التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل لدرس أسلوب التعجب للصف العاشر للصف العاشر

ورقة عمل لـدرس أسلوب التعجب للصف العاشر .

السلام عليكم

بالمرفقات ,,,,

المصدر : معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل علاجية , التعجب , عاشر -التعليم الاماراتي

آلسلـآمـٍ ع’ـليكمـٍ وآلرح’ـمهـٍ .,.

~> فآلمرفقآإآإت <~

بآلتوفييج 🙂

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل درس التعجب -تعليم الامارات

تجدوونها في المرفقات
ارجو التقييم
بليييز

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس التعجب -تعليم الامارات

ما الذي اثارته كارثة تسونامي في نفسك وفي العالم قاطبة؟
*الحزن الخوف العطف على من مات وما حصل للناس
وما موقف العالم منها؟ *مد يد العون لمنكوبي هذه الظاهرة.
نشاط 2 أ
العبارة: الاسلوب: المعنى المقصود
كم خربت من منازل كم الخبرية التعجب من كثرة التخريب
كم فجعت من اسر كم الخبرية التعجب من كثرة التفجيع
التعجب من هول الكارثة
نشاط 2 ب
التعجب من شدة اثره او وطأته
التعجب من حنو تلك الايدي
نشاط 3
صيغة ما افعل صيغة افعل ب
ما اكرم المحسنين –
ما اكثر الامدادات اكثر بالامدادات
– اغرب بها من حكايات
ما اشد الزلزال اشدد بالزلزال
نشاط 4
صيغة ما افعل صيغة افعل ب تعجب سماعي
ما اشبه حديثك بترانيم المناجاة اعظم به من قسم لله درك يا خير من وطأ الثرى
ما اصفى تسبيحة تترنم بها شفتاك اكرم به لله درك يا رسول الله
ما اجمل الفضيلة انعم من ابن بار يا لك من شاب ذي همة عالية
سبحان الله المؤمن لا ……….
نشاط 6

اجمل:فعل امر مبني على السكونوالفاعل ضمير مستتر تقديره انت
ب: حرف جر الاحسان: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على اخره
وشبه الجملة(بالاحسان) متعلقان بفعل التعجب
ما:ما التعجبية في محل رفع مبتدأ
اكرم: فعل ماضي مبني على الفتح والفاعل ضمير مستتر تقديره هو
المتصدق:متعجب به (مفعول به) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره
والجملة(اكرم بالمتصدق) في محل رفع خبر المبتدأ
نشاط 7
علامة الترقيم نوع الاسلوب
. اسلوب امر على صورة افعل
! اسلوب تعجب بصيغة ما افعل
. اسلوب نفي
! اسلوب تعجب بصيغة ما افعل
نشاط 8
كم سمعت عن شاب نجا من حادث مريع !فهل تساءلت يوما من وراء هذه النجاة؟!
انهم رجال الشرطة المستعدون دوما للمساعدة في، فأكفىء بهم من رجال! واعظم به
من فعل خير! تراهم يهبون للمساعدة مهما كانت الظروف،فما اعظم عملهم! وما اعظم اجرهم عند الله!
ولقد ذكرتك والخطوبُ كوالحُ *** سودً ووجه الدهر أغبرُ وقاتمُ
فهتفت في الأسحار باسمك صارخاً *** فإذا محيَّا كلُ فجرٍ باسمُ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس التعجب -تعليم اماراتي

النشـــــــ(3)ـــــــاط: الجدول:
كرم المحسنين ما اكرم المحسنين! أكرم بالمحسنين!
كثرة الامتدادات ما اكثر الامتدادات! اكثر بالامتدادات!
غرابة ………. ما اغرب………..! اغرب بحكايات من نجوا!
شدة الزلزال ما اشد الزلزال! اشد بالزلزال!
نشــــــ(4)ــــــــاط: الجدول
تعجب قياسي تعجب سماعي
صيغة (ما افعل) صيغة (افعل بـ) لله درك!
ما اشبه حديثك! اعظم به من قسم! سبحان الله!
ما اصفى تسبيحة! اكرم به وانعم! يا لك من شاب!

نشـــــ(6)ــــــــــاط: الجدول
صيغة(ماافعل) صيغة (افعل بـ)
…………….. ……………..
ما اكرم المتصدق! اكرم بالمتصدق!
ما اجدر بذي الفضل ان يفوز! ……………….
ما ابغض………. ابغض بالبخيل إلي!
ما ابرر اسماعيل عليه السلام بأبيه! …………………
(ب): الاعراب
اجمل: فعل ماضي مبني على الفتح المقدر جاء على صيغة امر لانشاء التعجب
ب: حرف جر زيادة.
الاحسان: المتعجب منه فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمه المقدرة منع ظهورها لاشتغال المحل بحركة حرف جر زائد

– ما اكرم المتصدق! :
ما: ما التعجيبية اسم مبني في محل رفع مبتدأ.
اكرم: فعل ماضي مبني على الفتح والفاعل ضمير مستتر تفديره هو يعود على (ما)
المتصدق: مفعول به منصوب بالفتحة والجملة من فعل التعجب والمتعجب في محل رفع خبر.

بس هذا كل شي كل العادة اتمنى انكم تستفيدو
ادعولي بالنجاح
تحياتي (رؤوووش)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل عن اسلوب التعجب -التعليم الاماراتي

ابغي ورقة عمل عن اسلوب التعجب بليزززززززززززززززز وبسرعة

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس التعجب -تعليم الامارات

حل درس التعجب

ما الذي اثارته كارثة تسونامي في نفسك وفي العالم قاطبة؟
*الحزن الخوف العطف على من مات وما حصل للناس
وما موقف العالم منها؟ *مد يد العون لمنكوبي هذه الظاهرة.
نشاط 2 أ
العبارة: الاسلوب: المعنى المقصود
كم خربت من منازل كم الخبرية التعجب من كثرة التخريب
كم فجعت من اسر كم الخبرية التعجب من كثرة التفجيع
التعجب من هول الكارثة
نشاط 2 ب
التعجب من شدة اثره او وطأته
التعجب من حنو تلك الايدي
نشاط 3
صيغة ما افعل صيغة افعل ب
ما اكرم المحسنين –
ما اكثر الامدادات اكثر بالامدادات
– اغرب بها من حكايات
ما اشد الزلزال اشدد بالزلزال
نشاط 4
صيغة ما افعل صيغة افعل ب تعجب سماعي
ما اشبه حديثك بترانيم المناجاة اعظم به من قسم لله درك يا خير من وطأ الثرى
ما اصفى تسبيحة تترنم بها شفتاك اكرم به لله درك يا رسول الله
ما اجمل الفضيلة انعم من ابن بار يا لك من شاب ذي همة عالية
سبحان الله المؤمن لا ……….
اجمل:فعل امر مبني على السكونوالفاعل ضمير مستتر تقديره انت
ب: حرف جر الاحسان: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على اخره
وشبه الجملة(بالاحسان) متعلقان بفعل التعجب
ما:ما التعجبية في محل رفع مبتدأ
اكرم: فعل ماضي مبني على الفتح والفاعل ضمير مستتر تقديره هو
المتصدق:متعجب به (مفعول به) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره
والجملة(اكرم بالمتصدق) في محل رفع خبر المبتدأ
نشاط 7
علامة الترقيم نوع الاسلوب
. اسلوب امر على صورة افعل
! اسلوب تعجب بصيغة ما افعل
. اسلوب نفي
! اسلوب تعجب بصيغة ما افعل
نشاط 8
كم سمعت عن شاب نجا من حادث مريع !فهل تساءلت يوما من وراء هذه النجاة؟!
انهم رجال الشرطة المستعدون دوما للمساعدة في، فأكفىء بهم من رجال! واعظم به
من فعل خير! تراهم يهبون للمساعدة مهما كانت الظروف،فما اعظم عملهم! وما اعظم اجرهم عند الله!

ولقد ذكرتك والخطوبُ كوالحُ *** سودً ووجه الدهر أغبرُ وقاتمُ
فهتفت في الأسحار باسمك صارخاً *** فإذا محيَّا كلُ فجرٍ باسمُ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل لـدرس " أسلوب التعجب " للصف العاشر

تجدون الورقة كـــــاملة بالمرفقـــات ،

مع تمنياتي للكل بالنجاح والتوفيق ..

__________________________________________________ ________________


تعجب مما يأتي باستخدام صيغتي التعجب القياسي ( ما أفعل ) و ( أفعل بـ )


التعجب باستخدام ( أفعل بـ )
التعجب باستخدام ( ما أفعل )
الجملة
قبـــح النفـــــــاق
جمال الخلق
كرم المؤمن
انتصار الامارات في كأس الخليج
اجتهاد الطالب

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

فعلا التعجب شروط اشتقاقهما أحكام تتعلق بهما إعرابهما الامارات للصف الثاني عشر

فعلا التعجب شروط اشتقاقهما أحكام تتعلق بهما إعرابهما الامارات


فعلا التعجب
شروط اشتقاقهما – أحكام تتعلق بهما – إعرابهما

إذا أَراد امرؤٌ أَن يعبر عن إعجابه بصفة لشيءٍ ما، اشتق من مصدر هذه الصفة إحدى هاتين الصيغتين:
1- ما أَفْعَلَه 2- أَفْعِلْ به
فتقول متعجباً من حسن حظ رفيقك: ما أَحسن حظَّه، وأَحسنْ بحظه، فتأْتي بالتعجب منه منصوباً بعد الفعل الأَول ومجروراً بالباء الزائدة وجوباً بعد الفعل الثاني.

1- شروط اشتقاقهما:
لا يشتقان إلا مما توفرت فيه الشروط السبعة الآتية:
أن يكون: 1- فعلاً ثلاثياً، 2- تاماً، 3- متصرفاً، 4- قابلاً للتفاوت (المفاضلة)، 5- مبنياً للمعلوم، 6- مثبتاً غير منفي، 7- صفته المشبهة على غير وزن أفعل. مثل ما أَصدق أَخاك.
فإِن نقص في الكلمة شرط من هذه الشروط توصلت إلى التعجب بذكر مصدرها بعد صيغة تعجب مستوفية للشروط.

فكلمة (إنسان) ليست فعلاً ثلاثياً، و(كان) فعل غير تام، و(الموت) غير قابل للتفاوت، و (هُزِمَ خصْمُك) مبني للمجهول، و (الخُضْرة) الصفة المشبهة منها على أَفعل، فإِن أَردت التعجب منها قلت مثلاً: ما أَلطف إِنسانيته، وما أَحلى كونَك راضياً، وما أَسرعَ موتَ المولود، وما أَشدَّ هزيمةَ خصمك، وما أَنضر خضرةَ الزرع، وهكذا.
ومن الصيغة الثانية للتعجب تقول: أَلطِفْ بإِنسانيته، وأَحْلِ بكونك راضياً، وأَسرِعْ بموت المولود، وأَشدِدْ بهزيمة خصمك وأَنضِرْ بخضرة الزرع.

أحكام
1- لا يبدي الإِنسان إِعجابه بشيءٍ لا يعرفه، لذلك لابدّ في المتعجب منه أَن يكون معرفة مثل: ما أَكرم خالداً، أَو نكرة مختصة مثل: أَكرمْ برجلٍ ينفع الناس. فلا معنى للتعجب من نكرة.

2- صيغتا التعجب فعلان جامدان فلا يتقدم عليهما معمولهما (أي المفعول به في الصيغة الأولى، والجار والمجرور في الصيغة الثانية)، فلا يقال (خالداً ما أَكرم)، ولا (بخالدٍ أَكرمْ) وجمودهما مانع أَيضاً أَن يفصل بين أجزائهما بفاصل.
لكنهم تسامحوا في الفصل بينهما وبين معموليْهما بثلاثة أَشياء: بالجار والمجرور مثل (ما أَطيب – في الخير – مسعاك!، أَطيب – في الخير – بمسعاك!)، وبالظرف مثل (ما أَنبلَ – اليومَ – مسعاك!، أَنبِل – الليلة – بمسعاك!)، وبالنداءِ مثل (ما أَحسن – يا سليم – خطابَك!، وأَسرعْ – يا أَخي – بسير العدّاء!). وتزاد (كان) بين جزأي الصيغة الأولى مثل: (ما كان أَجملَ جوابَك!) فلا تحتاج إلى اسم ولا خبر.

3- ولجمود هاتين الصيغتين تفارقان الأفعال المتصرفة في الإعلال، فإذا أَتينا بهما من فعل (جاد يجود) لا نعلّ العين بل نصححها فنقول: (ما أَجوَدَ جارَك!، وأَجوِدْ به!)، وتفارقانها في الإدغام فإذا أَتينا بهما من فعل (شدّ) المدغم وجب فك الإدغام في الصيغة الثانية مثل: (ما أَشدّ البردَ! وأَشدِدْ به!).
4- يلزم الفعلان صورةً واحدةً على عكس الأَفعال المتصرفة، فتخاطب المفرد والمثنى والجمع والمذكر والمؤنث بصيغة واحدة فتقول: (أَكرمْ يا هندُ بخُلق جارتِكِ! وأَكرمْ برفيقيْ أَخيك! وما أَحسنَ كلامكم أَيها الرفاق!.. إلخ).

إعرابهما:
1- معنى الصيغة الأُولى (ما أَجملَ خطَّك!): شيءٌ جعل خَطَّك جميلاً، ومعنى (ما أَبدع صنعَ الله): شيءٌ نسب الإِبداع إلى صنع الله، وعلى هذا يكون الإِعراب:
ما: نكرة تامة بمعنى شيء، مبنية على السكون في محل رفع مبتدأ.
أجمَلَ: فعل ماض جامد مبني على الفتح لا محل له من الإِعراب، وفاعله ضمير مستتر وجوباُ تقديره (هو) يعود على (ما).
خطّك: (خطّ) مفعول به منصوب، الكاف مبني على الفتح في محل جر بالإضافة.
وجملة (أَجْمَلَ خطّك) في محل رفع خبر المبتدأ (ما).

2- ومعنى الصيغة الثانية (أَكْرِمْ بخالدٍ) = كرُم خالدٌ، وعلى هذا يكون الإعراب:
أكْرِمْ: فعل ماض جامد أتى على صورة الأمر، مبني على فتح مقدّر على آخره منع من ظهوره السكون العارض لمجيئه على صورة الأمر.

بخالد: الباء حرف جر زائد وجوباً، (خالد) فاعل مرفوع بضمة مقدرة على الآخر منع من ظهورها حركة حرف الجر الزائدوإن كان ما بعد الباء ضميراً مثل (أكرم به) قلنا: الهاء فاعل، ووضع ضمير الجر موضع ضمير الرفع لوجود حرف الجر الزائد.

ملاحظة: في أفعال الحب والبغض، الفرق بين قولك (ما أحبني إلى خالد) وقولك (ما أحبني لخالد)، أن خالداً في الأولى هو المحِب، وفي الثانية هو المحبوب وأنت المحب.

تذييل:
سمع من العرب أفعال تعجب غير مستوفية الشروط، فيقتصر فيها على ما سمع ولا يقاس عليه، من ذلك:
ما أرجله (من الرجولة ولا فعل لها)،
ومن غير الثلاثي: ما أعطاه للدراهم وما أولاه للمعروف وما أتقاه الله، ما أملأ القربةَ (أي ما أكثر امتلاؤها)، ما أخصر كلامه من (اختصر).
ومن المبني للمجهول: (ما أزهاه! وما أعناه بأمرك).
ومما صفته المشبهة على (أفعل): (ما أحمقه وما أهوجَه! وما أرعنه!)

الشواهد:
وأَحْرِ – إِذا حالتْ – بأَن أَتحولا1- أقيمُ بدارِ الحزم ما دام حزمها</SPAN>

أوس بن حجر
2- لله در بني سُلَيم ما أَحسن – في الهيجاءِ – لقاءها ! وأكرمَ – في اللزبات (الشدائد) – عطاءَها، وأثبتَ – في المكرمات – بقاءَها

عمرو بن معد يكرب

حميداً، وإن يستغنِ يوماً فأَجدرِ3- فذلك إِن يَلقَ المنية يَلقها
عروة بن الورد

</SPAN>4- {أَسْمِعْ بِهِمْ وَأَبْصِرْ يَوْمَ يَأْتُونَنا}
[مريم: 19/38]ربيعةَ خيراً ما أَعفَّ وأَكرما </SPAN>
5- جزى الله عني – والجزاءُ بِكَفِّه</SPAN>

نسب لعلي بن أبي طالب
ما كان أَكثرها لنا وأَقلَّها6- منعتْ تحيتَها فقلت لصاحبي: </SPAN>

عروة بن أذينة
7- أَعززْ عليَّ – أَبا اليقظان – أن أَراك صريعاً مُجَدَّلا

علي
ومُدْمِنِ القرع للأبواب أن يلجا8- أَخلِقْ بذي الصبر أَن يحظى بحاجته</SPAN>
من هؤليَّاء بين الضال والسَمُر9- ياما أميْلِحَ غزلاناً شدنَّ له</SPAN>

العرجي، وينسب لغيره
شدن الغزال: نما وقوي، الضال والسمر نوعان من الشجر.
يجوز حذف المفعول إن دل عليه دليل، كما إذا سألتني: (كيف سليم.) فأجبتك: ((ما أحسنَ! وما أكرمَ!)) أي ما أحسنه! وما أكرمه!.
جوز حذف هذا الجار والمجرور إن وجدا في جملة سابقة مماثلة: ((أنعِمْ بأخيك! وأكرمْ)) أي: وأكرمْ به!
سمع التصغير في فعلين من أفعال التعجب هما (ما أملح) و(ما أحسن)، والتصغير خاص بالأسماء. وعللوا ذلك بشبه (ما أفعل) باسم التفضيل، وليس بشيء. إذ لو صح ذلك لاطرد في كل الأفعال ولم يقتصر فيه على السماع.
مصدر :معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

منقول

__________________

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني الابتدائي

اسلوب التعجب والأمر والنهي -مناهج الامارات

السلام عليڪم ورحمـَـﮧ اللـﮧ وبرڪـًاتـﮧ . .

آحيـً م منقولِ لعنووووونكمٍ . .

التعجب.PDF‏

؛*..

غ ـلوهً

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده