الوسم: الرياضيات

إليكمــ احبتي ورقة عمل لدرس أكبر عدد صحيح لعدد الحقيقي لمادة الرياضيات للصف الحادي عشر علمي

ف المرفق

موفقين ان شاء الله

إليكمــــ احبتي امتحان لمادة الرياضيات للصف الثاني عشر ادبي
في المرفق

2) معــدّل التغــير ونوعـة ؟

معدّل التغّير = 100 % × ( حفظ )

(ب) جهاز نوكيا سعرة السابق ( 1300) درهم ومقدار التغـير ( -200) درهم أوجـد :-
1) السعـر الحالي
السعـر الحالي = مقدار التغير + السعـر السابق ( حفظ )

2) معدل التغـير =

************************************************** *********************************
( ج ) جهاز نوكيا سعرة السابق ( 1500) درهم ومعـدّل التغـير ( – 73% ) درهم ، أوجـد :-
1) مقدار التغــير
مقدار التغــير = معدل التغير × السعر السابق ( حفظ )
100 %

2) السعر الحالي =

اعتمد على الرسم البياني المجاور

الذي يبين قيمة الصفقات المتداولة

في دولة الإمارات على مدى أسبوع

كامل كما أعلنها المصرف المركزي

في إيجاد ما يلي :

1 ) مقدار التغير ومعدله ونوعه يوم الأحد مقارنة بيوم السبت ؟

2) مقدار التغير ومعدله ونوعه يوم الثلاثاء مقارنة بيوم الأحد ؟

3) مقدار التغير ومعدله ونوعه أخر الأسبوع مقارنة ببدايته ؟

تداول العملات
( أ ) الجدول التالي يعطي العلاقة بين أسعار بعض العملات العربية وبعض العملات الأجنبية :-

العملات الدولار الأمريكي الإسترليني الألماني الفرنسي
الدرهم 3.6850 5.9484 2.0020 0.5989
الريال السعودي 3.7507 6.0743 2.0443 0.6095
الدينار الأردني 0.7095 1.1490 0.387 0.1153

استخدم هذا الجدول للإجابة عن الأسئلة التالية :-

1) اشترى شخص آلة حاسبة بمبلغ ( 300) فرنك فرنسي ، وآلـة تصوير بمبلغ ( 120) جنيه إسترليني

، أحسب كم درهــماَ إماراتياَ يدفع ثمن للآلتـيـن مـعـاَ ؟

ب‌) جهاز حاسوب سعرة ( 2537) درهم إماراتي ، كم يبلغ سعره بالمارك الألماني ؟

1) ساعة يـد سويسرية تباع في مطار لـندن بسعر( 250) دولار أمريكي وتباع الساعة نفسها في مطار

دبي بسعر ( 1350) درهماَ فمن أين تشتري الساعة ؟ ولماذا ؟ وكم الفرق في السعر .

تطبيقات مالية

( أ ) يتقاضى موظف راتبا أساسيا شهريا مقداره ( 6000 ) درهم ، يضاف إليه 40% بدل سكن ،
10% بدل طبيعة عمل ، 400 درهم بدل مواصلات احسب :-
1. قيمة هذه البدلات بالدرهم.
الحل : قيمة البدل = الراتب الأساسي × نسبة البدل

بدل السكن =

بدل طبيعة العمل =

بدل المواصلات =

مجموع البدلات =
—————————————————————————————-
2. راتب هذا الموظف الإجمالي

الحل : راتب الموظف الإجمالي = الراتب الأساسي + مجموع البدلات

—————————————————————————————-
( ب ) طرحت شركة مساهمة ( 15000 ) سهما ، القيمة الاسمية للسهم الواحد ( 50 ) درهما وفي نهاية السنة وزعت الشركة أرباحا على مساهميها( 35000 ) درهم المطلوب :-
1. نصيب السهم الواحد من الأرباح.
الحل : ( ربح السهم الواحد ) نصيب السهم الواحد من الأرباح = إجمالي الربح ÷ عدد الأسهم

2. مقدار الربح الذي يحصل عليه مساهم يملك 300 سهم.
الحل : مقدار الربح = عدد الأسهم × ربح السهم الواحد

3. النسبة المئوية إلى هذا السهم إذا كان قد اشترى أسهمه بقيمتها الاسمية
الحل : النسبة المئوية = ربح السهم الواحد ÷ القيمة الاسمية × 100%

(جـ ) إذا كانت نسبة العمولة لمندوب مبيعات في إحدى الشركات 4% من صافي المبيعات الشهري ،

إذا بلغت جملة المبيعات في شهر مارس 15000 درهم والمبيعات المرتجعة 1000 درهم المطلوب :

عمولة مندوب المبيعات في شهر مارس.

الحل : صافي المبيعات = جملة المبيعات ـــ المبيعات المرتجعة

الحل : قيمة العمولة = صافي المبيعات × نسبة العـمولة

د)يعمل راشد مندوب مبيعات في شركة إلكترونيات ويحصل على راتب شهري مقداره 6500 درهماً بالإضافة إلى عمولة مقدارها 5% عن صافي مبيعاته التي تتعدى 80000 درهم و المطلوب أوجد راتب راشد في كل منم الأشهر التالية
1) أكتوبر إذا كان صافي مبيعاته 65000 درهم

2) يناير إذا كان صافي مبيعاته 150000 درهم

هـ ) يعمل راشد مندوب مبيعات في شركة إلكترونيات ويحصل على راتب شهري مقداره 6500 درهماً بالإضافة إلى عمولة مقدارها 5% عن صافي مبيعاته التي تتعدى 80000 درهم و المطلوب أوجد راتب راشد في كل منم الأشهر التالية
1) أكتوبر إذا كان صافي مبيعاته 65000 درهم

2) يناير إذا كان صافي مبيعاته 150000 درهم

————————————————————————————————————————————–
( و ) إذا كانت تكلفة شراء قطعة من السجادة (18000) درهما ، يصرف عليها (6 % ) من ثمن الشراء ويريد أن يربح ( 40 % ) من ثمن الشراء احسب :-
1. هامش الربح
الحل : هامش الربح = المصروفات + الربح

2. سعر البيع
الحل : سعر البيع = سعر التكلفة + هامش الربح

3. إذا خفضت سعرها بنسبة(10 % ) من سعر البيع الأصلي احسب سعرها بعد التخفيض .
الحل : مقدار التخفيض = سعر البيع × نسبة التخفيض

السعر بعد التخفيض = سعر البيع ـــ مقدار التخفيض

مبدأ العد

1- ما عدد الطرق لاختيار رئيس ونائب رئيس ومقرر من بين 7 أشخاص ؟
الحل :

2- بكم طريقة يمكن اختيار ثلاث لجان من الطلاب مكونة من 5 طلاب ، 4 طلاب ، 6 طلاب من بين 15 طالباً ، بحيث لا يشترك أي طالب في لجنتين أو أكثر منها ؟
الحل :

3- أوجد عدد الطرق الممكنة لاختيار ثلاثة كتب على الأقل من بين ( 5 ) كتب ؟
الحل:

4- أوجد عدد الطرق الممكنة لاختيار ثلاثة كتب على الأكثر من بين ( 4 ) كتب ؟
الحل:

5- بكم طريقة يمكن اختيار لجنة مكونة من ثلاث مدرسات و أربع طالبات يتم اختيارهم من بين
ثمان مدرسات وست طالبات ؟

الحل :

6- بكم طريقة يمكن أن يجلس 7 ضيوف على 7 مقاعد موضوعة في صف واحد على استقامة واحدة ؟
الحل :

7- كم عدداً ثلاثياً مختلف الأرقام يمكن تكوينه من المجموعة س = } 1 ، 2 ، 3 ، 5 ، 7 {

1) إذا سُمح بتكرار الرقم في العدد
الحل :

2) إذا لم يـُسُمح بتكرار الرقم في العدد
الحل :

( أ ) في تجربة إلقاء ثلاث قطع نقد وتسجيل الوجه الظاهر على كل منهما :-

1 – اكتب الفضاء العيني وما عدد عناصره .
الحل :

2- ما احتمال ظهور صورة على كل منهما .
الحل :

( ب ) في تجربة إلقاء حجري نرد متمايزين وتسجيل عدد النقط الظاهرة على كل منهما . أوجد

1) احتمال ظهور عددين مجموعهما = 9 .

2) احتمال ظهور عددين الفرق بينهما 3 .

( جـ ) صندوق فيه ( 5 ) كرات حمر ، (7) كرات بيض ، سحبت منه كرتان على التوالي . ما احتمال أن تكون

الكرتان لونهما أبيض في الحالتين :-

1) السحب مع الإرجاع

2) السحب دون الإرجاع

مهم 3) السحب مـعـاً ( دفعة واحدة )

(د) إذا كان A1 ، A2 حادثين في فضاء عيني وكان :- مهم

P(A1) = 0.48 , P(A2) = 0.49 , P( A1∩A2)=0.40
احسب كلا من :
1) P(A1C ) = 1- P ( A1)

P(A1C ) =

2) P( A1 A2)= p(A1) + P(A2) – P ( A1 ∩ A2 )

P ( A1 A2 ) =

3) P ( A1 – A2) = P ( A1) – P ( A1∩ A2)

4) P( A1 / A2) =

P ( A1 / A2 ) =

(هـ) أجرت دراسة على نتائج امتحاني مادتي التاريخ الجغرافيا في الفصل الأول فوجد أن ( 0.95)
من الطلاب نجحوا في امتحان مادة التاريخ ، ( 0.92) من الطلاب نجحوا في امتحان مادة الجغرافيا ، (0.90) من الطلاب نجحوا في الامتحانين معاً . اختير طالب بشكل عشوائي من ذلك الفصل ، احسب احتمال أن يكون الطالب المختار :-
1) ناجحاً في إحدى المادتين على الأقل .

الحل : P( A1 A2)= p(A1) + P(A2) – P ( A1 ∩ A2 )

2) ناجحاً في مادة الجغرافيا إذا كان ناجحاً في مادة التاريخ .

P(A2/A1) =

و) يطلق صيادان النار نحو هدف ، فإذا كان احتمال إصابة الأول للهدف ( 0.8 ) و احتمال إصابة

الثاني للهدف ( 0.7 )

1. ما احتمال إصابة الهدف من الصيادين مـعـاً .

2. ما احتمال إصابة الهدف من أحدهما على الأقل .

السؤال الرابع :- أكمل الفراغ لما يلي لتحصل على عبارة صحيحة :-

1) n P 3 = 9× 8 ×7 n = ———————-

2)

3) 0 ! = ————–

= 4) ( )

5) ( )

6) ( )

7) 12 P r = m × 11 × 10 × 9

7-
( ) 8)

9) ( )

10) ( n + 2 ) ! = 720 n = ——–

7- ما عدد الطرق لاختيار رئيس ونائب رئيس ومقرر من بين 7 أشخاص ؟
الحل :

8- بكم طريقة يمكن اختيار ثلاث لجان من الطلاب مكونة من 5 طلاب ، 4 طلاب ، 6 طلاب من بين 15 طالباً ، بحيث لا يشترك أي طالب في لجنتين أو أكثر منها ؟
الحل :

9- أوجد عدد الطرق الممكنة لاختيار ثلاثة كتب على الأقل من بين ( 5 ) كتب ؟
الحل:

10- أوجد عدد الطرق الممكنة لاختيار ثلاثة كتب على الأكثر من بين ( 4 ) كتب ؟
الحل:

11- بكم طريقة يمكن اختيار لجنة مكونة من ثلاث مدرسات و أربع طالبات يتم اختيارهم من بين
ثمان مدرسات وست طالبات ؟

الحل :

12 – بكم طريقة يمكن أن يجلس 7 ضيوف على 7 مقاعد موضوعة في صف واحد على استقامة واحدة ؟
الحل :

7- كم عدداً ثلاثياً مختلف الأرقام يمكن تكوينه من المجموعة س = } 1 ، 2 ، 3 ، 5 ، 7 {

1) إذا سُمح بتكرار الرقم في العدد

الحل :

2) إذا لم يـُسُمح بتكرار الرقم في العدد
الحل :

قيمة الربح السنوي للسند = عدد السندات × القيمة الاسمية × نسبة الربح × الزمن بالسنوات

13) قيمة الربح السنوي الذي يحصل عليه شخص يملك (120) سنداً ، القيمة الاسمية لكل منها

(100) درهماً بنسبة ربح 5 % = ………………………………………….. ………………………………………. درهماً.

14) A1 ، A2 حادثان متتامان ، إذا كان 2 P(A1)= فإن………………………P(A2)=

5
15) إذا كانA1 ، A2 حادثين مستقلين في فضاء عيني وكانP(A1) = 0.5 ، P (A2C )= 0.75 فإن

………………………………………….. ………………………………………….. …………..=.P(A1 ∩ A2)

P( A1 A2)= p(A1) + P(A2) – P ( A1 ∩ A2 )

انتهت الأسئلة

ملخص قوانين الاحتمالات

1. في قطع النقد والأطفال دائما
n ( S ) = 2n ، n = عدد القطع ( عدد الأطفال ) أو عدد الرميات.
—————————————————————————————–
2. في حجر النرد دائما
n ( S ) = 6n ، n = عدد القطع أو عدد الرميات.
—————————————————————————————–
3- عدد عناصر الحدث
عدد عناصر الفضاء العيني P ( A ) =
—————————————————————————————–
4. ) = 0 P ( Ф ، P (S ) = 1
0 ≤ P ( A ) ≤ 1 ، ( لا يجوز أن يكون الاحتمال سالب ) .

5. إذا كان A1 ، A2 حادثين منفصلين فإن ( مهم جدا )

1. P ( A1 ∩ A2 ) = 0
2. A2 ) = P ( A1 ) + P ( A2 ) – P ( A1 ∩ A2 ) P ( A1
—————————————————————————————–
6. P ( A1 – A2) = P ( A1) – P ( A1∩ A2). ( مهم جدا )

= ل ( البداية ) ـــــ ل ( التقاطع )
—————————————————————————————–
7. إذا كان A1 ، A2  S ، فإن ( مهم جدا )

P( A1 A2)= p(A1) + P(A2) – P ( A1 ∩ A2 )
ملاحظة : إذا كان A1  A2 فإن

P ( A1 ∩ A2 ) = A1 , P ( A1 A2 ) = A2

8 . P( A1 / A2 ) = ( المشروط = التقاطع ) ( مهم جدا )
ما بعد الشرط

9. إذا كان A1 ، A2 حادثين مستقلين فإن ( مهم جدا )

P ( A1 ∩ A2 ) = P ( A1 ) × P ( A2 ) .
—————————————————————————————–
10. إذا كان A1 ، A2 حادثان متتامان فإن

P ( A1 + P ( A2 ) = 1 أو + P ( AC ) = 1 P ( A ) )
—————————————————————————————–
*** ملاحظات مهمة جداً :-
– في الكرات فقط
حرف ( و ) تعني × ، حرف ( أو ) تعني +

http://hesab.net/index.htm

ملاهى الرياضيات موقع اجنبى

http://www.coolmath.com/

أخطاء شائعة فى الرياضيات

http://www.mathmistakes.com/

مجلة الرياضيات

الهدف : التعرف إلى مفهوم العدد النسبي .
الخبرات السابقة : مجموعة الأعداد الطبيعية ، مجموعة الأعداد الصحيحة .

التمهيد :

العدد +4 عدد موجب مسبوق بإشارة ( + ) . نُسمي العدد ( +4 ) عدد طبيعي .

العدد ( -4 ) هو سالب العدد ( +4 ) . يقابل كل عدد طبيعي ( موجب ) عدد سالب يُسمى سالب العدد .

تُسمى الأعداد الطبيعية والأعداد السالبة المقابلة لها والصفر بالأعداد الصحيحة .

العدد 5 عددٌ صحيح يُمكننا كتابته على صورة كسر بسطُهُ عددٌ صحيح ( 5 ) ومقامُهُ عددٌ صحيح ( 1 )

نقول الكسر بسطُهُ عددٌ صحيح ( 5 ) ومقامُهُ عددٌ صحيح ( 1 ).

الكسر بسطُهُ عددٌ صحيح ( 3 ) ومقامُهُ عددٌ صحيح ( 4 ) .
وكذلك الكسر بسطُهُ عددٌ صحيح ( -2 ) ومقامُهُ عددٌ صحيح ( 4 ).

العدد النسبي

نُسمي العدد الذي يُمكن كتابته على صورة كسر بسطُهُ عددٌ صحيح ومقامُهُ عددٌ صحيح بالعدد النسبي .

يُكتب العدد النسبي على الصُّورةِ حيثُ أ ، ب عددانِ صحيحانِ ، ب ¹ صفراً.

…… ، ، ، ،

الخطة اليومية:-‏
وهي خطة قصيرة المدى تصف دور كل من المعلم و المتعلم أثناء تنفيذ الموقف التعليمي.‏

‏ عناصر الخطة الدراسية :-‏
‏ 1- العناصر التنظيمية أو المعلومات الأولية :-‏
‏ وتشمل : الصف، التاريخ ، الوحدة ، الموضوع ، المادة ،الزمن و الحصة .
‏ 2- الأهداف السلوكية:-‏
‏ – هي عبارة محددة وواضحة تصف الأداء المتوقع من المتعلم القيام به بعد مروره ‏ بخبرة تعليمية تعلمية منظمة بإشراف المعلم بحيث يمكن ملاحظة هذا الأداء وقياسه
‏ في فترة زمنية محدودة .
‏ – مكونات الهدف السلوكي :-‏
‏ الهدف السلوكي = أن + الفعل + الفاعل + المحتوى + الشرط + المعيار
‏ ‏ أمثلة :- ‏
‏ 1- أن يرتب التلميذ الأعداد ضمن مئات المليارات تصاعديا بدقة .‏
‏ 2- أن يحل التلميذ معادلة الدرجة الثانية باستخدام القانون العام بسرعة .
‏ 3- أن يوجد الطالب قاعدة التطبيق العكسي إن وجد خلال خمس دقائق . ‏
‏ 4- أن تبرهن الطالبة قواعد الاشتقاق للدوال المثلثية .‏
‏ 5 – أن يستخدم الطالب مبرهنة رول في حل التمارين .‏
‏ – خصائص الهدف السلوكي :-‏
‏ أ- أن تكون الأهداف قابلة للتحقق عند الانتهاء من الموقف التعليمي.
‏ ب- أن تكون الأهداف تصف أداء المتعلم.‏
‏ جـ – أن تكون مناسبة لقدرات المتعلم.‏
‏ د- أن تكون واضحة وتشمل جانبا تعليميا واحدا ( تتضمن فعل واحد ومحتوى واحد).
‏ هـ – متدرجة من البسيط إلى المعقد .
‏ ‏

‏ – أهمية الأهداف السلوكية :-‏
‏ 1- تساعد على وضع خطة درسيه منسقة يسير المعلم وفقها أثناء عملية التعليم والتعلم. ‏
‏ 2- تساعد في بناء الاختبارات التحصيلية المناسبة .‏
‏ 3- تساعد في اختيار طرق وأساليب ووسائل التعلم .‏
‏ ‏
تمرين :- إليك أهدافا سلوكية كتبت بشكل خطأ حدد الخطأ في كل هدف وأعد صياغته بشكل ‏ صحيح ‏‏:-
‏ 1- أن يتعلم التلميذ العمليات الحسابية.‏
‏ 2- أن يدرب المعلم التلميذ كيفية رسم دائرة بمعلومية نصف قطرها ‏.
‏3- أن يستوعب التلميذ الخاصية الإبدالية في الضرب .‏
‏ 4- أن يقيس التلميذ أبعاد فصله .
‏5- أن يميز التلميذ بين العدد الزوجي والعدد الفردي ويعطي أمثلة عليها.‏
‏ 6- أن يرسم التلميذ باستخدام الأدوات الهندسية بدون أخطاء .‏
‏ 7- أن يفهم الطالب مفهوم التطبيق العكسي .
‏ 8- أن يتقن التلميذ اختصار الكسور على أبسط صورة.‏
‏ 9- أن يستخدم التلميذ مقارنة الأعداد ضمن مئات الملايين في حل المسائل التطبيقية .

‏ 3-المحتوى الدراسي :-‏
‏ عبارة عن عناصر المعرفة الرياضية وهي المفاهيم والتعميمات والمهارات والمسائل
‏ ‏ المتضمنة في الدرس ‏ .‏

‏4- الخبرة السابقة:-‏
‏ وهي المعرفة السابقة المرتبطة بالتعلم الجديد وتفيد في معرفة مدى امتلاك التلاميذ
‏ للمعرفة الضرورية للتعلم الجديد كما تتصف بالسهولة والوضوح وتستغرق زمناً قدره
‏ ‏ ( 3- 7 ) دقائق من وقت الحصة.
‏
5- الأساليب والوسائل والأنشطة ‏:-
‏ وهي الإجراءات التي ستتبع في تحقيق الأهداف ابتداءً بالخبرات السابقة وحتى التقويم ‏ النهائي ، بحيث تكون مفصلة ويظهر فيها بوضوح دور كل من المعلم والطالب والوسيلة
‏ المستخدمة .‏
‏ ‏
‏ ومن الضروري أن يهتم المعلم بقضيتين هما:-‏
‏ أ- بدء الدرس :-‏
‏ تتم بداية الحصة بالنشاط وإثارة دافعية التلاميذ وحماسهم.‏
‏ ب- غلق الدرس :-‏
‏ إنهاء الموقف التعليمي بمراجعة الأفكار الرئيسية أو عمل ملخص سبوري لها أي نشاط
‏ بهدف معرفه‏ تحقيق الأهداف . ‏
‏
6 – الزمن:-‏
‏ ويتم فيه تحديد الوقت المخصص لكل نشاط في الموقف التعليمي .‏
‏ ‏
‏7- التقويم:-‏
‏ وتتنوع طرق التقويم في الخطة اليومية ، فيبدأ المعلم بالتقويم منذ اللحظات الأولى من
‏ الحصة من خلال‏ اختبار الخبرات السابقة ( التقويم القبلي) ، ثم ينتقل إلى(التقويم التكويني )
‏ أثناء عرض‏ الدرس للتحقق من مدى سير الطلبة في الاتجاه الصحيح نحو تحقيق الهدف ،
‏ ثم يقوم المعلم باختبار مدى تحقيق الهدف لدى الطلبة من خلال ( التقويم الختامي).‏

‏8- الملاحظات:-‏
‏ ويكتب فيها المعلم أية ملاحظة للاستعانة بها عند التخطيط المستقبلي للموضوع نفسه ، ‏ مثلاً هل الأنشطة والوسائل مناسبة ، هل الزمن مناسب،ويحدد المعلم الصعوبات التي
‏ واجهته أثناء تنفيذ العملية التعليمية ‏في الحصة الدراسية ،سؤال مهم ، الأسباب التي أدت
على عدم تحقيق الأهداف .
‏
أهمية التخطيط:- ‏
أولا : أهمية التخطيط بالنسبة للمعلم :-‏
‏ 1- المساعدة في تحديد الأهداف التي يسعى لتحقيقها . ‏
‏ 2- إعداد وبناء اختبارات هادفة .
‏ 3 – إثراء الحصيلة المعرفية من خلال الرجوع لمصادر متعددة ‏
‏ 4 – تنظيم النشاطات والبعد عن العشوائية في التنفيذ .‏
‏ 5- تكسب المعلم الثقة بالنفس واحترام التلاميذ وتقدير الإدارة والتوجيه . ‏
‏ 6- الاستفادة من الوقت المتاح بشكل أمثل .‏
‏ 7- تساعد المعلم على إدارة الصف وحفظ النظام. ‏
‏ 8 – تجنب المعلم المواقف المحرجة وتنقده من الأسئلة المحرجة.‏
‏ 9 – المساعدة في معرفة مواطن الضعف والقوة في المنهاج وتقديم المقترحات لتحسينه
‏ وتطويره.‏
10- اختيار الأساليب والأنشطة والوسائل والتدريبات والواجبات بشكل أفضل‏ .