التصنيفات
الصف التاسع

إعراب الضمائر المتصلة للصف التاسع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكمـــــــــــــــ احبتي إعراب الضمائر المتصلة

موفقين ان شاء الله

م

هذا إعراب للضمائر من احد المدونة حبيت أفيدكم به:
الضمائر المتصلة و إعرابها

*الضمائر المتصلة ثلاثة أنواع
أ – ضمائر خاصة بالرفع وهي واو الجماعة وألف الاثنين وياء المخاطبة ونون النسوة والتاء المتحركة
ب – ضمائر مشتركة بين النصب والجر وهي هاء الغَيبة وياء المتكلم وكاف الخطاب
ج – ضمير مشترك بين الرفع والنصب والجر وهو ( نا ) الدالة على المتكلمين

أ-إعراب النوع الأول
1- تأتي في محل رفع فاعل إذا سبقت بفعل مبني للمعلوم مثل : استغفروا الله
2- تأتي في محل رفع نائب فاعل إذا سبقت بفعل مبني للمجهول مثل : المتفوقان أُكرِما
3- تأتي في محل رفع اسم لفعل ناسخ إذا سبقت بفعل ناسخ ( كان وأخواتها أو كاد وأخواتها ) مثل : أوشكت أن أنهي دراستي

ب-إعراب النوع الثاني
1- تأتي في محل نصب لحرف ناسخ إذا سبقت بحرف ناسخ ( إنّ وأخواتها ) مثل : ليتك تحترم من هو أكبر منك
2-تأتي في محل نصب مفعول به إذا اتصلت بفعل مثل : المتفوق يكرمه المعلم
3- تأتي في محل جر اسم مجرور إذا سبقت بحرف جر مثل : عفوتُ عنك
4- تأتي في محل جر مضاف إليه إذا سبقت باسم مثل : أعضاء مدونة الرياضية ومشرفوها أصدقائي

ج-إعراب النوع الثالث
1- تأتي في محل رفع فاعل إذا سبقت بفعل ماض آخره ساكن مبني للمعلوم مثل : عبدْنا الله
2-تأتي في محل رفع نائب فاعل إذا سبقت بفعل ماضٍ آخره ساكن مبني للمجهول مثل : أُكرِمْنا
3-تأتي في محل رفع اسم لفعل ناسخ إذا سبقت بفعل ناسخ مثل : ما زلنا متعاونين
4- تأتي في محل نصب اسم لحرف ناسخ إذا سبقت بحرف ناسخ مثل : لعلنا نحب الخير للجميع
5-تأتي في محل نصب مفعول به إذا سبقت بفعل ماضٍ آخره متحرك أو إذا سبقت بفعل أمر أو بفعل مضارع مثل : شكرَنا المسؤولون على العمل ، واحترِمْنا ، ويحترمنا الصغير
6- تأتي في محل جر اسم مجرور إذا سبقت بحرف جر مثل : عفوتَ عنّا
7- تأتي في محل جر مضاف إليه إذا سبقت باسم مثل : نأمل في أبنائنا كل خير

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس النحوالميزان الصرفي في كتاب التطبيقات للصف التاسع

السلام عليكم
ممكن الميزان الصرفي في كتاب التطبيقات بلييييييييييييز بسرررررررررررررعة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

تلخيص كتاب التطبيقات اللغوية كاملاً للصف التاسع -التعليم الاماراتي

ولا تنسو الردود الحلوه من ايدي المبدعين..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

تقرير عن علي الجارمْ . . -التعليم الاماراتي

مرـٍآحبً

شحآلكمْ عربً زآيد عسآكمْ بخيرْ . .

التقرير~..

ولد علي صالح عبد الفتاح الجارم سنة 1881م في مدينة رشيد بمحافظة الجيزة بمصر ، وكان يحب مدينته وكتب يقول فيها :

جــدّدي يـــا رشيدُ للـــحـبّ عَهْدَا

حَسْبُنا حســــــبُنا مِطالاً وصــدَّا

جــدّدي يـــا مدينة َ السحرِ أحــلا

ماً وعْيشاً طَلْقَ الأسارير رَغـْـدا

جــدّدي لمحة ً مضتْ مــن شبابٍ

مــثــل زهـر الربا يرِفُّ ويندَى

وابعثي صَحْوة ً أغار عليها الشــ

يْبُ حتَّى غـدتْ عَــنـاءً وسـُهـدا

وتعالَى ْ نــعــيـشُ في جَنَّة ِ الـمـا

ضـي إذا لم نجِدْ مـن العيشِ بـُدّا

ذِكْرياتٌ لــو كــان للــدهـــرِ عِقْدٌ

كـنّ فــي جِيدِ سالفِ الدهر عِقدا

أولى قصائد الجارم كانت بعنوان "الوباء" عام 1895م، عندما اجتاحت جرثومة "الكوليرا" بلده رشيد وحصدت الأرواح، وقد قال فيها مخاطبًا هذا المكروب اللعين:

أي هــذا الــمـكـروب مــهــلا قليلا

قد تجاوزت في سـراك الـسـبـيلا

لست كالواو أنت كالمنجل الحصاد

إن أحــسـنـوا لك الـتــمــثـــيـــلا

العلم ميزان الحياة عند الشاعر تعلم الجارم في الأزهر ودار العلوم وتخرج منها سنة 1908، ثم بعث على انجلترا فأقام سنة بمدينة توتنجهام درس اللغة الإنجليزية ، وكان محبا للعلم بصورة كبيرة مرددا :

والْعِلْمُ مِيزانُ الْحَياة ِ فإِنْ هَوَى

هَوَتِ الْحَياة ُ لأَسْفلِ الأَدْرَاك

ومن النوادر أنه في عام 1910م شاهد الضباب في إنجلترا يتكاثف، فإذا المبصرون أنفسهم يضلون الطريق حائرين، وإذا العميان يقودونهم خلال هذا الضباب، فكتب يقول :

أبصرت أعمى في الضباب بلندن

يــمـشـي فـلا يـشـكـو ولا يــتــأوه

فـأتـاه يـسـألـه الـهـدايـة مـبـصـــر

حـيـران يـخبـط في الظلام ويعمه

فـاقـتـاده الأعـمـى فــســار وراءه

أنـىّ تــوجـــه خــطــوه يـتـوجـــه

التحق الجارم بالكلية الجامعة بـ اكستر ومكث بها ثلاث سنوات درس خلالها علم النفس وعلوم التربية والمنطق والأدب الإنجليزي، حصل على إجازة في كل المواد وعاد إلى مصر في أغسطس سنة 1912 ، ثم عين مدرسا بمدرسة التجارة المتوسطة ثم نقل منها بعد سنة على دار العلوم مدرسا لعلوم التربية، في مايو سنة 1917 نقل مفتشا بوزارة المعارف..ثم رقي إلى وظيفة كبير مفتشي اللغة العربية وظل فيها حتي 1940 حين نقلا وكيلا لدار العلوم وظل فيها إلى أن أحيل إلى المعاش سنة 1942.

ابنه أحمد علي الجارم وهو طبيب وأستاذ الأمراض الباطنة بكلية الطب جامعة القاهرة 1972 ، أنشأ قسم الأمراض المتوطنة بكليات الطب بجامعة القاهرة وطنطا والأزهر ، عضو مجمع اللغة العربية 2022 ، أعاد طبع الأعمال الشعرية والنثرية والأدبية واللغوية الكاملة للمرحوم والده الشاعر الكبير.

كان أديبا موسوعيا متعدد المواهب، جمع بين موهبة الشعر والنثر الأدبي.. فكان شاعرًا وقاصًا وروائيًا وناقدا ولغويا ونحويًا وتربويًا، عاصر كبار الشعراء والأدباء مثل شوقي وحافظ وطه حسين ومطران، وأسهم بزاد وافر في مجال الشعر والقصة والبلاغة والتاريخ الأدبي ، تفرغ الجارم للأدب بعد إحالته على المعاش وحينما انشأ ..مجمع اللغة العربية كان من أعضائه المؤسسين، وكانت له جهود في التعريب , إذ عرب كتاب "قصة العرب في أسبانيا".

وأسهم في التأريخ للأدب العربي بتأليفه كتاب "تاريخ الأدب العربي" مع آخرين، وفي مجال اللغة ألف الكثير من الكتب منها "النحو الواضح" و"البلاغة الواضحة", ترك الجارم تراثا نثريا يكاد يزيد عن تراثه الشعري كما أن بعض معاصريه اعتبروا رواياته التاريخية أهم من نثر أحمد شوقي وكان أبرزها الأعمال النثرية الكاملة التي صدرت في القاهرة عن الدار المصرية اللبنانية وتقع في 1040 صفحة تضمها ثلاثة مجلدات.

وقال أحمد علي الجارم – نجل الأديب الراحل- في مقدمة الجزء الأول إن والده كتب عشر روايات، مشيرا إلى أن ما اعتبره تأخرا في اهتمام الدارسين بتراث الجارم يعود إلى عدم إتاحة أعماله لفترة زمنية طويلة، حين منعت الرقابة العسكرية إبان حكم الرئيس المصري الراحل جمال عبد الناصر إعادة طبع مؤلفات الجارم بالإضافة إلى "مؤامرة الصمت" التي حيكت حوله في هذا العهد.

وضم المجلد الأول روايات فارس بني حمدان التي كتبها في العام 1945 والشاعر الطموح المتنبي وخاتمة المطاف في نهاية المتنبي ، في حين ضم المجلدان الثاني والثالث قصتي الفارس الملثم (1949) والسهم المسموم التي نشرت عام 1950 بعد وفاته إضافة إلى روايات مرح الوليد في سيرة يزيد الأموي ، وسيدة القصور آخر أيام الفاطميين في مصر(1944) وغادة رشيد التي كانت في السنوات الماضية مقررة على طلاب المدارس الثانوية في مصر وتتناول كفاح الشعب ضد الاستعمار الفرنسي (1798 – 1801)، رواية هاتف من الأندلس (1949) وشاعر ملك قصة المعتمد بن عباد إضافة إلى ترجمته عام 1944 لكتاب المستشرق البريطاني أستانلي لين بول وعنوانه "قصة العرب في إسبانيا".

كما ترك الجارم أعمالا مثل المعارضات في الشعر العربي، شارك في تأليف كتب أدبية منها المجمل في الأدب العربي، المفصل في الأدب العربي، النحو الواضح في 6 أجزاء بالاشتراك مع زميله الأستاذ مصطفي أمين إبراهيم، البلاغة الواضحة جزآن بالاشتراك مع زميله الأستاذ مصطفي أمين إبراهيم أيضا، علم النفس وآثاره في التربية والتعليم بالاشتراك مع نفس الزميل وكان هذا الكتاب من أوائل الكتب التي ألفت بالعربية في علم النفس .

أبيات تقطر حباً للإسلام

كان الإسلام محورًا لأغلب أعمال علي الجارم، إذ استوحى في رواياته وقصصه وأشعاره العديد من المعاني القرآنية، واستمد من السيرة النبوية المطهرة والتاريخ الإسلامي أروع إبداعاته، مثل "هاتف من الأندلس" و"غادة رشيد" و"الشاعر الطموح".

نقرأ له جزء من قصيدة يشدو فيها حبا للإسلام والنور الذي عم البشرية بسيد الخلق محمد – صلى الله عليه وسلم – تقول :

أطـلـّـت على سُحبِ الظلامِ ذُكـاءُ

وفُـجـِّرَ مـن صـخـرِ التنـُوفة ِ مَاءُ

وخُــبــّرت الأوثـــانُ أنَّ زمانَـهـا

تــولـى ّ وراحَ الـجـهـلُ والجهلاءُ

فما سجدت إلاّ لذي العرشِ جـبهة

ولــــم يَــرتـفـعْ إلاّ إلــيـه دُعـــَاءُ

تبسم ثغرُ الصبحِ عن مولدِ الهُدى

فـــللأرضِ إشــراقٌ بــه وزُهــاءُ

وعادت به الصحراءُ وهـي جديبة

عـلـيـهـا مـن الـدينِ الجـديد رُوَاءُ

ونافـست الأرضُ السماءَ بكوكـبٍ

وضـِيء الـمـحـّيا مـا حَوَتْه سماءُ

لـه الـحـق والإيـمـانُ بــاللّه هــالة

وفـي كـلِّ أجـواءِ الـعـقولِ فَضاءُ

تــألــّق فــي الـدنـيا يُزيـح ظلامَها

فـــزال عـمى ً مــن حولهِ وعَماءُ

وردّ إلــى الـعـُـرْب الــحـَيـاة وقـد

مـضى عليهم زمانٌ والأمامُ وراءُ

ويقول :

عــجبـتُ لأمرِ القومِ يحمونَ ناقـة

وســاداتـهــم مــن أجـْلـِهـا قُتلاءُ

بدا في دُجى الصحراء نورُ محمدٍ

وجـلجـلَ في الصحراء منهُ نِداءُ

نــبـيُ بـه ازدانـت أبـاطـِحُ مــكـة

وعــزَّ بـــهِ ثــَوْرٌ وتـــاه حِــرَاءُ

ُنادي جريء الأصغريْن بــدعـوة

أكـبَّ لهـا الأصـنـامُ والزُعــمـاءُ

دعـاهـم لـربٍ واحـدٍ جـلَّ شـأنــه

له الأمرُ يولى الأمرَ كيف يَـشاءُ

الجارم ..عروبة حتى النخاع

لقد كان علي الجارم عاشقًا للغة القرآن الكريم، احتفى بها في زمن سعى الاستعمار فيه إلى الحد من قوتها عبر عمليات غسيل مخ لأدمغة أناس، اعتقدوا أن لغتهم تحول دون التقدم، فدعوا إلى إحلال الحروف اللاتينية محل حروفها، وكان يرى أن اللغة العربية هي المدخل الطبيعي لوحدة الأمة العربية، فهو القائل :

نـــــــزل القرآن بالضاد فــــلـــو

لــــــم يـــــكن فيها ســــواه لكفاها

ولعل من أبرز قصائده قصيدة "العروبة" التي جاءت من 77 بيتا، وألقاها في مؤتمر الثقافة العربي الأول الذي أقامته الجامعة العربية في لبنان عام 1947م، وجاء فيها :

تــوحـد حـتتى صـار قـلـبـا تحوطـه

قـلـوب مـن الـعـرب الكرام وأضلـع

وأرسـلـهــا فـي الخافـقـيـن وثـيـقــة

لها الحـب يـمـلـى والـوفــاء يـوقـــع

لقد كان حلما أن نرى الشرق وحـدة

ولـكــن مــن الأحـلام مــا يــتــوقــع

ويقول :

بــــنــــي العروبة إن الله يـجمعـنـا

فلا يفرقنا فـــــي الأرض إنــسـان

لــــــنـــا بها وطـن حـر نـلـوذ بـــه

إذا تنـاءت مــســافــات وأوطـــان

ويقول أيضا :

بــلــغ العـرب بالبلاغة والإســلام

أوجــــا أعــيــا عــلــى كــيـــوان

لبسوا شمـس دولـة الفـرس تـاجــا

ومــضـوا فـي مـغافــر الــرومـان

وجروا ينشرون فـي الأرض هديا

من سنا العـلـم أو ســنــا الــقــرآن

نستمع له في افتتاح دورة الانعقاد الثالث لمجمع اللغة العربية يردد :

جــزيــرة أجـدبـت فـي كــل نـاحـية

وأخصبت في نواحي الخلق والأدب

جــدب بــه تـنـبـت الأحـلام زاكـيـة

إن الـحجـارة قـد تـنـشـق عـن ذهب

تـود كـل ريـاض الأرض لو منحت

أزهـارهـا قـبـلـة مـن خـدهـا التـرب

كان علي الجارم كما وصفه معاصروه شاعر العروبة والإسلام، فقد عايش قضايا أمته وتفاعل معها، وجاءت أروع النماذج الشعرية معبرة عن انتمائه الوطني والقومي والإسلامي، فنجد قصيدته "فلسطين" التي بلغت ثلاثة وسبعين بيتًا، منها :

نفـسـي فداء فلسطين ومـا لقيـت

وهل يناجي الهـوى إلا فلسطيـنا

نفسي فداء لأولى القبلتين غـدت

نهبا يزاحــم فــيه الذئـب تـنـيــنا

ويقول :

ومصرُ والنيلُ ماذا اليْومَ خطبُهما

فــقـد سَرى بحديثِ النيلِ رُكْبان

كنانة ُاللّه حصنُ الشرقِ تُحرســُه

شِيبٌ خِفافٌ إلــى الْجُلَّى وشُبَّان

ويستعرض الجارم في مقدمته حياة وآثار العرب في الأندلس التي يراها عجيبة ومثيرة أيضا حيث يشير إلى أن العرب عاشوا في الفتن نحو 800 عاما قل أن تستطيع أمة سواهم البقاء في مثلها وينفي الجارم على سبيل المثال عن العرب تهمة الهدم وعدم التحضر مشددا على أن الهدامين لآثارهم ومدنياتهم إنما هم أعداؤهم من البربر والإفرنج والتتار.

شاعر إنسان

كتب الجارم أشعارا كثيرة في وصف الطبيعة الغناء بربوع الوطن العربي وجمالها ولعلنا نختار واحدة من أروع ما سطر يخاطب فيها طائر بقوله :

طائـرٌ يـشـدو عـلـى فـنـن

جدَّد الذكرى لذي شـــجــن

قــام والأكــوانُ صامـتــةٌ

ونسيمُ الصُّبْحِ فـي وَهــــَن

هاج في نفسي وقـد هدأت

لـوعـةً لــولاه لــم تــكــــن ْ

هــزَّه شـــوقٌ إلـى سـكـنٍ

فـبـكـى للأهـل والـسـَّكـــَن

وَيْــكَ لا تـجــزعْ لـنـازلـةٍ

ما لطيرِ الـجـوِّ مـن وطــن

أما الموت فيقول عنه :

إن جرد الموتُ نصلاً ما صَمدت لـه

فــطالَـمـا رَدَّ نـصـلٌ مـنــك أرواحـا

قــد كـنـت تـَهزِمُه فِــي كــل مُعْتَـركٍ

يـزاحـم الشَّمـسَ أسـيـافــاً وأرمـاحـا

وكان جَرْحُك يأسو كلَّ مــا جـرحَـتْ

يَـدُ الـزَّمـان ويَحيـَى كـلَّ ما اجتاحـا

الــيـــومَ يَــثْـــأَرُ والأيـــامُ عُـــدّتُــــه

لا الطبُّ يُجدي ولا الجرَّاح جراحـا

جوائز حصل عليها
قدر العالم العربي على الجارم حق قدره فمنحته مصر وسام النيل 1919 والرتبة الثانية سنة 1935 ، انعم عليه العراق بوسام الرافدين سنة 1936 وانعم عليه لبنان بوسام الأرز من رتبة كومندور سنة 1947 ، توفي بالقاهرة فجأة وهو مصغ إلى أحد أبنائه يلقي قصيدة له في حفل تأبين محمود فهمي النقراشي وذلك عام 1949م .

قالوا عنه :

معاصروه من الأدباء : شاعر العروبة والإسلام

الأديب الكبير عباس العقاد في تقديمه لديوانه الشعري : "الجارم عالم باللغة، وعالم مع اللغة بفنون التربية وفروعها، وهو الشاعر الذي زوده الأدب والعلم بأسباب الإجادة والصحة، فكان شعره زادا لطالب البيان في عصره، ومثالاً صالحًا للثقافة التي أسهم فيها بأدبه وعلمه".

الدكتور حلمي قاعود : " علي الجارم شاعر وواحد من مدرسة البيان في النثر الحديث .

الناقد محمد أبوبكر حميد : كانت شاعريته تكمن خلف وقوفه عند أعلام شعرنا القديم، مثل ابن زيدون في رواية (هاتف من الأندلس) والمعتمد بن عباد في (شاعر ملك) والمُتنبي في (الشاعر الطموح) و(خاتمة المطاف) " .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

فهرس شامل لمواضيع اللغة العربية (ملخصات,اوراق عمل ,امتحانات,شروحات) وكل مايخص القسم للصف التاسع

فهرس لجميع مواضيع قسم اللغة العربية للصف التاسع
لجميع الفصول الثلاث (تقارير ,تعابير,بوربينت,امتحانات,ملخصات وشروحات )
السلام عليكم ورحمة الله وبركآته
جمعت لكم كل المواضيع لسهولة إيجاد المواضيع وحفظا للوقت
(جل من لا يسهو)

بسم الله الرحمن الرحيم


التقارير و التعابير و المقالات:

تقرير ابوفارس الحمداني اللغةالعربيه الصف التاسع
بحث جاهز عن الكرم
بحث جاهز عن بر الوالديـن – كامل
بحث كامل و جاهز عن بحارة الامارات
بحث عن طآرق بن زيآد
تقرير بسيط عن الشاعر احمد السقاف
تقرير عن ام عمار
مقال عن الايمان سر السعادة
موضوع تعبير لنعم الله
تعبير جاهز عن الوقت
موضوع تعبير عن السعادة
تعبير عن الصداقه
بحث تقرير عمر أبو ريشة
مقال عن البعوض::
تقرير عن الشاعر أحمد شوقي الصف التاسع كامل
تقرير عن وسائل الدفاع والهجوم عند الحيوان
موضوع عن اللغة العربية
العدل أساس الملك ( تعبير )
بحث عن أسماء بنت أبي بكر
بحث عن النحل الداجن
تقرير عن الشيخ زايد رحمه الله
ممكن تساعدوني ابي تقارير للعربي
موضوع عن اللؤلؤ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس الخليج والانسان واللؤلؤ ودرس سلوكالافراد والمجتمعات للصف التاسع

حل درس الخليج والانسان واللؤلؤ ودرس سلوكالافراد والمجتمعات


الـًٍـ ح ـل

الفهم و الاستيعاب

1- لأن حياتهم القديمة كانت مرتبطة ارتباط كبير ب البحر و الغوص للحصول على الؤلؤ و كان البحر مصدر رزقهم
2-قل الاقبال على االؤلؤ الطبيعي و الاقبال على اللؤلؤ الياباني و رخص ثمن اللؤلؤ الطبيعي و التراجع عن استخراج اللؤلؤ ن البحر
3-استخدام الاجهزة الحديثة لحفظ المحار وتصديره وتشجيع الافراد على الغوص و استخراج الؤلؤ
4- لها أثر في تكوين صلات وثيقة بين ابناء الخليجو الشعوب الأخرى
2- رتب حسب رأيك
3
2
4
1
3- رؤية الكاتب
وضح السبب:-

اقتصاديا: ان استخراج النفط لن يدوم إلى الأبد لكن اللؤلؤ ثروة طبيعية لا تنتهي لو استثمرها الانسان
اجتماعيا: قلل من الترابط بي ابناء منطقة الخليج و الشعوب الأخر
اللغة و التراكيب
1 ما أضداد الكلمات
ندرة× كثيرة
الرخيص× الغالي
الصمود×الانهيار
هات المرادف
صلات صلة
صلوات صلاة
مجابهات مجابه

،

سلوك الأفراد في المجتمعات

،

الفهم و الاستيعاب
1- أجب عما يأتي
– يرونه جزءا من نسيج حياتهم
– المتعصبون لآرائهم لأنهم يظنون أنهم على صواب وغيرهم على خطأ
– رفضه و أمر الإسلام بفضل العمل ووصف الذي لايربط بين عمله وقوله بالنفاق
– لأنها من أموال الناس وهي ملك للجيع
2- املأ الفراغات
غير متحضرة الوجاهة و نوع من السلطة الحياة ب الدقائق و الثواني يسرف التفاخر

3- وازن بين السلوكين
-احترام القانون – يكرهون القانون
– احترام رأي الآخرين – مت عصبون لرأيهم
التذوق
1- وضحما تفيده التراكيب الملونة
– تشبيه ما هم فيه من تخلف بلا حواجز و السدود و السلوك التي تمنع تحضرهم و كذلك منعزلين عن الناس و تشبهم كأنهم جزر منفصلة و هذا كله يدل على عدم الترابط و التفكك
– تشبيه الاقة التي تربط بين الأفراد الذين يحترمون القانون بالنسيج المتماسك وهي كناية على الترابط
2- وضح دلالة التراكيب الآتية
نسيج حياتهم:تدل على الترابط و التماسك
ضيق الافق:قلة التفكير و قلة التفاهم
انقطاع الصلات:التفكك و عدم الترابط
الطرف الآخر:الرأي الآخر اعتراف الطرف الآخر بذنبه


الـًٍـ ح ـل

الفهم و الاستيعاب

1- لأن حياتهم القديمة كانت مرتبطة ارتباط كبير ب البحر و الغوص للحصول على الؤلؤ و كان البحر مصدر رزقهم
2-قل الاقبال على االؤلؤ الطبيعي و الاقبال على اللؤلؤ الياباني و رخص ثمن اللؤلؤ الطبيعي و التراجع عن استخراج اللؤلؤ ن البحر
3-استخدام الاجهزة الحديثة لحفظ المحار وتصديره وتشجيع الافراد على الغوص و استخراج الؤلؤ
4- لها أثر في تكوين صلات وثيقة بين ابناء الخليجو الشعوب الأخرى
2- رتب حسب رأيك
3
2
4
1
3- رؤية الكاتب
وضح السبب:-

اقتصاديا: ان استخراج النفط لن يدوم إلى الأبد لكن اللؤلؤ ثروة طبيعية لا تنتهي لو استثمرها الانسان
اجتماعيا: قلل من الترابط بي ابناء منطقة الخليج و الشعوب الأخر
اللغة و التراكيب
1 ما أضداد الكلمات
ندرة× كثيرة
الرخيص× الغالي
الصمود×الانهيار
هات المرادف
صلات صلة
صلوات صلاة
مجابهات مجابه

،

سلوك الأفراد في المجتمعات

،

الفهم و الاستيعاب
1- أجب عما يأتي
– يرونه جزءا من نسيج حياتهم
– المتعصبون لآرائهم لأنهم يظنون أنهم على صواب وغيرهم على خطأ
– رفضه و أمر الإسلام بفضل العمل ووصف الذي لايربط بين عمله وقوله بالنفاق
– لأنها من أموال الناس وهي ملك للجيع
2- املأ الفراغات
غير متحضرة الوجاهة و نوع من السلطة الحياة ب الدقائق و الثواني يسرف التفاخر

3- وازن بين السلوكين
-احترام القانون – يكرهون القانون
– احترام رأي الآخرين – مت عصبون لرأيهم
التذوق
1- وضحما تفيده التراكيب الملونة
– تشبيه ما هم فيه من تخلف بلا حواجز و السدود و السلوك التي تمنع تحضرهم و كذلك منعزلين عن الناس و تشبهم كأنهم جزر منفصلة و هذا كله يدل على عدم الترابط و التفكك
– تشبيه الاقة التي تربط بين الأفراد الذين يحترمون القانون بالنسيج المتماسك وهي كناية على الترابط
2- وضح دلالة التراكيب الآتية
نسيج حياتهم:تدل على الترابط و التماسك
ضيق الافق:قلة التفكير و قلة التفاهم
انقطاع الصلات:التفكك و عدم الترابط
الطرف الآخر:الرأي الآخر اعتراف الطرف الآخر بذنبه

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

متحان English 2022-2022 (منطقة ابوظبي التعليمية)

امتحان English 2022-2017 (منطقة ابوظبي التعليمية)

اتمنى لكم الاستفادة من الامتحان
مع تحياتي: لولو 8 ^_^

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

شرح عن سبب تدوير العناصربالانجليزي للصف التاسع

مرحباااا مليوووووووون في ذمتيه ما يسدن
شحالهم عرب زايد ؟؟؟ ربهم الا بخير !!!!

عنديي طلب صغييييييييير ممكن تساعدووني فيه
ابااااا بحث عن شرح عن سبب تدوير العناصر بالانجليزي
بلييييييييييييييييييز

دمتم سالمييين <<< ههه منو يعرف هااي الرسووم مال اسبيستوون

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

طلبتــــــكـمـ لا تردوني للصف التاسع

هاي

اخباركم ؟؟!!

تمامو ؟؟صح ؟؟!

بغيت منكــم ورقة عمل عن

الوحده الاولى لل grammer

بلــلــلــلــلـــليز

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

هل من مساعد بسيطه… -تعليم الامارات

باجر علينا امتحان E >>
..
واباكم تعطوني …
,,,,
write three sentences about division of the Earth:-

write three sentences about locaion of UAE in the Earth

وبالعربي:-

*اكتب ثلاث جمل عن تقسيمات الكره الأرضيه..
*اكتب ثلاث جمل عن موقع الإمارات في الكره الإرضيه..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده