التصنيف: الصف الثاني عشر

إليكمــــ احبتي امتحان لمادة الرياضيات للصف الثاني عشر ادبي
في المرفق

شحآلكمَ.,عسآكمَ بخييرَ.,!

بغيت آسوي مشروع ريآضياتَ عنَ الاحصآء.,َ!!!

بسَ مآ عرفتَ عنِ شو آسوؤي.َ

يعني لو مآعليكم آمر بغيتَ بسَ تسآعدونيَ>تقولين لي عن شووو بس>وعقبَ بسسويه انآ., ابآ افكآرَ يديدهَ.,

يعنيَ ماآبغيتَ الآ افكآركمَ>بلييز لاتبخلونَ علي.,المشروع لاآزم يتسلم وانآ بعدني مآسويت شئ

ان شاء الله تاخذون الدرجة الكاملة وينفع بعد حق الفيزياء هذا المشروووع

وزارة التربية و التعليم
منطقة أبوظبي التعليمية
مدرسة المفرق الثانوية

مشروع :

دراسة مبسطة لإيجاد

إعداد الطالب :عسول
الصف : الثاني عشر / علمي1
تحت إشراف الأستاذ : مجهووول

حساب معامل الارتباط درجات مادة اللغة الانجليزية و الرياضيات لمجموعــة من الطلاب.

_- تنميـة كفاءة المتعلم في النواحي الصحية.
– توظيف الإحصاء في دراسة ظاهرة.
– ربط الرياضيات بالحياة

آلة حاسبة – دفاتر الدرجات

– قياس أطوال طلاب أحد الصفوف (نفس الفئة العمرية).
– قياس أوزان نفس الطلاب.
– جدول البيانات
– إيجاد المتوسط الحسابي لكل من الأطوال والأوزان.
– إيجاد الانحراف المعياري لكل من الأطوال والأوزان.
– حساب معامل الارتباط بين الطول والوزن.

(( اذكر خطوات تنفيــذ المشروع)):
1- نأخذ مجموعة من الطلاب.
2- نأخذ مجموع الدرجات الخاص بهم في المادتين .
3- نذكر المتوسط الحسابي لمجموع الدرجات.
4- نوجد الانجراف المعياري لمجوع الدرجات.
5- توضيح الفرق بين الدرجات لكل من المادتين.
6- نوضع مدى الارتباط بينــهـم.

حساب معامل الارتباط بين درجات الطلاب في المادتين ……

7 6 5 4 3 2 1 عدد الطلاب
86 75 83 60 75 83 75 الرياضيات
(س)
67 85 79 58 86 64 88 E
(ص)

(س-سَ)(ص-صَ) (ص-صَ) ص (س-سَ) س
– 19.2 12.8 88 -1.5 75
– 72.8 -11.2 64 6.5 83
– 16.2 10.8 86 -1.5 75
283.8 -17.2 58 -16.5 60
24.7 3.8 79 6.5 83
– 14.7 9.8 85 -1.5 75
– 77.9 -8.2 67 9.5 86
107.7 (الناتج)

ر= 1 ∑ (س ر – سَ) (ص ر – صَ)
— × ————————————–
ن σس × σ ص

= 1 107.7
— × —————–
7 113.928

107.7
= ——————-
797.496

= 0.135

k

1- حصلنا على معامل ارتباط طردي ضعيف
2- أن هناك بعض الدرجات في أحد المادتين لا تتناسب مع الأخرى فمنها ما هو قليل ومنها ماهو كثير.
3- الطلب اكتسب مهارة التعلم وحده وزادته بعض المعلومات.
4- لا يجب أن تكون الدرجات متناسبة مع بعضها نظرا للتفاوت في قدرات الطلبة و ميولهم نحو احد المواد دون الأخرى