السلام عليكم والرحمه
ها بحث الجغرافيا عن الزراعه انشا الله يعيبكم
-
بحث جغرافيأأأأأأأأ.doc (304.5 كيلوبايت, 11555 مشاهدات)
الوسم: الحادي
السلام عليكم
شحالكم
ممكن طلب صغير
ابا ملخص اول درسين في الوحده الرابعة بس اول درسين بااجر عندي امتحان ساعدووني بلييز 
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
السلـآم عليكم ورحمة الله ؤبركـآته ؛؛
شحآآلكم …!؟
تقريــر [ جغرآفيـآ ] للصف الحآدي عشـر ،
أتمنـآ أنه ينال على رضـآكم ،،
وأي شي تبونه ترآني ف الخدمة .. ^^
المقدمة ;
أول مايخطر ببالنا عندما تمر أمامنا هذه الكلمة ، هو مساحات من الأراض المتشققة أو أرض صحراوية قاحلة ، لينطبع في مخيلتنا أن التصحر ليس إلا عملية تحول للأراضي المنتجة إلى أراضي صحراوية مع مرور الزمن .. أما الأراضي المجاورة للبحر مثلاً فهي بعيدة جداً عن هذه الظاهرة .!?.
للإجابة على هذا السؤال يجب علينا أولاً معرفة :
ماهو التصحر ، أو ما تعريفه ؟.. و هل هو نوع واحد أم أكثر
.. و ما أسبابه !!
الموضوع ;
● ماهو تعريف التصحر !
يعرف التصحر باسم " الزحف الصحراوي " .. أي طغيان الجفاف على الأراضي الزراعية أو القابلة للزراعة ، وتحويلها إلى أراض قاحلة وسببه الجفاف الطويل من جهة ، ونشاط الإنسان غير المسؤول من جهة أخرى .
و تعرف ظاهرة التصحر أيضاً بأنها : تحول مساحات واسعة خصبة و عالية الإنتاج إلى مساحات فقيرة بالحياة النباتية و الحيوانية لأسبابٍ عديدة سنعرفها لاحقاً ..
● ماهي أنواع التصحر !
حددت الأمم المتحدة أربع حالات للتصحر ،
و سأبدأ باللتي تعد أكثر خطورة وهي :
1- التصحر الشديد جدا :
وهو تحول الأرض إلى حالة غير منتجة تماماً .. ولا يمكن استصلاحها إلا بتكاليف باهضة وعلى مساحات محدودة فقط وفي كثير من الأحيان تصبح عمليةالإصلاح الزراعي غير منتجة بالمرة .. أمثلتها كثيرة كما في العراق و سوريا و الأردن و مصر و ليبيا وتونس والجزائر والمغرب والصومال.
2- التصحر الشديد :
عندما تنتشر نباتات غير مرغوب فيها ، و يحدث انخفاض للإنتاج النباتي الجيد بنسبة تصل إلى 50% ، كما هو حال الأراضي الواقعة في شرق و شمال غرب الدلتا في مصر .
3- التصحر المعتدل :
حيث ينخفض الإنتاج النباتي الجيد المطلوب . وتتكون كثبان رملية صغيرة في التربة وتسبب تملح للتربة مما يقلل الإنتاج بنسبة 10-15 % ، وقد يصل إلى 25% كما هو الحال في مصر .
4- التصحر الطفيف :
حين يحدث تلف أو تدمير بسيط جداً في الغطاء النباتي و التربة ، و يمكن إهماله كما هو حال الصحراء الكبرى و صحراء شبه الجزيرة العربية .
● ماهي أسباب التصحر !
تنقسم الأسباب أو العوامل إلى قسمين : طبيعية و بشرية
•أولاً العوامل الطبيعية ;
– المناخ .
– الجفاف .
– الرمال المتحركة .
– ارتفاع ملوحة التربة .
– زحف التربه .
و الكثير من العوامل البشرية أيضًا تؤدي إليها مثل :
– الرعي الجائر يؤدي إلى حرمان الأراضي من حشائشها .
– أساليب الريّ الرديئة .
– اقتلاع الأشجار بشكل عشوائي ( قطع الغابات) .
– انتقال السكان الى المدن مما يؤدي إلى إهمال الأراضي الزراعية في الأرياف .
– نمو المدن واتساعها على حساب الأراضي الزراعية (زحف العمران) .
– تملح التربة أو انجرافها .
– زيادة السكان .
– التلوث .
* و التصحر ليس فقط في المناطق الزراعية ، ففي المناطق القريبة من البحار يقود الإفراط في استهلاك المياه الجوفية إلى تداخل مياه البحر للتعويض عن الماء المستهلك وبذلك ترتفع نسبة الملوحة تدريجيا في الآبار وفي حالة السقي منها يؤدي ذلك إلى تملح التربة كما هو ملاحظ في الكويت و الإمارات وليبيا .. إجمالاً فان استمرار الضغط على الأراضي الزراعية و تحميلها اكثر من طاقتها يؤدي في نهاية المطاف إلى تدهور إنتاجيتها وتوسع التصحر.
● كيف يمكننا التغلب عليه !
يمكننا التغلب على التصحر بكثير من الطرق مثل :
– تثبيت الكثبان الرملية .
– زيادة رقعة الأراضي الزراعية .
– سن القوانين التي تمنع قطع الأشجار .
– منع تلوث المياه والبحار العذبة وغير العذبة .
– إدخال محاصيل جديدة أكثر ملاءمة للظروف البيئية
الخاتمة ;
لا ترتبط هذه المشكلة بمصطلحات أخرى كالفقر والمجاعات فحسب، بل تمتد إلى مستويات أكثر تعقيداً من المشكلات الاجتماعية والنفسية التي يتوقف علاجها على جهود ضخمة من تعاون الدول، وإيقاف الحروب والنزاعات البينية، والنهوض بالتعليم؛ فالتصحر والجفاف والجهل والتخلف شركاء في هذه الكارثة.
المصادر و المراجع ;
ضاد – المجلة الالكترونية للعلوم / التصحر .. ظاهرة لها أسبابها / ضاد – المجلة الالكترونية للعلوم
التصحر،ظاهرة التصحر،تعريف التصحر،البيئة –
الكتاب المدرسي
[ أن شاء الله يعجبـكم …
وإذا فيه شي نآقص تبغونه خبروني وأنـآ حآظرة ^.^
والسمؤحه من الجميع .. ^^
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
ملخص جغرافيا الصف الحادي عشر
للتحميل كامل و مرتب من المرفقات
الكوارث الطبيعيه : كل ما ينتج من آثار سلبية على الانسان وغيره من مكونات البيئه.
الكوارث الطبيعيه تنقسم إلى : 1- كوارث جلوجيه ( براكين – زلازل) . 2- كوارث مناخيه ( جفاف – اعاصير – تصحر – فيضانات ). 3- كوارث بيولوجيه. (الأمراض) 4- كوارث كونيه ( الاحتباس الحراري).
*حصلت أكبر ثوره بركانيه في جزيره سامباوا – أندونيسيا.
*علل: تنشأ الكوراث الجلوجيه : نتيجه حركات تكتونيه للصخور في باطن الأرض.
*تنقسم الكوارث الطبيعيه إلى : 1- سريعه.(الزلازل والبراكين) 2- بطيئه.(الالتواءات والصدوع).
*البراكين: هي فتحات وشقوق في القشرة الأرضيه تندفع منها مواد منصهره لسطح الارض على شكل لافات بركانيه.
*أسباب حدوث البراكين : 1- ضعف فالقشره الأرضيه. 2- التقاء صفيحتين من القشره الأرضيه.
* أجزاء البركان: 1- فوهة البركان. 2- صخور البركان. 3- تحت البركان. 4- طبقات من اللافا. 5- الرماد البركاني. 6- قصبة البركان.
*تنقسم البراكين تبعا ثورانها إلى : 1- براكين نشطه (ميرابي-أندونيسيا)(اثنا-صقليه). : يتميز باندفاع المصهورات الباطنية منه بشكل مستمر وعلى فترات متعددة. 2- براكين خامده (كوهالا – جزر هاواي ) (فيزوف-ايطاليا) : يتميز بالقاء المواد المنصهره منذ فتره زمنيه طويله.
*في بداية ثورة البركان تندفع منه : 1- غاز ثاني أكسيد الكربون. 2- بخار الماء. 3- الاتربه البركانيه. (هي مواد دقيقة الحجم تحملها الرياح لطبقات الجو العليا).
* حمل الرياح للاتربه البركانيه يؤدي إلى : 1- حجب جزء من اشعة الشمس. 2- زيادة فرص التلوث. 3-الغلاف الجوي.
*تصنف البراكين حسب أشكالها: 1- براكين الحطام الصخري.(الجزر الاندونيسيه) 2- البراكين الطباقيه.(مايون-الفلبين) 3-البراكين الهضبيه.(مونالوا-هاواي)
*نتجت براكين الحطام الصخري: نتيجة قوة ضغط الغازات المندفعه عبر القصبه مصحوبه بكتل صخريه وقذائف.
*سميت البراكين الطباقيه بهذا الاسم : نظرا لتتالي توضع المقذوفات البركانيه فوق بعضها.
*نتجت البراكين الهضبيه: نتيجه خروج اللافا وتراكمها حول فوهة البركان (قممها تبدو أشبه بهضاب محدبه).
*الزلازل : هي اهتزاز ارضي سريع بعود الى تكسر الصخور وازاحتها ينجم عنها تحرك الصفائح الارضيه.
*أسباب حدوث الزلازل : 1- تكسر الصخور وإزاحتها. 2- البراكين. 3-إنزلاقات في طبقات الأرض.
*اذكر الزلازل التي تعرض لها الوطن العربي : 1- الامارات عام2017. 2-الجزائر عام1980.
*أنواع الزلازل : 1- زلازل الانهيارات.(تحدث في المناطق الجبلية ومناجم الفحم) 2- زلازل بركانيه. 3- زلازل تكتونيه.(95% أكثرها انتشارا)
*كيف تنشأ زلازل الانهيارات: بفعل انهيارات الصخور المفاجئه. زلازل بركانيه: بفعل الانفجارات البركانيه. زلازل تكتونيه: نتيجة الضغط الداخلي للارض – تحرك طبقات القشرة الأرضيه.
*حدد أهم المدن التي تعرضت للزلازل في الجزائر والمملكه المغربيه : الرباط – بليده – وهران – الأصنام.
*فسر اسباب حدوث الزلازل في الوطن العربي : 1- ضعف القشره الأرضيه. 2-وجود انزلاقات في طبقات الارض. 3- منطقة لتلاقي الألواح التكتونيه.
* سبب نشوء الأعاصير : 1- حركة الرياح. 2- درجة الحراره.
* الأعاصير : تنشأ في المناطق المدارية بين مداري السرطان والجدي. *الهريكان : فالمناطق الاستوائيه. *سيكلون: فالمناطق المداريه.
* التيفون : إذا تجاوزت سرعة الاعصار 75ميلا فالساعه.
*ينتج عن الإعصار : تصاعد الهواء الدافىء والرطب من مياه المحيط. * مما يؤدي إلى : 1- هبوط الضغط الجوي. 2-تزايد سرعة الرياح.
* تاخذ اتجاه عقارب الساعه فالنصف الجنوبي .. *عكس عقارب الساعه في النصف الشمالي.
*كيف يتكون الإعصار : 1- درجه حراره (27-30). 2-تسخين الهواء. 3- انخفاض الضغط الجوي.
*مراحل تكون الإعصار: 1-منخفض إستوائي. 2-عاصفه مداريه. 3-إعصار.
*إعصار التورنادو : من أكثر العواصف الجويه تدميراً .
*فسر عدم تشكل اعاصير الهريكان في المنطقه الواقعه بين دائرتي 5شمالاً و 5جنوباً : بسبب كثرة سقوط الأمطار الدائمة.
*متى تحدث الفيضانات: 1- ازدياد منسوب الأنهار . 2- ازدياد معدلات الأمطار. 3- حدوث الزلازل والبراكين والعواصف.
*تصنف الفيضانات حسب فتره حدوثها: 1- فيضانات متكرره (ج شرق آسيا ) (باكستان – الصين) . 2- فيضانات عارضة (المناطق الصحراويه والشبه جافه) ( السعوديه – مصر – اليمن).
*علل: حدوث الفيضانات في ج شرق آسيا : 1- الرياح . 2- الأمطار الموسمية.
*أسباب حدوث الفيضانات: 1- قطع الغابات. 2- زيادة كمية الأمطار. 3- زيادة كمية الأنهار.
*علل: تشكل الغابات درعا واقيا يحمي سطح الأرض من آثار الفيضانات : 1-امتصاص التربه. 2- تماسك وتثبت التربه. 3- تمنع انجراف التربه.
*التصحر: هو تدني قدرة الارض الانتاجيه بسبب اختلال التوازن بين المناخ والنبات. (كل عام تفقد 700كم2 من الاراضي الزراعيه)
* الانجازات التي توصل إليها مؤتمر دبي العالمي للتصحر2017م : 1- منع الرعي الجائر . 2- التشجير. 3- استصلاح الاراضي.
*الجهود التي قدمتها الامارات للحد من التصحر: 1- رش القار. 2- زراعة ملايين الأشجار. 3- تنظيم الرعي. 4-تثبيت الكثبان الرمليه.
*أسباب حدوث الجفاف: 1- قلة المطر. 2- ارتفاع درجة الحراره. 3- زيادة معدلات التبخر.
*أنواع الجفاف: 1- المترولوجي (قلة الامطار). 2- الزراعي(لاتكفي الامطار للمحاصيل الزراعيه) 3- الهيدرولوجي ( لاتكفي الانهار للمحاصيل الزراعيه).
| التصحر | الجفاف |
| ظاهره مناخيه | ظاهره مناخيه |
| دائمه | مؤقته |
| نتيجة الجفاف | نتيجة التصحر |
*العوامل البشرية المسببة للكوارث الطبيعية : 1- قطع الأخشاب. 2- ازالة الغابات. 3-شق الطرق. 4- الزراعة فالمناطق الحديه
*أكثر القارات ارتفاعا في نسبة الكوارث الطبيعية هي ( آسيا ) *شهدت التسعينات كوارث هائلة.
* من أسباب زيادة عدد الزلازل في قاره آسيا والامريكتان؟ 1- ضعف القشره الأرضيه. 2- النشاط البركاني. 3- انزلاقات فباطن الارض.
* الآثار السلبية للكوارث الطبيعية :
– آثار بشريه: 1- موت الضحايا. 2- التشرد. 3- تدمير المنشآت والمباني. 4- تدمير المناطق السياحيه.
– آثار اقتصاديه: 1- تضرر الاقتصاد الدولي. 2- حدوث أزمة غذاء. 3- تضرر الحيوانات المقترنه تربيتها بالزراعه.
– آثار مناخية: 1- حدوث تغيرات مناخيه (ارتفاع درجه الحراره). 2-ذوبان الجليد. 3- الامطار الحمضيه. 4-ارتفاع مستوى سطح البحر.
– آثار صحيه: 1- تلوث مياه الشرب. 2- انتشار الامراض المعدية. 3- تلوث الهواء. 4-تلوث الغذاء.
– آثار بيئيه : 1- القضاء على التربه الزراعيه. 2-انخفاض انتاجية الارض الزراعيه. 3- فقر التربه. 4- تدهور الغطاء النباتي.
* الآثار الايجابيه للكوارث الطبيعية : 1- نشوء التضاريس. 2- ظهور المعادن. 3- تجدد التربه وخصوبتها. 4- دراسة باطن الأرض.
*ماذا سيحدث لو تدهورت التربه الزراعيه: 1-قلة انتاج المحاصيل. 2- تضرر اقتصاد الدوله. 3- التبعيه الاقتصاديه.
*ما النتائج المترتبه عن انخفاض انتاجية الارض الرزاعيه : 1- ازمة غذاء. 2- تضرر اقتصاد الدوله. 3-موت الحيوانات المقترنه بالزراعه.
*ما الكوارث المتوقعه ان يتعرض لها الوطن العربي: 1- الزلازل والبراكين. 2- حرائق الغابات. 3- الفيضانات والاعاصير. 4- الجفاف.
*عقد مؤتمر كوبي في (هيوجو – اليابان ) *من أهم النتائج التي توصل إليها : 1- تطوير انظمة الانذار المبكر. 2-تأسيس اجهزه اداريه.
* بم تفسر تعرض الساحل الشمالي للوطن العربي لاخطار ارتفاع سطح البحر : 1- تغير المناخ. 2- ذوبان الجليد.
*سم الدول العربيه التي تتوقع تعرضها للفيضانات: 1- السعوديه. 2- اليمن. 3- مصر.
*أي الاجزاء من الوطن العربي الاكثر تعرضا للكوارث الطبيعية : 1- الشماليه الشرقيه. 2- الشماليه الغربيه. 3- الجنوبيه الشرقيه.
*كيف تسهم الكوارث الطبيعيه في :
– تغذيه المياه الجوفيه : 1- سقوط الأمطار. 2- الفيضانات. 3- الاعاصير.
– تجدد خصوبة التربه : 1- التربه الناتجه عن البراكين. 2- التربه الناتجه عن الفيضانات.
– زيادة فهم الانسان لباطن الارض : 1- تطوير وسائل الرصد. 2- تحسين وسائل طرق البناء. 3- تقليل الخسائر الماديه والبشريه.
* من أهم احزمة الزلازل والبراكين على سطح الأرض : 1- حزام المحيط الهادي. (حلقة النار) / هو أكبر نطاق زلزالي ، فيه ثلثي البراكين النشطه ، فيه 80% من مجموع الهزات الأرضيه. * البراكين التي شهدها : 1- بركان جزر هاواي. 2- بركان سي شوان.
2- حزام المحيط الاطلنطي . (يقع في وسط قاع المحيط الأطلنطي ، يضم 69 بركان منها 39 نشط في أيسلندا ).
3-حزام حوض البحر المتوسط. ( الحزام الألبي الأسيوي) يمتد من ج إيطاليا متجهاَ شرقا إلى الهضبه الايرانيه حتى الجزر الاندونيسيه ، وتضم بركان فيزوف – ايطاليا.
4- الحزام الأفريقي. :: 1- شرق القاره الافريقيه. (يخترق قاع البحر الأحمر – خليج العقبه – وادي الأردن – البحر الميت – جبال طوروس)
أشهر براكين هذا الحزام ( جبل كلمنجارو – كينيا ) . 2- وسط أفريقيا.
* ما الدول العربيه المتأثره بالحزام الافريقي : 1- اليمن . 2- السعوديه. 3-سوريا. 4- السودان. 5- الصومال. 6- مصر.
* من أسباب حدوث زلزال 2022 في الإمارات : 1- تصادم الصفيحه الايرانيه والعربيه. 2- وقوع بعض المناطق عالخطوط الانكساريه.
* سم اهم الظاهرات التضاريسيه التي تكونت بفعل الاخدود الافريقي العظيم : 1- جبال عسير . 2- جبال زاجروس. 3- جبال طوروس.
* ما التقنية الحديثه لمعرفه أحوال الجو : القمر الأوروبي.
* اذكر الدول التي تتعرض للاعاصير في آسيا : 1- اليابان. 2- الصين. 3- اندونيسيا.
* سم أشهر الاعاصير التي شهدها العالم في العقود الأخير: 1- اعصار جونو + فيت ( عمان). 2- تسونامي. 3- كاترينا.
- تلخيص لمادة الجغرافيا.doc (108.0 كيلوبايت, 252 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
تفضلواااا
ما عليكم الا ان تدعو لي و وللوالد و الوالدة بالمغفرة وطول العمر
- التلوث الاجتماعي.doc (71.0 كيلوبايت, 362 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
ابغيت
توصيات عن جنوح الشباب ومشكلات الانحراف
توصيات عن جنوح الشباب ومشكلات الانحراف
بس صفحة واحدة فقط
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
أألمقدمـــهـ :
الحمد لله، نحمده ونستعينه ونستغفره ونستهديه، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا، ومن سيئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضل له، ومن يضلل فلا هادي له. ونشهد أن لا إله إلا الله، وأن محمداً رسول الله. أما بعد .. يتشبع علم الاجتماع من بين العلوم الاجتماعية، بالعقائد والمذاهب والفلسفات المتعددة، المبثوثة داخل الأبحاث النظرية والتطبيقية، التي تعكس الخلفيات العقائدية والفكرية لكتابها وواضعيها. وهذا يخالف الظن الشائع والسمعة الرائجة عن هذا العلم، حيث يظن أنه يقدم نظريات وآراء ونتائج علمية، بعيدة عن الشكوك والأوهام، من نتاج العلم وحده. وهذا ما جعل كثيراً من أبناء المسلمين يقبل ما فيه من أفكار ونظريات وآراء، على أنها حقائق علمية، يجب التسليم بها، حتى ولو عارضت مبادئ دينهم. فأصبح علم الاجتماع إشكالية تبحث عن حل.
أألمووضووع :
ويمكن تلخيص مشكلة علم الاجتماع بوضعه الراهن في أمرين:
الأول: أن هذا العلم يحمل، مع حقائقه العلمية، وفائدته الملموسة، عقائد وأفكار ومبادئ واضعية. وأن هذا العلم منذ دخوله إلى العالم الإسلامي، كان يعزز من حالة فقدان الهوية، التي تعني التخلي عن الإسلام، كمبدأ عام يحكم المجتمعات الإسلامية.
الثاني: أن نظريات هذا العلم، وضعت لفهم مشاكل وقضايا خاصة بالغرب، لا يمكن تعميمها على المشاكل المماثلة في العالم الإسلامي، ولا تؤدي إلى فهم واقع المجتمعات الإسلامية. علم الاجتماع نشأة علم الاجتماع وتطوره على الرغم من أن التفكير الاجتماعي قديم قدم الإنسان نفسه، فإن الاجتماع الإنساني لم يصبح موضوعاً لعلمٍ إلا في فترة لاحقة. وكان أول من نبه إلى وجود هذا العلم، واستقلال موضوعه عن غيره، هو ابن خلدون
(2). فقد صرح في عبارات واضحة أنه اكتشف علماً مستقلاً، لم يتكلم فيه السابقون، إذ يقول: "وكأن هذا علم مستقل بنفسه، فإنه ذو موضوع، وهو العمران البشري، والاجتماع الإنساني، وذو مسائل، وهي بيان ما يلحقه من العوارض والأحوال لذاته، واحدة بعد أخرى، وهذا شأن كل علم من العلوم، وضعياً كان أو عقلياً " (2). . ويقول أيضاً: "واعلم أن الكلام في هذا الغرض مستحدث الصنعة، غريب النزعة، أعثر عليه البحث، وأدى إليه الغوص. . . . ولعمري لم أقف على الكلام في منحاه لأحد من الخليقة، ما أدري: ألغفلتهم عن ذلك، وليس الظن بهم؟ أو لعلمهم كتبوا في هذا الغرض، واستوفوه، ولم يصل إلينا؟ " (3).. كما أنه لم يكتفِ بذلك، بل دعا القادرين إلى استكمال ما نقص منه: "ولعل من يأتي بعدنا ممن يؤيده الله بفكر صحيح، وعلم مبين، يغوص من مسائله على أكثر مما كتبنا " (4).. وإضافة إلى ذلك فإن مقدمته شملت على أقل تقدير سبعة من فروع علم الاجتماع المعاصر، ناقشها ابن خلدون في وضوح تام (5). ولكن على الرغم من ذلك، وعلى الرغم من قول عالم الاجتماع الشهير جمبلوفتش : لقد أردنا أن ندلل على أنه قبل أوجست كونت، بل قبل فيكو الذي أراد الإيطاليون أن يجعلوا منه أول اجتماعي أوروبي، جاء مسلم تقي، فدرس الظواهر الاجتماعية بعقل متزن، وأتى في هذا الموضوع بآراء عميقة، وإن ما كتبه هو ما نسميه اليوم علم الاجتماع (6)، على الرغم من ذلك كله، فإن التأريخ لعلم الاجتماع يقف عند كونت (7) الفرنسي باعتباره المنشئ الأول لهذا العلم. ويتجاهل بذلك المؤسس الحقيقي لهذا العلم الذي نبه عن وعي وفي وضوح إلى اكتشافه لهذا العلم.. ومهما كانت ظروف النشأة الجديدة فإن من النكران للجميل، والظلم أيضاً عدم الاعتراف لابن خلدون بفضله في هذا المجال. [ جـ ] مناهج البحث في علم الاجتماع. هناك مناهج للبحث يستخدمها علماء الاجتماع، ويتوقف استخدامها على الباحث، وطبيعة البحث، والإمكانات المتوفرة، ودرجة الدقة المطلوبة، وأغراض البحث، ولعل من أكثر الطرق المنهجية شيوعاً في الدراسات الاجتماعية، المنهج التاريخي المقارن، والتجريبي، والمنهج الوصفي وغيرها، مما قد تقتصر فيه النتائج على الوصف، أو تتعدى ذلك إلى التحليل والتفسير وقد لا يكتفي الباحث بأحد هذه المناهج، بل يتعدى إلى المزج بينها. وسنعطي فيما يلي نبذة عن هذه المناهج: 1- المنهج التاريخي: يستخدم علماء الاجتماع المنهج التاريخي، عند دراستهم للتغير الذي يطرأ على شبكة العلاقات الاجتماعية، وتطور النظم الاجتماعية، والتحول في المفاهيم والقيم الاجتماعية. وعند دراستهم لأصول الثقافات، وتطورها،وانتشارها. وعند عقد المقارنات المختلفة بين الثقافات والنظم، بل إن معرفة تاريخ المجتمع ضرورية لفهم واقعه. 2- المنهج الوصفي: "يعد المنهج الوصف من أكثر مناهج البحث الاجتماعي ملاءمة للواقع الاجتماعي وخصائصه. وهو الخطوة الأولى نحو تحقيق الفهم الصحيح لهذا الواقع. إذ من خلاله نتمكن من الإحاطة بكل أبعاد هذا الواقع، محددة على خريطة، تصف وتصور بكل دقة كافة ظواهره وسماته " (29). وقد واكب المنهج الوصفي نشأة علم الاجتماع، وقد ارتبطت نشأته بحركة المسح الاجتماعي في إنجلترا، أو منهج لوبلاي في دراسة الحالة، ونشأة الدراسات الأنثروبولوجية. 3- المنهج التجريبي: "التجريب جزء من المنهج العلمي. فالعلم يسعى إلى صياغة النظريات التي تختبر الفروض التي تتألف منها، وتتحقق من مدى صحتها.. والتجربة ببساطة: هي الطريقة التي تختبر بها صحة الفرض العلمي " (31). "فالتجريب هو القدرة على توفير كافة الظروف، التي من شأنها أن تجعل ظاهرة معينة ممكنة الحدوث في الإطار الذي رسمه الباحث وحده بنفسه. والتجريب يبدأ بتساؤل يوجهه الباحث مثل: هل يرتبط ارتفاع المستوى الاقتصادي للفرد بإقباله على التعليم؟ أو هل هناك علاقة بين الدين والسلوك الاقتصادي؟ عوائق الاستفادة من علم الاجتماع المعاصر لا يشك أحد في أن علم الاجتماع يعتمد على حقائق جزئية، وحوادث واقعية، لا ينكرها عقل، ولا علم، ولا دين، ومع ذلك نجد علماء الاجتماع يختلفون اختلافاً كبيراً عند دراستهم لهذه الوقائع، وقد اعترف بهذا الاختلاف كثير من علماء الاجتماع (54). ولا شك أن وراء هذا الاختلاف تقف المعايير التي يسير على ضوئها هذا العلم، ونقصد بها الموازين التي تزن وتقوِّم الأبحاث الاجتماعية. ويهمنا في هذا المقام، أن نتحدث عن معيارين، كان لهما الأثر الكبير في إعاقة الاتفادة الكاملة من علم الاجتماع بالنسبة للمسلمين، مما يحتم بعد ذلك دفع عملية الصياغة الإسلامية إلى الأمام، خصوصاً ونحن نعرف أن هذا العلم مرتع لتعدد وجهات النظر.
أألخـأأتمـــهـ :
لقد ذكرناا هذا الموضوع بضرورة فكرة الصياغة الإسلامية لعلم الاجتماع. و أنها من لوازم الرجوع إلى الذات، ومن ضرورات ترسيخ الهوية الإسلامية. فقد اتضح من خلال ما سبق ما يلي: * إن المنهج المتبع في علم الاجتماع، يغفل جانبا من جوانب الواقع الاحتماعي، مما يعطي صورة ناقصة عن حقيقية هذا الواقع. فنظرا لاعتماد علم الاجتماع الغربي- والذي يمارس في العالم الإسلامي- على شهادة الحس فقط، فقد غابت عنه نتيجة لذلك ، الأمور المعنوية، والغيبية، التي لا تحس، وهي تكمل الحقيقة، ويجب أن لا تند عن الباحث أثناء بحثه. * اتضح بجلاء أن المعتقدات والخلفيات الثقافية، لا يمكن إسكاتها أثناء البحث، فهي تظهر بوضوح عند التحليل والتفسير، بل حتى عند اختيار ظاهرة معينة للبحث دون غيرها. وهذا يلفت النظر إلى أن النظريات التي تعطي صفة عالمية، لا تصلح للتعميم، وإنما هي تمثل نظرة منتجها فقط. فبعض النظريات ، كالتي تفسر الانحراف مثلا، أو نظريات التنمية، لها خصائص البيئة التي نبتت فيها ، ومن ثم فهي لا تصلح للتطبيق في مجتمعات العالم الإسلامي. وهذا أمر يحسه الغالبية من علماء الاجتماع ، حتى الذين لا يقرون بمشروعية مثل هذه الصياغة. *
يجب التنبه إلى أن الدعوة إلى صياغة إسلامية لعلم الاجتماع ، لا تعني الدعوة إلى إبراز علم جديد في موضوعه ومنهجه، بل هي تقر بحدود موضوع علم الاجتماع ، ومناهجه ، كما تقر بأهميته ، فيجب أن لا تعمل ، ما لا تحتمل فينظر إليها على أنها دعوة جديدة كليا، " فلعلم الاجتماع ميدانه الذي لا ينبغي أن يتجاوزه، وهو واقع المجتمعات البشرية ، في حدود كونها عالما مشهودا يمكن ملاحظته، واستخراج خصائصه ، وقوانين حركته وتبدله " (240) ، وهذه نقطة تحتاج إلى إيضاح ، لم يتعرض لها هذا الكتاب إلا لماما. * لم يتحدث هذا الموضوع عن كيفية الصياغة ، ومن يقوم بها، والمحاذير التي يجب الحذر منها أثناء القيام بها. * لم يتحدث هذا الموضوع عن التراث ، الذي كتبه سلف المسلمين ، في علم الاجتماع ، ولا عن محاولات أرباب المذاهب لتبنيه ، وتفسيره لصالحهم ، وهو مجال واسع للبحث والدراسة. * لم يتحدث هذا الموضوع عن الدراسات إسلامية المعاصرة، التي كتبت في هذا المجال ، وضرورة تقويمها ، ومعرفة غثها من سمينها .
أألمرأأجع وأألمصـأأدرر :http://makatoxicology.tripod.com/pollutions.htm
http://olom.info/ib3/ikonboard.cgi?act=ST;f=40;t=15639
http://www.greenline.com.kw/Reports/019.asp
معهد الامارات التعليمي
قوقل
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
هلا اشحالكم انا اول مره اطلب منكم طلب ابغي بحث عن الضبط الاجتماعي؟؟؟
ضروري
باجر
حراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااام ضروري
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
السلااام عليكم
يبتلكم بحث جااهز عن الجريمة
وطبعا البحث متعوووب عليه
من فاعلة خير والله يعطيه العافيه على البحث غاويه شراته
و واتمنى انكم تدعووون ليه ^.^
المقدمة
لقد وقع اختياري على هذا البحث لمناقشة معاً ما هي أسباب هذا الظاهرة أو القضية و خصائصها و ما هي الظواهر التي تكون في بيئة المجرم لدفعه لهذه الظاهرة ..
ولقد تحدثت في هذا البحث عن كثير من المواضيع و هي :- ما هي الجريمة – ما هو الجرم – ما هو الضحية – أنواع الضحايا – ما هي الجريمة المستجدة – خصائصها – أبرز أنماط الجريمة المستجدة – أسبابها – ما هي جرائم الصحافة – ببماذا تتميز الجرائم الصحفية – القفز .. لمكافحة الجريمة ..
و لقد مررت بالكثير من المشكلات صعوبة الحصول على المراجع و المصادر التي تتحدث عن هذه الظاهرة ..
الموضوع
ما هي الـجريـمة :-
الجريمة هي كل عمل يعاقب علية بموجب القانون. أو ذلك الفعل الذي نص القانون على تحريمة و وضع جزاء على من ارتكبه.
من هو المجرم :-هو الشخص الذي ينتهك القانون الجنائي الذي تقررة السلطة التشريعية التي يعيش في ظلها. و من ثم هو الذي يرتكب جرم ما و يعد جريمة في نظر القانون فقط و لا يعتبر مجرماً إذا ما قام بفعل جرم ما و لا يحبذه المجتمع.
من هو الضحية :-
الضحية هم كل ما أصابهم شراً أو أذى نتيجة لخطاء أو عدوان أو حادث.
أنواع الضحايا :-ضحايا القتل العمد – القتل الخطأ – الإيذاء – السرقات – النصب – الاغتصاب لكلا الجنسين – الإدمان – العنف ضد النساء – العنف ضد الأطفال – الحوادث المختلفة من المواصلات – السقوط من علو – الانتحار – الفقر – الحروب ..
ما هي الجريمة المستجدة :-• أنماط من الجرائم التي لم يخبرها المجتمع في السابق أو أن حجمها كان قليلا جدا ولا يستحق الإشارة، أوهي جرائم جديدة في نوعها ونمطها وحجمها.
• أنماط من الجريمة تستخدم فيها التقنية الحديثة من أجل تسهيل عملية الإجرام.
خصائصها :-• استخدام التقنية الحديثة والأساليب المبتكرة في كل عملية .
• تدويل الجريمة المستجدة وإخراجها من الحدود الوطنية.
• تعدد جنسيات الأشخاص والمنظمات المرتبطين بها .
• عدم توافق الظرف الزماني والمكاني بين الجاني والضحية.
• ارتفاع تكلفتها وآثرها على الأبنية الاجتماعية مقارنة بالجرائم التقليدية.
أبرز أنماط الجريمة المستجدة :-• الجرائم التي تنطلق من دوافع اقتصادية : وتتمثل في الجرائم المنظمة، والجرائم المرتبطة بالتجارة الالكترونية، وجرائم غسيل الأموال، وجرائم التهريب.
• الجرائم التي تنطلق من دوافع سياسية: ومن أمثلتها؛ جرائم الإرهاب، و تكوين تنظيمات سرية، والاغتيالات السياسية.
• الجرائم التي تنطلق من خلل في القيم الأخلاقية: ومن أبرزها: جرائم الاتجار بالنساء والأطفال، وجرائم صناعة وتهريب الأفلام الجنسية، والفساد الإداري.
• الجرائم التي تعتمد على بروز التقنية الحديثة: ومن أبرزها: جرائم الحاسب الآلي، ونظم المعلومات، و جرائم نقل والمتاجرة بالأعضاء البشرية.
أسباب الجريمة :-الوظائف – العاهات و الأمراض – العمر (الصغار أكثر اقداماً على الجرائم 18 – 25 أو 14 – 17 ) – العرق ( الجرائم العائلية ) – أسباب نفسية – عوامل اجتماعية – عوامل سياسية ..
ما هي الجريمة الصحفية :-
هي ذلك العمل غير المشروع الصادر عن أي شخص من شأنه مخالفة التنظيم الإعلامي وأجهزته أو الاعتداء على مصلحة عامة أو خاصة بواسطة أية وسيلة من وسائل الإعلام.
بماذا تتميز الجريمة الصحفية :-
تتميز عن باقي الجرائم بمجموعة من الخصوصيات لاسيما في أركانها العامة, إذ يميزها ركن العلانية فإذا لم تكن تلك الجرائم المرتكبة تصل إلى الجمهور علانية ينتفي عنها تكييف الجرائم الصحفية. سواء في قانون الإعلام أو قانون العقوبات- عدم تحديده الوسائل التي تتحقق بها العلانية مثلما فعل المشرع الفرنسي والمشرع المصري, وهذا قد يثير اختلافا ينتج عنه إجحاف بحقوق المتقاضين, ويقترح المؤلف تحديد وسائل العلانية تحديدا دقيقا في مادة مستقلة.
القفز .. لمكافحة الجريمة :-تدرس المناهج التعليمية البريطانية، إدخال مادة الركض الحرّ "باركور" على برامج التعليم في الثانويات البريطانية، وذلك في إطار مكافحة الجريمة لدى الشباب، وتبعاً لدراسات تؤكد أن هذه الرياضة تقلّص العنف الشبابي بنسبة ٣٠ في المئة.
وبدأت ١٢ مدرسة في لندن بتلقين تلاميذها مبادئ رياضة "الركض الحرّ"، أو رياضة "باركور القفز من سطح مبنى إلى سطح آخر.
وقد أظهرت بيانات شرطة لندن تراجعاً بنسبة ٣٩ في المئة للجرائم التي يرتكبها الشباب، خلال مسابقات للجري أقيمت في عطلة الفصح في العام ،٢٠٠٥ ثم بنسبة ٦٩ في المئة، حين أدخل تعليم الـ"باركور" على مشاريع شبابية نظمتها المدينة.
لكن البرامج التعليمية المدرسية لـ"باركور" لا تسمح للصغار بالقيام بحركات مجازفة، مثل القفز من على سطح مبنى. ويلفت المدرّب دان إدووردز، من شركة "أجيال باركور" التي تدير هذه الحصص الدراسية، الى ان هذه الرياضة تركّز خاصة على القفز، الركض والارتكاز الحاسم بالأقدام، وليس على القفزات الكبيرة.
الخاتمة
إذا الجريمة هي كل عمل يعاقب علية بموجب القانون. أو ذلك الفعل الذي نص القانون على تحريمة و وضع جزاء على من ارتكبه.
و يجب أن نحاول القضاء على هذه القضية الشائعة في زمنا الحاضر و القديم أيضاً و التي بدأت تنتشر بين العرب و المسلمين ..
و رأي بهذا الموضوع أنه يجب أن ينتهي و يضع له حـد للقضاء عليه ..
المصادر :
أسم الكتاب ,الجرائم الصحفية, الكاتب طارق كور , سنة طابعه 2022
قوقل
معهد الامارات التعليمي
بالتوافيج
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
السلام عليكم
اهم مصطلحات او مفاهيم الفصل الدراسى الثانى
لمادة علم الاجتماع
- الفصل الدراسى الثانى اجتماع.doc (23.0 كيلوبايت, 322 مشاهدات)
