التصنيفات
رياض الاطفال

لعبة اصابع (اضع يدي) -رياض الأطفال

اضع يدي على كتفي
على جبيني على انفي
ثم على صدري على بطني
واضعهما وراءظهري
ثم ارفعهما والوح بهما
طيوالسماء اطيرها
ثم اهدهدها وانشد لها
في عشها على حجري

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

عد واكتب / العدد 15 -تعليم الامارات

آلسَلآم عليكُم وآلرحمَه ,

عد واكتب / العدد 15

فآلمرفقآت , وفقكُم آلله ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

مشاكل اضطرابات الكلام عند الأطفال -للتعليم الاماراتي

مشاكل اضطرابات الكلام

قدرة الأطفال على النطق تختلف من طفل إلى أخر وتنمو من سنة إلى أخرى وبعض الأطفال يتأخرون في الكلام وبعض الأطفال يعجزون عن استدعاء الكلمات التي يحتاجونها عند التعبير عن أفكارهم وبعض الأطفال يتلكئون في إخراج الكلمات أو ينطقون بها غير صحيحة ، وعادة مايصاحب هذه الاضطرابات القلق أو الارتباك والخجل والشعور بالنقص والانطواء وعدم القدرة على التوافق .وتتعدد أمراض الكلام ومنها : اللجلجة ، التأتأه ، التهتهة، الخمخمة، الخذف ، العي ،اللثغة …..الخ

أسباب مشاكل اضطرابات الكلام :

1-الأسباب العضوية :كنقص اختلال الجهاز العصبي المركزي واضطراب الأعصاب المتحكمة في الكلام ، مثل اختلال أربطة اللسان ، إصابة المراكز الكلامية في المخ بتلف أو نزيف أو مرض ضوي أو ورم .

2-الأسباب النفسية: وهي الأسباب الغالبة على معظم حالات عيوب النطق كما انها تصاحب اغلب الحالات العضوية ومن هذه الأسباب: القلق النفسي ، الصراع ، عدم الشعور بالأمن والطمأنينة ، المخاوف ،الوساوس ، الصدمات الانفعالية ، الشعور بالنقص وعدم الكفاءة.
3- الأسباب البيئية: كتعلم عادات النطق السيئة دون أن يكون الطفل يعاني من أي عيب بيولوجي سوى اللسان أو الأسنان والشفة ، فكم من طفل ثبت بعد عامه الثاني على نطقه الطفلي الذي يسمى "Baby Talk" لعدة سنوات لأن من حوله دللوه وشجعوه على استخدام هذه الألفاظ الطفلية غير السليمة.

4- أسباب أخرى كتأخر نموه أو بسبب ضعفه العقلي أو لوجوده في بيئة تتعدد فيها اللغات واللهجات في وقت وآخر.

لعلاج مشاكل اضطرابات الكلام نقترح مايلي :

1ـ يجب التأكد في البداية من سبب هذا الاضطراب هل هو عضوي أو نفسي؟؟

2ـ العلاج النفسي: وذلك بتقليل الأثر الانفعالي والتوتر النفسي عند الطفل وتنمية شخصيته ووضع حد لخجله وشعوره بالنقص وتدريبه على الأخذ والعطاء حتى نقلل من انسحابه وانطوائه تشجيع الطفل على النطق الصحيح وعدم معاملته بقسوة أو إرغامه وقسره على الكلام رغما منه وتجنب السخرية والاستهزاء من كلماته.

3ـ العلاج الكلامي: وهو علاج ضروري ومكمل للعلاج النفسي ويجب أن يلازمه في اغلب الحالات وهو أسلوب للتدريب على النطق الصحيح عبر جلسات متعددة عن طريق أخصائي علاج نطق.

4ـ العلاج البيئي: ويعني إدماج الطفل في نشاطات اجتماعية وجماعية تدريجيا حتى يتدرب على الأخذ والعطاء وتتاح له فرصة التفاعل الاجتماعي وتنمية شخصيته مما ينمي الشخصية اجتماعيا العلاج باللعب والاشتراك بالأنشطة الجماعية.

5- لاتنسى عزيزي المربي أن تجرب القرآن الكريم بقراءتك على طفلك يوميا على الأقل.

منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

وحدة الايدي منهاج رياض الأطفال

تحضير حلقات لوحدة الايدي
اتمنى من الله ان يستفيد منها الجميع
لاتنسوني بالدعاء
التحضير في المرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

مبادىء أساسية مرتبطة بإدارة الصف وضبط سلوك الأطفال !! -مناهج الامارات

مبادىء أساسية مرتبطة بإدارة الصف وضبط سلوك الأطفال !!
البيئة الصفية:
غيرت التربية الحديثة، أدوار طرفي عمليتيالتعليم والتعلم . فبعد أن كان المعلم يقوم بمهمة تلقين الأطفال المعارفوالمعلومات، جعلت دوره يقتصر على الأرشاد والتوجيه وأدارة النقاشات والفعاليات فيالصف.
ومن أجل المحافظة على الانضباط الذاتي للصف وجعلالعملية التعليمية تجري بيسر وفعالية ومؤثرة ومنتجة يجب تنظيم البيئة الصفية ماديابتوفير الوسائل التعليمية المناسبة، والأثاث المريح وتكييف الجو وخلق الأستعدادالنفسي لدى الأطفال للموضوع المراد تعليمه أضافة الى وضوح هدف الموضوع وجعله مشوقا،وخلق الرغبة لتعلمه في نفوس الأطفال، من أجل الوصول الى الغاية المرجوة بأفضلوأسهل صورة ممكنه وكلما كان العمل والأنشطة والفعاليات مشتركه بين المعلم واطفاله،سهل ذلك الوصول الى الأهداف المرسومة، وساعد بنفس الوقت على ضبط النظام، داخل الصففي جو ديمقراطي. وعندئذ تتعزز أنماط التواصل بين المعلم وأطفاله من جهة وبين الأطفالمن جهة أخرى، كما أن زيادة أعتماد الأطفال على أنفسهم في النقاشات والفعاليات يؤديالى شيوع أجواء البهجة والمحبة والطمأنينة والثقة والأحترام المتبادلين في المجتمعالصفي، ولهذا الأمر نتائجه التربوية والتعليمية الباهرة

تنظيم البيئةالصفية:
أ‌- البيئة المادية: (الإضاءة، والتهوية، وتنظيم جلوسطلبة)
يتمتصميم البيئة الصفية لخدمة الوظيفة الأساسية للأطفال، وهي التعلم، ويقترح "فردستيسل" أنّ للغرفة الصفية ست وظائف رئيسة، هي:
o
الأمن: أن تنجح الغرفة الصفيةفي توفير الحماية من البرد أو الحر، ومن الفوضى والإزعاج، ومن التعرض للأذى الجسديأو النفسي.
o
التواصل الاجتماعي: (التواصل بين ا الأطفال، التواصل بين المعلموا الأطفال): ترتيب المقاعد بطريقة تسهل التفاعل والتواصل الاجتماعي، فقد يتسبب ترتيبا الأطفال على شكل تجمعات يجلسون فيها متقابلين في منع التواصل والتفاعل ونقل رسائلمتضاربة تربك ا الأطفال وتتسبب في اضطراب سلوكهم.
o
تحديد الهوية: قدرة المكان علىالتعبير عن هوية الأفراد الذين يعيشون أو يعملون فيه. فإلى أي مدى تخبرنا الغرفةالصفية عن هوايات ا الأطفال، وانتاجهم، وسلوكهم.
o
تيسير تأدية المهمات: كيف يؤثرترتيب البيئة على عمليات التعلم والتعليم ومدى مساعدتها في تحقيق الأهداف المنشودة (طريقة وضع الأدوات، وتنظيم الخزائن، وترتيب المقاعد، والطاولات).
o
المتعة:اعتبار الغرفة الصفية مكاناً ممتعاً.
o
النمو: أن تكون الغرفة الصفية مكاناًللنمو في مختلف المجالات (الاجتماعية، والانفعالية، والمعرفية،والأخلاقية).
ب‌- البيئة الاجتماعية: المشاعر السائدة في الروضةوالتي يمكن منخلالها وصف أجواء العمل والتفاعل بين أعضاء المجتمع المدرسي (الاتجاهات،والانفعالات، والقيم، والعلاقات الاجتماعية بين الأفراد). ويمكن تحقيق بيئةاجتماعية فعّالة من خلال:
o
توفير تعليمات للروضة واضحة ومتناسقة.
o
تعليمات رياض الأطفال منطقية.
o
مرونة التعليمات للروضة والقابلية للتغيير.
o
توفر قنواتاتصال فعّالة بين المعلمين وا الأطفال وبين المعلمين أنفسهم.
o
اتخاذ القرارات بشكلديمقراطي.

أما العوامل التي تساعد على بناء علاقة إيجابية بين المعلم واطفالهفهي:
o قنوات الاتصال الفعّالة.
o
اتجاهات ا الأطفال الإيجابية نحوالروضةونحوالمعلّم.
o
منهاج صفي إيجابي وبيئة ملائمة للتعلم والتعليم.
o
توقعات واضحةتقود إلى تعليمات صفية محددة.
o
انهماك عال للأطفال في عملية التعلم.
o
فرصنجاح لجميع ا الأطفال.
o
تقدير ذات إيجابـي.


م
نفع الله بها

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

لعبة أدوات النجار -تعليم الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

صورة تشجيعية ( للاطفال ) -مناهج الامارات

هذه صور تشجيعية لليهال ..
تطبعونها على الأوراق اللي تلصق من ورى..
و ان شالله تعجبكم..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

خبر عاجل على المعلمات قراته ( عن مجلس ابوظبي ) منهاج رياض الأطفال

بسم الله الرحمان الرحيم باختصار علشان ما اطول عليكم الى المعلمات اللى مقدمين فى المجلس نص اسماء الناجحين ظهرت وموجود على الرابط ده
ظ…ط±ظƒط² طھط*ظ…ظٹظ„ ط§ظ„ط§ظ…ط§ط±ط§طھ – ظƒظˆظٹطھ uae-kuwait upload
لكن ملحوظه دى مش كل الاسامى لسه باقى 135 اسم ارجوا للجميع التوفيق

معلومات اخرى
المتقدمين للمجلس هم 6000 معلم ومعلمه
اللى انتبقت عليهم الشروط عملو مقابلات 276

واللى يستفيد ما ينسانى من الدعاء

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

بطاقات للأطفال

آلسَلآم عليكُم وآلرحمَه ,

بطاقات للأطفال

منقول , فآلمرفقآت !

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
رياض الاطفال

إطارات لأطفال الروضة / نونا / -مناهج الامارات

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده