التركيز على الهدف والعبرة من القصة.
العبد الصالح استمد علم من الله.
قسم خاص بكل ما يتعلق بتعليم الصف الثامن في الامارات
التركيز على الهدف والعبرة من القصة.
العبد الصالح استمد علم من الله.
ممكن ملخص كتاب اللغة العربة
مع تحياتي لكل الأعضاء
تحميل الملف فالاسفل فالمرفقات
للخبر ثلاثة أنواع :
· مفرد : وهو ما ليس جملة ولا شبه جملة . ( المعلم ُ مخلصٌ )
· جملة : فعلية ( المعلمُ يخلص في عمله ) أو اسمية ( المعلم شرحه رائع )
· شبه جملة : جار ومجرور( المعلمُ في الصف )أوظرف ( المعلم أمام التلاميذ )
أكمل بخبر مناسب :
· الكتاب …………………. ( خبر مفرد )
· الأم …………………. ( خبر جملة فعلية )
· المسلم …………………. ( خبر جملة اسمية )
· ماجد …………………. ( خبر جار ومجرور )
· العَلَمُ …………………. ( خبر ظرف )
طريقة الكشف في المعجم ( الوجيز و الوسيط ) :
· نرد الكلمة إلى المفرد الماضي الغائب .
· نجردها من حروف الزيادة .
· نفك التضعيف إن وجد . ( الحرف المشدد ) .
· نرد الحرف المنقلب إلى أصله إن وجد . ( حرف العلة ) .
· نبحث عنها في باب الحرف الأول مع مراعاة الحرفين الثاني فالثالث .
مثال : نبحث عن معنى كلمة ( مظلومين ) بعد تجريدها من حروف الزيادة وردها إلى المفرد الماضي الغائب في ( ظلم )
إذا دخلت همزة الاستفهام على كلمة مبدوءة بهمزة وصل ، حذفت همزة الوصل نطقا ً وكتابة ً عدا في ( ال ) التعريف فإنها تكتب هي وهمزة الاستفهام مدَّة .
مثال 1: انتصر المسلمون في القادسية .
بعد دخول همزة الاستفهام تصبح : أنتصرالمسلمون في القادسية ؟ تحذف همزة الوصل .
مثال 2 : الشرُّ زائل ٌ .
بعد دخول همزة الاستفهام تصبح : آلشرُّ زائل ٌ ؟ تكتب همزة الوصل وهمزة الاستفهام مدَّة .
أدخل همزة الاستفهام على الجملتين الآتيتين :
· استعدَّ التلاميذ للامتحان . ………………………………………… ؟
· الرجل ُ مهذَّب ٌ . ………………………………………… ؟
المصدر : مدونة مدرسة عمر بن خطاب النموذجية
حل درس الحال الجملة
ص 109 الجدول
حال مفرده::مبكرا/قانعا/مسرورا/حال الجمله::وهو ممتلىْ/وقد غابت الشمس/يتحدث
ص110
لاتشغل السائق وهو يقود
رحل الضيوف وقد امتلئت قلوبهم بالرضا
سمعت المذيع يذيع الخبر
جاء الصيادون صيدهم وفير
الجدول::
يصارع امواج البحر/جمله فعليه/أحمد بن ماجد/ضمير مستتر
وهم عائدون/جمله اسميه/الغواصين/ضمير ظاهر
وقد انارتها/جمله فعليه/السماء/الهاء المتصله
4 أجعل الجمل:::
رأيت المذنب ارتعدت فرائصهم
ص111
رأيت الجيوش وقد امسكوا سيوفهم في ايديهم
شعرت بالامهات قلوبهن رحيمه
الجدول::
أقبل المحسن وهو مستبشر الوجه/أقبل المحسن وقد استشر وجه
أقبل الصديق وهو قلق البال/أقبل الصديق وقد قلق باله
رأيت العداء وهو سريع الخطوات/رأيت العداء وقد اسرع خطواته
الجدول2:
مررت بحدائق :نعت
أبصرت الحدائق:حال
رافقت صديقا:نعت
رافقت الصديق :حال
ذهبت العجوز:حال
ذهبت عجوز :نعت
ص112
(ألم تر إلى الذين خرجوا من ديارهم وهم ألوف حذر الموت)
و:حاليه
هم:ضمير منفصل مبني على الفتح في محل رفع مبتدأ
ألوف:خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمه والجمله الأسميه (وهم ألوف)في محل نصب حال
أطفأ رجال الدفاع المدني الحريق وقد هالهم المنظر
اتوك يجرون الحديد
يحزون:فاعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون في اخره لانه من الافعال الخمسة والواو ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل
الحديد:مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة.وجملة يجرون الحديد في محل رفع الحال
اذا بصرت معلمك مقبلا وانت جالس فقم له مؤديا واجب الاحترام والتقدير
ابصرت:فعل ماضي مبني على السكون والتاء:هي تاء التانيث الساكنه
مقبلا:حال منصوبة بالفتحة الظاهرة
و:حالية
انت:ضمير منفصل مبني على الفتح في محل رفع مبتدا
جالس:خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
مؤديا:حال منصوبة بالفتحة الظاهرة وجملة انت جالس:في محل رفع الحال
_____________________________________________
حل درس الاشتقاق
صفحة 121
صفحة 122
كتب :
أفعال : كتب – اكتتب – استكتب -تكاتب أسماء : مكتب – مكتبة – كتاب , مكاتبة – مكاتب – كتابة
جمع :
أفعال : أجمع / جمّع / جامع / اجتمع / استجمع
أسماء : جامع / مجتمع / جماعة / مجموع / مجموعة
صفحة 123
علم : معلم منعلم معلوم مستعلم معلام معلمة
الجدول ::
مفتوح مفتوحة مسلم مسلمة مشهود مشهودة
مستفتح مستفتحة مستسلم مستسلمة مستشهد مستشهدة
منفتح منفتحة منسلم منسلمة شاهد شاهدة
متفتح متفتحة متسلم متسلمة متشهد متشهدة
فاتح فاتحة سالم سالمة مشاهد مشاهدة
صفحة 124
البرتقالية : مشادة مشدد مستشد مشددة مشدود منشد متشدد الشدة
الزرقاء : تشددّ أشد شادّ استشد انشد اشتد
فتى : مدى هدى منى ( لاتنسون الحركات )
مساء : سماء شفاء هواء ( لا تنسون الحركات )
مصيبة : حديقة مدرسة كارثة ( /////// )
1- لكن – الله – هذه2- الرايات – بالنصر – معقوداً
هات من عندك كلمات … :من الدرس القديم صفحة 115
طغى : رمى نهى مشى
تناسى : تباهى تهادى تمادى
رجا : سها دعا علا
نادى : هادى .. ما أعرف البقية ( حتى الأستاذ )
صفحة 126
يأمر يؤم يتفاءل يزأر يؤمن يؤدي يستأجر يؤرخ
الأولى
الثانية
الأولى
الأولى
الثانية
الثانية
الأولى
الأولى
__________________________________________
حل درس اسم الفاعل
صفحة 131 ..
أطبق ما تعلمت
الكلمات اللي تحتها خط ..
و بعدها حطوا خاشعون و بعدها حطوا معرضون و بعدها فاعلون و بعدها حافظون ..
2.
الجدول ..
عابر ——-> عبر ——-> ثلاثي
متطلع ——-> تطلع ——-> رباعي
مسترشد ——-> استرشد ——-> رباعي
رافــــع ——-> رفـــــــع ——-> ثلاثي
القــــائد ——-> قـــــاد ——-> ثلاثي
الناجح ——-> نجح ——-> ثلاثي
مواسٍ ——-> واسى ——-> فوق الثلاثي
مشارك ——-> شارك ——-> فوق الثلاثي
لا يوجد ——-> لا يوجد ——-> لا يوجد .. ( إن وجد خبرووني عشان أخبر الأستاذ )
3.
أشتق أسم الفاعل ..
حافظ ——-> محافظ ——-> رأيت محافظ المدينة يصدر قرارات جديدة
استغفر ——-> مستغفر ——-> رجعت من الحج مستغفر ربي
سعى ——-> ساعٍ ——-> هذا الرجل دوماً ساعٍ إلى القمـة
صفحة 132 إكمال الجدول ..
تواصل ——-> متواصل ——-> هذا الرجل متواصل في عملـه , لا ييأس
قرأ ——-> قارئ ——-> إن أجر قارئ القرآن لعظيم عند ربه
تطاول ——-> متطاول ——-> دخل الرجل السجن لأنه متطاول على رجل الأمن
سجد ——-> ساجد ——-> الرجل ساجد بخشوع
قال ——-> قائل ——-> من هو قائل هذه العبارة .. " خخخخخ أنا "
4.
أصنف ..
المتخلق ——-> تخلق ………………… فاضلين ——-> فضل
صادقاً ——-> صدق ………………… متصفون ——-> اتصف
راحماً ——-> رحم ………………… خائفون ——-> خاف
متصنعون ——-> تصنع ………………… لا يوجد .. إلا واحد مكرره
الاعراب
1. ؟
2. ( و إذ قال ربك للملائكة اني جاعل في الارض خليفة )
جاعل : خبر إن مرفوع و علامة رفعة الضمة الظاهرة على أخره و الفاعل لاسم الفاعل ضمير مستتر
3. ( وكلبهم باسط ذراعيه بالوصيد )
باسط : خبر المبتدأ ( كلبهم ) مرفوع و علامة رفعه الضمه الظاهره على آخره . و الفاعل لاسم الفاعل ضمير متصل
– الإعراب و الجمل :
*- دعاء المظلوم مُستجاب ؛ خبر مرفوع وعلامة رفعة الضمة الظاهر على آخرة ..
*- أبقيت النوافذ مُغلقَة ؛ حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخرة ..
*- رمي الأوراق في الصف عادة مكروهه-؛ نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة على آخرة ..
_______________________________________
6- تصحيح الأخطاء ..
مباع خطأ .. التصويب ( مبيع ) كيف جبتها ؟ ( باع —-> يبيع —-> مبيع )
مباع خطأ .. التصويب ( مزارٌ ) كيف جبتها ؟ ( زار —-> يزور —-> مزور )
مباع خطأ .. التصويب ( مقيل ) كيف جبتها ؟ ( قال —-> يقول —-> مقول )
التطبيق الإملائي :
1- لهذه
2- شطآنها
3- الجزر
4- أراضينا
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
3- هات من عندك كلمات مماثلة … يأتي :
للبلاد : للعباد , للعماد , للجماد
ثري : غني , قوي , ذكي
عطاؤها : ثناؤها , غطاؤها , ضياؤها
أخرى : كبرى , صغرى , عظمى
مسؤولية : مشؤوم , شؤونه , سؤوم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
4- اختر التعبير ..
الأولى : لأنــها لم تقع بين ألفين
الأولى : ثروة , لأنه لا يمكن ان تأتي هاء في نهاية الجملة بتنوين
الأولى : التنوين خطأ , فهو لا ينطق
الأولى : لأن الواو واو الجماعة
الأولى : علامة استفهام
الأولى :؟
حل درس في القلب يا راشد ..
الفهم والاستعاب :صـــــ145ــــ
1-بماذا وصف الشاعر الفقيد في المقطع الاول؟ وصفة بالوفاء والمحبة لشعبة والتضحية ..
2-مالذي حققه الشيخ راشد لأبناء الامارات مع أخيه الشيخ زايد – رحمه الله ؟ بناء الاتحاد و ارتفاع البنيان و تحقيق النهضة ..
3-بم اوصانا الشاعر في البيت الاخير ؟ اكمال المسيرة مع زايد والتوكل على الله ..
اشر الى الاجابة الصحيحة : صــــــــ146ــــــــ
1- قصد الشاعر بدوح المكارم في البيت الأول :ـــــــــــــ شعب الامارات الأصيل ..
2- اراد الشاعر بالدليل الهادي في البيت الثالث :ــــــــــــ القرآن الكريم ..
3- أعطى لها من جهده وحياته : ـــــــــــــــــ دولة الامارات ..
اقرا الابيات التى تحمل المعاني الاتيه :
1- العدل أساس الملك ــــــــــــــــــــــ البيت الخامس من المقطع الاول ..
2- دولة الامارات منارة الخليج _____________البيت الثالث من المقطع الثانى ..
3- مآثر راشد باقية لا تنسى ــــــــــــــــــــــــــالبيت الثانى من المقطع الاخير ..
4- الحزن على الفقيد عام وشامل ــــــــــــــــــ البيت ما قبل الاخير من المقطع الاخير ..
4 – ((لا يقلح الحكام ان لم يعدلوا))
مارايك في هذا القول ؟ قول صائب و صحيح .
ما علاقة العدل بالدول و الممالك ؟ ان الممالك يجب ان يكونو عادلين في الشعب و الدولة ..
كبف تربط بين هذا القول و الواقع ؟ ان الممالك عادلون في حكمهم ..
هل تحفظ حكما اخرى مشابهة ؟ اذكرها ((اذا حكمتم بين الناس فحكموا بالعدل ))..
التذوق : صـــــ147ـــــ
اعطى لهذا الشعب زهرة عمره
ماذا قصد بزهرة العمر ؟ الشباب ..
ما العلاقة بين العمر والزهرة ؟ ان كلاهما يبدا بحيوية ونشاط وسرعان ما يتلش ويذبل ..
بم تصف من يضحي بزهرة عمره ؟ حبه واخلصه للوطن و التضحية و الاثار ..
حتى غدت فوق الخليج منارة لحضارة
ما المنارة ؟ وما علاقتها بالحضارة ؟
المنارة : هي عمود في اعله ضوء يرشد السفن الى بر الامان , العلاقة الشهرة ..
ماذا قصد الشاعر با لمنارة هنا ؟
دولة الامارات ..
هل تتفق مع راي الشاعر ؟ لماذا ؟
نعم , الان حضارة الامارات بتقدمها وتطورها اصبحت محط انظار الدول الاخرى ..
3- رتب التعبرات الأتية حسب قوتها في المعنى :
الترتيب :
1 ـ سوف نظل نذكره ..
2ـ سنظل نذكره . .
3ـ سوف نذكره ..
4ـ سنذكره ..
بس……
صفحة 89
القديم :نعت
صورة : اسم كان
محدثاً: خبر أصبح
حل صفحة 90
*صاحب: خبر أن
* وجهاء : فاعل
3. العلمٌ: اسم بات مرفوع
مشرقةً : خبر مازال منصوب
دورً:خبر كان منصوب
مشرقةٌ: نعت مرفوع
كثير:لم نحلها
الفضلُ: مبتدأ مرفوع .. الظروفُ: فاعل
الأحداثُ: فاعل مرفوع
مدرسة ٌ: خبر كأن مرفوع
4-
**يوم: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة
مسافراً : حال منصوبه وعلامة نصبها الفتحة
يوماً: ظرف زمان منصوب وعلامة نصبة الفتحة
**التعليم: فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمة
**رجال: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة وهو مضاف
وأطفالهم : (و) حرف عطف, أطفال: اسم معطوف مرفوع بالضمة , هم : ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر مضاف إليه
حل صفحة 91
**باقية: خبر إن مرفوع وعلامة رفعة الضمة الظاهره على أخره
**المعلمون: اسم مازال مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم
**أهل: مبتدأ مرفوع وعلامه رفعة الضمة وهو مضاف
5
*المبتدأ: الفتاةُ مهذبةٌ – الطالبةُ مجتهدةٌ
* الخبر : الفتاةُ جميلةٌ – الجوُ جميلٌ
* الفاعل: يشربُ الولدُ الحليبَ – يكتبُ الطالبُ الدرسَ
*نائب الفاعل: كُتِبَ الدرس – مٌسِحَ الزجاج
* اسم (كان): كان الولدُ نشيطاً
* خبر (إن): إن الدرسَ مفيدٌ
واجب بيتي
1- يجيءٌ الإحتفالٌ بالعيدِ الوطني – الإحتفال – فاعل
2- يعبر صاحبُ السمو الشيخ زايد – صاحب – فاعل
3-كانت شعوبٌنا تشاركنا- شعوبنا – اسم كان
4- يومُ مليءٌ – يومُ مليءٌ – مبتدأ وخبر
5- كان الاتحادُ دائماً وسيلتنا – الاتحاد – اسم كان
اقدم لكم نموذج امتحان تجريبي مع الحل..
لمادة اللغة العربية الصف الثامن الفصل الدراسي الثالث..
منطقة الفجيرة التعليمية..
الامتحان
نفع الله بها العباد..
موفقين ان ششاء الله..