التصنيفات
الصف الاول الابتدائي

اليكم بالمرفق عن آداب الطعام .. -التعليم الاماراتي

اليكم المرفق عن آداب الطعام ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

اليكم حل سؤال صفحه 118 -التعليم الاماراتي

اكتب نصاسرديا قصصيا يتمحور حول معوق استطاع بعون الله, وبفضل مساعديه, وبارادته وعزمهوتصميمه, ان يصبح عاملا بارعا فيمجال معين؟؟؟

لم يكن سعيد رجلا عاديا رغم اعاقته , فقد كان يتصف بالقوة والارادة رغم أنه كان معاقا منذ الصغر , الا أن والديه واخوته ومن حوله يعرفون سعيد وحبه للحياة , ويعلمون أنه لا توقفه الاعاقة عن طموحه وحلمه

( سعيد كان يحلم بأن يكون معلم للحاسوب في احدى المدارس )
والدته ووالده كانا معه منذ البداية وساعداه على ان يجتاز امتحانات البكالوريوس ويأخذ الشهادة التي يحلم بها

خلفان صديق سعيد : ولكن يا سعيد كيف ستدرس أولادا في المدرسة الثانوية وانت هكذا
سعيد : وما الجديد ؟ ألم أكن طالبا في تلك المدرسة ؟ ألم اتعامل مع الطلاب زملائي دون أن حواجز
خلفان : ولكن يا سعيد الوضع الان مختلف ,, الان انت مدرسا لهم والمدرس يجب أن يكون قدوة للطلاب فهم يقلدوه في كل ما يفعل
سعيد : ساكون لهم قدوة في القوة والعزيمة والارادة , فانا ذاهب لكي ادرس , لا لكي العب واصادقهم
خلفان : انت تاخذ الامور ببساطة ولكنك حتما ما ستعلم ماذا اقصد عندما ستصبح مدرسا

( حلم سعيد أن يكون معلما ,, فهو شغوف جدا بالحاسب الالي وبرامجه ,, ورغم الاعاقة الا انه كان يتوفق على اقرانه في البرامج وكيف عمل فورمات للحاسوب وكان يجيد هذا العمل منذ الصغر )
والتحق سعيد بالمدرسة وعمل فيها كمدرس , وفعلا لم يكن العمل سهل في مدرسة الثانوية للبنين , فقد كانت هناك نفوس محبظة وكانت هناك عيون تترقب أن يقع , وينتظرون منه أن يستسلم

( سعيد يجلس مهموما في غرفته , وصامتا على غير عادته , فهو كان يفكر في عقول الناس وكيف لهم أن يستهزئوا بانسان قد صنع من العجز حياة , الا يكفي هذا ؟! )
والدة سعيد : اتعلم يا سعيد ! ( سعيد ينتبه لوالدته ولكن بعيون مثقلة )
عندما كنت في المدرسة كانت لدينا معلمة جميلة ولكنها لم تكن متمكنة من المادة ولكن جمالها لم يشفع لها عند الطالبات , فهي كانت مثارا للسخرية .
الانسان ليس بمظهره يا بني , الانسان بما يملك من معلومات , وكل انسان يستطيع ان يفرض شخصيته على الاخرين بمحبة وبصر على التعامل معهم
( وصلت الرسالة لسعيد , فهو ذكي منذ طفولته وكانت والدته من اقرب الناس اليه , وتعلم ماذا يريد سعيد قبل أن يبوح به )
وفعلا في اليوم التالي قرر سعيد أن يكون شخصا آخر , مدرسا يمشي بارجل الاخرين , وعقلا يفكر للجميع , واكتسب بثقته وبمعاملته الطيبة ثقة الجميع ومحبتهم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

كل عام وانتم بخير جأت اليكم بحل درس اسماء الأفعال -تعليم اماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم ..


اتمنى ان تكونوا بخير و سلامة ..


[ هذي أول مشاكة لي، و اتمنى انكم تستفيدو ~~


(( حل درس أسماء الأفعال )) " للصف العاشر "
صـــ42 ..ـ
1. إذا حمل الاسم (سرعان) الدلالة عى الزمن
الماضي من الفعل ( أسرع )
2. و حل الاسم (دونك) الدلالة على الزمن المستقبلي" أمر " من الفعل ( خذ)
صـــ43 ..
3. أفٍ ــــــــــ~ مضارع
نشاط 1
آه ـــــ~ أتألم ـــــ~ أمر ــــــ~ اسم فعل أمر
حذار ـــــ~ احذر ـــــ~ أمر ــــــ~ اسم فعل أمر
هيهات ـــــ~ بعد ـــــ~ ماضٍ ــــــ~ اسم فعل ماضي
صـــ44 ..
نشاط 2
أ . هات القلم الذي بجانبك / شتان الجنة و النار / عليك الصمت
ب . جماعِ ، قراءِ ، كتابِ ، علامِ ، وقافِ
صـــ 45 ..
من خلال السياق يمكنك تقدير ……….
** خذ أسماء الأطباء دونك
** بعد خلٍ هيهات
حدد الموقع الإعرابي للاسم …….
**أسماء : مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
والفاعل في الجملة ضمير مستتر تقدير انت
**العقيق : فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
**خل : فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

ستلاحظ أن هذا هو موقعها من الإعراب بعد أسماء الأفعال . أي ان اسم الفعل عمل عمل الفعل

— لاحظ المخطط ، ثم ضع عنوان له :
عمل اسم الفعل

بعدين المخطط ( اول واحد محلول ، و الثاني (( ما شي إجابة "سوو / عليه )) و الثالث بعد ..

صـــــ 47 ..
(( الجدول ..

1شتان ـــــ~ افترق ـــــ~ لازم ــــــ~ ضمير مستتر تقديره ( أنت )
2هاك ـــــ~ خذ ـــــ~ متعدي ــــــ~ ضمير مستتر تقديره ( أنت )ــــــ~ وديعة
3هيهات ـــــ~ بعد ـــــ~ لازم ــــــ~ سبات


4هيا ـــــ~ اسرع ـــــ~ لازم ــــــ~ ضمير مستتر تقديره ( أنت )
5 آه ـــــ~ أتوجع ـــــ~ لازم ــــــ~ ضمير مستتر تقديره ( أنا)
6حذار ـــــ~ احذر ـــــ~ لازم ــــــ~ ضمير مستترــــــ~ محارباً
للعلم منقول ولكن اتمنى ان يفيدكم جميعا



لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

اليكم تقرير عن art and literature -تعليم الامارات

The Manuscript Division’s collections are not limited to the fields of political and military history. Represented are all areas of American studies, including our country’s rich cultural and literary legacy. Some of the nation’s most influential writers and artists are represented, none more notable than the preeminent poet Walt Whitman, whose writings exemplify the rich literary flourishing–often called the American Renaissance–that began in the mid-nineteenth century and that also featured the writings of Herman Melville, Henry David Thoreau, Ralph Waldo Emerson, Mark Twain, and Emily Dickinson, all of whom are also reflected in the division’s collections. The division holds the world’s most extensive Whitman collection, including the only surviving manuscript page from the first edition of Leaves of Grass (1855) and many drafts of the poet’s famous dirge "O Captain! My Captain!," which was inspired by Abraham Lincoln’s death.

Twentieth-century literary papers include representatives of a wide array of movements, forms, and points of view. The papers of western writers Owen Wister and Zane Grey reflect the popularity of local color writing at the turn of the century and of regional fiction in the 1920s and 1930s. The collections of Benjamin Holt Ticknor, Hiram Haydn, Oscar Williams, and Ken McCormick provide the perspective of literary agents and editors. Works by women range from those of the poet Muriel Rukeyser–who was concerned with the Spanish Civil War, women’s rights, and the Vietnam War–to those of novelist-philosopher Ayn Rand–who championed individualism, capitalism, and anticommunism. Small but interesting collections exist for the poets Langston Hughes, Robert Frost, John Ciardi, and Louis Simpson. The division has a particular attachment to the papers of poet-dramatist Archibald MacLeish, who served as Librarian of Congress during World War II and reorganized the entire agency. The rich correspondence in MacLeish’s papers include several outspoken letters from Ernest "Papa" Hemingway about the incarceration of poet Ezra Pound for pro-Fascist war broadcasts from Italy. Some other modern fiction writers represented by major collections are James M. Cain, James A. Michener, Shirley Jackson, Bernard Malamud, Truman Capote, and Philip Roth.
Theatrical papers also have a long history in the division. Actress Frances "Fanny" Kemble caused a stir visiting the Capitol during highly oratorical pre-Civil War sessions, and some seventy-five items of her papers are here. A much larger collection ********s the career of classical actress Charlotte Cushman. The John Thompson Ford Papers are a rich source for theatrical history from the manager’s side, also providing interesting information on the assassination of President Abraham Lincoln at Ford’s Theatre. Twentieth-century theatrical records include newer manifestations of the performing arts. Represented by major collections are film actress Lillian Gish; playwright and diplomat Clare Boothe Luce; Broadway and Hollywood director Joshua Logan; television performer Sid Caesar; actor Vincent Price; humorist and actor Groucho Marx; and well-known theatrical couples Ruth Gordon and Garson Kanin and Jessica Tandy and Hume Cronyn.
The Library of Congress also holds some remarkable fine arts-related collections. The work of both amateur and professional artists–such as George R. West, D. M. N. Stouffer, and Charles Reed–may be discovered in collections ********ing nineteenth-century scientific explorations, diplomatic missions, and military engagements. More famous artists, like portrait painter and inventor Samuel Finley Breese Morse and painter and etcher James McNeill Whistler, are represented by their own collections. The Whistler collection, which was compiled by Joseph and Elizabeth Robins Pennell, is one of the finest sources in the world for information on Whistler and his contemporaries as well as on the earlier pre-Raphaelite painters and their patrons. Sculptors Paul Wayland Bartlett, John Gutzon de la Mothe Borglum, Jo Davidson, Daniel Chester French, Vinnie Ream Hoxie, Adelaide Johnson, Lee Oskar Lawrie, and William Zorach all have collections of papers in the Manuscript Division. Correspondence, client files, designs, drawings, photographs, and other materials (divided among the Library’s custodial divisions) ******** the influential career of industrial designer Raymond Loewy and filmmakers and designers Charles and Ray Eames.
The papers of photographer Frances Benjamin Johnston, celebrated chiefly for her portraits of prominent personalities, also include information on her photographs of southern gardens and architecture. Similarly, the papers of architects Montgomery C. Meigs, William Thornton, Charles Follen McKim, Frank Lloyd Wright, and Ludwig Mies van der Rohe ******** the design and construction of America’s built environment, from bridges and aqueducts, to the United States Capitol, to award-winning modern commercial and residential structures.

http://lcweb2.loc.gov/ammem/mcchtml/artlithm.html

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حلول كتاب التمارين التفصيلية ..من دفتري اليكم (& _* -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حلول كتاب التمارين التفصيلية ..

أصعب مادة ف ثالث ثنوي بنظري

رياضيات

و شي أساتذة و أبلوات الله يسامحهم ما يحلون مع طلابهم كل الاسئلة

أبلتنا الحمدلله تحل معانا كل شي

بس شي أسئلة تأجلت يعني بنحلها بعدين

ع العلموم الي حليته بنقله لكم

و لا تنسوني من دعواتكم

وان شاء الله خطي يكون واضح

أقدم لكم الدفعة الاولى من صفحة 6 لصفحة 9

الملفات المرفقة
  • نوع الملف: rar 1.rar‏ (858.7 كيلوبايت, 2695 مشاهدات)
  • نوع الملف: rar 2.rar‏ (718.5 كيلوبايت, 1852 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده