طحن
15-اللعاب
16-بسيطه
17-صفحة 44 في الكتاب الكبير
18-صفحة 44 في الكتاب الكبير
19-
20-حموضة و انزيمات كيميائيه
21-الحموضه في المعده تقتلها
22-كيموس
23-الامعاء الدقيقة
24-البنكرياس
25-الانسولين
26-لأن قطرها صغيرة و لكن مسامها كبيرة
27-تزيد مساحة الامعاء
28-ب
29-افراز الصفراء
30-هضم الدهون
31-الكبد
32-ب
33-صفحة48
34- المستقيم

لقسم الثاني الجهاز البولي

1-ج
2- مجموعة من الاعضاء التي تنتج البول و تخزنه و تطرحه
3-العرق عن طريق الجهاز الجلدي و ثاني اكسيد الكاربون عن طريق الجهاز التنفسي
4-ب
5-أ
6-تنقي الدم بإستمرار و ترشح منه الماء و الفضلات و تخرج هذه المواد علي شكل بول
7-ماده تحتوي علي النيتروجين و تنتج عندما يستخدم الجسمالبروتينات في العمليات الحيويه
8-ب
9-حتي لا ينتفخ الجسم و يتورم
10-هو هرمون ينتج عند الشعور بالعطش يحفز الكليتين علي اخذ الماء من النوفرونات تعيد النوفرونات الماء الي الجسم و بهذا يقل انتاج البول
11-تقلل من كمية المياه في الجسم , يزيد من فقدان الماء , الكليتين تنتجان كمية اكبر من البول
12-ب
13-عن طريق الاحليل و العدوي البكتيريه
14-لن تستطيع الكليه القيام بعملها الطبيعي و قد يحدث مرض كلوي

الفصل الخامس المحافظه علي الصحه

القسم الاول التغذيه الجيده

1-د
2-دهون و كربوهيدرات و بروتينات و فيتامينات و عناصر معدنيه و ماء
3-السعرات الحراريه
4-المعقده
5-الكربوهيدرات و الدهون
6-البسيطه
7-المعقده
8-الارز و خبز القمح الكامل و الفواكه و الخضراوات
9-البروتينات
10-الاحماض الامينيه
11-بروتينات كامله
12-بروتينات غير كامله
13-الدهون
14-مشبعة و غير مشبعة
15-ترفعه
16-امراض القلب و تصليب الشرايين
17-تخفضه
18-السمك و الزيوت النباتيه
19-الماء
20-تنظيم درجة الحراره و نقل المواد و تشكل وسطا للتفاعلات التي تحدث في الجسم و توفر ليونة الحركه
21-8 اكواب
22-عناصر معدنيه
23-صوديوم و بوتاسيوم و فوسفور و كالسيوم و كلور و مغنسيوم
24-فلور
25-بوتاسيوم
26-الحديد
27-الفيتامينات
28-أ
29-د
30-ج


31-و
32-ه
33-أ
34-الخضراوات
35-الكالسيوم
36-الدهون
37-الزيوت النباتيه و المكسرات و السمك
38-ج
39-السعرات الحراريه في كل حصه و المقدار اليومي من الماده الغذائيه و الكميه لكل حصه و معرفة النسبه المئويه للكميات اليوميه
40-ب
41-أ
42-د
43-ج
44-ب
45-صفحة 80 في الكتاب الكبير
46-اتباع نظام اكثر توازنا و ممارسة الرياضه
القسم التاني مخاطر الكحول و العقاقير الاخري

1-عقار
2-د
3-ج
4-ب
5-ه
6-أ
7-اعتمادا
8-الانقطاع
9-ادمان
10-الاعتماد النفسي
11-مواد كيميائيه
12-بابونج
13-لأن قوانين معظم الدول لا تنظم العقاقير العشبيه و لا تضمن سلامة استخدامها
14-وصفه طبيه
15-وصف العقار ,طريقة الاستخدام ,المقدار الذي يجب ان يؤخذ
16-التأثيرات الجانبيه
17-علي الملصق او العبوه
18-عدم استخدام وصف لشخص اخر
19-النيكوتين
20-سرطان الرئه
21-الحنجره
22-علي العقل يؤدي الي فقدان الذاكره
23-ج
24-الاعتراف بحرمته و ضرره و الاقلاع عن استخدامه
25-القناعه بحرمة تعاطيها ,مراجعة مركز معالجة الادمان

القسم الثالث المرض

1-المرض
2-غير معديه
3-ب
4-ه
5-و
6-أ
7-د
8-معديا
9-الفيروس
10-مسببات المرض
11-د
12-د
13-ج
14-ب
15-كائنات معديه
16-البكتيريا
17-تطبخ
18-السلمونيلا
19-الثلاجه او البراد
20-نظيفه
21-ج
22-ب
23-ج
24-أ
25-كانت لديهم مقاومه اكبر للجدري
26-المناعه
27-لقاح
28-تحتوي علي كائنات مسببه للمرضالتي تم قتلها او اضعافها بحيث لا يمرض الناس منها
29-المضادات الحيويه
30-تقتلها و تبطئ نموها
31-لأن الفيروسات ليست حيه و المضادات الحيويه تقتل الكائنات الحيه فقط مثل الجراثيم و البكتيريا
32-مضادات فيروسيه أو تحديد الخلايا التي غزتها الفيروسات و تدميرها

<="" embed="" height="200" width="500">

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

طلب : تقرير او معلومات عن المندل و نبات البازلاء الصف الثاني عشر

شحالكمـ خواني / خواتي ؟

بغيت تقرير أو اي معلومه عن المندل و نبات البازلاء

فالكتاب صـ 116

والسموحه …

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس مندل ونبات البازلاء -تعليم الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

السسلام عليكم ورحمه الله وبركاته

1- الوراثه : هي انتقال السمات الوراثيه من الاباء الى الابناء

السمه السائده : السمه السائده في لون نبات البازلاء هي اللون البنفسجي .

السمه المتنحيه : السمه المتنحيه في لون نبات البازلاء هي اللون الابيض .

2- التلقيح الذاتي .

3-التلقيح الذاتي : هي قدره النبات على تلقيح نفسه بنفسه ..

التلقيح الخلطي : هي عمليه يقوم بها الانسان بأن يتزاوج نباتين مختلفين .

4- الصفه الواحده عباره عن عده سمات ..
الصفه : اللون
السمه : ابيض , السمه : بنفسجي ..

5- كانت سمه واحدة فقط موجوده دائما والاخرى اختفت ..

6- عادت السمات المتنحيه للظهور ..

7- في كيس حلوى ……………
ج: الابيض اى البني :

6:21

1:3.5

و: البني الى الابيض :

21:6

3.5:1

8 –توقع نتائج :………..

ج: لا , لانه عند عمل جدول بانيت تظهر النتائج متساويه فلن نستطيع تمييز اللون السائد الى اللون المتنحي ..

9- تطبيق المفاهيم :…………..

Ý- سمه سائده .
ȝ- 3 متجعده , 1سائد

10- تحديد العلاقات :……….

فيزياء رياضيات الكيمياء ….

موفقين

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

ورقة عمل علوم الصف التاسع درس مندل ونبات البازلاء للفصل الدراسي الاول للصف التاسع

" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ورقة عمل علوم الصف التاسع درس مندل ونبات البازلاء للفصل الدراسي الاول

أرجو أن تنال إعجابكم

تفضلوا ورقة العمل في المرفقات

ولا تنسوا الشكر

" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

تلخيص وحل مراجعة القسم درس مندل ونبات البازلاء -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

||.. مندل و نبات البازلاء ..||

من أسباب اختيار مندل لنبات البازلاء :-

* تنمو بسرعة ..~
* توافر أنواع كثيرة منها ..~
* قادرة على التلقيح الذاتي ..~

أنواع التلقيح في نبات البازلاء :-

– تلقيح ذاتي :- بإمكان حبوب اللقاح من زهرة واحدة أن تلقح بويضة في الزهرة نفسها (تكون نقية )..~

– تلقيح خلطي :- تلقح حبة اللقاح من نبات بويضة زهره في نبات أخر لنفس النوع , بواسطة الحشرات و الرياح ..~

– تلقيح خلطي صناعي :- أزاله المتوك من أحد النباتين بالملقط لكي لا يتلقح ذاتياً ثم أستخدام نبات أخر لتلقيح النبات الذي أزيلت متوكه ..~

ماذا استفدت من هذا الدرس :-

أن جريجور مندل ولد في النمسا و درس الكثير عن النباتات المثمرة , لكنه أنتقل إلى فيينا عندما كان عمره 12 و أكمل دراسته و كان مجتهد لكن فشل في تخطي الامتحانات , فرجع و كرس حياته في الأبحاث على نبات البازلاء لمبادئ الوارثة و بالفعل كان اختياره موفقاً , عرف أنماط الوراثة لكن لم تكن واضحة دوماً , لان في بعض الاحيان تظهر سمة في الاباء و لا تظهر هذا السمة في الابناء لكنها تظهر في الجيل الذي يليه , لاحظ مندل تنوع في انماط هذه الكائنات الحية , ثم قرر أن يعرف سبب هذه الانماط .

في تجاربه الأولى , درس سبع صفات مختلفة من نبات البازلاء استخدمها في تزاوج نباتات نقية السلالة لسمات مختلفة من كل صفة , ثم حصل على نتائج التزاوج بين النباتين في الجيل الاول كانت سمة واحد دائما تظهر التي أطلق عليها (السمة السائدة )و الاخرى وكأنها أختفت (السمة المتنحية ) , ثم كرر هذه التجربة على أنواع أخرى , و كانت السمة المتنحية تظهر غالبا على النباتات في الجيل الثاني ..~

ثم قرر مندل أن يحسب نباتات كل سمة ظهرت في الجيل الثاني , لم تظهر السمة المتنحية بقدر السمة السائدة , فقد وجد أن نسبه السمات السائدة إلى المتنحية في الجيل الثاني 1:3

نشر مندل اختراعه إلى الناس لكنهم أساؤوا فهمه , لكن بعد وفاة مندل بأكثر من 30 سنة اكتشف العالم’ عمل مندل و اكتشاف أفكاره ..~

~|.. التعاريف ..|~

الوراثة :-
انتقال السمات الوراثية من الآباء إلى الأبناء..*

السمة السائدة :-
السمة المرئية من الجيل الاول بعد تزاوج أبوين لهما سمات مختلفة ..^^

السمة المتنحية :-
السمة التي تعود إلى الظهور في الجيل الثاني بعد أن تختفي في الجيل الأول عندما يتزاوج أبوان لهما سمات مختلفة .. =)

النسبة :-
هي علاقة بين رقمين مختلفين و تكتب على شكل كسر ..~

الجين :-
مجموعه واحدة من المعلومات لسمة وراثية ..^_^

الأليل :-
أحد الأشكال البديلة لجين صفة ما كلون الشعر ..\

الطراز المظهري :-
مظهر الكائن الحي أو أي ميزة أخرى قابلة للاكتشاف ..>_<

الطراز الجيني :-
التركيب الجيني الكامل لكائن معين و هو أيضا مجموع الجينات لسمة واحدة معينة أو أكثر ..|

الاحتمال :-
هو فرصة وقوع حدث بشكل معين ..××..
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::و هااي بعد مراجعه القسم الاول ((صفحة 11 )) ….||~
.
.
.

مراجعه المفردات والمفاهيم

آلوراثه : انتقال
السمات من الاباء الى الابناء

السمه السائده : السمه المرئيه في الجيل الاول بعد تزاوج ابوين
لهما سمات مختلفه

السمه المتنحيه : السمه التي تعود الى ظهور الجيل الثاني بعد أن تختفي في
الجيل الأول عندما يتزاوج ابوان لهما سمات مختلفه

استيعاب الافكار الرئيسيه

2_ الجواب : ب

3- التلقييح الذاتي: يكون في زهره واحده

التلقيح الخلطي : يكون بين
زهرتين مختلفين عن طريق الرياح ، الحشرات … الخ

أو بطريقة أخرى

– تلقيح ذاتي
:- بإمكان
حبوب اللقاح من زهرة واحدة أن تلقح بويضة في الزهرة نفسها (تكون نقية )..~

– تلقيح خلطي
:- تلقح حبة
اللقاح من نبات بويضة زهره في نبات أخر لنفس النوع , بواسطة الحشرات و الرياح ..~

4- الصفة : للصفة مظاهر مختلفة عند الجماعة الاحيائية كلون
الشعر عند الانسان ..~

السمة : استخدام سمتان مختلفتان لكل صفة من الصفات مثل
لون أزهار نبات الباولاء …~

5-
…………………..

6-……………………

7-……………………

8-الجواب : لا ، لو استخدم نباتات غير نقيه
السلاله لن تكون السمه السائده بنفس الوضوح لكل صفه ولن نحصل على نسبه 1:3 واصبح
مفهوم السائد والمتحني مجهول

9-

أ : سمة سائده ، لانها سمة ظهرت في الجيل الاول ….

ب: ستكون سمات الابناء في الجيل الثاني اذان متجعده واذان عاديه بنسبه 1:3….

10- الفيزياء – الكيمياء – علم الاجتماع

م/ن

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده