الوسم: السابع

التصنيفات
الصف السابع

امتحان اجتماعيات للصف السابع -تعليم اماراتي

السلام عليكم اخواني خواتي

امتحانات مهمة جدا
تفضلوا رقم 1
الأمة الإسلامية : هي الروابط التي تجمع ………………………………………….. ………………………….
………………………………………….. ………………………………………….. ……..
العالم الإسلامي : هو مجموعة الدول……………………………………… …………………………………
أي المفهومين السابقين أشمل في رأيك ؟ ………………………… ولماذا ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………
اكتب القارات التي يمتد فيها العالم الإسلامي ؟
1- آسيا 2- …………………… 3 – أمريكا الجنوبية 4- ……………………
** على الخريطة الصماء التي إمامك حدد دوائر العرض وخطوط الطول التي يقع بينها العالم الإسلامي ؟

1- مضيق ………………
2- بحر ………………..
3- مضيق ………………
4- قناة …………………
5- المحيط………………
6- خليج ……………….
7- المحيط ……………..
8- المحيط ………………
9- البحر………………..
استنتج أهم مميزات الموقع الجغرافي للعالم الإسلامي ؟
1- امتداده الواسع من الشرق إلى الغرب جعله ………………………………………….. ….
2- امتداده على أكثر من ……………………….. أسهم في تنوع …………………………………………
3- إشرافه على مسطحات مائية هامة أدت إلى ………………………………………….. ………
4- يتحكم في ممرات ومضائق هامة دعم ………………………………………….. ………….
5- اتساع مساحته دون وجود عوائق طبيعية أسهم في التواصل الديني والثقافي والاجتماعي بين دوله

** تبلغ مساحة العالم الإسلامي …….. م كم2 . ( 33 – 43 – 23 )
** يمتد العالم الإسلامى بين دائرتى عرض …..ج …. ش .( 13 – 55 / 18 – 55 / 18 – 140 )
** يمتد العالم الإسلامي بين خطي طول …..ش …….غ . ( 55 – 140 / 18 – 140 / 55 – 40)
**يتوزع العالم الإسلامي في ……. قارات . ( 2 / 5 / 4 )
** عدد دول العالم الإسلامي ………… دولة . ( 56 / 50 / 57 )
**عدد دول آسيا الإسلامية …….. دولة . ( 27 / 25 / 30 )
** عدد دول أفريقيا الإسلامية …….. دولة ( 20 / 27 / 23 )
** تبلغ مساحة العالم الإسلامي ….. % من العالم . ( 14 / 29 / 24 )
**الدولة الإسلامية في أوروبا هي . ( الصين / فرنسا / ألبانيا )
** الدولتان الإسلاميتان في أمريكا اللاتينية هما . ( البوسنة والهرسك / سورينام وغويانا / مصر والسودان )

تصنف دول العالم الاسلامي حسب المساحة إلى

دول دول دول دول

مثل مثل مثل مثل

** من المشكلات الاقتصادية التي تواجه بعض الدول محدودة المساحة ؟
1. قلة ………………………………………….. ……….
2. قلة تنوع ………………………………………….. …..
3. قلة ………………………………………….. ………..

أدى اتساع مساحة العالم الإسلامي إلى ما يلي :-
1. تنوع الظروف …………………. مثل المناخ( الاستوائي – المداري- الصحراوي- البحر المتوسط )
2. تنوع الغطاء …………………….. ومظاهر ………………
3. تنوع الثروات ……………………… ( النفط – …………………….. – المعادن )
4. توافر الظروف الاقتصادية واحتياجات السكان
5. نمو النشاط …………………….عبر توافر وسائل النقل( البري – ………….. – ………….. )

1. يربط مضيق جبل طارق بين المحيط ………………….. والبحر……………..
2. تربط قناة السويس بين البحر……………… والبحر………………………
3. يربط مضيق ……………………………. بين البحر الأحمر والمحيط الهندي .
4. يربط مضيق ………………… بين خليج البنغال وبحر الصين .
5. يربط مضيق البسفور بين البحر …………. وبحر مرمرة .
6. يربط مضيق الدردنيل بين بحر مرمرة والبحر ………………

التضاريس :-هي شكل سطح الأرض من المرتفعات و …………………… والأراضي ………….
من أشكال التضاريس

تصنف الجبال إلى تصنف الهضاب إلى تصنف السهول إلى

ما العوامل التي أثرت في تشكيل سطح العالم الإسلامي ؟
1- عوامل باطنية
* سريعة * بطيئة
2- عوامل ……………
* المياه الجارية * ……………. * …………………
صنف الكلمات التالية بمكانها الصحيح داخل الجدول التالي :
( الرياح – الزلازل – الانكسارات — المياه الجارية – البراكين – الالتواءات – الأمواج )
عوامل باطنية عوامل خارجية
بطيئة سريعة
…………………………… ……………………………….. ………………………………
…………………………… ………………………………. ………………………………
…………………………….

أكمل ما يأتي:-
= يسمى شكل سطح الأرض من المرتفعات والمنخفضات والأراضي المستوية بــ ……………………

إلى أي شئ ترمز هذه الألوان تضاريسيا:-
اللون البني = ………………… اللون الأصفر = ……………………….
اللون الأخضر = ………………………………..

من الحقائق الجغرافية التي تميز سطح العالم الإسلامي :-

1. تنوع التضاريس حيث ترتفع بعض الجبال عن 6000م وتنخفض بعض المناطق عن – 392 م
2. تواصل سطح العالم الإسلامي بالرغم من وجود الخلجان والبحار الداخلية
3. اتصاله بمجموعة من الجزر التابعة له والمختلفة في العدد والمساحة و الشكل
من أنواع التضاريس في العالم الإسلامي ؟

أولا : – الهضاب :
تعد المظهر التضاريسي السائد في العالم الإسلامي . ومنها :

1- هضبة أفريقيا الشمالية 2 – هضبة ………………………………
3- هضبة ……………. 4- هضبة إيران
5 – هضبة …………… 6 – هضبة…………………..
7- هضبة الشطوط 8- هضبة فوتاجالون
وزع الظاهرات الجغرافية الآتية في مكانها الصحيح من الجدول الآتي :

[ صحراء النفود – جبال الأحجار – بحيرة وان – منخفض القطارة – شط الجريد – ممر خيبر – صحراء الربع الخالى – وادي العلاقي – صحراء ايران – نهر السنغال – ممر بولان ]

الهضبة أفريقيا الأناضول بلوخستان الشطوط شبه الجزيرة ايران فوتاجالون
الظاهرة

وزع هضاب العالم الإسلامي الآتية بما يناسب على الخريطة الصماء
[ أفريقيا – الشطوط – فوتا جالون – شبه الجزيرة – بادية الشام – الأناضول – إيران – بلوخستان ]

الجبل هو :- جزء من الأرض مرتفعة ……………………………………..
السلسلة الجبلية : مجموعة من ………………………………………….. ………
الهضبة هي :- أرض مرتفعة ومنحدرة ولكن ……………………………….
السهول : أراضي مستوية ………………………………………….. …………

تقسم السلاسل الجبلية في العالم الإسلامي إلى

جبال البحر الأحمر
جبال أطلس
جبال …………….
الحجاز ،………،…….
طوروس ، …………
جبال كردستان / زاجروس
جبال هندكوش
جبال …………….

السهول الفيضية :- هي الأراضي المنخفضة التي تكونت بجوار الأنهار ومن رواسبها
السهول الساحلية :- هي الأراضي المنخفضة التي…………………………….

سهول نهر النيل في مصر والسودان سهول البحر المتوسط
سهول نهر …………………………………..……………….. سهول البحر……………والبحر …..……..
سهول نهر دجلة والفرات في العراق سهول المحيط ………………………….
سهول نهر …………………………………..……………….. سهول المحيط ………………………….
سهول نهر …………………………………..……………….. سهول بحر ……………………………

المناخ هو : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………..

الموقع الفلكي : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………….

العوامل المؤثرة في مناخ العالم الإسلامي ؟
1. الموقع ………………………………………….. ……..
2. مظاهر السطح (…………………………………………. ………)
3. توزيع ………………………………………….. ……..
4. الضغط ………………………………………….. ……..
5. اتجاه ………………………………………….. ……..

** يمتد العالم الإسلامي على …………………دائرة عرض. ( …………………. جنوبا – …………………. شمالا )
** تزداد الحرارة كلما اقتربنا من ………………………………………….. ……..وتقل كلما ابتعدنا عنه
التضاريس هي : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
من خلال الشكل المقابل أجب عن الأسئلة التالية:
** أيهم أشد حرارة ( أ – ب – ج – د )
** ولماذا ؟؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……
** أيهم أقل حرارة ( أ – ب – ج – د )
** ولماذا ؟؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……
** أيهم أغزر مطرا ( ب – ج )
ولماذا ؟؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……
ماذا نسمى المنطقة ( ج ) ؟ ………………………………………….. ……..
** تقل درجة الحرارة كلما ………………………………………….. ……..
** تزداد درجة الحرارة كلما ………………………………………
** تقل درجة الحرارة بمقدار ……………………درجة كلما ارتفعنا 150 م فوق مستوى سطح البحر .
** يظهر تأثير التضاريس في المناخ على :
1. درجة الحرارة
2. كمية ………………………………………….. ……..
** التباين المناخي هو :…………………………………………. ………………………………………….. ………………………………………….. …..

الضغط الجوي هو : ………………………………………….. …………………………………………..
** من أنواع الضغط الجوي ؟
1. ضغط ……………………………
2. ضغط ……………………………
** العلاقة بين الضغط الجوي ودرجة الحرارة علاقة ……………………………..
** كلما ارتفعت درجة الحرارة ينخفض ………………………………………….. ..
** كلما انخفضت درجة الحرارة ………………………………………….. ……..
** من الضغط الجوى المرتفع في العالم الإسلامي …………………….. و ………………………..
** من الضغط الجوى المنخفض في العالم الإسلامي ………………….. و …………………………
** يزداد الضغط الجوي مع ………………عن سطح البحر وينخفض مع ………………………..
** تنتقل الرياح من الضعط الجوي ………………….. إلى الضغط الجوي ………………….
** تهب الرياح الشمالية الشرقية على العالم الإسلامي في فصل الشتاء بسبب ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………
** من الرياح المحلية في العالم الإسلامي :
رياح الخماسين على ……………….. والهبوب على ……………… والسموم على ………………………
** تؤدى الرياح القادمة من مناطق باردة إلى………………………..
** تؤدي الرياح القادمة من مناطق حارة إلى ………………………..

** وزع مناطق
الضغط الجوي
شتاءً على
الخريطة
التي أمامك

أكمل المخطط الذهني التالي:
تقسم الأمطار في العالم الإسلامي حسب موعد السقوط إلى:

تسقط على تسقط على تسقط على
[هضبة اليمن ] [ بلاد الشام ] [ أندونيسيا وماليزيا ]
[……………] [ ………………. ] [ …………………. ]
[………….. ] [ ………………. ] [ …………………. ]
بم تفسر غزارة الأمطار الصيفية ؟؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………..

أيهم أغزر مطرا
( أ – ب ) ولماذا ؟
……………………………
……………………………

( ب – ج ) ولماذا ؟
…………………………..
………………………….

امتحان رقم 2

أجب عن جميع الأسئلة الآتية :

المجموعة الأولى :

أولاً : املأ الفراغ في العبارات الآتية بما يناسب:
1 – تبلغ مساحة العالم الإسلامي …………مليون كم² .
2- هضبة بلوخستان تقع في غرب دولة ……………..
3- اكثر الدول الاسلامية سكاناً هي ………………….
4.تم بناء مسجد قبة الصخرة من قبل الخليفة الأموي ……………………….
5.ولد النبي محمد  في عام 571 م الذي اشتهر بعام……………….
ثانياً : أكمل الخريطة الذهنية في العالم الإسلامي :

ثالثاً : اكتب أبرز الاعمال التي قام بها الرسول لبناء مجتمع جديد في المدينة المنورة :
1-………………………………………….. …….
2-………………………………………….. …….
3-………………………………………….. …….
4-………………………………………….. …….

المجموعة الثانية :

أولا ً:اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس وضع تحتها خطاً فيما يلي :
1. بلغ عدد جيش المسلمين في غزوة بدر
( 314 – 400 – 1000 )
2. الخليفة الأموي الذي ادخل نظام التجنيد الإجباري في الجيش و اقتصر على العرب فقط
( عبد الملك بن مروان – معاوية بن ابي سفيان – الوليد بن عبد الملك)
3. تسمية تطلق على مجموعة من الدول التي تقع شرق و جنوب آسيا
( النمور الآسيوية – الصقور الآسيوية – النسور الآسيوية )
4. دولة محدودة المساحة تقل مساحتها عن مئة ألف كم²
( سوريا – البحرين – اندونيسيا )
5. يتركز معظم سكان العالم الإسلامي في قارتي
( آسيا و أفريقيا – أوروبا واستراليا – أمريكا اللاتينية و الشمالية)

ثانياً : صنف المناطق الآتية في العالم الإسلامي وفق معطيات الآتي:

( الربع الخالي – سهول البحر المتوسط – الصحراء الكبرى – واحة العين – سهول تهامة – سهول الخليج العربي ).

مناطق قليلة السكان مناطق كثيرة السكان

ثالثاً : بيّن ثلاثة من شروط صلح الحديبية بين الرسول  و المشركين :
1…………………………………………. …………….
2…………………………………………. …………….
3…………………………………………. …………….
4…………………………………………. …………….

المجموعة الثالثة :

أولاً:ضع علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( × )أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي :

( ) 1. يقع أكبر عدد من دول العالم الإسلامي في قارة أفريقيا .
( ) 2. يصل مضيق ملقا بين المحيط الهندي و المحيط الهادي .
( ) 3. تعد جبال هندكوش من السلاسل الجبلية الساحلية .
( ) 4. توفي والد النبي صلى الله عليه سلم قبل مولده.
( ) 5. يعتبر معاوية بن أبي سفيان مؤسس الدولة الأموية .

ثانيًا: وضح أهمية العالم الإسلامي في نقاط :
1…………………………………………. ………………………
2…………………………………………. ……………………….
3…………………………………………. ………………………..
4…………………………………………. ………………………..

ثالثاً: وزع الظاهرات الآتية في مكانها الصحيح من الجدول التالي :

( منخفض القطارة – ممر بولان – شط الجريد – بحيرة وان )

بلوخستان الشطوط الأناضول أفريقيا

………………..
……………….
………………
……………….

رابعاً : من أبرز أعمال الخليفة الأموي معاوية بن أبي سفيان :

1- ………………………………………….. ………

2- ………………………………………….. ……..

المجموعة الرابعة :

أولاً:انسب كلا من المفاهيم والمصطلحات التالية الى العبارة التي تدل عليه فيما يأتي:
( الأمة الإسلامية – الأخدود – غزوة – الديوان – التجارة البينية )
( ) 1. تجارة تقوم على التبادل السلع و الخدمات بين دول العالم الإسلامي.
( ) 2. اسم اطلق على المعارك التي قادها الرسول
( ) 3. مكان خصص لحفظ سجلات الدولة الإسلامية
( ) 4. انكسار حاد في طبقات الأرض يمتد لمسافات طويلة في العالم الإسلامي .
( ) 5. مجموعة من الافراد الذين يعيشون في الدول الاسلامية و خارجها تجمعهم
روابط مشتركة .
ثانياً: ما النتائج الإيجابية التي تتوقعها لما يلي :
– امتداد العالم الإسلامي على 68ْ دائرة عرض.
………………………………………….. …………………………………………
ثالثاً : ما الذي تتوقع حدوثه لو:
ُغمرت دلتاوات الأنهار في العالم الإسلامي.
………………………………………….. ……………………………………..
………………………………………….. ……………………………………..
رابعاً : أمامك خريطة العالم الإسلامي الصماء , اكتب في الفراغ ما تدل عليه الأرقام :

1. المحيط …………… 2. دولة ……………………. 3. البحر ……………………
4. المحيط ………….. 5. دولة …………………… 6. صحراء …………………

امتحان رقم 3

أجيبي عن الأسئلة التالية:-
1. على ما يؤثر المناخ تأثيراً كبيراً؟ وبماذا يتميز؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
2. ما هي أهم عناصر المناخ؟ ولماذا هي الأهم؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
3. ما هي أهم العوامل المساهمة في تعدد مناخات العالم الإسلامي وتنوعها؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
4. ما النسبة المئوية التي تحدد كمية المناطق الموجودة داخل النطاق الصحراوي في العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
5. ما هي أبرز العوامل المؤثرة في مناخ العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
6. ما نتائج امتداد العالم الإسلامي على 68 دائرة عرض؟ من حيث:
الحرارة:…………………………………… ………………………………………….. ……………………….
الأمطار:…………………………………… ………………………………………….. ……………………….
7. ما هي أشكال التضاريس؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
. على ما تؤثر التضاريس وارتفاعها؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
9. ما هي المنطقة الأكثر حرارة في الجبل (العليا أم السفلى)؟ وما هي الأكثر مطراً؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
10. ما هي السفوح الأكثر مطراً (السفح الأيمن أم الأيسر)؟ ولماذا؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
11. متى تتناقص وتتزايد درجات الحرارة؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
12. لماذا تحظى السفوح المواجهة للرياح بكميات كبيرة من الأمطار؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
13. ما الحقائق المناخية التي ترتبت على امتداد جبال أطلس من الغرب إلى الشرق؟ من حيث:
الرياح:……………………………………. ………………………………………….. ………………………..
الأمطار:…………………………………… ………………………………………….. ……………………….
الحرارة:…………………………………… ………………………………………….. ……………………….
14. ما الدليل على ضعف تأثير المسطحات المائية التي تخترق العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
15. هاتي أمثلة على نطاقات الضغط الجوي المنخفض والمرتفع في العالم الإسلامي:
المرتفع:…………………………………… ………………………………………….. ………………………….
المنخفض:…………………………………… ………………………………………….. ………………………..
16. ما أهمية تعرف مناطق الضغط الجوي في العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………
17. ما العلاقة بين الضغط الجوي والحرارة؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
. ما العلاقة بين الضغط الجوي والرياح؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
19. ما هي أهم الرياح التي تهب على العالم الإسلامي صيفاً؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
20. ما أسباب تشكل الرياح الشمالية الشرقية في فصل الشتاء؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
21. كيف تقسم الأمطار؟ وإلى ما تقسم؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
. أيهما أكثر فائدة للزراعة (الأمطار الشتوية أم الأمطار الصيفية)؟ ولماذا؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
24. ما أقسام الأقاليم المناخية من الجنوب إلى الشمال؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
25. ما أنواع الأشجار التي تنمو في الإقليم الاستوائي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
26. ما أثر الحرارة والأمطار على النباتات في الإقليم الاستوائي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
27. هاتي أمثلة على تناقص الأمطار عند الاتجاه من سواحل البحر المتوسط إلى داخل العالم الإسلامي:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
28. هاتي أمثلة على تميز المناطق الداخلية في العالم الإسلامي بالتباين المناخي:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
29. هاتي أمثلة عل انتشار بعض الصحاري في العالم الإسلامي في مناطق ظل المطر:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
30. ما العلاقة بين الأمطار والتضاريس؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
31. ما العلاقة بين الحرارة ودوائر العرض؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
. بم يمتاز النمو السكاني في العالم الإسلامي؟ وكيف؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
2. لم علينا دراسة السكان؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
3.ما هي العوامل المؤثرة في نمو السكان؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
4. ما الفرق بين الزيادة الطبيعية وغير الطبيعية؟
الزيادة الطبيعية:………………………………….. ………………………………………….. …………………
الزيادة غير الطبيعية:………………………………….. ………………………………………….. ……………
5. ما هي العوامل المؤثرة في زيادة نسبة مواليد العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
6. ما هي العوامل المؤثرة في انخفاض معدل وفيات العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
ما الدليل على بذل الإمارات كل الجهود في المجال الصحي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….

8. ما النتائج المتوقعة عند تطبيق الدول الإسلامية سياسة تنظيم الإنجاب؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
9. ما أسباب انخفاض معدل النمو السكاني في الدول المتقدمة؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
10. إلى ما تقسم الهجرة؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
11. ما أسباب الهجرة الداخلية؟ وما نتائجها؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
. ما نتائج انخفاض نسبة المنتجين في العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
21. صفي الفئات الثلاث بحسب التركيب النوعي للسكان:
الفئة الأولى:……………………………………. ………………………………………….. …………………..
الفئة الثانية:…………………………………… ………………………………………….. …………………….
الفئة الثالثة:…………………………………… ………………………………………….. …………………….
22. عللي ارتفاع نسبة الذكور في الإمارات:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
23. إلى ما تصنف معظم الدول الإسلامية؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
24. لم يستخدم الهرم السكاني؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….

25. قارني بين الهرم السكاني لدولة متقدمة ودولة إسلامية: ما أسباب ارتفاع نسبة كبار السن في الدولة المتقدمة؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
26. ما نتائج عدم مشاركة المرأة في العمل؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
27. صفي المجموعات الثلاث تبعاً لتأثير النمو السكاني عليها:
المجموعة الأولى:……………………………………. ………………………………………….. ………………….
المجموعة الثانية:…………………………………… ………………………………………….. ……………………
المجموعة الثالثة:…………………………………… ………………………………………….. ……………………

ما أسباب الهجرة الخارجية؟ وما نتائجها؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
14. ماذا يسمى سكان المناطق التالية؟
المدن:…………………………………….. ………………………………………….. ………………………..
القرى:…………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
الصحاري:…………………………………… ………………………………………….. ……………………..

15. ما هي أهم الدول المرسلة للمهاجرين في العالم الإسلامي؟ والمستقبلة لها؟
المرسلة:…………………………………… ………………………………………….. ……………………….
المستقبلة:…………………………………. ………………………………………….. ………………………..
16. ما هي أقسام تركيب السكان؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
17. ما الفرق بين تركيب السكان العمري وتركيب السكان النوعي؟
التركيب العمري:……………………………………. ………………………………………….. ………………
التركيب النوعي:……………………………………. ………………………………………….. ………………
19. لماذا يؤثر التركيب العمري للسكان على الجوانب الاقتصادية والاجتماعية وخطط التنمية؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
20
28. ما أثر النمو السكاني على بعض الدول الإسلامية ذات الإمكانات الاقتصادية المحدودة؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
29. ما النتائج المتوقعة عند تباين النمو السكاني في العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
30. ما المقترحات لتوثيق الصلات بين الأقليات الإسلامية والعالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
31. ما المقترحات لتفعيل أداء منظمة المؤتمر الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
32. اكتبي تعريفات المفاهيم الآتية:-
الانفجار السكاني:…………………………………… ………………………………………….. …………………
الهجرة الداخلية:………………………………….. ………………………………………….. ……………………
الهجرة الخارجية:………………………………….. ………………………………………….. …………………..
نزوح السكان:……………………………………. ………………………………………….. …………………..
تركيب السكان:……………………………………. ………………………………………….. …………………
المجتمعات المسنة "الهرمة":………………………………. …. ………………………………………….. ……………
الأقليات المسلمة:…………………………………… ………………………………………….. ……………….
أجيبي عن الأسئلة التالية:-
1. ما النسبة المئوية التي تشكل عدد سكان العالم الإسلامي من سكان العالم؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
2. أين يتركز سكان العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
3. اذكري بعض الدول الإسلامية التي يتجاوز عدد سكانها مئة مليون نسمة:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
4. اذكري بعض الدول الإسلامية التي يقل عدد سكانها عن مليون نسمة:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
. عللي ارتفاع عدد سكان العالم الإسلامي في آسيا مقارنة بعدد سكان العالم الإسلامي في أفريقيا:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
6. ما النسبة المئوية التي تشكل الأقليات المسلمة من سكان العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
7. كم تستقطب قارة آسيا من المسلمين؟ وقارة أفريقيا؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
8. لماذا تنخفض نسبة الأقليات المسلمة في الأميركيتين؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
9. كم تبلغ الكثافة العامة لسكان العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….

ما العلاقة بين الكثافة السكانية ومساحة الدولة؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
11. لماذا يختلف توزيع السكان في العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
12. ما هي العوامل المؤثرة في توزيع سكان العالم الإسلامي؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
13. كيف تحسب الكثافة النوعية للسكان؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
14. هاتي أمثلة من دول العالم الإسلامي التي يتوزع السكان فيها حسب العوامل الطبيعية من حيث:
التربة:……………………………………. ………………………………………….. …………………………التضاريس:……….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……
15. كيف تتحول العوامل الطبيعية في بيئة ما من عنصر جاذب للسكان إلى عنصر طارد لهم؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
16. هاتي أمثلة من العالم الإسلامي على أثر الزراعة والصناعة في توزيع السكان:
الزراعة:…………………………………… ………………………………………….. ……………………….الصناعة:………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …..
17. صفي أبرز مناطق تركز السكان في العالم الإسلامي:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
18. أين يتركز السكان في العالم الإسلامي أكثر تركزاً من غيره من المناطق؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….
19. صفي المناطق قليلة السكان أو نادرة السكان في العالم الإسلامي:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل كتاب الإجتماعيات كامل الصف السابع للصف السابع

الوحده الأولى
الدرس الأول ..موقع العالم الاسلامى وأهميته
صفحه 17
1 – استنتج أهم مميزات موقع العالم الاسلامى .ثم رتبها حسب الأهميه من وجهة نظرك.
1- امتداده الواسع جعله أكبر تجمع سكانى
2- يتحكم فى مضائق وممرات
3- امتداده من الجنوب والشمال أسهم فى تنوع الأقاليم المناخيه
4- اشرافه على مسطحات مائيه
5- اتساع مساحته على شكل كتله متجانسه

2- وضح المكانه التاريخيه لمضيق جبل طارق فى الفتوحات الاسلاميه.
هو منطقه عبور للمسلمين ساعدت على توسع الفتوحات الاسلاميه وانتشار الاسلام

صفحه 18
اضرب أمثله من العالم الاسلامى توضح أهميته فى المجالات الاقتصاديه والدينيه.
المجال الاقتصادى:حلقه وصل بين العالم القديم والجديد
المجال الدينى:قبله المسلمين واحده

صفحه 19
استكمل المخطط الذهنى الاتى
تأثيرات الموقع والمساحه للعالم الاسلامى
تنوع الظروف المناخيه تنوع الموارد الاقتصاديه
أستوائى –مدارى- قارى -صحراوى النفط –ثروه معدنيه – الثروه الزراعيه ثروه حيوانيه

النقل والمواصلات مظاهر السطح
البريه-الجويه- البحريه جبال –هضاب-سهول

صفحه 20

مراجعه القسم

وضح فى نقاط أهميه العالم الاسلامى:-
1-امتداده الواسع جعله أكبر تجمع سكانى
2-يتحكم فى مضائق وممرات
3-امتداده من الجنوب والشمال أسهم فى تنوع الأقاليم المناخيه
4-اشرافه على مسطحات مائيه
5-اتساع مساحته على شكل كتله متجانسه

اربط بين السبب والنتيجه
النتيجه:عدم انتشار الاسلام فى قارتى أمريكا الشماليه والجنوبيه .كما انتشر فى بقيه قارات العالم
السبب:1-عدم معرفه قارات أخرى غير أفريقيا وأسيا وأوروبا
2-عدم اكتشاف الاميركيتين عند انتشار الاسلام زمن الفتوحات الاسلاميه

الدرس الثالث ..مناخ العالم الإسلامي وأقاليمه

صفحه34
نشاط:
استعن بالأطلس الجغرافي والشكل 21فى استخلاص النتائج التي ترتبت على امتداد العالم الإسلامي على (68) دائرة عرضيه من حيث:
الحرارة: اختلاف درجات الحرارة
الأمطار:إختلاف كميات سقوط الأمطار

صفحه 35
تتنوع مظاهر السطح فى العالم الإسلامي ومن أشكالها:
الجبال
الهضاب
السهول

نشاط
أدرس الشكل22ثم أجب عن الأسئلة الأتيه:
-أيهما أكثر ,حرارة المنطقة(أ)أم المنطقة (ب) ,ولماذا؟
(أ) تتناقص درجة الحرارة بالإتفاع
-أيهماأكثر,أمطارا المنطقة (أ) أم المنطقه(ب),ولماذا؟
(ب)لإرتفاعها
-أيهما أكثر أمطارا ,السفح(ب) أم السفح(ج),ولماذا؟
(ب)أكثر مطرا لأنه مواجهه للرياح الممطرة
-كم تبلغ درجه الحراره فى النقطه (ب) إذا كانت درجه الحراره فى المنطقه(أ)20 م؟
1200-300=900
900على 150=6درجات
20-6=14
ب=14

صفحه 36
نشاط
سجل الحقائق المناخيه التى ترتبت على امتداد جبال أطلس من الغرب إلى الشرق من حيث:
الرياح: اصطدام الرياح الشماليه بها وعدم توغلها فى الجنوب
الأمطار: سقوط الأمطار الغزيره على السفوح والمرتفعات الشماليه
الحراره :تتناقص الحراره مع الإرتفاع

صفحه 37
نشاط
مادليلك على ضعف تأثير المسطحات المائيه التى تخترق العالم الإسلامى؟
1-قله تعرجاتها
2- قصر السواحل التى تطل على المسطحات المائيه

نشاط
استنتج أهم نطاقات الضغط الجوى التى تؤثر فى مناخ العالم الإسلامي وفق الجدول الأتى:
ملحوظه:لم يظهر الجدول بإمكانكم تحميل الدرس من المرفقات لمشاهده الجدول.

الضغط الجوى المرتفع
1- المرتفع الأزورى 2- المرتفع السيبيرى
الضغط الجوى المنخفض
1- المنخفض الإستوائي 2- المنخفض الأيسلندى

صفحه 38
نشاط
1- ما أهميه تعرف مناطق الضغط الجوى فى العالم الإسلامى؟
1-تفسير حركه الرياح
2- تفسير حالات الطقس
3- تعرف أثار الضغط الجوى فى سقوط الأمطار

2- ماذا يحدث لقيمه الضغط الجوى فى مكان ينخفض عن مستوى سطح البحر(-360)م؟
يرتفع

صفحه 39
نشاط
إقرأ خريطه الرياح فى العالم الإسلامى , ثم أجب عن الأتيين:
1.سم أهم الرياح التى تهب على العالم الإسلامى صيفا
1-رياح موسميه صيفيه
2- رياح موسميه جنوبيه صيفيه
3-رياح الكوز
4-رياح الطوز

2- ما أسباب تشكل الرياح الشماليه الشرقيه فى فصل الشتاء؟
1- لإختلاف مناطق الضغط الجوى
2- بسبب تجاور مساحات واسعه من اليابس والماء

مراجعه
بالتعاون مع زملائك ،ـ استنتج أبرز العوامل المؤثره فى مناخ العالم الإسلامى.
1- الموقع الفلكى
2- اليابس والماء
3- اتجاه الرياح
4- الضغط الجوى
5- التضاريس

صفحه 40
نشاط
ما أنواع الأشجار التى تنمو فى الإقليم الإستوائي؟
الغابات الإستوائيه

صفحه 41
نشاط
استنتج الخصائص المناخيه للإقليم الصحراوى
حار صيفا بارد وممطر نادرا شتاءا

تكمله الدرس
صفحه 42
نشاط
1.من خلال التعلم التعاونى , سم الجمهوريات الإسلاميه فى أسيا الوسطى.
أوزباكستان-طاجستان- كازاخستان

2.إنسب المناطق الإسلامية التالية إلى الأقاليم المناخيه التى تقع فيها ,فى الجدول الأتى:
جزر القمر- ساحل العاج – جيبوتى –السودان – تشاد – هضبه بلوخستان – صحراء الصومال – جبال أطلس
ملحوظه:لم يظهر الجدول بإمكانكم تحميل الدرس من المرفقات لمشاهده الجدول.

الإستوائي ..ساحل العاج
الموسمي..جزر القمر- جيبوتي
المداري.. السودان – تشاد
البحر المتوسط..جبال أطلس التل
الصحراوى.. هضبه بلوخستان – صحراء الصومال
الإستبس: لا يوجد

مراجعه
بإشراف معلمك ,وبالتعاون مع زملائك ,استنتج أهم الأقاليم المناخيه فى الجناح الأفريقى للعالم الإسلامى.
الإستوائي والموسمي والمداري والبحر المتوسط والصحراوىوالإستبس

صفحه 43
مراجعه الدرس
الفهم والإستيعاب
عرف المفهومين الأتيين:
التباين المناخى:هو الفرق الكبير بين أعلى وأقل معدلات الحراره والأمطار اليوميه والثانويه
الإقليم المناخى:هو مجموعه العناصر المناخيه مثل الحراره والأمطار التى تميز منطقه عن غيرها

قدم أمثله من العالم الإسلامى تؤكد الحقائق الجغرافيه الأتيه:
*تناقص الأمطار كلما اتجهنا من سواحل البحر المتوسط إلى الداخل فى العالم الإسلامي.
جبال بلاد الشام وجبال أطلس

*تتميز المناطق الداخليه فى العالم الإسلامى بالتباين المناخى
مثل وسط أفريقيا

*تنتشر بعض الصحارى فى العالم الإسلامى فى مناطق ظل المطر
الصحراء الكبرى وصحراء إيران وصحراء الربع الخالى

وضح العلاقه بين:
الامطار والتضاريس: تؤثر التضاريس من حيث إرتفاعها على كميات الأمطار
الحراه ودوائر العرض:كلما اقتربنا من خط الإستواء ارتفعت درجه الحراره

صفحه 44
قارن بين الأقاليم المناخيه التاليه في العالم الإسلامى من حيث معطيات الجدول الأتى:
ملحوظه:لم يظهر الجدول بإمكانكم تحميل الدرس من المرفقات لمشاهده الجدول.

الإقليم المناخى………إقليم البحر المتوسط……الإقليم الموسمي……الإقليم الإستوائي
أوجه المقارنه
الموقع الفلكي ………. 30-40 شمالا……….شرق القارات…….يقع بين 5 شمالا و5 جنوبا
موسم سقوط الأمطار……ممطر شتاءا ………ممطر صيفا………ممطر طوال العام
أهم الدول التى يمتد فيها…المغرب………… …باكستان…………..م اليزيا
……………………. ….و.ألبانيا………… ……وبنجلادش……….. وأندونيسيا
……………………. …..و.بلاد الشام………..وأفغانستا ن…………وساحل العاج
……………………. ……وتركيا…………. ….وشمال الصومال
……………………. ……………………. …..وجزر القمر
تم بحمدالله تعالى وانتهى الدرس

الدرس الرابع ..نمو السكان فى العالم الإسلامى
صفحه 48
مراجعه
قدم أدله تبرز الجهود التى تبذلها دوله الإمارات فى المجال الصحى.
بناء المستشفيات و توقير الأدويه و توفير العلاج المجانى و توفير الأطباء و الممرضين
نشاط
1- مالنتائج التى يمكن أن تترتب عن الهجرة من الريف الى المدن؟
1- الضغط على الخدمات
2- إزدحام السكان
3- ارتفاع تكاليف المعيشة فى المدن
4- إرتفاع أجور السكن
5- إزدياد عدد وسائل النقل
2- قارن بين سكان الريف و المدن من حيث مستويات التعليم وفرص العمل والترابط الإجتماعى.
(المقارنه عباره عن جدول نقوم بإنشائه)
ملاحظه: لم يظهر الجدول :لظهور الجدول الرجاء تحميل الملف من المرفقات
المكان ………..مستويات التعليم…………..فرص العمل……………….. الترابط الإجتماعى
الريف…………..قليله. ……………………. غير متوفره………………. ……….قوي………..
المدن……………كثيره ……………………. متوفره بكثره……………….. …….ضعيف……..
صفحه 49
مراجعة
قارن بين الهجره الداخليه والخارجيه فى العالم الإسلامى من حيث الأسباب والنتائج
(المقارنه عباره عن جدول نقوم بإنشائه)
ملاحظه :لم يظهر الجدول الرجاء تحميل الملف من المرفقات
الهجره الداخلية:
الأسباب:
1- قله فرص العمل
2- إنتشار البطاله
3- تركز المدارس والجامعات و المؤسسات فى المدن
النتائج:
1- إرتفاع تكاليف المعيشة
2- إرتفاع إجور السكن
3- الضغط على الخدمات
4- إزدياد عدد السكان
الهجره الخارجية:
الأسباب:
دوافع إقتصاديه وسياسيه
النتائج:
هجره بعض الكفاءات الإسلاميه إلى الخارج
صفحه 50
نشاط
ما النتائج التى تترتب على إنخفاض نسبه المنتجين فى العالم الإسلامى؟
1- قلة إنتاج العالم الإسلامى
2- التدهور الإقتصادي
نشاط
بما تفسر ارتفاع نسبه الذكور فى دوله الإمارات العربيه المتحده؟
بسبب العماله الوافده من الذكور
صفحه 50
مراجعه
وضح أثر النمو السكانى الكبير على بعض دول العالم الإسلامى ذات الإمكانات الإقتصاديه المحدوده.
تتأثر بسلبيه كبيره نتيجه عدم توفر الإمكانيات
صفحه 52
مراجعه الدرس
الفهم والإستيعاب
عرف كلا من المفاهيم والمصطلحات الأتيه:
*تركيب السكان
الخصائص السكانيه التى يمكن قياسها مثل العمر والنوع
*المجتمعات المسنه(الهرمه)
هى مجتمعات تتصف بإنخفاض نسبه عدد الأطفال وارتفاع نسبه كبار السن
فسر كلا مما يلى
*ارتفاع معدلات الذكور فى بعض دول العالم الإسلامي النفطيه
بسبب العماله الوافدة من الذكور
*ارتفاع معدلات الزياده الطبيعيه للسكان فى العالم الإسلامى
1- ارتفاع مستوى المعيشه
2- الوعي الصحي
3- التقدم فى المجالات الصحية
مهارات التفكير
وظف مهاره التنبؤ بالأثار المتوقعه لكل مما يأتى:
*انخفاض نسبه القوى المنتجه فى معظم دول العالم الإسلامى.
1- قله الإنتاج
2- تدهور الحاله الإقتصاديه
3- قله إستغلال الموارد الإقتصاديه
* تباين النمو السكاني فى العالم الإسلامي
1- إختلاف العوامل الطبيعيه والبشريه
2- إختلاف تركيبه السكان
قدم مقترحات قابله للتنفيذ لكل مما يأتى:
*توثيق الصلات بين الأقليات الإسلاميه ودول العالم الإسلامي
1- التبادل التجاري بين المناطق
2- تبادل الخبرات
3- مساعدة الدول الإسلاميه الفقيرة
*تفعيل أداء منظمه المؤتمر الإسلامي
1- تنسيق التعاون بين دول المنظمة
2- تحقيق التكامل الإقتصادي بين الدول الإسلامية

الدرس الخامس..توزيع السكان فى العالم الإسلامي
صفحه 55
نشاط
استنتج من الجدول السابق ما يلي:
*الدول التى يتجاوز عدد سكانها مئه مليون نسمة.
أندونيسيا- بنجلادش – باكستان – نيجيريا
*الدول التى يقل عدد السكان فيها عن مليون نسمة.
غويانا – جزر القمر – جيبوتي – قطر – البحرين
*بم تفسر عدد سكان الجناح الأسيوي من العالم الإسلامي مقارنه بعدد السكان فى الجناح الأفريقي؟
بسبب إختلاف العوامل الطبيعية والبشرية المؤثره فى توزيعهم
صفحه 56
نشاط
1. فسر إنخفاض نسبه الأقليات الإسلاميه في الأميركتين
1- بعد الأميركتين عن كتلة العالم الإسلامى
2- عدم وصول الفتوحات الإسلاميه إليها
2.ما المقترحات التي يمكن أن تقدمها من أجل تطوير التواصل مع الإقليات الإسلاميه فى العالم؟
1-زيارة هذه المناطق
2- الدعم المادي والمعنوي
3- إرسال الكتب والمجلات الدينية التى تساعدهم على فهم الدين
صفحة 57
نشاط
1.استنتج العلاقه بين الكثافه العامه للسكان ومساحه الدولة فى العالم الإسلامي , مع ذكر أمثله مناسبه.
تزداد الكثافه كلما كانت المساحة صغيرة وتقل كلما كانت المساحه كبيرة
صفحة 58
نشاط
1. طبق ما درسته عن أثر العوامل الطبيعية فى توزيع سكان العالم الإسلامي في تقديم أمثلة من دول العالم الإسلامي.

العوامل الطبيعيه…أمثله من دول العالم الإسلامي

التربه……………مصر – باكستان – ماليزيا
التضاريس ……..مصر – المغرب – لبنان
2. فكر كيف تتحول العوامل الطبيعية في بيئة ما من عنصر جاذب للسكان إلى عنصر طارد لهم .
يقل السكان فى المناطق الصحراويه وذات الحراره المرتفعه والجبليه وقليله الأمطار
3. قدم أمثلة من العالم الغسلامي على أثر الزراعة والصناعه فى توزيع السكان
*الزراعة: إستغلال الأراضي للزراعة يؤدي إلى زيادة السكان وبخاصة فى الأحواض النهرية مثل وادي النيل ودجلة والفرات
*الصناعة:تعد المناطق الصناعية مناطق تركز سكانى ففي العالم الإسلامي يتتطابق توزيع السكان مع توزيع المناطق الصناعية مثل ماليزيا وأندونيسيا
مراجعة
ناقش مع زملائك فى المجموعة بأبرز المقومات الطبيعية والبشرية التى أدت إلى تركز السكان فى مناطق محددة فى العالم الإسلامي.
طبيعية:التربة والمناخ والتضاريس
بشرية :المواصلات والزراعة والصناعة
صفحة59
نشاط
أى المناطق السابقه يتركز فيها السكان أكثر من غيرها ؟ولماذا؟
السهول الساحلية والأحواض النهرية
لوجود الزراعة والتربة الخصبة
صفحة 60
نشاط
صنف المناطق الأتية فى العالم الإسلامي وفق ما هو مطلوب فى الجدول الإتى:
دلتا نهر النيجر- الربع الخالى – سهول تهامه – سهول البحر المتوسط – الصحراء الكبرى – واحة العين – سهول الخليج العربي – الإقليم الإستوائي – جبال لبنان
مناطق كثيره السكان:
دلتا نهر النيجر
سهول البحر المتوسط
سهول الخليج العربي
الإقليم الإستوائي
جبال لبنان
واحة العين
مناطق قليلة السكان:
الربع الخالي
سهول تهامه
الصحراء الكبرى
مراجعة الدرس
الفهم والإستيعاب
عرف كلا من المفاهيم والمصطلحات الأتيه:
*الأقليات الإسلامية: هى مجموعة من المسلمين يعيشون فى دولة غير إسلامية
*الكثافة النوعية للسكان:تساوي عدد سكان منطقة معينة من الدولة على مساحة هذه المنطقه
فسر كلا مما يأتي:
*ارتفاع الكثافة السكانية فى البحرين ولبنان
لصغر مساحتها
*إنخفاض نسبة المسلمين في الأميركتين مقارنة بقارات العالم الأخرى
– بعد الأميركتين عن كتلة العالم الإسلامى
– عدم وصول الفتوحات الإسلاميه إليها
مهارات التفكير
استخدم مهارة (حل المشكلات) في إيجاد حلول لكل مما يأتى:
*ضعف التواصل بين دول العالم الإسلامي من جهة والأقليات الإسلامية من جهة أخرى
1- تقوية التواصل بينهما عن طريق المنظمات الإسلامية
2- زيارة هذه المناطق
3- تقديم المساعدات المادية والمعنوية
*ارتفاع الكثافه السكانية فى بعض مناطق العالم الإسلامي
الحد من الهجرة

الدرس السادس .الأنشطة الإقتصاديه فى العالم الإسلامي
صفحه 64
نشاط
قدم نماذج من أساليب الإنتاج التقليدي فى بعض الدول الإسلاميه فى المجال:
زراعه: الحرث – الحصاد – الري
تربيه حيوان : الرعي المتنقل – إنتاج الصوف – إنتاج الألبان
صفحه 65
نشاط
بين أسباب ضعف التجارة البينيه بين دول العالم الإسلامي.
1- فقر كثير من دول العالم الإسلامي
2- سيادة الصناعات التقليدية
3- قلة الموارد الإقتصادية
مراجعه
ناقش زملائك وبإشراف معلمك الأساليب التى تؤدي إلى ضعف بعض دول العالم الإسلامي فى إستغلال مواردها الإقتصادية.
1- الإعتماد على الإستيراد
2- قلة الكفاءه
3- انخفاض نصيب الفرد من الدخل
4- سيطره الأساليب الإقتصادية
مراجعة الدرس
الفهم والإستيعاب
ما المقصود بالتجاره البينيه؟
التجارة القائمة بين دول العالم الإسلامي
وضح أهمية دراسة الأنشطة الإقتصاديه فى العالم الإسلامي.
صفحه 63 ومنها
1- التعرف على الأساليب المستخدمه فى الإنتاج
2- للتعرف على توزيع الموارد الإقتصادية
3- للتعرف على كميات الإنتاج
قارن دول العالم الإسلامي بالدول الصناعية المتقدمة من حيث ما هو وارد فى الجدول الأتي

الدخل / الدول……………….. .الدول الإسلاميه……………. …الدول العربيه
دخل الفرد……………….. ……منخفض………….. ….. ……..مرتفع
أهم القطاعات ……………..الإنتاج الزراعي……………… …الصناعه
الإقتصادية التى تسهم……..و الإنتاج الإستخراجى…………… ……………..
فى الدخل القومي…………و قطاع الخدمات……………… …………………
صفحة 66
مهارات التفكير
بين رأيك من النشاط الإقتصادي فى العالم الإسلامي .من خلال ما ياتى:
الإيجابيات:
*إتجاه بعض الدول الإسلاميه إلى التصنيع مثل ماليزيا وأندونيسيا
* إتجاه بعض الدول الإسلاميه إلى المشاريع الكبرى والخطط التنمويه مثل الدول النفطيه
السلبيات:
*عدم إستغلال الموارد الإقتصادية الإستغلال الأمثل
*سيطرة الأساليب الإقتصادية
*قلة إرتباط الدول الإسلامية بعلاقات تجاريه مع بعضها البعض

الدرس السابع..أنماط الأنشطه الإقتصاديه
صفحه69
نشااط
كيف تستطيع دول العالم الإسلامي تحقيق التكامل فى ما بينها , من حيث توفير رأس لمال اللازم للزراعة؟
1- تبادل رؤوس الأموال بين الدول الإسلامية
2- مساعدة الدول الفقيرة
صفحه 70
نشاط
1. ما النتائج المترتبة على عدم قدرة العالم الإسلامي على سد حاجتهمن القمح إلا بنسبة الثلثين فقط؟
1- ارتفاع أسعاره
2- عدم كفايته لسد احتياجات السكان
2.بم تفسر انتشار زراعة الزيتون في الدول المطلة على البحر المتوسط؟
لأن تناسب زراعته فى المناطق المعتدلة الدافئه
استنتج الإقاليم المناخيه التى تسود فيها زراعة كل من:
قصب السكر – البنجر فى العالم الإسلامي.
قصب السكر: الإقليم المداري
البنجر: البحر المتوسط
صفحة 71
مراجعه
ما المحاصيل الأخرى التى تزرع فى العالم الإسلامي ؟
القمح – الأرز- الزيتون
صفحه 72
نشاط
فسر قلة إنتاج الأسماك في العالم الإسلامي ,رغم إشرافة على واجهات بحرية عديدة.
1- عدم إستخدام الأساليب الحديثه فى صيد الأسماك
2- ضعف وسائل التسويق و التخزين
صفحه 73
نشاط
فسر تأخر دول العالم الإسلامي في إستغلال ثرواتها المعدنية؟
1- نقص رؤوس الأموال
2- نقص الخبرة
3- نقص التكنولوجيا الحديثة
4- خضوع معظم دول العالم الإسلامي للإستعمار
صفحه 75
أهم الصناعات في العالم الإسلامي
الصناعات التجميعيه مثل ..زيوت السيارات والبتروكيماويات
الصناعات المعدنيه مثل..الطائرات والأواني و الأسلحة
الصناعات الكيماويه مثل .. الأسمدة والعطور و الوقود ومستحضرات التجميل
صناعة الغزل والنسيج مثل..الملابس والسجاد
الصناعات الغذائيه مثل .. الزيوت والسكر والألبان والمعلبات
مراجعه الدرس
الفهم والإستيعاب
ما المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات الجغرافيه الأتيه :-
*الصناعه التجميعيه : قيام بعض الدول الإسلاميه على إستيراد المواد المصنعه من الخارج وتجميعها فى مناطق محدده
فسر ما يأتي:
*ضعف إنتاج الأسماك فى العالم الإسلامى رغم إشرافه على مسطحات مائيه عديده.
1- عدم إستخدام الأساليب الحديثه فى الصيد
2- ضعف وسائل التسويق والتخزين
* تطور الصناعة التجميعية في دولة الإمارات العربية المتحدة
1- توفر رؤوس الأموال
2- توفر الوسائل العلميه
3- توفر الخبرة
4- توفر الأيدي العاملة
5- توفر المصانع والألات
مهارات التفكير
*ما النتائج المتوقعه من توفير الأمن الغذائي فى العالم الإسلامي؟
1- الإكتفاء الاتي فى العالم الإسلامي
2- الإستغناء عن الإستيراد من الخارج
*بالتعاون مع زملائك فى المجموعه . قدم أفكارا إبدعيه لتطوير منتج صناعي ما من العالم الإسلامي
1- تطوير صناعة الألمونيوم
2- تطوير الصناعات الغذائية
تقويم الوحده
صفحه 78
وظف المفاهيم والمصطلحات
1- انسب كلا من المفاهيم والمصطلحات التاليه .إلى العبارة التي تدل عليه في ما ياتي:
(الأخدود – الموقع الجغرافي – الموقع الفلكي – التعدين – الكثافه العامه – الأمة الإسلامية – الصناعات التجميعية – التضاريس – الهرم السكاني – التجارة البينية)
1. موقع العالم الإسلامي بالنسبه لخطوط الطول ودوائر العرض .(الموقع الفلكي)
2. موقع العالم الإسلامي بالنسبة للقارات والمسطحات المائية الكبرى .(الموقع الجغرافي)
3. مجموعة الأفراد الذين يعيشون في الدول الإسلامية وخارجها تجمعهم روابط مشتركة .(الأمة الإسلامية)
4. مظاهر السطح في العالم الإسلامي من حيث الإرتفاع والإنخفاض. (التضاريس)
5. إنكسار حاد في طبقات الأرض يمتد لمسافة طويلة في العالم الإسلامي .(الأخدود)
6. حاصل قسمة عدد السكان في العالم الإسلامي على المساحة الكليه .(الكثافة العامة )
7. شكل بياني يمثل توزيع العالم الإسلامي من حيث الجنس وفئات الأعمار .(الهرم السكاني)
8. نشاط إقتصادي فى عدد من دول العالم الإسلامي قائم على استخراج المعادن .(التعدين)
9. صناعة تقوم في بعض دول العالم الإسلامي على استيراد المواد المصنعة من الخارج وتجميعها فى مناطق محددة. (الصناعة التجميعية )
10. تجارة تقوم على تبادل السلع والخدمات بين دول العالم الإسلامي.(التجارة البينية )
صفحه 79
2- ما المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات الأتيه؟
المضيق: ممر مائي ضيق يمر بين مسطحيين مائيين
الإنتاج التقليدي : هي الأساليب التي تعتمد على جهد الإنسان
الكثافة النوعية :يساوي عدد سكان منطقه معينة من الدولة على مساحة هذه المنطقه
الإقليم المناخي : هو مجموعة من العناصر المناخية التي تميز منطقة من غيرها
تأكد من الفهم والإستيعاب:
1- إستنتج أبرز ثلاثه أسباب لأهمية العالم الإسلامي (صفحه 20)
1- إمتداده الواسع جعله أكبر تجمع سكاني
2- يتحكم فى مضائق وممرات
3- إشرافه على مسطحات مائيه
4- إمتداده من الجنوب والشمال أسهم فى تنويع الأقاليم المناخية
5- إتساع مساحته على شكل كتلة متجانسه
2- إستكمل الخريطه الذهنيه الأتيه بما يناسب:
الجبال في العالم الإسلامي
الجبال الساحليه..جبال أطلس – جبال بلاد الشام – جبال عسير – جبال حجاز- جبال يمن
الجبال الداخلية::جبال زاجروس – جبال شمال غرب باكستان

3- فسر كل مما يأتي:
* غزارة الأمطار على السفوح الغربية لجبال بلاد الشام الساحليه.
لأنها مواجهة للرياح الممطرة المشبعة ببخار الماء
*إرتفاع الضغط الجوي في منطقة البحر الميت.
لأنها منطقه منخفضة
*إرتفاع نسبة الذكور في دولة الإمارات العربيه المتحدة.
بسبب العمالة الوافدة من الذكور
*إنخفاض معدلات الوفيات في دول العالم الإسلامي.
بسبب التقدم فى مجالات الصحه – تحسن الظروف المعيشية – الوعي الصحي
*تأخر الصناعة في معظم الدول الإسلامية.
سيطرة الإستعمار – قلة رؤوس الأموال – قلة الأخبار – سيادة الأساليب التقليدية
4- قدم أمثلة من العالم الإسلامي لكل مما يأتي:
* دولة إسلامية تعاني من نقص الأيدي العاملة.
دولة الإمارات ودولة قطر
* إقليم تسقط أمطاره طوال العام.
الإقليم الإستوائي
*منطقه تكثر فيها زراعة قصب السكر
دوله السودان ودوله مصر
*دوله تنتشر فيها الصناعه التجميعية.
دوله الإمارات ودوله السعودية
مهارات التفكير
1- ما النتائج الإيجابيه التى تتوقعها لكل مما يأتي :
* إمتداد العالم الإسلامي على (68) دائرة عرضية.
تنوع أشكال التضاريس – تنوع المناخ – تنوع الثروة الحيوانية – تنوع النباتات
*إشراف العالم الإسلامي على مضائق وممرات مهمة.
إتصاله بالعالم –لتبادل التجاري
* إنتاج العالم الإسلامي لحوالى 44% من الإنتاج العالمي للنفط.
التصدير للخارج – زيادة الدخل القومي – تحقيق الإكتفاء الذاتي – تتطور العمران
2- قدم مقترحات قابله للتنفيذ لمعالجه المشكلات الأتيه في العالم الإسلامي.
*إختلاف توزيع القوى العاملة فى العالم الإسلامي.
التوزيع المتساوي للأيدي العاملة في المناطق
*هجرة الكفاءات من بعض الدول الإسلاميه إلى الخارج .
توفير الأعمال – رفع الأجور – التشجيع المادي والمعنوي
*تأخر الصناعة فى معظم دول العالم الإسلامي.
التعاون بين دول العالم الإسلام يفي تبادل رؤوس الأموال والخبرة والأيدي العاملة
3- إختر أحد المنتجات الصناعية في العالم الإسلامي. واقترح تعديلات إدخالها إليه ليصبح أكثر تطورا
المناعه فى توسيع الألمونيوم فى دوله الإمارات
تم بحمد لله تعالى حل تقويم الوحده
ولا تنسو الدعاء لى ولوالدى بالتوفيق فى الدنيا والأخره

الوحدة الثانية

الدرس الأول ..العالم قبيل بعثة الرسول صلى الله عليه وسلم
صفحه 91
نشاط
حلل الأحوال السياسية للإمبراطورية الصينية قبيل الإسلام من خلال المخطط الأتي:-
الأحوال السياسية للإمبراطورية الصينية
1- الحكم الإمبراطوري
2- كثرت فيها الحروب
3- عان الشعب من مفاسد الحكم
صفحه 92
نشاط
*من خلال التعاون مع زملائك في المجموعة إستنتج الأسباب التى أدت إلى تعدد الديانات قبيل بعثه الرسول صلى الله عليه وسلم
1- سيادة الجهل والتخلف
2- عدم إنتشار الإسلام
صفحة 93
نشاط
تخيل أنك تعيش تلك الحقبه الزمنيه حلل هرم الطبقات الإجتمعاية السابقه من خلال الإجابة عن الأسئله الأتيه:
1. أي الطبقات جاءت في المرتبه الاخيرة؟
العبيد والخدم والفلاحين
2.ما النتائج المترتبه على وجود نظام الطبقات في المجتمع؟
1-سيطره الظلم والقهر
2-الحقد والكراهية والفساد
صفحة 94
نشاط
*فسر تنوع العبادات في شبه الجزيرة العربية وبلاد الشام قبل ظهور الإسلام.
بسبب إختلاطهم بالشعوب الأخرى وتأثرهم فيها
صفحة 95
نشاط
1. اِستنتج أهم ما قامت به قريش أثناء إشرافها على البيت الحرام
1- رعاية شؤون البيت الحرام
2- تنظيم مواسم الحج
3- توفير الخدمات للحجاج
2.كيف كانت يثرب تعيش قبل مقدم الرسول صلى الله عليه وسلم.
1- كثرة بينها الصراعات والحروب
2- معاناة الأوس والخزرج من مكر اليهود
صفحه 96
نشاط
*ما المقصود بالتجارة الدولية كما تفهمه من النص السابق؟
هي التجاره بين دولة ودولة أخرى
*صف الحالة الإقتصادية التي كان عليها العرب قبيل بعثة الرسول صلى الله عليه وسلم من خلال الكلمات التى تحتها خط.
يعتمد إقصاد قريش على التجارة فكانت لقريش رحلتان الشتاء إلى اليمن والصيف إلى بلاد الشام
صفحة 97
مراجعة
فسر أسباب تدني مكانة المرأة عند بعض قبائل العرب في المجتمع العربي قبيل بعثة الرسول صلى الله عليه وسلم .
لمعاملتها كالمتاع
مراجعة الدرس
الفهم والإستيعاب:
*رتب طبقات المجتمع فى الحضارة الرومانية.
1- النبلاء والأشراف
2- الأتباع
3- العامة
4- العبيد
*وضح واقع المرأة فى شبه الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام.
تعامل كجزء من المتاع ويتخلصوا منها بدفنها في التراب
*اِنسب الديانات الأتيه إلى الحضارات التي نشأت فيها.
– البوذية : الهند
– البراهمية : الهند
مهارات التفكير:
قارن بين الحضارة الفارسية والرومانية وفق ما هو مبين في الجدول الأتى :
الفارسية

العاصمة:مدائن / لقب الحاكم:كسرى /نوع الحكم:ملكي
الرومانية
العاصمة: القسطنطينية / لقب الحاكم: إمبراطور / نوع الحكم :ملكي
تم بحمد لله تعالى وانتهى الدرس
ولاتنسوا الدعاء لي لوالدي بالتوفيق فى الدنيا والأخرة

الدرس الثاني .. الدولة الإسلامية زمن الرسول صلى الله عليه وسلم
(نشأة الرسول صلى الله عليه وسلم ونزول الوحي)
صفحه 101
نشاط
اِستخرج الفكرة الرئيسية والأفكار الفرعية من نشأة الرسول صلى الله عليه وسلم
الفكرة الرئيسية:
مولد الرسول صلى الله عليه وسلم في يوم الإثنين في الثاني عشر من الربيع الأول فى عام 571
الفكرة الفرعية:
1- مرضعته حليمه السعديه
2- وفاة أمه وهو في سن السادسه
3- كفالة جده عبد المطلب وهو في سن السادسة
4- كفالة عمه أبوطالب وهو في سن الثامنه
صفحه 103
نشاط
اِقرأ خريطة رحلة الشتاء والصيف.ثم أجب عما يأتي:
1.سم أهم المدن التي تمر بهما طريق رحلتي الشتاء والصيف؟
الشتاء :الطائف ونجران وصنعاء
الصيف : يثرب ومدائن صالح وتبوك
2.فسر تسمية الرحلتين بالشتاء والصيف؟
لأنها كانت في فصل الشتاء والصيف
3.اِستشهد بالأيه القرأنية الدالة على هاتين الرحلتين؟
سورة قريش((لإيلاف قريش إلافهم رحلة الشتاء والصيف))
4. أي الطريقين أقصر في الوصول إلى بلاد الشام؟
الطريق الساحلي
نشاط
من خلال إسهامات الرسول صلى الله عليه وسلم قبيل البعثة:
*اذكر الأخلاق النبيلة التى اتصف بها العرب قبيل الإسلام.وأهلتهم لحمل دعوته الساميه.
الذكاء – الفطنه –الكرم – الشجاعه – الوفاء بالعهد – قوة البدن – الصدق
*كيف أثرت مهمنتا الرعي والتجارة في حياة الرسول صلى الله عليه وسلم
علمته الصبر والتواضع وتحمل المسؤولية
صفحه 105
نشاط
تخيل نفسك ممن عانوا من اضطهاد قريش في بداية الدعوة الإسلامية .صف مشاعرك وموقفك من هذا الإضطهاد.
التعب والصبر والثبات على الدين
صفحة 106
نشاط
لماذا أوصى الرسول صلى الله عليه وسلم أصحابه بالهجرة إلى الحبشة؟
1- تعذيب قريش للمسلمين
2- وجود ملك عادل
نشاط
اِستعن بمعلوماتك السابقه في تحديد عدد الذين أسلموا في بيعتي العقبه الأولى والثانية
بيعة العقبة الأولى:اثنى عشر رجل
بيعة العقبة الثانية :ثلاثة وسبعون رجل وإمراءتان
صفحه 107
مراجعة الدرس
الفهم والإستيعاب
1.بين النتائج التى ترتبت على كل مما يأتي:
أ.بدء دعوة الرسول صلى الله عليه وسلم بالمرحلة السرية
1- تقويه الإيمان في نفوسهم
2- التعويد على التدريب الروحي وبذل نفس في سبيل الله
ب.هجرة المسلمين إلى الحبشة
الشعور بالعدل والأمان
2.وضح العلاقة الترابطيه بين مكة وبيت المقدس في حادثة الإسراء والمعراج.
هي أماكن مقدسة لدى المسلمين
تم بحمد الله تعالى وانتهى الدرس
ولا تنسوا الدعاء لي ولوالدي بالتوفيق في الدنيا والأخرة

الدرس الثالث ..الهجرة وقيام الدولة الإسلاميه زمن الرسول صلى الله عليه وسلم
صفحه 110
نشاط
وضح الإجراءات التى اتبعها الرسول صلى الله عليه وسلم لإنجاح هجرته إلى المدينة.
1- نوم علي بن أبي طالب في فراش الرسول صلى الله عليه وسلم
2- اختباءه في غار ثور
3- عبدالله بن أبي بكر كان ينقل الأخبار
4- عامر بن فهيرة يخفي الأثر
5- أسماء بنت أبي بكر توصل الطعام
صفحة 111
نشاط
*بم تفسر انتصار المسلمين في غزوة بدر رغم عدم تكافؤ بينهم وبين المشركين من حيث العدد والعدة؟
بسبب العزيمة وقوة الإيمان
*قدم وصفاً جغرافيا للمكان الذي جرت فيه غزوة بدر.
ساحة المعركة كانت عبارة عن كثبان رملية وكانت المعركة بين مكة والمدينة
صفحة 112
أ.صف طبيعة ساحة المعركة كما تتضح لك من المخطط .
وسط منطقة جبلية وكثبان رملية
ب. ما السبب الرئيس لتراجع المسلمين في هذه المعركة؟
بسبب مخالفة الرماة أوامر الرسول صلى الله عليه وسلم ونزولهم من الجبل
صفحة 114
أ.سم قائد جيش المسلمين (الرسول صلى الله عليه وسلم) وقائد جيش المشركين ( أبي سفيان)
ب. ماذا تستنتج من تنفيذ الرسول صلى الله عليه وسلم لمشورة سلمان الفارسي؟
استخدام الرسول صلى الله عليه وسلم مبدأ الشورى
ج.اكتب أبرز العوامل التي أدت إلى انتصار المسلمين في غزوة الأحزاب (الخندق)؟
1- تعاون المسلمين
2- اقتلاع الرياح خيام المشركين
3- نفذت مؤنة المشركين
4- دور نعيم بن مسعود في وقوع الفتنة بين المشركين
صفحة 115
نشاط
1.وضح رأيك من بنود صلح الحديبية مبرزا لصالح أي الطرفين كان.ولماذا؟
في الظاهر هي لصالح المشركين
ومع مرور الأيام تحولت في صالح المسلمين
نشاط
– ما أبرز النتائج التي ترتبت على فتح المسلمين لمكة؟
1- تحطيم الأصنام
2- نشر الدعوة الإسلامية
3- التمهيد لتوحيد شبه الجزيرة العربية
صفحة 116
نشاط
– فسر تراجع المسلمين في بداية غزوة حنين.
بسبب رمي المشركين النبال على المسلمين
صفحة 117
نشاط
– ماذا تستنج من ارتفاع عدد المسلمين في غزوة تبوك مقارنة بعددم في فتح مكة؟
انتشار الإسلام
نشاط
-تخيل نفسك من بين من استمع للرسول صلى الله عليه وسلم في حجة الوداع.وسجل أبرز مشاعرك في تلك اللحظات
1- التمسك بالكتاب والسنة
2- السماع بإنصات إلى وصايا الرسول صلى الله عليه وسلم
صفحة 119
مراجعة الدرس
الفهم والإستيعاب
– بين أسباب هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم إلى يثرب.
1- لتعذيب قريش للمسلمين
2- لتكون مركز الدعوة الإسلامية
3- لأن أهل المدينة تعهدوا له بالنصر والحماية
– ما النتائج التي ترتبت على صلح الحديبيه بالنسبة للمسلمين؟
أظهرت شروط صلح الحديبية أنها فى صالح المسلمين
– ما المقصود بكل من:
1.السرية:
عدم مشاركة الرسول صلى الله عليه وسلم فيها
2. الغزوة:
مشاركة الرسول صلى الله عليه وسلم فيها
مهارات التفكير
– لماذا بدأ الرسول صلى الله عليه وسلم أعماله في المدينة ببناء المسجد.
لأنه مكان اجتماع المسلمين في الصلاة وأمور الدين والدنيا
– فسر انتصار المسلمين على المشركين في المعارك رغم قلة عددهم وعدتهم.
لأن النصر يأتي بقوة الإيمان وليس بالعدد
تم بحمدلله تعالى وانتهى الدرس
ولا تنسوا الدعاء لي ولوالدي بالتوفيق في الدنيا والأخره
موفقيـــــــــن إخوتي وإلى الأمام دائماً

الدرس الرابع..الخلفاء الراشدون
صفحه 121
نشاط
*استخرج من خطبة أبي بكر الصديق أهم ملامح نهجه فى الحكم.
الشورى – العدل – الدعوه للجهاد – الصدق – الأمانة – الطاعة لله ولولي الأمر-تحمل المسؤؤليه – نصرة المظلوم
*ما أسباب ارتداد بعض القبائل العربية عن الإسلام؟
تسرب الشك إلى نفوسهم
صفحة 122
نشاط
*تعاون مع زملائك وبالرجوع إلى مكتبة المصادر. في كتابة موقف يبين عدل عمر بن الخطاب (رضي الله عنه).
قصة عبدالله بن عمرو بن العاص مع الولد القبطي المصري
*فسر إهتمام عمر بوضع التاريخ الهجري للمسلمين.
لتنظيم الأحداث
صفحة 123
نشاط
فسر كلاَ مما يأتي:
*استشهاد الخليفة العادل عمر بن الخطاب على يد أبي لؤلؤة المجوسي.
حقداَ على الإسلام والمسلمين
*جمع القرءان الكريم في مصحف واحد
بسبب استشهاد كثير من المسلمين من حفظة القرءان الكريم في حروب الردة
*بناء الإسطول البحري في عهد عثمان بن عفان (رضي الله عنه).
للفتوحات الإسلامية
صفحة 124
نشاط
استعن بالمصادر التاريخية المناسبة في إبراز دور علي بن أبي طالب (رضي الله عنه) في نصرة الإسلام والدفاع عن الرسول صلى الله عليه وسلم.
نوم علي بن أبي طالب في فراش الرسول صلى الله عليه وسلم في الهجرة
مراجعة الدرس
الفهم والإستيعاب
بين أسباب كل مما يأتي:
*محاربة أبي بكر الصديق (رضي الله عنه) للمرتدين .
لأنهم امتنعوا عن دفع الزكاة
*وضع عمر بن الخطاب (رضي الله عنه) للتاريخ الهجري.
لتنظيم الأحداث
*جمع أبو بكر الصديق (رضي الله عنه) القرءان في مصحف واحد.
لإستشهاد كثير من حفظة القرءان في حروب الردة
*محاربة علي بن أبي طالب (رضي الله عنه)
لأنهم خرجوا عن طاعة علي بن ابي طالب
*رتب أهم أعمال الخليفة عمر بن الخطاب (رضي الله عنه) من وجهة نظرك.
1- أسس بيت المال
2- وضع التاريخ الهجري
3- فتح بيت المقدس والشام ومصر
4- بنى مدناَ هامه مثل الكوفة والبصرة والفسطاط
مهارات التفكير:
*ما النتائج التي يمكن أن تحدث .لو لم يحارب الخليفة أبو بكر الصديق (رضي الله عنه) المرتدين؟
لكثرة المرتدين في الدولة الإسلامية

ادعوا لي

ولأإ تنسسون تردون تـ ع ـبت<~جذأإبهـ منقوول {}

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

طلب حل صفحة 35 للصف السابع

السلام عليكم يا اخوان..

لو سمحتوا أنا بغيت حل صفحة 35…

إسم الجمعية أو المؤسسة:جمعية الهلال الأحمر الإماراتي
إسم المسؤول:…………………………………… ………….

-أهداف المؤسسة:
1-………………………………………….. ………………….
2-………………………………………….. ………………….

-نوع العمل الذي تقوم به:…………………………………..
-هل تستجدم المنظمة المتطوعين:……………………….

-مصادر دحل المؤسسة:-العوائق التي تواجه المؤسسة في تحقيق أهدافها.
1-………………………………………….. ………………….
2-………………………………………….. ………………….

-أنا غيت الأجوبة(تحت شعار~جمعية الهلال الاحمر الماراتي~)

مع الشكر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

العوامل الطبيعيه و البشريه ( تقرير ) للصف السابع

تقرير عن العوامل الطبيعية والبشرية

المقدمة

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلامعلى أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين ، وبعد ؛

إخوانيوأخواتي أقدم لكم هذاالتقرير بعنوان العوامل المؤثرة في توزيعهم ،والذي سأتناول فيهذا التقرير تعريف السكان والعوامل المؤثرة قي توزيعهم ومنها العوامل الطبيعيةكعامل المناخ والتربة والتضاريس والمناخ والموارد الطبيعية ، والعوامل البشريةكاتجاهات النمو السكاني والحرفة السائدة والمواصلات والعامل السياسي ، وفي نهايةالتقرير تحدثت عن السكان والتنمية .

ولقد اخترت هذا الموضوع بالذات لمعرفتيبأن السكان هم المحور الرئيسي الذي تدور حوله وتنبع منه كثير من الدراسات في شتىالمجالات ، وأنه لتوزيع السكان على الأرض مجموعة من العوامل المتشابكة ، فبعضهاطبيعي وبعضها بشري ، حيث أن دراسة السكان ذات أهمية قصوى حيث تتأثر حياة المجتمعاتبعضها ببعض وترتبط الظاهر السكانية في معظم أقطار العالم ، ولذلك فإن معرفة الحقائقالسكانية تعد أساسا هاما لفهم الكثير من المتغيرات الدولية ، وإن للعوامل الطبيعيةوالبشرية دورا كبيرا في توزيع السكان على الوطن العربي في شتى أرجائه .

واتمنى أن أكون قد وفقت في كتابة هذا التقرير وأن ينال على إعجابكم ،وأشكر كل من ساهم معي في كتابته وعلى الدعم الذي حصلت عليه من معلمتي في كتابة هذاالتقرير ، راجية من الله التوفيق والسلام .

*تعريف السكان :
السكان هم المحور الرئيسي الذي تدور حوله ومن خلاله كثير من العلوم في شتىالمجالات سواء كانت علوما انسانية أو تطبيقية .

*العوامل المؤثرة في توزيعالسكان :

يتحكم في توزيع السكان على سطح الأرض في الوطن العربي مجموعة منالعوامل المتشابكة ، فبعضها طبيعي وبعضها بشري . وتشمل العوامل الطبيعية المناخوالتضاريس والتربة والموارد الطبيعية . أما العوامل البشرية فيأتي في مقدمتهااتجاهات النمو السكاني ويدخل في هذا العامل المواليد والوفيات من جهة والهجرةالخارجية من جهة أخرى ، كما تشمل الحرفة السائدة والمواصلات والحروب والمشكلاتالسياسية .

*العوامل الطبيعية :
( تتحكم العوامل الطبيعية تحكما واضحافي توزيع السكان وقد كانت العوامل الطبيعية تتحكم تحكما كاملا في هذا التوزيع فيالماضي . أما في الوقت الحاضر فقد برزت أهمية العوامل البشرية ، ولم يعد الإنسانعبدا للطبيعة ، تسيطر عليه العوامل الطبيعية دون غيرها ، وإنما أصبح يلعب دورا هامافي تعديل وتخفيف أثر هذه العوامل الطبيعية .

1- عامل المناخ :
يقلأعداد السكان في المناطق الصحراوية التي يقل فيها المطر والماء ، ويتجمع السكانوترتفع كثافتهم في بعض المناطق القليلة المط ولكن تتوافر فيها المياه السطحية مثلالأنهار أو المياه الجوفية .
وتعد الحرارة عاملا مناخيا آخر يؤثر في توزيعالسكان . فإن أثر الحرارة في توزيع السكان يبرز في الجهات الباردة والمعتدلةالباردة ، أما في الجهات الحارة والمعتدلة الدفيئة فإن أثرها محدود ، ذلك أن مقدرةالإنسان على تحمل الحرارة تفوق كثيرا مقدرته على تحمل البرودة الشديدة .
ولكنللحرارة أثار غير مباشرة في توزيع السكان إذ يساعد ارتفاعها على سرعة توالد الحشراتوالهوام .

2- عامل التضاريس :
الأصل في السكان أنهميميلون إلى السكن على السهول ويبتعدون عن المرتفعات ، ولا سيما إذا كانت متضرسة ،وذلك لأن ارتفاع السطح يؤدي إلى تفتيت الرقعة الزراعية ، وبهذا

يصبح العملالزراعي شاقا ، الأمر الذي يترتب عليه عدم توفر الغذاء بدرجة كافية ، ولذلك يلاحظأن معظم سكان العالم يعيشون بصفة عامة على السهول .

3- عامل التربة :
ليس من السهل تتبع أثر التربة وحدها على توزيع السكان ، ذلك أن الاختلافالاقليمي في توزيع التربة يرجع إلى المناخ والنبات الطبيعي والتضاريس ، ولكن يتركزالسكان بنسبة كبيرة في المناطق التي تتكون فيها التربة الفيضية التي تتكون بفعلالأنهار ، والتربة الطينية
وتربة المرتفعات ، وذلك أن هذه التربات تتميزبالخصوبة مما يجعل الانتاج الزراعي مواتيا إذا توافرت الموارد المائية .
وينخفضالسكان وبشكل كبير في المناطق الصحراوية والتي تفتقر إلى جميع العناصر التي تحتاجهاالتربة الصالحة للزراعة ، وكذلك من التربة القليلة الخصوبة التربة المدارية الحمراءوتربة الاستبس .

4- الموارد الطبيعية :
يقصد بالمواردالطبيعية على وجه التحديد الموارد المعدنية من مصادر طاقة ومواد خام معدنية ولهذهالموارد أثار مباشرة وأخرى غير مباشرة في توزيع السكان . وتتمثل الآثار المباشرة فياجتذاب السكان للقيام بعمليات التعدين . حيث أدى اكتشاف البترول في بعض المناطق منالعالم إلى اجتذاب الأيدي العاملة والفنيين اللازمين لعمليات الانتاج مما أدى إلىزيادة عدد السكان وكثافتهم كما أدى نشأة مراكز عمرانية لم يكن لها وجود قبل البترول .
أما الآثار الغير مباشرة للموارد الطبيعية في اجتذاب السكان فتتلخص في أن هذهالموارد كثيرا ما تؤدي إلى قيام الصناعة وبالتالي تجتذب السكان ، حيث أن حرفةالصناعة تؤدي إلى رفع الكثافة أكثر من حرفة التعدين ، ذلك لأن حرفة التعدين لاتتطلبالأيدي العملة بالكثرة التي تتطلبها حرفة الصناعة .)

*العوامل البشرية :

إن للعوامل البشرية تأثير كبير في توزيع السكان بين المناطق المختلفة ، حيثإن لهذه العوامل الدور البارز أكثر من العوامل الطبيعية ، ولكن للإنسان دور يلعبفيه في تعديل وتخفيف أثر هذه العوامل الطبيعية والبشرية ، حيث سأتطرق الآن فيالحديث عن العوامل البشرية المؤثرة في توزيع السكان.

1- اتجاهات النموالسكاني :
(عدد السكان في أي منطقة غير ثابت ، فالسكان يتزايدون باستمرار ،وتختلف درجة نموهم من منطقة إلى أخرى ، فهناك مناطق يتزايد سكانها بسرعة وأخرىيتزايد سكانها ببطء . ولا شك أن اختلاف معدلات النمو السكاني يترك أثره بمرور الوقتعلى نمط توزيع السكان .

وإن لاختلاف معدلات النمو السكاني عوامل عديدة، والزيادة السكانية نوعان : زيادة طبيعية يمثلها الفرق بين المواليد والوفيات ،والزيادة الغير طبيعية تمثلها الهجرة . حيث إن لمعدلات المواليد في حالة تزايد كبيرأما بالنسبة للوفيات فهي في حالة انخفاض نتيجة تحسن الأحوال الصحية والتقدم الطبيوارتفاع مستوى المعيشة بصفة عامة . ولذلك تختلف نسبة الزيادة الطبيعيةاختلافا واضحا في العالم .
أما الهجرة فهي تلعب دورا هاما في توزيعالسكان ، والهجرة نوعان إما ( خارجية ) وإما (داخلية) تتم داخل نطاق الدولة الواحدة، وهناك أقطار عربية ترسل أبنائها مهاجرين إلى
خارجها ، وبينما هناك أقطارعربية أخرى تستقبل مهاجرين من خارجها للعمل في البترول فضلا عن مختلف مشروعاتالتنمية .
وتعمل الهجرة الخارجية على زيادة معدل النمو السكاني في الأقطار التيتستقبل مهاجريها بينما تعمل على خفضه في الأقطار التي ترسل مهاجرين .
أماالهجرة الداخلية فأبرز تياراتها الهجرة من الريف إل المدن . ويترتب على هذا التيارارتفاع معدل النمو السكاني في المدن عنه في الريف ، بالتالي ارتفاع كثافة السكان فيالمدن عنه في الريف .

2- الحرفة السائدة :
هناك علاقة وثيقة بين كثافةالسكان والحرفة السائدة بينهم ، وتتدرج الكثافة في الارتفاع من حرفة الرعي إلى حرفةالزراعة إلى حرفة الصناعة . حيث تنخفض كثيرا الكثافة السكانية في المناطق التي تسودفيها حرفة الرعي ، بينما ترتفع الكثافة السكانية داخل مناطق الزراعة الكثيفة علىالري والتي تكثر على الأنهار ، وتبلغ الكثافة السكانية أقصاها حيث تسود حرفةالصناعة في المدن الصناعية .

3- المواصلات :
ويقصد بعاملالمواصلات موقع الإقليم بالنسبة لخطوط المواصلات العالمية والمحلية ومن أبرزالأمثلة ( قناة السويس ) التي تقع في مصر والتي لم يكن العمران فيها ملحوظا قبل حفرقناة السويس ، فلم تلبث المنطقة أن اجتذبت إليها السكان بأعداد كبيرة . وكثيرا ماتلعب

المواصلات الداخلية دورا هاما في الاستثمار الاقتصاديللأراضي البكر ، وبالتالي اجتذاب السكان الذين يقومون بهذا الاستثمار ويعيشون علىإنتاجه .

4- العامل السياسي :
كثيرا ما يؤثر العمل السياسي بطريق غيرمباشر في صورة توزيع السكان . والواقع أن هذا العامل يرتبط بعامل الهجرة ، فبعضالهجرات الدولية تتم نتيجة دوافع سياسية ) .( والمثال على ذلك ( فلسطين ) . ذلك لأنتوزيع السكان في فلسطين في الوقت الحاضر يختلف كثيرا عن توزيعه قبل الاحتلال ، فلقدأدى سقوط فلسطين تحت الاحتلال إلى تشريد ملايين اللاجئين الفلسطينيين والذي عمل علىتغيير صورة توزيع السكان بدرجة كبيرة ، ومن جهات أخرى استقبلت فلسطين المحتلة خلالعاما مما يزيد على مليون يهودي ساقتهم إليها الدعاية الصهيونية، مما أدى إلى تغييرصورة وتوزيع السكان داخل الجزء المحتل من فلسطين .)
( وهكذا يتضح لنا أن هذهالهجرات المختلفة لعوامل سياسية بحتة تركت آثارها بلا شك في صورة توزيع السكان . وأبرز الأمثلة على هذه العوامل اعتصام بعض الأقليات السلاسية أو اللغوية أوالمذهبية في المناطق الجبلية التي تمثل في بعض الجهات مناطق عزلة تشعر فيهابالحماية والأمان . )

*السكان والتنمية:

( يؤثر الموقف السكانيعلى التنمية تأثيرا يختلف من بلد إلى آخر ، فهناك دولا تشكو ضغطا سكانيا شديدا علىالموارد يشكل عقبة في طريق التنمية فلا يجعل أثرها واضحا على رفع مستوى المعيشة ،ونجد بلاد أخرى تشكو افتقارا سكانيا يشجعها على استقدام الأيدي العاملة والخبرةالفنية من خارجها . ومن جهة أخرى يؤثر الانماء الاقتصادي والاجتماعي على الأوضاعالسكانية في البلاد التي دخلت ميدان التنمية وقطعت فيه شوطا ، فالثابت أن معدلاتالمواليد والوفيات تتأثر تأثرا واضحا بالمستوى الاقتصادي والاجتماعي . وذلك أنهكلما قطعت الدولة شوطا بعيدا في مضمار التنمية ، فإن هذا يساعد على التعجيل بالتخلصمن المرحلة
الانتقالية الانفجارية والوصول إلى مرحلة الاستقرار والنضوج السكاني، تلك المرحلة التي تعد بر الأمان للدولة من الوجهة السكانية ، ويمكن تقسيم الدولإلى المجموعات التالية :

1- مجموعة البلاد البترولية التي تجمع لها رصيد منعائدات البترول حفزها على المضي قدما في التنمية ، ولكنها تشكو نقصا في الأيديالعاملة والخبرة الفنية ، فكان عليها أن تستقدمها من الخارج .

2- مجموعةالبلاد التي يتسم هيكلها الاقتصادي بالطابع الزراعي الرعوي المتخلف ، حيث تشكو هذهالبلاد من نقص الأيدي العاملة والخبرة الفنية فضلا عن الاستثمارات اللازمة للتنميةالاقتصادية ، كما تعاني من التخلف الاجتماعي الذي ينعكس على نوعية الأيدي العاملةوندرة الخبرة الفنية بين سكانها .

3-مجموعة البلاد التي يتسم هيكلهاالاقتصادي بأنه هيكل مركب وإن كان يغلب عليه الطابع الزراعي ، وقد قطعت هذه البلادشوطا في التنمية الاقتصادية والاجتماعية ، ولكنها ما تزال بحاجة إلى مواصلة المسيرةحتى تحقق لسكانها الرخاء والرفاهية ، وقد انعكس النمو الاقتصادي في هذه البلاد علىانخفاض معدلات الوفيات مع بقاء معدلات المواليد مرتفعة ، الا أن مواصلة التنميةكفيلة بخفض معدلات المواليد في المدى القريب. ويمكن القول بأن هذه البلاد لا تعانيضغطا سكانيا على الأرض وموارده ، وبالتالي لا يشكل الموقف السكاني فيها عقبة حقيقيةفي طريق التنمية .)

*المقترحات والتوصيات:
أرجو من السكانالذين يعيشون على هذه الأرض المحافظة على الموارد التي سخرها الله لهم لكي يعيشواوينتفعوا من خيراتها فالموارد الطبيعية كالتربة والمناخ والتضاريس هي أهم العواملالتي تركت تأثيرا كبيرا لتوزيع السكان فعليهم المحافظة عليها وألا يلوثوها أويتلفوها ، والعوامل البشرية التي وفرت لاستقطاب السكان عليهم المحافظة عليها وأنيستخدموها بالشكل الصحيح وعليهم بالمساهمة في إعمار الأرض وبنائها لأنهم عماد هذهالأرض ومؤسسيها .

الخاتمة

وعلى هذا النحو انهيت كتابة هذا التقريروالذي كان موضوعه عن العوامل المؤثرة في توزيعالسكان ، وقد استفدت خلالكتابتي لهذا البحث ومن خلال قراءتي للمراجع التي استخدمتها الكثير من الحقائقالمعلومات التي تخص السكان وعلى ماذا أخذ السكان يتوزعون في البلاد ،وقد أدركت مدىالأهمية البالغة للعوامل التي أثرت في توزيع السكان ولولا هذه العوامل لما ارتقتالشعوب واستثمرت الأراضي لرفع المستوى المعيشي .
وأرجو أن يكون هذا التقرير أنينال على إعجاب كل من يقرأه وأن يكون كاملا من جميع النواحي مع أنه ليس بوسع كاتبمهما أوتي من قدرة أن يحقق الكمال الذي هو لله وحده لكنها محاولة قد تفيد من يهتمبقراءة هذا التقرير وأرجو من خلالها أن أكون قد وفقت .

وإنه بدوري أشكر كلمن ساهم معي في إكمال هذا التقرير ، وأشكر معلمتي التي عملت على مساعدتي في إكمالالتقرير ولله الشكر والعرفان .

والله الموفق المستعان

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

نموذج أجابة ملزمة لمادة التربية الوطنية للصف السابع 2022 -2022 -تعليم الامارات

http://www.fez.gov.ae/fezweb/exam/ex…june2017-2.pdf

ارجو ان تنال رضاكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

امتحان تربية وطنية للصف السابع


الدرس الأول:
وطـــــــــــــني الامــــــــــــــارات.

ما المقصود بالوطن ؟
………………………………………….. ………………………
أكمل ما يلي :
دولة الإمارات امتداد طبيعي لأرض …………. ويقع في أقصى جناحه ………….
له موقع متميز على الخليج ………….. و خليج …………..
أهم ثروة في دولة الامارات هي ………………………..

اتحاد وطني :
من هما اللذان قاموا الاتحاد ……………………..,……………….
اذكر خطوات قيام الاتحاد مع التواريخ :
1- ………………………………………….
2- ………………………………………….
3- ………………………………………….
4- …………………………………………..
5- …………………………………………..
علم الاتحاد
ما المقصود بالعلم …………………………………….
متى يرتفع ………………………………………….. ……..
ما رسالة الجيش ومهمته المقدسة …………………………..
الدرس الثاني :
انتمي إلى وطني

ما هي روابط الوحدة التي تجمع أبناء دولة الإمارات ؟
……………………… ………………….. ………………. ……………….
……………………………..

علل: يعد الدين الإسلامي العامل الرئيس في وحدة ابناء الوطن :
………………………………………….
………………………………………….
علل : محاولة الاستعمار في الخليج العربي القضاء على اللغة العربية :
……………………………..
……………………………..
………………………………
علل : حرص مواطنين دولة الامارات على عاداتهم وتقاليدهم واعتزازهم بها :
………………………………………….. …….
وطنيتي :

ماهي أهمية الوطنية؟
………………………………… ……………………….. …………………..
متى تظهر الوطنية ؟
………………………………………….. ..
………………………………………….. ..
الدرس الثالث :
كيف أكون وطنياً.

اذكر مقومات الوطنية :
………………………….. …………………. …………………. ……………..
علل يعتز المواطن بتراث وطنه
………………………
ما هو التراث:
…………………………..
من مظاهر التراث :
………………………………………….. ……………….
اذكر صفات المجتمع الإماراتي
………………………….. ……………………………….. ………………………
ما هو الوعي الاجتماعي
………………………………….
الدرس الرابع :
تطوعي خدمة لوطني .

من هو المواطن الصالح
……………………………. ………………… ……………………
ما هو التطوع ………………………………………….
أهمية العمل التطوعي :
………………………………………
……………………………………….
………………………………………..
………………………………………..
…………………………………………
ما الفوائد من يجنيها المتطوع
……………….. …………………..
……………….. …………………….

الدرس الخامس:
المواطنة مسؤولية

ما المسؤولية …………………………………..

ما هي أسس المواطنة الصالحة
………………………………………
………………………………………….
………………………………………..
………………………………………
………………………………………..

وسامحونا على القصووور…..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل منوعة تربية وطنية محلولة للصف السابع

متى صدر دستور دولة الامارات العـربية المتحدة ؟
صدر دستور دولة الامارات العربية المتحدة عام 1971.
متى أصبح دستور دستور دولة الامارات دائــــــــما ؟
أصبح دسور دولة الامارات دائــــــــما عما 1996.
ما هو الدستور ؟
مجموعة من القواعد والقوانين التــــي تحددنظام الحم في الدولة وينضم السلطات العامة في الدولــــة.
ما هي الدولة ؟
هي جماعة منظمة من الأفــــراد يعيشون بصفة منتظمة على بقعة محددة من الأرض.
ما هي الخدمات التي توفرها الدولة للشعب؟
خدمة التعليم
خدمة الصحة
خدمة العمل
الخدمة الأمنية
الخدمة الإعلامية
خدمة السكن
خدمة الكهرباء
خدمة الماء
خدمة المباني والطرق والصيانة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

اكثر من تقرير عن الدستور للصف السابع

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسعدلي صباحممساكم بكل خير

وانا ادور ع طلب الاخت اماراتيهـ وافتخر

بس للاسف ما حصلت

حصلت تقارير عن الدستور ان شاء اله تفيدكم

التقرير الاول :-

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدستور

الــمـقـدمـة

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد :
لقد قمت في هذا التقرير بالكتابة عن الدستور ,
والدستور هو : مجموعة من القواعد و القوانين التي تحدد نظام الحكم في الدولة , وينظم السلطات العامة في الدولة وتحدد مهامها , كما تبين للمواطنين مــــــــن حريات عامة وحقوق وواجبات .
كما يحتوي هذا التـقـــريــر على :
(أبواب الدستور الرئيسيه, الخصائص العامة لدستور دولة الإمارات العربية المتحدة , الاتجاهات الإسلامية والعربية , الاتجاهات الوطنية , والاتجاهات الاجتماعية والاقتصادية , الحــريـات والحقوق , الواجبات العامة ) .

فأتمنى الاستفادة من هذا التقرير .

ابواب الدستور الرئيسية

ابواب الدستور الرئيسية : الاتحاد ومقوماته واهدافه الرئيسية – الدعامات الإجتماعية والإقتصادية الأساسية للإتحاد – الحريات والحقوق والواجبات العامة – السلطات الإتحادية – التشريعات والمراسيم الإتحادية والجهات المختصة بها – الإمارات – توزيع الإختصاصات التشريعية والتنفيذية والدولية – بين الإتحاد والإمارات – الشؤون المالية للإتحاد – القوات المسلحة وقوات الأمن – الأحكام الختامية والمؤقتة.

وتبين البيانات المذكورة أعلاه العلاقة بين الاتجاهات العامة للدستور وابوابه العشر الرئيسة لان الاتجاهات
العامة تفصل تفصيلاً أكثر دقة في هذه الأبواب و أهم هذه الأبواب انقل لكم منها أهم المواد القانونية :

الاتحاد ومقوماته واهدافه الرئيسية وجاء منه في

لا يجوز للاتحاد أن يتنازل عن سيادته ، أو أن يتخلى عن أي جزء من أراضيه أو مياهه.

وما يثير الإعجاب في هذه المادة الاصرار التام على بقاء هذا الاتحاد دائماً و أبداً ..

الإمارات : وهذا الباب هو أكثر الأبواب حرصاً على امن المواطن والمقيم والزائر وجاء منه في :

تنظم بقانون اتحادي وبمراعاة اكبر قدر من التيسير الأمور المتعلقة بتنفيذ الأحكام والإنابات القضائية واعلان الأوراق القضائية ، وتسليم الفارين من العدالة فيما بين الإمارات الأعضاء في الاتحاد.

وهذه المادة ان دلت على شيء فهي تدل على حسن الاهتمام بكل فرد من المجتمع مهما كان .

وأكثر الأبواب استمتاعاً في قراءته هو باب القوات المسلحة وقوات الأمن لأنه يشعر بالفرح
عندما تعرف حرص قيادتنا الرشيده على الأمن والأمان والسلام الذي يفتقده الكثيرون:

كل أعتداء على أية إمارة من الإمارات الأعضاء في الاتحاد يعتبر اعتداء عليها جميعاً ، وعلى كيان الاتحاد ذاته وتتعاون جميع القوى الاتحادية والمحلية على دفعه بكافة الوسائل الممكنة.

خصائص عامه لدولة الامارات العربيه المتحدة

1- في عام 1971 , بعد استقلال الإمارات , واتفاقها على قيام اتحاد يجمع بينها , اقتضت الظروف إعداد دستور يتفق مع أوضاعها الجديدة السياسية والاقتصادية والاجتماعية , ولمدة مؤقتة ولفترة انتقالية , تكون مدتها خمس سنوات , يعاد بعدها تقييم الدستور. (بالدستور المؤقت).

2- قبل وضع هذا الدستور لم يكن نظام الحكم في الإمارات يستند إلى وثائق مكتوبة كما لم تعرف الإمارات قبله أية هيئات تشريعية .
وكان إصدار دستور مؤقت في ظروف تلك الحقبة السياسية عام 1971 , أمرا متسما بالحكمة.

3- قد أصبح الدستور المؤقت لدولة الإمارات العربية المتحدة ساري المفعول في 15 شوال عام 1931 ه- الموافق الثاني من ديسمبر عام 1971 م وهو يسجل بداية الحياة الدستورية في الإمارات .

4- يتبنى دستور الإمارات أحدث الاتجاهات الدستورية وأكثرها تقدما في تنظيمه للحقوق والحريات في بيانه لها ونصه على ضرورة احترامها .

5- ( يتكون الدستور المؤقت للإمارات العربية المتحدة من “152” مادة موزعة على عشرة أبواب تحدد مقومات الاتحاد وأهدافه السياسية والدعامات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية بالإضافة إلى الحقوق والواجبات العامة وتحديد السلطات الاتحادية) .

الخاتمة:

نص القوانين والقواعد التابعة لدولة الإمارات في كتاب واحد يسمى الدستور . فالدستور له خصائص عامة منها الدستور المؤقت الذي يتفق مع أوضاعها الجديدة السياسية والاقتصادية إلى أن أصبح دائم يخدم المجتمع والأفراد.
كما أن لدستور اتجاهات عده منها الأسلاميه والوطنية والاجتماعية والإقتصاديه .والتي تحمي الأفراد والإمارات السبعة والاتحاد.
أرجوا أن تكونوا قد استفدتم من المعلومات القيمة, ونال على إعجابكم ورضاكم ما قدمنا.

التقرير الثاني :-

بسم الله الرحمن الرحيم
(الدستور)
المقدمة
الحقوق والحريات العامة من أهم الموضوعات التي تتنأولها دراسات القانون الدستوري والأنظمة السياسية ، والحق لدى فقهاء القانون هو تلك الرابطة القانونية التي بمقتضاها يخول لشخص على سبيل الإنفراد والاستئثار التسلط على شئ بمعنى إختصاص الشخص بقيمة معينة وحده دون غيره ، وينبغي أن يكون الإستئثار – وهو جوهر الحق – مستندا إلى القانون . والتصرف في الحق مشروط بعدم الإضرار بالغير . أما الحرية فهى الرخصة والإباحة للقيام بكل مالا يحظره القانون ، فهى رخصة للحصول على الحق فحرية التملك رخصة أما الملكية ذاتها فحق .
1-واجبات المواطن تجاه الدستور
على كل شخص احترام الدستور، والإمتثال لقوانــين الجمهورية و تنظيماتها ولا يعذر أحد بجهل القانون.و يجب على كل مواطن أن يحمي، بعمله و سلوكه، الملكية العمومية و مصالح المجموعة الوطنية، و يحترم مكتسبات الثورة الإشتراكية، و يعمل حسب مقدرته لرفع مستوى معيشة الشعب وعلى كل مواطن أن يؤدي بإخلاص واجباته تجاه المجموعة الوطنية.
يعاقب القانون بكل صرامة، على الخيانة و التجسس و الإلتحاق بالعدو، و على كل الجرائم المرتكبة ضد أمن الدولة وينص القانون على واجب الآبــاء في تربيــة أبنائهــم و حمايتهم و على واجب الأبناء في معاونة آبائهم و مساعدتهم
2-الاتجاهات الوطنية التي اكد عليها الدستور
1-الانتماء العربي والإسلامي
2-الاتجاه الوسطي المعتدل
3-صيانة الحقوق العامة
4- اعتناق مبدأ القيادة الجماعية
أكد الدستور في ديباجته ونصوصه المختلفة الانتماء العربي الإسلامي للاتحاد كما جاء في المادة (6) الاتحاد جزء من الوطن العربي الكبير، تربطه به روابط الدين واللغة والتاريخ والمصير المشترك.
وشعب الاتحاد شعب واحد، وهو جزء من الأمة العربية المادة (7). الإسلام هو الدين الرسمي للاتحاد، والشريعة الإسلامية مصدر رئيس للتشريع فيه، ولغة الاتحاد الرسمية هي اللغة العربية.
3-أهم الحقوق الاجتماعية والقتصادية التي كفلها الدستور للمواطنين
حق الأمان
الإنسان بإعتباره إنسانا له الحق في الحياة مادام قد أتى إليها فمن حقه أن تكون له أرض ينتسب إليها "حق الجنسية" وأن يكون آمنا فيها يمارس حرياته وحقوقه دون خوف .
والدستور الكويتي احتوى كثيرا من النصوص التي تؤكد هذا الحق ، فنصت المادة (27) على أن : " الجنسية الكويتية يحددها القانون ، ولا يجوز اسقاط الجنسية أو سحبها إلا في حدود القانون " . فهي أقرت حق الكويتي في أن ينتسب إلى وطنه وأن يكون آمنا من سحب جنسيته منه أو إسقاطها عنه ويعد حق الجنسية مرتبطا بحق الإنسان في الحياة إذ لابد أن ينتسب الإنسان إلى أرض تحدد هويته ، وفي ذلك ما يقرره قانون الجنسية الكويتي رقم 15 لسنة 1959م وتعديلاته المختلفة من أن : " من يولد في الكويت لأبوين مجهولين يكون كويتيا بحكم الميلاد في أرض الكويت

ما لم يثبت أنه قد جئ به من بلد آخر " . كذلك أشارت المادة (30) على أن : "الحرية الشخصية مكفولة ، وتشمل هذه الحرية الشخصية بكافة ما يلتصق بشخص الإنسان من حقوق وحريات باعتباره كذلك .
للمساواة معنيان المعنى الأول المساواة القانونية أي المساواة بين الأفراد ذوي المراكز القانونية المتماثلة أي عدم التمييز بينهم ، والمعنى الثاني هو المساواة الفعلية أي التخفيف من الفوارق بين الأفراد خاصة من الناحية الإقتصادية والاجتماعية .
وقد نص الاعلان العالمي لحقوق الإنسان في مادته الأولى على أنه يولد الناس ويظلون أحرارا متساوين في الحقوق والكرامة .
4-اهم الحريات التي كفلها الدستور للمواطنين.
حرية الصحافة
نصت المادة (36) من الدستور ، على أن : " حرية الرأي والبحث العلمي مكفولة ، ولكل إنسان حق التعبير عن رأيه ونشره بالقول أو الكتابة أو غيرهما ، وذلك وفقا للشروط والأوضاع التي يبينها القانون " .
وحرية الصحافة وغيرها من وسائل الاعلام تعد من حرية التعبير عن الرأي سواء بالقول أو الكتابة أو الرسم إلا أنه ما يتم غالبا التركيز على الصحافة لأنها تعد نافذة الشعب على الحقائق ونافذة يعرض فيها الشعب آراءه ويعبر عنها فهي أهم صور التعبير عن الرأي . وهذه الحرية تعني أيضا حرية الأفراد في إصدار الصحف وذلك في حدود التنظيم الذي نص عليه قانون المطبوعات وقد نصت المادة (37) من الدستور على أن : " حرية الصحافة والطباعة والنشر مكفولة وفقا للشروط والأوضاع التي يبينها القانون "
حرية الاعتقاد
هى صورة من صور حرية الرأي فلكل إنسان أن يعتنق دينا وتنص غالبية الدساتير علىحرية الاعتقاد الديني وحرية ممارسة شعائر الأديان شريطة ألا تتعارض مع النظام العام والآداب في الدولة . وقد نص الاعلان العالمي لحقوق الإنسان على ذلك في المواد (10،12) على أنه : " لا يجوز إيذاء أي شخص بسبب آرائه ومنها معتقداته الدينية .
الخاتمة
الإنسان أساس اهتمام سائر النظم السياسية والقانونية والاجتماعية ، ومنه إنبعثت تلك الأنظمة لما وهبه الله من عقل وقدرة على العمل ، ومن أجله وجدت لحمايته وضمان تطوره واستمرار الجنس البشري ، وهذا الإنسان ذو العقل المبدع يعيش في مجتمع تحكمه قوانين سمأوية وقوانين وضعية في إطار من النظم الاجتماعية والسياسية تجسدها الدولة بسلطاتها ونظمها .

التقرير الثالث :-

دستور الإمــــــــــارات

كتاب نظام الحكم والإدارة في الإماراتالعربية المتحدة، لمؤلفه الدكتور عبد الرحيم عبد اللطيف الشاهين المحاضر في كليةالإدارة والاقتصاد بجامعة الإمارات هو أحد المؤلفات الرئيسة حول نظام الحكموالإدارة في دولة الإمارات.
وقد اتبع فيه الباحث المنهج التاريخي في جزء هام منالكتاب، حيث احتوى الفصل الأول على عرض تاريخي، تتبع فيه المؤلف التطور التاريخيوالسياسي لدولة الإمارات منذ الاستعمار البريطاني للخليج العربي وحتى قيام الاتحادالسباعي لدولة الإمارات.
أما في فصول الكتاب الأخرى، فقد اتبع المؤلف منهجيةتحليلية، من خلال عرض الأشكال والأنماط والأساليب والهياكل الإدارية، ونظم الحكم فيالدولة والدستور والقوانين.
وفي الفصل الثاني من الكتاب، تحدث فيه المؤلف عنالتنظيم الدستوري في الإمارات. فيقول المؤلف: خصائص الدستور الإماراتي أنه دستورمدون وذو طبيعة جامدة، ووضع بطريقة المنحة.
كما أن المجلس الأعلى للاتحاد هو منيملك فقط حق اقتراح التعديل، واشترط أغلبية لذلك. أما اقتراح تعديل القوانينالاتحادية فهو اختصاص مجلس الوزراء الاتحادي. ويلاحظ أن سلطة المجلس الوطنيالاتحادي في إقرار التعديل الدستوري أو إصدار القوانين الاتحادية تقف عند حدودالعمل الاستشاري غير الملزم.

وعن الشكل السياسي لدولة الإمارات، فيبدي الشاهين الملاحظات التالية:

1- دستور الإمارات لا يقسم السلطات إلى تنفيذية وتشريعيةوقضائية، وإنما له تقسيم مختلف حيث أقر خمس هيئات تمارس السلطات السابقة.
2- لمينص الدستور على نوع وشكل الاتحاد.
وتتحدد معالم النظام الاتحادي، في مظاهرالوحدة في المجال الدولي، إذ تتمتع الإمارات بالشخصية الدولية، وشعب الإمارات شعبواحد ولمواطني الاتحاد جنسية واحدة، وللاتحاد علمه وشعاره ونشيده الوطني.
ومعذلك، فيستدل المؤلف على تغلب المظاهر الاستقلالية على المظاهر الوحدوية، من خلال مايلي:
1- وزع الدستور الاختصاصات بين نطاق الاتحاد ونطاق الإمارة؛ وبهذا أصبحاختصاص الإمارات هو الأصل واختصاص الاتحاد هو الاستثناء.
2- المجلس الأعلى هورأس السلطة التنفيذية الاتحادية، ولا تتولى هذه السلطة إلا تنفيذ القوانينالاتحادية.
3- يقوم تنظيم السلطة القضائية للاتحاد على أساس إنشاء محكمة اتحاديةعليا، وجعل انضمام الهيئة القضائية لأية إمارة إلى السلطة القضائية الاتحادية أمراجوازيا متروكا لحرية واختيار الإمارة.
ويؤكد فقهاء القانون، أن دولة الإماراتعبارة عن اتحاد مركزي أو دستوري، أي أن للكيانات المتحدة رئيس واحد، يتولى الاتحادبرعاية الشؤون الخارجية جميعها، والشؤون الداخلية ينظم الاتحاد بعضها. ويرى البعضأن النظام الاتحادي في الإمارات هو اتحاد فدرالي بدون نظام نيابي، أي أن أساسهالتوفيق بين اختصاصات الأسر الحاكمة وبين اختصاصات دولة عصريةفدرالية.

وبالاستعراض التفصيلي لدستور الإمارات، يلاحظ أن:

– دستور الإماراتيمثل تعاهدا بين حكام الإمارات السبع.
– الوضع المتميز لإماراتي أبو ظبي ودبييجعل باقي الإمارات ليست على مستوى التمثيل المتكافئ.
– يعتبر النظام القبلي قوةطاردة للسلطة السياسية في الدولة الحديثة ويدفع لعدم قبول أي سلطة تتجه نحو تقييدحريته.
وفي الفصل الثالث من الكتاب، الذي جاء بعنوان تنظيم السلطات الاتحاديةالعامة في الإمارات العربية المتحدة.
أولا: المجلس الأعلى للاتحاد.
ويعتبرأعلى سلطة في الإمارات، ويتألف من حكام الإمارات السبع الذين يحتفظون بكل السلطاتالمهمة. ومن الاختصاصات التشريعية للمجلس: حق الاعتراض أو الموافقة أو التصديق علىالقوانين الاتحادية. أما الاختصاصات التنفيذية للمجلس، هي: رسم السياسة العامةللاتحاد الموكولة له بموجب الدستور، انتخاب رئيس الاتحاد ونائبه.
ويجوز للإماراتالأعضاء في الاتحاد عقد اتفاقيات إدارية محدودة ذات طبيعة إدارية محلية مع الدولوالأقطار المجاورة، بشرط إخطار المجلس الأعلى للاتحاد مسبقا، وإذا رفض المجلس علىتلك الاتفاقيات فيرفع الأمر إلى المحكمة الاتحادية للبت في الأمر.

ومن اختصاصات المجلس الأعلى للاتحاد:

– إعلان الحرب الدفاعية بمرسوم يصدره رئيس الاتحاد.
– إعلان الأحكام العرفية بموجب مرسوم يصدر بمصادقة المجلس الأعلى للاتحاد وموافقةمجلس الوزراء الاتحادي، ويبلغ هذا المرسوم إلى المجلس الوطني الاتحادي في أولاجتماع له.
– تعيين رئيس مجلس الوزراء وقبول استقالته وإعفاؤه من منصبه بموافقةالمجلس الأعلى.
– حل المجلس الوطني.

ثانيا: رئيس الاتحاد ونائبه.
مدةولاية الرئيس ونائبه خمس سنوات ميلادية، ويجوز إعادة انتخاب كل منهما للمنصب ذاته،وقد أعطى الدستور والنظام الداخلي للمجلس الأعلى والعديد من القوانين الاتحاديةرئيس الاتحاد ونائبه العديد من الصلاحيات والاختصاصات التشريعية والتنفيذية .

ثالثا: مجلس الوزراء الاتحادي.
يتكون مجلس الوزراء الاتحادي من رئيسمجلس الوزراء ونائبه وعدد من الوزراء، ولا يمانع الدستور أن يتولى أحد أعضاء المجلسالأعلى للاتحاد رئاسة الوزارة الاتحادية. ولمجلس الوزراء اختصاصات تشريعية وسياسيةوتنفيذية وإدارية. وقد نصت المادة (60) من الدستور على اعتبار مجلس الوزراء هيئةتنفيذية للاتحاد وتحت الرقابة العليا لرئيس الاتحادوالمجلس الأعلى، ويقولالشاهين:" اختصاصات مجلس الوزراء السياسية محدودة، ولا يزاولها منفردا، وإنما تحتإشراف ورقابة المجلس الأعلى للاتحاد، وبذلك، فإن دوره ضعيف جدا".

رابعا:المجلس الوطني للاتحاد.
شهدت الإمارات في ديسمبر من عام 2022 لأول مرة فيتاريخها إجراء أول انتخابات برلمانية جزئية لاختيار نصف أعضاء المجلس الوطنيالاتحادي البالغ عددهم 40 عضوا. ورغم أن الدستور لم يفرق بين المواطن الأصلي أوالمواطن بالتجنس، إلا أن القانون الاتحادي رقم(17) لسنة 1972 قصر العضوية علىالمواطنين الأصليين وحرم المتجنسين من حق العضوية أو الترشيح أو الانتخاب أوالتعيين في أي هيئة من الهيئات النيابية أو الشعبية، واستثنى من أصله عماني أو قطريأو بحريني.
وقد تحدث صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، عنتفعيل دور وتوسيع صلاحيات واختصاصات المجلس الوطني الاتحادي.

خامسا: القضاءالاتحادي.
خصص الفصل الخامس من الباب الرابع من الدستور للقضاء، وينص الدستورعلى استقلال القضاء.
المحاكم الابتدائية الاتحادية، وقد نظم هذه المحاكم القانونالاتحادي رقم(6) لسنة 1978، من حيث الترتيب والشكل والاختصاص والإجراءات المتبعةأمامها وغيرها من الشروط. وتختص هذه المحاكم بالمنازعات المدنية والتجاريةوالإدارية وقضايا الأحوال الشخصية.
المحاكم الإستئنافية الاتحادية، وتختص بالنظرفي القرارات والأحكام الصادرة عن المحاكم الابتدائية. والأحكام الصادرة في الموادالمستعجلة، والأحكام الجزائية الصادرة عن المحاكم المدنية.
أما المحكمةالاتحادية العليا، فتتشكل من رئيس وعدد من القضاة لا يتجاوزون خمسة، يعينون بمرسوميصدره رئيس الاتحاد بعد مصادقة المجلس الأعلى عليه.
وتختص المحكمة الاتحاديةالعليا بالفصل في الأمور التالية:
– المنازعات المختلفة بين الإمارات الأعضاء فيالاتحاد، أو بين إمارة أو أكثر وبين حكومة الاتحاد.
– بحث دستورية القوانينالاتحادية، وبحث دستورية التشريعات الصادرة عن إحدى الإمارات.
– تفسير أحكامالدستور، إذا طلب منها ذلك.
– مساءلة الوزراء وكبار موظفي الاتحاد المعينينبمرسوم.
– تفسير المعاهدات والاتفاقيات الاتحادية.
– أية اختصاصات أخرى منصوصعليها في الدستور، أو يمكن أن تحال إليه بموجب قانون اتحادي.

وان شاء الله استفدتوو من الموضوع

كنت بحط بور بوينت لكن ما طاع يحملهـ !!
ان شاء الله مرة ثانيه
تحياتي مشرفة القسم:]

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ورقــة عــمــل تــربــيــه وطنــيــة تـطـوعـي خـدمـة لـوطـنـي للصف السابع

تطوعي خدمة لوطني
الاسم: اليوم:
الصف: التاريخ:

اكملي ما يلي:
المتطوع يعد مواطناً صالحاً هل توافق؟ولماذا؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………..
ما هو التطوع؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………..
ما اهمية العمل التطوعي؟
1-
2-
3-
4-
5-
ما الفوائد التي يجنونها من التطوع؟
1-
2-
3-

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

امتحان في درس وطني الامارات للصف السابع الفصل الدراسي الاول للصف السابع

الاسم : الصف : المدرسة :

1- أكمل الفراغات بما يناسبها …
………… هو مساحة من الأرض نشأ فيها الآباء والأجداد؛
وطني دولة الإمارات العربية المتحدة امتداد طبيعي
لأرض الوطن العربي ويقع في أقصى جناحه ………………
وله موقع متميز على الخليج …………………وخليج ……………….. .
2-اجب عن الأسئلة التالية …
"من هما العملاقين اللذان شكلا تاريخا جديدا في منطقة الخليج العربي ؟….
………………………………………….. ………………………………………….. …………
"كيف تحولت فكرة الاتحاد إلى واقع ملموس ؟…………………………………
………………………………………….. ………………………………………….. ………..
"ما دورك كطالب في المحافظة على هذا الاتحاد ؟…………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …….

3-ماهي خطوات قيام الاتحاد ؟…………………………………………. …………
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ..
4- ما تعريف العلم ؟…………………………………………. …………………………

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده