التصنيفات
الصف السابع

حل درس مصادر المعلومات -للتعليم الاماراتي

يبتلكم حل درس مصادر المعلومات
ان شاء الله تستفيدون ^^

—————————————————————————————
ص 245

النص الاول

1: وزارة الصحة – وزارة التربية

2 : الخضروات والفاكهه تقي من الامراض

3: الوعي الصحي من الامراض الخطيرة التي قد تصيب الانسان

النص الثاني

1 : مواضيع الكتاب ورقم الصفحات

2: لانهم في التناول كتبوا عن الدراسة المنهجية والحفظ

3: لمعرفة صفحة المواضيع

النص الثالث

1 : البيان – 16 سبتمبر 2022 . 26 رمضان 1443 هـ – العدد 10682

2: لانهم تحدثوا عن الارصاد الجوية والطقس في ابوظبي

3: ابوظبي

4: طقس رمضان شديد الحرارة

النص الرابع

1. بوسكوبان

2. استخدامات الدواء

3. مجلس وزارة الصحة العرب – اتحاد الصيادلة العرب
ص 246

1. الخضر : الارضي شوكي – الخيار – الخس – الفليفلة – السبانخ

الفاكهه : الموز- التفاح – المشمش – البرتقال – الاناناس – التمر – الاوفكادوا

الامراض : السرطان- امراض القلب والبصر – امراض اللثة – التهاب المفاصل – امراض الجهاز التنفسي

2. تقي من الامراض

3.
الارصاد الجوية : مراكز مجهزة بالات لرصد حالة الجو

الزلازل : هزات ارضية تصيب طبقة الارض

الرؤية الافقية : مايراه الانسان امام عينه باتجاه افقي
ص 247

4.

الطقس : لان موضوع النص يتحدث عن الطقس

الحرارة : لانها من عناصر الطقس

الغبار والاتربة : لانها تابعة للتغيرات الجوية التي تحدث للطقس

5. الموضوع هو فرع ينتمي الى محور معين

6.

موانع الاستعمال : ما يحول دون استعمال الدواء

تجاوز الجرعة : تجاوز عدد الاقراص الموصوفة وعدد المرات يوميا

تعليمات التخزين : هي التعليمات الخاصة لموضوع التخزين

1. انها ليست دواءا كافيا لانها وقاية من الامراض وتكسب الجسم مناعة

2. لان شهر رمضان يتجمع الاهل لذلك من الضروري ان يكون الفرد على علم بحالة الطقس تجنبا لمخاطر الطريق

ص 248

3.

التربية الوطنية : زايد والشباب

التربية العربية والاسلامية : الام في رحاب الكعبة – ابو بكر الرازي في الفخر والحماسة

التربية الصحية والبيئية : من مذكرات طبيب – من غرائب الحيوانات – النخلة – الغذاء قبل الدواء

التربية الاجتماعية : الاصدقاء الثلاثة – الى ابنتي – القلوب الرحيمة – سليمان والطاووس

التربية الاقتصادية : الاعتدال في الانفاق – النفط والاجيال القادمة

4. النص الاخير لانه يتضمن تعليمات وارشادات تتعلق باي دواء مهما يكن نوعه

. لان المريض هو المقصود بالموضوع وليس الطبيب

5.

. تحديد انواع الادوية التي لايصح تناولها مع الدواء

. لفت نظر الطبيب لسؤال المريض عن الادوية التي يستعملها المريض

. لان الطبيب هو الذي يصف الدواء ويعرف السلبية الناتجة عن استعمال اكثر من دواء
————————————————————————————————
اتمنى لكم بتوفيق للجميع
ان شاء الله

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس عيون من نجوم -التعليم الاماراتي

بدي شرح او تلخيص درس عيون من نجوم ضروري باسرع وقت ممكن لو سمحتوا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس الاعتذار الصف السابع -للتعليم الاماراتي

من المخاطب …..؟
الشاعر : ضمير متكلم ، ابو محمد : المخاطب ، ضمير مخاطب .
ما العلاقة ………؟
الصداقة .
ما الذي ………..؟
اخطأ في حق صاحبه ثو اراد الاعتذار .
اختار العنوان ….؟
عفو و تسامح .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
استخرج من ……؟
هفوات – اخطاء – زلات – يخطئ – يسيء .
املأ الجدول …….؟
الإيجاب : آداب – التائبون – محب – صفو – الشهب – وداد – اغمر .
السلب : صفوات – خطاء – يسيء – زلات – الصاب – نخطئ .
وردت في ………؟
الكثرة .
اشتق من الافعال …؟
سقى : سقاء حمل : حمال غفر : غفار
قطف : قطاف بحث : بحاث .
استخرج الاضداد …؟
سلب – ايجاب / يطوي – ينشر / الشهد – الصاب .
اعلل كثرة …….؟
اراد الشاعر ان يبين ثنائية الخير والشر عند الانسان .
اختار الاجابة ….؟
الخلائق : الخُلق
محض : صرف
ارتاب : شك
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ
ابين من …………؟
الاساءة في الكلام الى ابي محمد .
التعليل
1- كل ابن آدم خطاء
2- الطبيعة البشرية فيها الخير والشر
3- غير متعمد الاساءة
4- الندم
في اي ……..؟
طبيعة البشر : البيت الاول ، البيت الثامن ، البيت السادس ، البيت السابع .
الشاعر الشاعر نفسه : البيت الرابع ، البيت الخامس ، البيت الثالث .
ماهدف ……….؟
ان يبين لصديقهانه يحبه ويحترمه .
بم ابتسمت ……..؟
ابتسمت بالود والغرض من ابرازها تعريف بمحبته له .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
املأ الفراغات …….؟
1- مجازي التناقض في النفس البشرية .
2- مجازي المحبة والاحترام .
3- مجازي وصف الطبيعة الانسانية .
في البيت ……….؟
ناضري – نضير .
اعطي مرادفاً …..؟
نضير : مثيل – ناضري : عيني
استخرج من ……؟
التشبيه : محض الوداد كماء النهر ينساب .
الاركان : مشبه : الوداد مشبه به : ماء النهر
آداة التشبيه : الكاف وجه الشبه : الانسياب
النوع : مفصل
الدلالة : على صفاء للحب وغزارته
علا م تدل …..؟
الثالث : بمعنى الصاحب العاشر : اسم اشارة
من المقصود …..؟
ابن آدم : الانسان
رب العرش : الله سبحانه وتعالى
اعز صديق : ابا محمد
استخرج من النص ….؟
الجمل الانشائية نوع الانشاء
يا ذا العلم نداء
لا تؤاخذ نهي
فاغفر امر
اختار الغرض …..؟
التمني والالتماس
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
المخطط :::::::::::::::::::::
التمهيد للاعتذار :::

الانسان خطاء والله يتوب عليه
صدرك الرحب يتقبل الهفوات
الاسباب المتعلقة بالشاعر ::::::::
عدم تعمد الاساءة
الندم على الهفوة
الاسباب العامة : :::
النفس البشرية مطبوعة على الخير والشر .
خلاص الانسان يكون في التوبة .
الاسباب المتعلقة بالشاعر وصديقه :::::::
تقدير ابي محمد والتعبير عن حبه له
طلب الغفران من اعز صديق له
بالاستناد …………؟
أ- لان القصيدة متدرجة ومترابطة من البداية حتى النهاية .
ب- البيت الاخير فيه دعوة الى الغفران من الزلات ، الاول للتحدث عن الهفوات ( السبب )

ولا تحرمونا من الردود
الشعار :

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

بوربوينت درس الاعتذار , الدرس الثامن , الصف السابع -للتعليم الاماراتي

بوربوينت عن درس الاعتذار للصف السابع

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

رحلة دانة – رطب من ذهب -التعليم الاماراتي

الصف السابع الكتاب ترى جديد

نص رطب من ذهب و رحلة دانة

للتحميل كامل و مرتب في المرفقات

الوحدة الثانية: أحب وطني
3 – رطب من ذهب
في صباح يوم جمعة جميل، استيقظ أحمد من نومه واغتسل وذهب إلى المطبخ ليأكل فطوره.. فقد كان جائعاً جداااا.
"السلام عليكم ما ما! ما هو فطورنا اليوم! بطني تتلوى من الجوع!! سأل أحمد أمه.
"كعكات الرطب يا عزيزي" أجابت أم أحمد بابتسامة.
"ممممم لذيذ! إنها كعكاتي المفضلة!" وشعر الولد بأصوات الجوع في بطنه مرة أخرى.
"ولكني لم أجد أية رطبات لأخبز لك الكعك! هلاّ ذهبت إلى حديقة البيت لتقطف لي بعض الرطب؟ ابحث بين النخل القصير فثمره أسهل للقطف، ثمّ لن يأخذ الخَبز وقتاً طويلا معي"..
انطلق أحمد إلى الحديقة ونظر إلى النخلات التي أمامه.. بحث عن النخلة التي تحمل أكبر عدد من الرطب – حبات كبيرة وسمينة ومليئة بالسكر، فهذه تعطي الكعكات الدافئة طعماً ألذّ وأشهى.
ركض نحو تلك النخلة ومد يده إلى الرطبات الناضجة المتدلية، ولكن العذق كان علياً ولم تصل يده إليه.
أقصر النخلات كان ثمرها صغيراً جداً، لكن أحمد أراد أحلى الرطبات وأكثرها نضجاً لفطوره.
"لا بدّ أن أحصل على هذه الحبات – إنها الأفضل!" فكَر أحمد بإصرار.
نظر إلى الفاكهة المعلقة طويلا، وفكر مليّا.. كيف يصل إليها؟
فكر… وفكر..
"وجدتها!"
"علىّ أن أتسلق هذه النخلة لأصل إلى الرطب!" فرح أحمد بهذا الاكتشاف. وضع رجله اليمني على جذع النخلة، وقبض بيديه أعلى الجذع وهمّ بالتسلق. ولكن بعد أن رفع نفسه بصعوبة نظر إلى الأعلى ورأي أن الرطب ما زال عالياً جداً ولن يستطيع أن يتسلق كل هذه المسافة الطويلة!
كما أن جذع النخلة كان يابساً وخشناً تحت قدميه. عليه أن يفكر في طريقة أخرى للحصول على الرطب المرتفع.
"وجدتها! سأستخدم النشّابة لألقي ببعض الرطب إلى الأرض".
ركض نحو البيت وأسرع إلى غرفته. فتح صندوق ألعابه الأزرق وأخرج النشابة الخشبيَّة التي صنعها والده له.
"إنها لم تخطئ أبدا".. ابتسم أحمد بفخر.
أسرع مرة أخرى إلى الحديقة ليجمع بعض الأحجار الصغيرة من الأرض، ثم وجه النشابة نحو العذق. أطلق أول حجرة..
آآآه لا! آخطأت!!
حاول أحمد مرة أخرى، هذه المرة صوب الحجرة بتركيز أكبر فييييووووووو…! لم تقترب من الرطب حتى! لا زال هذا العذق عاليا جداً!
فكّر أحمد في طريقة ثالثة…
"سأتمنى وأدعو أن تسقط هذه الرطبات! نعم! فالأمنيات تتحقق أحياناً!"
أغمض أحمد عينيه بقوة.. وتمنى من قلبه أن تسقط إليه حبات الرطب الذهبية من تلقاء نفسها.
يا رب..
يا رب..
يارب
وبعد دقيقتين، فتح عينيه.. وكله أمل أن ينظر إلى رجليه ويجد الرّطب على الرمل بجانبهما… ولكن.. ذلك لم يحدث! لا زالت الرّطبات معلقة تحت سعفة النخلة تلك.
أخذ أحمد يفكر في خطة أخرى.. أحس بقرقرة بطنه تشتد الآن.. وتذكر أمه التي تنتظر الرطب لتحضر الفطور للعائلة.. وزاد إصراراً للحصول على تلك الفاكهة الشهية.. لن يستسلم!!
فيما كان مشغولا في التفكير، رأى ببغاوتين كبيرتين تحطان على السعفة فوق عذق الرطب ذاك.
كم تمنى لو أنه يستطيع إخبارهما أن تحذفا إليه بعض الرطب! ولكن الببغاوات لن تفهم طلبه الغريب.. وهل تفهم الطيور كلام البشر؟؟
في تلك اللحظة، طارت طائرة مروحية كبيرة في السماء ومرت مسرعة فوق البيت والحديقة. كانت كبيرة جداً.. وقريبة.. ومزعجة جداً!!
صوت المروحية العالي أخاف الطائرين… فقفزا فجأةً وبقوة، بعيداً عن تلك السعفة ثم..
سقطت خمسة عشر حبة من الرطب وتدحرجت على الأرض!!
فرح أحمد فرحاً شديداً بهذه المصادفة الغريبة! لقد تحققت أمنيته فعلا!
ركض نحو الرطب وجمع الحبات الحلوة الطرية وأخذها إلى أمه….
واستمتع أحمد بفطور لذيذ مع أسرته – كعكات حلوة ودافئة من الرطب الطازج.
ولم ينس الببغاوات.. فقد جهز لها هدية شكر صغيرة.
"ستجدها إذا أتت إلى نخيلنا مرة أخرى!"

الوحدة الثانية: أحب وطني
2 – رحلة دانة
استيقظت دانة "اللؤلؤة" من نومها على صوت أحد يدق على صدفتها من الخارج و ينادي:"يا كسولة!انهضي، لقد بدأ موسم الصيف، وسوف يأتي الغواصون."
فتحت دانة عينيها بفرح، فوجدت صديقتها اللؤلؤة "’موزة". قالت:’"صباح الخير يا موزة." ردت:’"صباح النور، هيا استعدي.. ألا تحبين أن تذهبي إلى الأرض اليابسة؟" أجابت دانة بفرح: "نعم…نعم، أتمنى أن يأخذني غواص هذا الصيف؛ لأنه في الصيف الماضي لم يعثر علي أحد منهم." قالت موزة: "هذا لأنك كنت نائمة في صدفتك بين الصخور.أما أنا فقد اختبأت من الغواصين لأنني لا أريد أن يخرجوني من البحر. "سألت دانة: لماذا يا موزة؟" أجابت موزة: "لأن البحر بيتي و أنا أحبه.لا أريد أن أذهب إلى الأرض.’’ قالت دانة:’’ أما أنا فأتمنى أن أصبح في عقد أو خاتم تلبسه فتاة تعيش هناك على الأرض."
فجأة! سمعت الاثنتان صوتا قويا للمياه. صاحت موزة:"هذا غواص قادم…سأختبئ بسرعة." أما دانة، فعادت إلى صدفتها وأخذت تراقب الغواص وهي تقول: "يا غواص…يا غواص..أنا هنا..تعال خذني.. رآها الغواص وقال:’’هااا!هذه صدفة كبيرة! لابد أن فيها لؤلؤة جميلة."
أ خذ الغواص الصدفة و اللؤلؤة "دانة" في الداخل تغني فرحا..لكنها أطلت، فوجدت صديقتها موزة تودعها. أحست دانة بالحزن، و قالت في نفسها: "سوف تكون موزة سعيدة في البحر مثلما أنا سأكون سعيدة على الأرض."
على سطح مركب الغوص، أخذ الغواصون يفتحون الصدفات لنزع اللؤلؤ منها، حتى وصل غواص إلى صدفة صديقتنا دانة، ففتحها ثم قال سعيدا: "الله!دانة كبيرة وجميلة! " قال زميله: "سنبيعها بأغلى الأثمان."
بعد أيام جاء تاجر اللؤلؤ، ولقبه "الطواش" واشترى اللآلئ كلها. قال له "النوخذة" وهو قائد سفينة الغوص: "هذه الدانة أإلى أنواع الدانات، بكم تشتريها؟" أعجب الطواش بها و قال بفرح: "سأشتريها بأي ثمن لأنني سأهديها إلى ابنتي." اشترى الطواش الدانة، و فرحت اللؤلؤة بسماع هذا الكلام.
حين عاد إلى البيت، نادى الأب ابنته:’’دانة..دانة.."
همست الدانة:" اسمها مثل اسمي..شيء رائع! سنصبح صديقتين."
ظهرت فتاة جميلة، شعرها طويل وتلبس ثوبا مطرزا أنيقا. قال والدها:’’أحضرت لك دانة يا دانة.’’ أخذت دانة الفتاة "دانة" الؤلؤةَ، و قبلت أباها فرحة بهذه الهدية.
بعد أيام كانت "دانة" اللؤاؤة تتدلى في عقد جميل على صدر دانة الفتاة، مسرورة بتحقيق حلمها.

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

أرجـــــــــــوكم -التعليم الاماراتي

أبغى ملخص انجليزي للقواعد الفصل الاول أرجــــــــــــــــــــــوكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ممكن برجراف عن الفن Art: people Their Works -التعليم الاماراتي

ممكن برجراف عن الفن Art: people Their Works
لوسمحتووووووووووووووو

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ارجو الدخول ضرورى -التعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم
انا ابغى مشروع الوحدة الاولى لو سمحتم ويكون مرتب وحلو ارجو الدخول والعمل ولا تحرجونى

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل لدرس قسمة و ضرب الكسور العرشرية~ًِ -التعليم الاماراتي

تجدونه في المرفقات..

لا تنسوا الدرعاء لنا بالتوفيق

الورقة منقولهـ

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

مذكرة مراجعة شاملة للفصل الدراسي الثاني 27 ورقة -للتعليم الاماراتي

هذه مذكرة مراجعة شاملة لجميع مواضيع الفصل الدراسي الثاني
وهي مفيدة جداً جداً للمراجعة قبل امتحان آخر السنة
أرجو أن تعم الفائدة لجميع طلاب الصف السابع
والله يوفقهم

( أرجو من مشرف أو مشرفة الرياضيات التثبيت ولكم الشكر )
اضغط ع الرابط المباشر

منقولل للفائدة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده