[/up2]
[/URL
وسائل الأمان عند الانتشار في الأركان
يحظى الشعور بالأمن والأمان باهتمام معلمات الروضة ، إذ ينبغي أن تضمن المعلمة بيئة الأطفال بحيث تكون آمنة عند اللعب حيث يجب أن تقوم بفحص الأركان بشكل يومي والتأكد من خلوها من الأخطار التي قد تكون موجوده …
ركن التعبير الفني
مراقبة استخدام المقصات
تنظيف الماء المستخدم في الألوان المائية وغيرها
إقصاء المواد الخطرة ( الرذاذات – المذيبات – مواذ الطلاء -أقلام التلوين ذات الروائح النفاثة )
التأكد من سلامة أدوات الزينه والخرز
ركن المكعبات
المكان فسيح للبناء
المكعبات ناعمة الملمس وخالية من الشظايا
ارتفاع البناء في حدود المعقول
أن تكون مستلزمات اللعب خالية من الحواف الحادة والأجزاء المكسورة
ركن المطالعة
أن تكون الأرضية مغطاة
يراعى أن تكون فتحات التهوية مفتوحة بقدر مناسب لحالة الطقس
المقاعد مريحة للطفل مناسبة لحجمه الصغير
ركن التمثيل
تكون أدوات الطهي مطابقة لتعليمات الأمان
تكون الأطباق من البلاستيك والأدوات سليمة غير مكسورة
تكون علاقات الملابس على مستوى الأعين وغير حاده
تكون الدمى والألعاب بدون أجزاء صغيرة قابلة للنزع مثال ( الأزرار )
إزالة الألعاب المكسورة
ركن البحث والاكتشاف
تنظيف الرمل والماء المتناثر والمنسكب
إزالة أدوات الرمل المكسورة أو ذات الحوف الحادة
يفضل استخدام نظارات الأمان عند طاولة الرمل
تكون المعلمة بجانب الطفل أثناء قيامه بالتجربة
إبعاد أدوات التجربة بعد الانتهاء منها
اختيار النباتات الطبيعية الغير ضارة
ركن الألعاب الإدراكية
يكون عدد الأطفال محدود
إزالة اللعب المكسورة والتالفة مع وضع ألعاب بديله عنها
إبعاد الخرز الصغير والقطع الحادة
منقول
م
نفع الله به
windows-1256__الرمل – الاركان + الاناشيد.zip (5.4 كيلوبايت, 354 مشاهدات)
للأركان التعليمية أهمية كبيرة تتضح من خلال الآتي :-
* مراعاتها للخصائص الإنمائية للطفل.
* تلبية حاجات الأطفال ورعايتهم.
* إعطاء الطفل حرية الاختيار ودفعه للتعلم الافضل.
* مساعدة الاطفال على الاتصال والتواصل واكتساب الكثير من القيم والاتجاهات.
*مساعدة الاطفال على المرور بالخبرات السلوكية
*مراعاة ميول جميع الاطفال.
* مساعدة الطفل على اكتساب مهارة التعلم الذاتي
* إسهامها في معالجة السلوك غير المرغوب فيه.
* توفير الراحة والطمـأنينة.
* تحقيق كافة الأهداف التي تتعلق بتنمية قدرات الطفل المتكاملة والمتوازنة والشاملة.
الأركان الأساسية :
غرفة التعلم في الروضة تقسم إلى سبعة أركان تعليمية أساسية وهي:
1-ركن التعبير الفني.
2-ركن الألعاب الإدراكية (الرياضيات).
3-ركن البحث والاكتشاف (العلوم).
4-ركن المنزل(اللعب الإيهامي).
5-ركن المكعبات(البناء والهدم).
6-ركن المطالعة (المكتبة).
7-ركن اللغة .
windows-1256”الاركان.rar (245.3 كيلوبايت, 2022 مشاهدات)
نبدأ بحل درس التشبيه تام الأركان ..
النشاط 1 :: حدد المعاني التي أراد المؤلف توضيحها للقارئ في كل عبارة تحتها خط ::
1- حركة الخادمة .
2- سرعة الزوج المذعور عند هروبه من البيت .
3- قوة الداية و شدة بأسها .
4- يدل على كثرة الزوار و تتابعهم .
5- يدل على صوت زوجة رشاد و هي تصارع آلام المخاض .
6- مدى إرهاق بليغ بعد تحمله مسؤولية الولادة .
ما مدى نجاح الكاتب في تأدية التشبيهات لمعانيها ؟ كانت ناجحة
و ما مدى مناسبتها للمواقف التي عبرت عنها ؟ كانت مناسبة
ما العبارات التي أثارت في نفسك الإحساس بكل مما يأتي :الطرافة : مشمرة الكمين كأنما هي على وشك الدخول في حلبة للمصارعة .
العجب : سرعة الزوج المذعور عند هروبه من البيت .
الثقل : و حطت الخادمة في الردهة خطوات سلحفاة .
المواساة و الشفقة : إلا صوت كصفارة القطار المكبوتة .
نشاط 2 : قارن و اربط
أ – اقرأ المعنى اللغوي للبلاغة و اربطه بتعريف البلاغة السابق .
أن الغاية المنشودة من البلاغة هي التأثير في السامع أو القارئ وذلك لن يتحقق إلا بحسن البيان و وضوح معناه .
ب – كثيرا ما يرتبط مفهوم البلاغة بمفهوم الفصاحة .البلاغة تهتم باللفظ و المعنى معا , أما الفصاحة تهتم باللفظ فقط .
و الفصاحة جزء من البلاغة .
اقرأ تعريف الفصاحة الآتي , و حدد العلاقة بين البلاغة و الفصاحة , و أيهما جزء من الآخر و يؤدي إليه :
الفصاحة جزء من البلاغة فعندما يكون الكلام فصيحا أي يكون المعنى واضحا و نصل إلى الغاية المنشودة . و الغاية المنشودة هي قوة التأثير في المتلقي قارئا كان أو سامعا . و هي الغاية التي تنتمي إلى البلاغة.
موفقين
بس اتكوون من عندكم هب من الكتااب
نبدأ بحل درس التشبيه تام الأركان ..
النشاط 1 :: حدد المعاني التي أراد المؤلف توضيحها للقارئ في كل عبارة تحتها خط ::
1- حركة الخادمة .
2- سرعة الزوج المذعور عند هروبه من البيت .
3- قوة الداية و شدة بأسها .
4- يدل على كثرة الزوار و تتابعهم .
5- يدل على صوت زوجة رشاد و هي تصارع آلام المخاض .
6- مدى إرهاق بليغ بعد تحمله مسؤولية الولادة .
ما مدى نجاح الكاتب في تأدية التشبيهات لمعانيها ؟ كانت ناجحة
و ما مدى مناسبتها للمواقف التي عبرت عنها ؟ كانت مناسبة
ما العبارات التي أثارت في نفسك الإحساس بكل مما يأتي :الطرافة : مشمرة الكمين كأنما هي على وشك الدخول في حلبة للمصارعة .
العجب : سرعة الزوج المذعور عند هروبه من البيت .
الثقل : و حطت الخادمة في الردهة خطوات سلحفاة .
المواساة و الشفقة : إلا صوت كصفارة القطار المكبوتة .
نشاط 2 : قارن و اربط
أ – اقرأ المعنى اللغوي للبلاغة و اربطه بتعريف البلاغة السابق .
أن الغاية المنشودة من البلاغة هي التأثير في السامع أو القارئ وذلك لن يتحقق إلا بحسن البيان و وضوح معناه .
ب – كثيرا ما يرتبط مفهوم البلاغة بمفهوم الفصاحة .البلاغة تهتم باللفظ و المعنى معا , أما الفصاحة تهتم باللفظ فقط .
و الفصاحة جزء من البلاغة .
اقرأ تعريف الفصاحة الآتي , و حدد العلاقة بين البلاغة و الفصاحة , و أيهما جزء من الآخر و يؤدي إليه :
الفصاحة جزء من البلاغة فعندما يكون الكلام فصيحا أي يكون المعنى واضحا و نصل إلى الغاية المنشودة . و الغاية المنشودة هي قوة التأثير في المتلقي قارئا كان أو سامعا . و هي الغاية التي تنتمي إلى البلاغة.
دعواتكم لي .
