التصنيفات
الصف الثاني عشر

عرض بوربوينت عن الصيغة التجريبية والجزيئية والبنائية + الكشف عن مركبات العضوية !! الصف الثاني عشر

عرض بوربوينت عن الصيغة التجريبية والصيغة الجزيئية والصيغة البنائية
+ الكشف عن المركبات العضوية !!
من إعدادي نفع الله به

الصيغة التجريبية
هي صيغة كيميائية تبين أبسط نسبة عددية صحيحة بين ذرات في جزيء المركب
الصيغة الجزيئية
هي صيغة كيميائية تبين العدد الفعلي لذرات جزيء المركب
العلاقة بينهما
الصيغة الجزيئية هي مضاعف عددي صحيح وبسيط للصيغة التجريبية
الصيغة الجزيئية = ( الصيغة التجريبية )n
اليكم العرض في المرفق

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

بور بوينت عن الكشف عن المواد العضوية وتحليل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكمــــ احبتي بوربوينت الكشف عن المواد العضوية وتحليل
في المرفق

موفقين ان شاء الله

م

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الثاني عشر

مشروع جهاز الكشف عن الحديد ، جهاز كاشف للحديد ، مشروع فيزياء ، فيزياء -تعليم اماراتي

جهاز كاشف الحديد

مقدمة :

للفيزياء تطبيقات ثيرة في الحياة العملية ، وخاصة حين يتعلق الأمر بالكهرباء، مشروعي عبارة عن جهاز كاشف للحديد .

أهداف المشروع:

تطبيق المادة العلية في الحياة العملية
صنع دائرة كهربائية بسيطة
الكشف عن المادة الحديدة بطريقة مبسطة
تنمية روح العمل الجماعي
تنمية مهارات البحث العلمي

الأدوات الازمه:

1- جرس
2- أسلاك
3-مغناطيس صغير وقوي نوعا ما
4-بطارية مناسبه للجرس
5-شريط لاصق
6- ورق مقوى(كرتون مقوى)

طريقه العمل:

1-نعمل من الورق المقوى مجسم لمتوازي مستطيلات لاحتواء الادوات مع عمل ثقب على أحد الأطراف

بعد لصق الصندوق وتثبيت الأسلاك والجرس واغلاق الثقب بشريط لاصق وتثبيت المغناطيس فوق السلكين (يوضعان فوق بعضهما البعض دون تلامس) يكون الجهاز جاهز للاستخدام

مبدأ العمل:

عند اقتراب معدن الحديد من الثقب يجذب المغناطيس الموجود فوق السلكين فيدفع السلكين الى التلامس ووصل الدارة الكهربائيه وثم رنين الجهاز

منقول مع بعض الإضافات مني ^___^

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الارشيف الدراسي

تجربة التفريق بين الخبز الأبيض والخبز المحمص عن طريق الكشف عن النشا

تجربة التفريق بين الخبز الأبيض والخبز المحمص عن طريق الكشف عن النشا
تجربة التفريق بين الخبز الأبيض والخبز المحمص عن طريق الكشف عن النشا
تجربة التفريق بين الخبز الأبيض والخبز المحمص عن طريق الكشف عن النشا

بسم الله الرحمن الرحيم

من المعلوم أن النشويات سميت بهذا الأسم لإحتوائها على نسبة

عالية من النشا مثل الخبز

ولكن هل الخبز الأبيض هو نفس الخبز المحمص؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وهل عملية الهضم لهما واحدة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

للإجابة على التساؤلات نجري التجربة التالية

الأدوات والمواد المستخدمة :-

كوب – كمية من الماء – كمية من اليود – قطعتين من الخبز الأبيض –

ملعقة – سكين – مايكرويف – – طبق .

خطوات العمل :-
1/ املأ الكوب إلى المنتصف بالماء .

2/ أضف ملعقة من اليود إلى الماء وقلب جيداً ثم اسكب المحلول في

الطبق .

3/ سخن قطعة خبز أبيض بالمايكرويف حتى تصبح محمصة .

4/ ضع قطعتي خبز أبيض وخبز محمص في الطبق المحتوي على محلول

اليود.

المشاهدة :-

نشاهد أن الخبز الأبيض قد تحول إلى اللون الأزرق الغامق بينما الخبز

المحمص لم يتأثر .

التفسير العلمي :-

1/ تغير لون الخبز الأبيض إلى اللون الأزرق دليل على وجود النشا .

2/ عدم تغير لون الخبز المحمص يرجع إلى أن الحرارة حولت النشا إلى

سكر ثنائي لذلك لم يظهر اللون الأزرق لعدم وجود النشا في الخبز المحمص .

3/ لا يختلف النشا والسكر الثنائي كثيراً في التركيب الكيميائي حيث أن

كلاً منهما من المواد الكربوهيدراتيه ولكن السكر الثنائي أسهل في

هضمه من النشا .

4/ مماسبق الخبز المحمص أسهل هضماً من الخبز الأبيض لإحتوائه

على السكر الثنائي وخلوه من النشا .

5/ لهذا السبب يوجد داخل أجسامنا سوائل كثيرة تحول النشا إلى

سكر ثنائي سهل الهضم أهمها اللعاب .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف التاسع

حل درس الكشف في القاموس -تعليم الامارات

السـلآم علـيكم و رحمـة اللـه و بركـآتـه ..

حـل درس الكـشف في القـآمووس المحـيط .!!
صــ28ــ :
الجـدؤول :
الكلمـة / الكلمة المجردة / الكشف في المعجم الوسيط / معنى الكلمة
الفرح / فرح / باب الفاء ثم الراء ثم الحاء / سُرّ و ابتهج .
النجوم / نجم / باب النون ثم الجيم ثم الميم / هي الأجرام السماوية المضيئة.
إطلالة / طلل / باب الطاء ثم اللام ثم اللام / إشراق و إقبال .
صــ29ـ : المخطط :
العربية => عرب || باب اليـآء || فصـل العيـن ..
صـ30ـ :
أملأ الـفرآغـآآت الآتيـة :
الـفرآغ الأول : أصلها .
الفـرآغ الثااني : الأخير .
الفـرآغ الثالث : الأول ..
أتعـآون أنا و مجموعتـي ……………:
المحـن / محن / النون / الميم .
حاضر / حضر / الراء / الحاء ,
ملاذ / لذذ / الذال / اللام .
سبيلهم / سبل / اللام / السين .
أضـع دآئـرة …………:
عضـد
أخو
—————————————————————-
منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده