التصنيفات
الصف السابع

حل درس اداب المسجد للصف السابع

السلام عليكم

ص 136
1. ما المقصود بالمجلس ؟

– مكان يتجمع فيه الناس لمناقشة مواضيع ووسائل تهمهم
2. ما أنواع المجالس ؟
– مجالس عامة – مجالس خاصة – مجالس العلم -مجالس الذكر – مجالس اللهو واللعب
3. هل الفصل الدراسي يعد مجلسا ؟
– نعم
4. ابحث في المعجم اللغوى عن معنى كلمة الآداب؟
-اي محاسن الأخلاق
———————————————————–
اقرأ وأتدبر كتاب الله وسنة نبيه :
1. الجلوس حيث ينتهي به المجلس
2. ذكر الله تعالى والصلاة على الرسول في المجلس
3. الابتعاد عن الضحك والهزل في المجلس بكثرة
4. ترك الجدال والمشاحنات
5. دعاء كفارة المجلس
6. عدم الجلوس في مكان الآخرين وان رجع فهو أحق بمجلسه
—————————————–
أنشطة الطالب :

الدليل الأدب الفائدة
1. – التوسيع في المجلس و القيام
من المجلس على الغير – رفع الدرجات وزيادة الألفة و
المحبة
————————————————————————-
2. – السلام عند الدخول وعند القيام
من المجلس والجلوس اين ما كان
ذلك مناسبا – المحبة والمودة
——————————————————————-
3. -الجلوس حيث ينتهي بنا المجلس – الاحترام المتبادل
————————————————————————-
4. -الاستئذان والسلام على الجالسين في المجلس – عدم الاطلاع
على عورات الناس
——————————————-
5. – النهي عن تناجي اثنين اذا كانوا ثلاثة – عدم ايذاء مشاعر
الناس
—————————————————————
النشاط الثاني :
ما حليته
———————————————————
النشاط الثالث :
– نوع المجلس: مجالس اللهو واللعب
– موقفي منه : اتنبها
– نوع المجلس: مجالس الذكر

– موقفي منه : احرص على حضوره
——————————————————
النشاط الرابع:
أداب المجلس:
1. دعاء كفارة المجلس
2. البعد عن الضحك والهزل
3. تجنب افشاء الأسرار
4. الجلوس حيث ينتهي المجلس
5. ذكر الله تعالى
—————————————
النشاط الخامس:
1. الفلاح والصلاح في الدنيا و الآ خرة
2. عدم التعرض للاهانة والتجريح وتجنب المشاكل
3. المحبة و التآلف بين الناس
4. انتشار الثقة وا لمحبة بين الناس ))

وبالتوفيق=)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس التفكر في الافاق والأنفس للصف السابع

الدرس : الرابع : التفكر في الآفاق و الأنفس
ص44
يتضرر الجسم من انتشار الإمراض
ص45
1. – لنكتشف عظمة الله و قدرته لأنه يقوي اليقين بوجود الله و قدرته
2. – انه اله واحد المستحق للعبادة و يزيد إيماننا و تقوانا برب العالمين
3 – آيات لذوي العقول و أصحاب العقول الواعية
4- يقوي صلة العابد بالله و يحرك الإيمان في قلبه و إن أتفكر في آيات القرآن الكريم يدعو الإنسان للتفكر في خلق الله
ص50
على قدرة الله سبحانه و تعالى
النشاط .
ص 51
1-
مسخرات : مذللات للطيران أو الميسرات
ما يمسكن إلا الله : ما يمسك الطير الصافات فوقكم إلا الله وهو الذي يتحكم فيهم ولا احد سواه.
2– الأنعام: هي: الإبل – البقر – الغنم
منافعها: الركوب – الحمل – الألبان – اللحوم – السمن
ما الحقيقة………….؟
* عظمة خلق الله و قدرته.
3-
أ- تدل على أن الله ذو علم بما يفعل عباده من خير و شر
ب- تدل على قدرة الله على خلق الإنسان و إحيائه مرة أخرى
النشاط الثاني:
من مجالات التفكر فوائد التفكر
1 – التفكر في نعم اللّه تعالى يجدد الإيمان ويزيده
2 – التفكر في السماوات و الأرض يبعث على التواضع أمام عظمة اللّه تبارك وتعالى ويبعث على حسن الظن باللّه تعالى
3 – التفكر في الجبال يؤدي إلى العمل بكتاب اللّه وسنته النبي صلى اللّه عليه وسلم
4 – التفكر في الرياح يفتح آفاق العلم والإيمان مما لم يكن معلوماً قبل ذلك
5 – التفكر في آيات الله

النشاط الثالث:الصورة الأولى التعاون-النشاط- تنظيم العمل

الصورة الثانية: حب العمل- تحمل المسؤولية- الاعتماد على النفس

بالتوفيق منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

تلخيص درسي غزوة الخندق و صلح الحديبية للصف السابع

أرجو الاستفادة منه

الخندق

سببها : أراد بني النضير الانتقام من الرسول صلى الله عليه وسلم و أصحابه لأنه أخرجهم من ديارهم .

حدثت في شوال 5هـ

المسلمون : كان عددهم 3000
أشار سليمان على الرسول بالحفر
حفروا من الشمال
استغرقوا قرابة 15 يوم

الأحزاب : كان عددهم 10000

يقودهم ابو سفيان

و هم :ــ

بني النضير = هم الذين أقنعوا الإحزاب بالانضمام إليهم .

بني قريطة = أقنعهم حيي بن أخطب بنقض العهد

بني أسد

غطفان = أغروهم بثمار سنة من نخيل خيبر إذا فازوا

قريش = هم كذلك أغروهم بثمار سنة من نخيل خيبر إذا فازوا

بقوا هناك ما يقارب الشهر

جاء النعيم بن مسعود إلى النبي يعلمه إسلاامه و أخبره بأن الحرب خدعة و بسبب خدعة النعيم انزرعت بذور الشك في جميع الأطراف و انعدمت الثقة بينهم

ثم أرسل الله إليهم ريحا قوية في ليلة باردة بعضهم و فروا هاربين إلى مكة

معجزات الرسول في الغزوة :ــ

1 ـ عندما كثر طعام جابر بن عبد الله و أكل منه كل من كان يعمل عند الرسول و كان عددهم ألف

2 ـ عندما اعترضت المسلمين صخرة فذهب الرسول و ضربها الأولى فاستبشر بفتح الشام و الثانية بفتح فارس و الثالثة بفتح اليمن

صلح الحديبية

وقعت يوم الاثنين من ذي القعدة 6هـ

أراد الرسول الذهاب للعمرة فخرج مع 1400 رجل ثم خرج خالد بن الوليد لصدهم بلغ ذلك النبي فأشار عليه ابو بكر بتغيير الاتجاه ثم بعث الرسول عثمان بن عفان ليؤكد لقريش بانهم اتوا لليعتمروا فحبسته قريش و أشيع موته فدعا الرسول المسلمين إلى الجهاد و لما علمت قريش بذلك اختارت الصلح

و قد أرسلت قريش سهيل بن عمرو ليتم الصلح

بنود الصلح :ــ
تحتها اللي عندها موجوود يساوي هذي هي نتايج اللي فوووقها فهمتوا .؟؟

1 ـ أن تقف الحرب بين الطرفين لمدة 10 سنوات
= السماح للمسلمين بدخول مكة و ما كانوا يطمعون في ذلك.

2ـ أن يرد الرسول من يأتيه من قريش مسلما .
= سيكون الذين أسلموا من قريش شوكة في طريق قريش .

3 ـ لا تلتزم قريش برد من يأتيها من عند محمد .
= التخلص من المناافقين .

4 ـ ان يرجع الرسول هذا العام على ان يعود في اعام المقبل و يعتمر .

5 ـ من أحب الدخول في عهد محمد من قبائل العرب فلها ذلك و من أحبت الدخوول في عهد قريش فلها ذلك .

دخلت بنو خزاعة حلف الرسول
و دخلت بنو بكر حلف قريش

أقووووووول ترى اسمحوا لنا ما حطيته في وورد بس ماا اعرف

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

موضوع عن رعاية صاحب السمو رئيس الدولة للشباب للصف السابع

ابغي موضوع عن( رعاية صاحب السمو رئيس الدولة للشباب)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

شرح قصيدة من أغاني الرعاة مع المعاني للصف السابع

الفكرة: 1-سكون الحياة في الليل
أقبل الصبح يغني للحياة الناعسة
والربى تحلم في ظل الغصون المائسه
والصبا ترقص أوراق الزهور اليابسة
وتهادى النور في تلك الفجاج الدامسة
المفردات:
الناعسة:النائمة(ض)المتيقظة-أقبل:أتى-الربا:ما علا من الأرض (ج)الرابية-المائسة:المتمايلة(ض)الساكنة-الصبا:رياح خفيفة تأتي وقت الصباح-تهادى:ظهر متباطنا-الفجاج:هو طريق واسع بين جبلين (م)فج الدامسة:المظلمة(ض)المنارة أو المضاءة
الشرح:
1-عندما يقبل الصباح على الوجود تعلو الحياة مظاهر البهجة والأمل فنرى الصباح آتيا يترنم بأعذب الألحان موقظا الحياة النائمة.
2- وكذلك الربا التي كانت نائمة مستغرقة في أحلامها الجميلة تحت الغصون المتمايلة في حركة رقيقة.
3-ورياح الصبا الهادئة تراقص ومداعبة لأوراق الأزهار الجافة.
4- وقد أخذ النور يخطو منتشرا في الأرجاء المظلمة.

الفكرة:2 – الحياة تبدأ مع تنفس الصباح
أقبل الصبح جميلا يملأ الأفق بهاه
فتمطى الزهر والطير وأمواج المياه
قد أفاق العالم الحي وغنى للحياة
فأفيقي يا خرافي وهلمي يا شياه
المفردات:
بهاه:جماله-الأفق:آخر ما تراه العين(ج)آفاق- تمطى:تحرك حركة المستيقظ في الصباح بالامتداد والاستطالة-أفاق:صحا من غفوته وتنبه-أفيقي:تنبهي-هلمي:تعالي-الخرافم)خروف- شياهم)شاه
الشرح:
1- الحياة تبدأ مع تنفس الصباح الجميل الذي يزين الأرجاء جمالا
2- فتتحرك الزهور متيقظة وكذلك تبدأ وتبدأ حركة المياه لتأثرها بالرياح
3- استيقظ العالم بالحياة وبدأ بإنشاد أنشودة الحياة
4- وقد دعا الراعي خرافه بأن تستفيق من نوما ودعا شياهه بالإسراع لخروج إلى المراعي الجميلة

الفكرة: 3- دعوة الشياه للاستمتاع بالحياة
واتبعيني يا شياهي , بين أسراب الطيور
واملأي الوادي ثغاء , ومراحا وحبور
واسمعي همس السواقي , وانشقي عطر الزهور
وانظري الوادي يغشيه الضباب المستنير
المفردات:
أسرابم)سرب وهو الجمع من الطير-ثغاء:صوت الشاه-مراحا:
سرورا وبهجة-حبور:سره ونعمه-همس:التكلم بخفية-السواقيم)ساقية وهي آله لرفع المياه وري الأراضي الزراعية-انشقي:شمي-يغشيه:يغطيه
الشرح:
1-دعوة الراعي الشياه كي تتبعه في السير لمشاركة الطيور في الاستمتاع بالحياة
2- يطلب من الشياه إصدار أصواتها بحرية فتملأ الوادي سعادة وسرور
3- يدعوها بالاستماع لصوت السواقي الخافت ولتشم عطر الزهور الفواح الذي يملا الأرض الرحبة
4- وتتأمل الوادي وهو يغطيه ضباب شفاف ينفذ منه النور مبشرا بنشر السعادة والسرور

الفكرة:4- العودة للحي النبيل بعد الاستمتاع بالطبيعة
لك في الغابات مرعاك ومسعاك الجميل
ولي الإنشاد والعزف إلى وقتي الأصيل
فإذا طالت ظلال الكلأ الغض الضئيل
فهلمي نرجع المسعى إلى الحي النبيل
المفردات:
مرعاك:مكان الرعي-مسعاك:مسيرك-الإنشاد:الغناء-العزف:التلحين-الأصيل:الوقت بين العصر والمغرب-الكلأ:الطعام-الغض:الطري الضئيل:القليل-هلمي:تعالي-المسعى:السير-النبيل:الشريف
الشرح:
1- ن لك في الغابة المرعى والمسعى الجميل الذي تلهو فيه وتستمتع.
2- وأنا لي المتعة معكم وهي الإنشاد والغناء والعزف حتى وقت لأصيل.
3- فإذا طال بنا الوقت وقل العشب الناضر الغض
4- فهيا بنا نعود مرة أخرى إلى الحي الذي نسكن به
لا تنسونا من صالح الدعاء

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل صفحة 90 الى 93 اللغة العربية الصف السابع للصف السابع

طلب حل صفحه 90 إلى 93 للغة العربية الصف السابع ارجوكم ^^

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

امتحان في البنفسجه اليتيمة ][ ][ للصف السابع

مرحبا مليوون ..

هذا امتحان في موضوع ][البنفسحه اليتيمة][ ..

حملوو .. من المرفقاات ..

ولا تنسوونا من الدعواات ..

و أرجو الرد على الموضوع ..

و السموووووووووووووحهـ ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

مراجعة لغة عربية للصف السابع

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

للاعضاء فقط للصف السابع

ابلييييييييييييييز الي عند درس
من كرم العرب ما يبخل علينا

دخيلكم ابسرعة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس القلوب الرحيمة للصف السابع

1- عليهم أن يرحموهم
2- عدم حبس الأطفال
3- الرفق بالحيوان

محبس :- قفص
القسوة :- الرحمة
الأشجار :- شجر
السماء :- السماوات
سباع :- سبع

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده